@letture it rifles ling 4 by ELI Publishing

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Classe 4 • Libro delle tematiche: 120 pagine • Libro delle tipologie: 120 pagine • Riflessione linguistica: 156 pagine • Quaderno dei riassunti e dei testi: 96 pagine • Linguaggi espressivi: 156 pagine • Lapbook: 24 pagine

• Libro delle tematiche: 144 pagine • Libro delle tipologie: 120 pagine • Riflessione linguistica: 156 pagine • Quaderno dei riassunti e dei testi: 96 pagine

E. COSTA • L. DONISELLI • A. TAINO

Classe 5

RIFLESSIONE LINGUISTICA

.it QUADERNO DEI RIASSUNTI E DEI TESTI

LIBRO DELLE TEMATICHE

LIBRO DELLE TIPOLOGIE

.it

RIFLESSIONE LINGUISTICA

CONTENUTI DIGITALI LIBRO DIGITALE con all’interno:

volumi sfogliabili con selezione di esercizi interattivi

AUDIOLIBRI LIBRO LIQUIDO: versione accessibile dei volumi per alunni con BES e DSA. Funzioni specifiche: • scelta del carattere ad alta leggibilità • scelta della dimensione del carattere • scelta delle impostazioni di interlinea • scelta del colore di fondo della pagina • text to speech (TTS) per la sintesi vocale •e sercizi interattivi disponibili con carattere di tutti i testi ad alta leggibilità esercizi interattivi extra simulazioni di prove nazionali INVALSI tracce audio p ercorsi semplificati stampabili per alunni con BES e DSA mappe grammaticali interattive, con attività

AUDIOLIBRO

LIBRO DIGITALE

LIBRO LIQUIDO

Allegato a @letture.it Non vendibile separatamente

cover @LETTURE riflessione linguistica 4.indd 1-3

08/02/18 09:20

INDICE 4

IL PERCORSO DIDATTICO

5 RIFLETTERE SULLE PAROLE 6 ORTOGRAFIA 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0 21 2 2

I suoni C e G I suoni GN • NI • GLI • LI • G + L Il suono SC I suoni CU • QU • CQU • CCU • QQU Le sillabe Le difficoltà ortografiche L’accento I monosillabi accentati L’apostrofo e il troncamento L’apostrofo e il troncamento C’è • C’era • C’erano • C’eravamo • C’eravate L’uso dell’H La punteggiatura Il discorso diretto e indiretto Il discorso diretto e indiretto ESERCIZI RIASSUNTIVI Ortografia

2 6 LESSICO 2 6 Il dizionario 2 7 Usare il dizionario 2 8 L’alfabeto 2 9 Le parole: la radice e la desinenza 3 0 Le parti variabili e invariabili 31 I prefissi 3 2 I suffissi 3 3 Il campo semantico 3 4 I nomi generici e i nomi specifici 3 5 Gli omonimi 3 6 I sinonimi 3 7 I contrari 3 8 ESERCIZI RIASSUNTIVI Lessico

3 9 LE GRAMMATICHE FUNZIONALE ED ESPLICITA 4 0 Parole piene e parole vuote 42 Le funzioni delle parole

4 4 LA GRAMMATICA ESPLICITA (MORFOLOGIA) 45 4 6

Il nome I nomi comuni e propri

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I nomi concreti e astratti I nomi collettivi Il genere del nome Il genere: casi particolari Il numero del nome Il numero: casi particolari I nomi primitivi e derivati I nomi alterati I nomi composti ESERCIZI RIASSUNTIVI Il nome Gli articoli L’analisi del nome e dell’articolo MAPPA Il nome MAPPA L’articolo ESERCIZI RIASSUNTIVI Il nome e l’articolo Gli aggettivi Gli aggettivi qualificativi I gradi dell’aggettivo qualificativo Il superlativo L’analisi dell’aggettivo qualificativo Gli aggettivi dimostrativi Gli aggettivi possessivi Gli aggettivi numerali e indefiniti Gli aggettivi esclamativi e interrogativi MAPPA L’aggettivo ESERCIZI RIASSUNTIVI L’aggettivo I pronomi I pronomi personali I pronomi personali I pronomi dimostrativi e possessivi I pronomi numerali e indefiniti I pronomi esclamativi e interrogativi L’analisi dell’aggettivo e del pronome MAPPA Il pronome ESERCIZI RIASSUNTIVI Il pronome I verbi La funzione del verbo Il verbo Il verbo essere 9 2 Il verbo avere 9 3 I verbi essere e avere 9 4 La funzione dei modi dei verbi 47 4 8 4 9 50 51 5 2 5 3 5 4 5 5 5 6 5 8 6 0 6 2 6 3 6 4 6 6 6 7 6 8 6 9 70 71 7 2 7 3 74 7 5 76 7 8 7 9 8 0 81 82 8 3 8 4 8 5 8 6 8 8 8 9 9 0 91

13/02/18 12:38

95 96 98 1 00 1 01 1 02 1 03 1 04 1 06 1 07 1 08 1 09 1 10 111 112 113 1 14 1 16

I modi dei verbi Il modo indicativo Il modo congiuntivo Il modo condizionale Il modo imperativo L’analisi del verbo MAPPA Il verbo ESERCIZI RIASSUNTIVI Il verbo La funzione delle parti invariabili Le preposizioni Gli avverbi Le congiunzioni Le esclamazioni MAPPA La preposizione MAPPA L’avverbio MAPPA La congiunzione • L’esclamazione ESERCIZI RIASSUNTIVI Le parti invariabili L’analisi grammaticale

1 17

RIFLETTERE SULLA FRASE

1 26 Il soggetto 1 28 Il predicato verbale 1 29 Il predicato nominale 1 30 Il predicato: verbale e nominale 1 31 Le espansioni o complementi 1 32 Il complemento oggetto 1 33 I complementi indiretti 1 34 I complementi indiretti 1 35 I complementi 1 36 Il gruppo nominale e il gruppo verbale 1 38 L’analisi logica 1 40 ESERCIZI RIASSUNTIVI Sintassi

1 42 VERIFICHE DI FINE ANNO 1 42 Ortografia 1 43 Nomi 1 44 Aggettivi e pronomi 1 45 Verbi 1 46 Soggetto e predicato 1 47 Espansioni

1 18 L A GRAMMATICA VALENZIALE

1 48

1 19 1 20 1 22 1 23 1 24 1 25

1 52 TABELLE DEI VERBI 1 52 Il verbo essere 1 53 Il verbo avere 1 54 La prima coniugazione: -are 1 55 La seconda coniugazione: -ere 1 56 La terza coniugazione: -ire

L’importanza del verbo

Gli argomenti del verbo Completare il significato del verbo L’argomento mancante

SINTASSI Il periodo e la frase Il predicato

VERSO LA PROVA INVALSI

VERIFICA esercizi riassuntivi per verificare gli apprendimenti in itinere VALUTAZIONE da pagina 142 a pagina 151

e sercizi riassuntivi per verificare gli apprendimenti a fine anno

DIDATTICA INCLUSIVA esercizi mappe

riflessione linguistica 4_001-050_2018.indd 3

un po’ più semplice esercizi un po’ più difficile aspetti principali di ciascuna categoria grammaticale ( libro digitale)

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IL PERCORSO DIDATTICO Che cos’è una lingua? È l’insieme delle parole che un popolo usa per comunicare. Riflettere sulla lingua vuol dire “esplorarla” con strumenti adatti, cioè con una “grammatica” adatta a capire “come funziona” quella lingua. Osserveremmo mai una stella con una lente di ingrandimento? No, useremmo il telescopio! Oppure useremmo mai il telescopio per osservare una formica…? Così, per analizzare una frase dobbiamo utilizzare la “grammatica adatta” a seconda dell’aspetto che si vuole prendere in considerazione.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA

Riflettere su...

le parole come si scrivono (ortografia) il loro significato (lessico) la loro funzione, cioè il loro compito, il loro “dovere”, che cosa devono fare (grammatica funzionale) che cosa sono le parole che noi utilizziamo (grammatica esplicita o morfologia)

la frase

come mettiamo insieme le parole per formare frasi che facciano capire esattamente, a chi ci ascolta o a chi legge ciò che scriviamo, il nostro pensiero (grammatica valenziale)

quali indicazioni ci danno i diversi “pezzetti” di frase (sintassi)

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RIFLETTERE SULLE PAROLE LE PAROLE

ORTOGRAFIA Scrittura corretta delle parole.

LESSICO Le parole che conosciamo, che compongono una lingua.

LE GRAMMATICHE

GRAMMATICA FUNZIONALE Spiega la funzione delle parole.

GRAMMATICA ESPLICITA o MORFOLOGIA Spiega che cosa sono e come cambiano le parole.

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ORTOGRAFIA PER SCRIVERE LE PAROLE IN MODO CORRETTO, SENZA ERRORI E… BRUTTE FIGURE! La parola “ortografia” deriva dal greco e significa corretta (orto) scrittura (grafia). La prima riflessione che puoi fare sulle parole è dunque… pensare a qual è l’ortografia. Per scrivere in modo corretto alcune parole devi pensare da quali sillabe esse sono composte.

Completa le parole pensando alle sillabe e ai loro suoni.

• Il papà ha fatto il pieno di benzina sull’auto…................. alla sta …...................... di servizio. • La signora Pina ha ac …..........….stato mezzo …......lo di casta …................. • Oggi ho …................. parato le e….................valenze con le misure di lun …................. za. • Il mio amico mi ha imbro…................. nella partita con le fi …...... rine. Per scrivere senza errori alcune parole devi pensare al loro significato, deducendolo dal contesto.

Inserisci la forma adatta.

lago • l’ago • L a mamma cuce con …................................. lo strappo nella mia tuta. • Il …................................. di Como è di origine glaciale. luna • l’una • Il tuo orologio segna …................................. • L’astronave scende sulla …................................. loro • l’oro • I minatori estraggono …................................. dalle miniere. • Ho detto …................................. di venire a casa mia. ma • m’ha • Tonino …................................. prestato la sua bicicletta. • Carlo è andato al supermercato, …................................. era già chiuso.

cera • c’era • Il papà ha comperato una …................................. speciale per lucidare l’automobile. • Il papà non ha comperato l’olio per i freni perché non …................................. sera • s’era • Con un colpo di vento, all’improvviso, …................................. aperta la finestra. • L a finestra è rimasta aperta fino a …................................. , quando siamo ritornati a casa.

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

I suoni C e G 1

Per ogni suono, scrivi una parola che lo contenga. (Attenzione: non deve essere all’inizio.) ca

…...................................................

chi

…...................................................

ghi

…...................................................

ghe

…...................................................

gia

…...................................................

gie

…...................................................

gio

…...................................................

go gu

…................................................... …...................................................

…...................................................

cia

…...................................................

cie

…...................................................

cio

…...................................................

Inserisci CE oppure CIE. …......... lo can …......... llo bra …......... re so….........tà ri ….........tta lan ….........tta spe …......... ma …......... llaio suffi …......... nte gratta …......... lo

Inserisci GE oppure GIE. i …......... nico a …......... nte rag …......... ra ar…......... nto formag …......... ra …......... melli falan …......... intelli …......... nte pun …......... nte effi ….........

Completa.

• M io zio è ….......................................................... dalla nascita: nonostante non ci veda, riesce a leggere • • •

i libri scritti in braille, uno speciale alfabeto per non vedenti. Q uesta mattina il ….......................................................... era sereno, ora è coperto da nubi grigie. P er calcolare la misura della ….......................................................... di un rettangolo dobbiamo moltiplicare la base per l’altezza. L a maestra mi ha detto che non ho raggiunto la ….......................................................... nella verifica, ma che sicuramente ce la farò la prossima volta.

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Ortografia

I suoni GN • NI • GLI • LI • G + L 1

ompleta il cruciverba. Nella colonna colorata potrai leggere il nome di ciò che è disegnato C sul vestito di Spiderman. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 1. Il verso dell’asino. 2. Frutta a pezzetti condita con arancia o gelato. 3. Ampio territorio coltivato con la vite. 4. Il fratello della moglie o del marito. 5. Il contenitore per il sale.

Rispondi. Come si chiama chi… • progetta ponti, strade, palazzi? • comanda l’equipaggio di una grande nave? • va a cavallo di un cammello? • vende gioielli? • come il poliziotto arresta i ladri? • vende o costruisce mobili?

6. L’insieme di piatti, bicchieri, pentole, posate. 7. Il paese di Alice è quello delle... 8. L’isola più grande d’Italia. 9. Un altro modo per definire lo scolaro.

Completa inserendo parole che contengono il suono G + L.

• Il ............................................................................................. è una pianta dai grappoli di fiori viola. • Un altro modo per definire la Terra è ............................................................................................. terrestre. • I segni della scrittura egizia erano i ............................................................................................. .

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

Il suono SC 1

Inserisci SCA, SCO, SCU, SCHE, SCHI.

• . ................tola • . ................glio • p e................. • . ................do • . ................latore • . ................dinzolare

• pe.................spada • ................. nza • ru .................llo • pi ................. na • cre ................. re

Completa inserendo parole che contengono il suono SCI.

•

• • 4

• M i piace il ............................................................................. cotto, ma non quello crudo. • O ggi in mensa abbiamo mangiato una .............................................................................

• t a ................. no • p e................. ria • m o.................ttiere • . ................detto • ma ................. rato • p e................. reccio

Inserisci SCE, SCI, SCIE.

• .................ame • pe.................olino • a ................. nsore • ................. neggiato • .................opero

di pollo con l’insalata. S e ascolti, puoi sentire il ............................................................................. delle foglie mosse dal vento. Il pulcino ha rotto il ............................................................................. dell’uovo. N on ti ho detto di entrare, ma al contrario di ............................................................................. .

Completa inserendo parole che contengono i suoni SCE e SCIE.

• G li aeroplani, al loro passaggio, lasciavano nel cielo lunghe ............................................................................. bianche. • A teatro tutti gli attori si presentarono sulla ............................................................................. per ringraziare il pubblico • • • •

dei lunghi applausi. A ll’ingresso degli uffici comunali c’è un ............................................................................. che dà informazioni al pubblico. Lo ............................................................................. ha fatto un’importante scoperta. Il bastone del re si chiama ............................................................................. . G li abitanti del paese Fort Klack elessero Jack L’Orso come ............................................................................. : ora porta la stella sulla camicia. 9

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Ortografia

I suoni CU • QU • CQU • CCU • QQU 1

Inserisci QU, CU, CQU. ….........ella s ….........ola a …......... a a ….........erelli ….........esto s …......... alo …......... ando s …......... adra …......... scino …......... ale dun ….........e a …......... ario ….........oca a …......... isto ….........oio …......... asi

Scrivi tre parole che contengono il suono CU seguito da vocale. .........................................................

.........................................................

Completa i verbi.

Io cuocio Tu ...................................................... Egli ...................................................... Noi ...................................................... Voi ...................................................... Essi ......................................................

.........................................................

Io scuoto Tu ...................................................... Egli ...................................................... Noi ...................................................... Voi ...................................................... Essi ......................................................

Io ...................................................... Tu nascesti Egli ..................................................... Essi .....................................................

Io ...................................................... Tu piacesti Egli ..................................................... Essi .....................................................

Sottolinea gli errori, poi riscrivi le parole in modo corretto. Gli amici di Pascuale, durante la sua festa di compleanno, misero a soquadro la stanza. Al festeggiato piaqquero tanto i regali che aveva ricevuto. Tra i doni c’era un cirquito per le macchinine. I nonni del bambino avevano accuistato cuesta pista in un negozio di modellismo. Dopo la torta tutti gli invitati si divisero in scuadre e organizzarono una gara. Sul tacquino c’erano anche le regole per scualificare chi commetteva errori durante la gara.

............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

Le sillabe 1

Dividi in sillabe ogni parola, poi scrivi da quante sillabe è composta. argento

...........................................................................

calzaturificio

...........................................................................

altalena

...........................................................................

artificiale

...........................................................................

lampadario

...........................................................................

finestra

...........................................................................

acquazzone

...........................................................................

arco

...........................................................................

subacqueo

...........................................................................

fantasma

...........................................................................

orchestra

...........................................................................

gnocchi

...........................................................................

infermiere

...........................................................................

spiaggia

...........................................................................

lavastoviglie

...........................................................................

serpente

...........................................................................

Colora solo i gruppi che possono costituire sillabe. CQUA

ALL

STRA

SCHE

ANT

TTO

ZZA SDRU

POR

GHI ARC

ORT

CHI

STO

SCE

RDO

SSO MBO

Completa inserendo al posto giusto le parole date. quadrisillabe

RPA

TRO

SCIO

INF

SER

•

monosillabe

•

bisillabe

•

trisillabe

• Le parole composte da una sillaba si dicono ......................................................................................................................................... . • Le parole composte da due sillabe si dicono ........................................................................................................................................ . • Le parole composte da tre sillabe si dicono ........................................................................................................................................... . • Le parole composte da quattro sillabe si dicono ............................................................................................................................. . 11

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Ortografia

Le difficoltà ortografiche Le pagine precedenti ti sono servite per ripassare le difficoltà ortografiche. Se hai acquisito una reale competenza, sei in grado scrivere in modo corretto sotto dettatura o autodettatura. Per evitare alcuni errori quali le doppie, i suoni complessi… può essere utile autodettarti le parole, dividendole in sillabe.

Scrivi il nome di ogni figura.

………........................……….

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

L’accento 1

Metti l’accento dove occorre.

• Per la festa della scuola io canto la stessa canzone che

• •

• 2

canto la mamma quando aveva la mia eta. Il mio papa e andato a Roma e ha visto il papa in San Pietro. U na tribu di aborigeni australiani ha dato la caccia a un branco di emu. P er il saggio di danza la sarta ha cucito il mio tutu blu.

Per ogni parola, scrivi una frase. viaggio

��

viaggiò

��

pero

��

però

��

Segna con una X la parola su cui l’accento tonico è messo in modo corretto. tavòlo tavolò tàvolo

camìno càmino caminò

scrìvania scrivània scrivanìa

pìdocchio pidòcchio pidocchìo

Inserisci la parola con l’accento tonico adatta.

vèstiti • vestìti • . ...................................................... che è tardi! I tuoi sul tuo letto.

.......................................................

capitàno • càpitano • I l ....................................................... della nave ha detto che sempre a lui le traversate più impegnative.

sono pronti

.......................................................

àncora • ancòra • Il comandante non ha ....................................................... gettato l’....................................................... perché non è sicuro di aver trovato l’approdo giusto. 13

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Ortografia

I monosillabi accentati Ne tu ne io.

I monosillabi sono parole formate da una sola sillaba. Non hanno l’accento, tranne quando: hanno lo stesso suono, ma significato diverso; terminano con due vocali (fanno eccezione qui e qua).

• •

Metti l’a ccento dove occorre.

Scendi giu.

Lavoro notte e di.

Qua o la?

Sei gia li? Vieni qui.

Vuoi un te?

Ne voglio tre.

Inserisci la parola adatta.

e • è • Maria ….......… andata al cinema ….......… ha visto un bel film. da • dà • ….......… due giorni il mio computer non ….......… segni di vita. di • dì • Sul libro ….......… scienze ho letto che il giorno è diviso in ….......… e notte. la • là • … .......… sulla libreria c’è che stai cercando.

….......…

biro

• lì

• Mettete ….......… sulla cattedra i vostri quaderni in modo che correggere.

….......…

possa

ne • né • Me ….......… andai perché non volevo incontrare ….......… Piero ….......… Monica. se

•

• sé

Lucia andrà al supermercato, dovrà portare con ….......… la borsa. si

•

….......…

• sì Come

….......…

dice

….......…

in francese?

te • tè • Aspetta, non ….......… ne andare! Prima bevi il ….......… che ho preparato. 14

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

L’apostrofo e il troncamento L’apostrofo si usa quando si toglie la vocale finale di una parola che ne precede un’altra che inizia per vocale o per H.

Correggi le frasi inserendo l’apostrofo dove occorre.

• Anche io lo altro ieri ho assistito alla partita. • Allo improvviso una automobile è sbucata dallo incrocio. • Mi è arrivato un invito per la festa di Gino: lo hai ricevuto anche tu? • Tina non si è accorta che in casa ci erano le luci accese.

Il troncamento è la caduta della lettera o della sillaba finale di una parola e non è segnato dall’apostrofo. Si usa con: quale (qual è, qual era); nessuno, ciascuno, alcuno (nessun albero, ciascun elefante…); c on i nomi dottore, professore, signore, frate, suora… davanti a nomi propri (dottor Silva, signor Aldo, fra Cristoforo…); con gli aggettivi bello, quello, buono (buon anno, quel libro…).

• • • •

Riscrivi utilizzando il troncamento.

• Professore Giunti • Nessuno aquilone • Ciascun ospite

………………................................................. ………………................................................. ……………….................................................

Si scrivono con l’apostrofo anche po’ quando significa “poco” e di’, sta’, fa’, va’ quando indicano un ordine: dici, stai, fai, vai.

• Buono appetito • Grande pericolo • Quale è

Cancella la forma sbagliata.

• Dammi un po’ un pò di pane. • Di’ Dì a tuo fratello di tornare. • Il dottor’Orsi dottor Orsi riceve alle 18. • Sta Sta’ fermo! Non muoverti! • Va’ Va a casa. • Vieni qui e fa fa’ presto! • Buongiorno signor‘ Enzo signor Enzo . • Qual’ è Qual è il tuo zaino? • Nessun Nessun’ amico è arrivato. 15

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Ortografia

L’apostrofo e il troncamento 1

Riscrivi inserendo l’apostrofo.

• Quello albero ................................................................................ • Nessuna altra ................................................................................ • Questo orso ................................................................................ • Sotto olio ................................................................................ • Tutto altro ................................................................................ • Di accordo ................................................................................ 3

Riscrivi utilizzando il troncamento.

• Santo Antonio • Buono anno • Dottore Rossi • Signore Bianchi • Frate Gervaso • Quello libro

Completa inserendo QUAL È.

• ........................... il risultato di quest’addizione? • ........................... la marca del tuo computer? • ........................... la spesa totale? • ........................... il tuo cantante preferito? Riscrivi inserendo l’a postrofo.

• N on ricordavo il tuo indirizzo: ora mi è venuto in mente.

��

• M arta se ne è andata via perché la aspettavano per cena.

��

• F rancesca si è dimenticata a casa tua la cartella.

��

• T i è simpatico Giacomo, il nuovo compagno?

��

• Q uesto albero ha sofferto per il freddo.

��

• Q uesta estate abbiamo vissuto una bella avventura durante la gita in barca.

��

Metti l’apostrofo dove occorre.

• Da a tuo fratello il disegno da colorare. • La nonna va al supermercato. Va di là a chiederle se puoi andare con lei. • Quella bottiglia sta in bilico sulla mensola. Sta attento a non farla cadere. • Di a Sara di andare a lavarsi le mani e di venire a tavola. • Fa attenzione a quello antico vaso. È stato comperato dal nonno tanti anni fa. • Abbiamo navigato sul Po. Per fortuna ci era un po di vento.

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

C’È • C’ERA • C’ERANO C’ERAVAMO • C’ERAVATE 1

Inserisci: c’è, c’eri, c’era, c’eravamo, c’eravate, c’erano.

una volta, nella foresta dove vivevano lo scimmione Mosé e la scimmietta Greta, un grosso coccodrillo temuto da tutti. Una sera la più dispettosa delle scimmiette disse: – .................................................. una sola cosa da fare, cercare di convincere quel prepotente a lasciare la foresta! Mosé sospirò: – .................................................. anche tu quando tutti gli animali cercavano di convincerlo a essere più mite. .................................................. persino i giovani coccodrilli, che si offrivano di portargli cibo tutti i giorni. Tutti si erano impegnati a servirlo purché non facesse strage di cuccioli, ma non .................................................. stato nessuno che è riuscito a convincerlo. Greta ebbe un’idea: convocò gli animali e disse: – .................................................. tutti alle lezioni di musica del prof. Diapason. .................................................. anche voi. Suoniamo ininterrottamente e il bestione, che ama il silenzio, fuggirà. .................................................. una volta un coccodrillo cattivo nella foresta e ora non .................................................. più. ................................................

Volgi al presente.

• S u un albero c’era un tucano che batteva il suo becco su un ramo.

��

• N el nido l’uovo di tucano non c’era più. Il piccolo era volato via.

��

Volgi all’indicativo imperfetto.

• N ella foresta non servono i supermercati: di cibo ce n’è ovunque per tutti. ��

• G li animali più fortunati sono gli insettivori: di insetti ce ne sono di tutti i tipi.

��

• Tra le scimmie non ce n’è una che non si sia arrampicata fino alla cima dell’albero più alto.

��

• M osè cerca le orchidee per Greta, ma non ce ne sono più.

��

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Ortografia

L’uso dell’H La lettera H si usa: nelle voci verbali ho, ha, hai, hanno; nelle esclamazioni Oh!, Ah!, Ohimè!…; nei suoni duri che, chi, ghe, ghi.

• • •

Cancella la forma sbagliata.

• Oh Ho, come è tardi! Ho • I miei genitori anno hanno

o ancora tante cose da fare! deciso che l’anno l’hanno prossimo faremo un viaggio

a ha Londra. • Ve l’ho Ve lo detto che ieri o ho incontrato Andrea? • Anno Hanno portato un pacchetto per te: non te l’ho te lo dato oggi, te l’ho te lo porterò domani. • Tu non me la me l’ha racconti giusta! • Hai Ahi, che male! Mi hai ai punto con quello spillo. • La maestra ci ha a assegnato un compito. Se ai hai già finito, vieni con me ai hai giardini. • A Ha mia sorella piace la mia borsetta. • Ah Ha che giornata meravigliosa abbiamo trascorso oggi!

Inserisci i suoni adatti.

velo • ve lo • ve l’ho • È pronto il mio ................................ da sposa? ................................ ordinato un mese fa! • . ............................... consegneremo nel pomeriggio. tela • te la • te l’ha • L a ................................ del mio abito è bianca. • . ............................... scelta qualcuno o ................................ sei scelta da sola? mela • me la • me l’ha • L’abito è tondo come una ................................. • Tu non ................................ racconti giusta.

................................

cucito il famoso stilista Armadì!

gliela • gliel’ha • Q uel modello è orrendo! Chi ................................ suggerito? • L a verità non è piacevole; ................................ devo dire lo stesso?

glielo • gliel’ho • Avevo visto il modello su un giornale e ................................ portato! • Il tuo stilista si sbaglia! ................................ dico io!

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

La punteggiatura La punteggiatura serve a segnare le pause del discorso per dare intonazione nella lettura. I l punto fermo . si usa per indicare una pausa forte e per separare due frasi (o per passare dall’una all’altra). L a virgola , si usa per indicare una pausa breve e per separare due frasi o le parole di un elenco. I l punto e virgola ; si usa in un periodo (un insieme di più frasi), per separare due frasi che sono in relazione tra di loro. I due punti : si usano per introdurre un elenco o una descrizione e il discorso diretto.

• • • •

Io ho un po’ paura! Brr…

Entriamo?

Aspetta: accendo la torcia, giro la chiave, apro.

Durante una visita a un vecchio castello

salendo sulla vecchia torre

La osservarono con attenzione

Maria aveva un po’ di paura

Marta

Maria

Marta e Giorgio

scorsero una misteriosa porta chiusa era molto vecchia

ricoperta da ragnatele

anzi una fifa blu

coraggiosa come al solito

una piccola spinta

Che cosa avranno trovato i tre amici al di là della porta! Illuminando con una torcia i tre amici, videro due polverosi bauli: chissà da quanto tempo erano lì? Giorgio si precipitò; sui bauli; li aprì. Non c’era un tesoro ma; solo ragnatele, e vecchi stracci.

Inserisci i segni di punteggiatura adatti.

C irconda i segni di punteggiatura sbagliati.

girò con cautela la chiave

diede

la porta si aprì con un cigolio

Cambia i segni di punteggiatura per modificare il significato della frase.

• Carla dorme sulla poltrona; il gatto gioca. ……………………………………………………………………………………..............................................................………………................................. • Luca è in treno; nello scompartimento n. 3 un signore legge il giornale. ……………………………………………………………………………………..............................................................………………................................. 19

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Ortografia

Il discorso diretto e indiretto

Sì, è dietro il cespuglio. Ho perso il mio gattino. L’hai visto? Discorso diretto Sara dice a Lucia : “ Ho perso il mio gattino. L’hai visto? ” Lucia risponde : “ Sì, è dietro il cespuglio.”

Discorso indiretto

Sara chiede a Lucia se ha visto il gattino che ha perso. Lucia le risponde che il gattino è nascosto dietro il cespuglio.

Il discorso diretto riporta esattamente le parole pronunciate. Il discorso diretto è evidenziato dai seguenti segni di punteggiatura: : “….. ” : – ……… : «……..» Nel discorso indiretto si racconta ciò che è stato detto senza riportare con precisione le parole pronunciate. Il discorso indiretto è introdotto da che, di, se…

Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto. Luisa, al circo, esclama: – Mamma, guarda quei trapezisti. Ho paura che cadano! La mamma la rassicura dicendo: – Non temere, sono molto allenati e sotto di loro c’è la rete di protezione. ................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................

Trasforma il discorso indiretto in discorso diretto.

Poi arrivano i pagliacci. Luisa è molto felice e dice alla mamma che li trova entusiasmanti e divertenti. ................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................. 20

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Ortografia

RIFLETTERE SULLE PAROLE

Il discorso diretto e indiretto 1

L eggi la storia e scrivi nei fumetti le parti del discorso diretto.

Mosè e Greta sono sulle rive del lago. A un tratto Greta sente un rumore e sveglia Mosè perché è preoccupata. Mosè la tranquillizza d icendo che si tratta di una barca di turisti che stanno facendo un safari fotografico.

...................................................... ...................................................... ......................................................

Alla scimmietta non pare vero di mettersi in mostra e, pettinandosi, è convinta che tutte le foto saranno per lei. Mosè le dice di non illudersi perché i turisti sono più interessati ai coccodrilli.

...................................................... ...................................................... ......................................................

Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto. Quando i turisti sono a pochi metri da loro Greta, con stupore ��

Ma perché non mi fotografano?

��

Mosè Greta, è l’elefante il centro dell’attenzione!

��

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ESERCIZI RIASSUNTIVI 1

ORTOGRAFIA

Volgi al plurale. lago …................................................... arco …................................................... baracca …................................................... baco …................................................... obbligo …................................................... amico …................................................... luogo …...................................................

ranocchio …................................................... fungo …................................................... fuoco …................................................... bugia …................................................... pidocchio …................................................... casacca …................................................... spiaggia …...................................................

roccia magia strega ciliegia acacia pancia marcia

…................................................... …................................................... …................................................... …................................................... …................................................... …................................................... …...................................................

Sottolinea le parole sbagliate, poi scrivile in modo corretto.

• A me non piace giocare da solo: preferisco essere sempre in compagnia. • Virginia, la mia compagnia di banco, ha paura dei ragni. • Io e mia sorella disegnamo spesso insieme. • I nostri insegnianti ci chiedono di lavorare con impegno. • Il cogniato di Antonio abita nel condomignio di mia zia. • Ho trascorso le vacanze in montagnia con i miei cugini. • Oggi piove. Prendete l’ombrello, altrimenti vi bagnierete.

��

Inserisci SCE oppure SCIE.

di …......... sa fa …......... u …......... re fanta …......... nza …......... nziato co…......... nza cono…......... nza …......... gliere ….........ttro inco…......... nte pe ….........cane …......... na

Completa con SCE oppure SCIE.

• È …......... ntificamente provato che l'inquinamento fa male alla salute dell'uomo. • L a zia è ….........sa a piedi perché l’….........ansore era guasto. • L a figura evane…......... nte del fantasma ….........se l’enorme scalinata. • N on essere inco…......... nte, …......... ndi subito dall’albero.

Cancella la parola sbagliata.

Italia • Itaglia Sicilia • Siciglia Pulia • Puglia conilio • coniglio

ralio • raglio meravilia • meraviglia lulio • luglio Giulio • Giuglio

familia • famiglia malione • maglione ciliegia • cigliegia consilio • consiglio

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ORTOGRAFIA

ESERCIZI RIASSUNTIVI

Sottolinea gli errori. Poi riscrivi le parole in modo corretto.

• Nella mia cameretta cera un gran disordine. ………..........................………. • Dalla gita in campagna siamo arrivati verso s’era. ………..........................………. • Questa sera in cielo c’è la l’una. ………..........................………. • Mi piacerebbe venire con tè al cinema. ………..........................………. • Ho avanzato un pò di minestra. ………..........................………. • Cera molto traffico e l’auto procedeva a passo duomo. ………..........................……….

Inserisci parole che contengano i suoni QU, CU, CQU.

• La linea immaginaria che divide in due emisferi la Terra si chiama ………..........................……….. • All’………..........................………. di Genova abbiamo visto gli ………..........................………. e i delfini. • Un improvviso ………..........................………. mi ha costretto ad aprire l’ombrello. • Ogni anno a settembre comincia la ………..........................………. e io devo comperare i ………..........................………. nuovi. • Io di notte dormo mettendo due ………..........................………. sotto la testa. • Al centro commerciale Luca ha ………..........................………. il televisore nuovo. • Le auto da corsa hanno terminato un giro completo del ………..........................……….. • Per far cadere le olive dall’albero è necessario ………..........................………. con forza i rami .

Completa.

• ………......……. pagato il giornalino con una banconota da cinque euro. • ………......……. consegnato i quaderni ………..........................………. tuoi compagni? • L’ ………......……. scorso è stato per un ………..........................………. molto fortunato. • I miei cugini, da un ………..........................………., ………..........................………. iniziato a frequentare la scuola

• • •

Secondaria. Elisa ………..........................………. cantato ………......……. squarciagola per tutto il tragitto in pullman. Metti il tuo cappotto dove vuoi: ………......……. qua ………......……. là. Tu non ………......……. mai giocato ………......……. ping-pong?

Dividi in sillabe ogni parola, poi scrivi da quante sillabe è composta.

• acquerelli • straordinari • rispondere • imbuto • giallo

…......................................................

• oste • invulnerabile • pasticciere • addizione • moschettiere

…...................................................... …...................................................... …...................................................... …...................................................... …......................................................

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ESERCIZI RIASSUNTIVI 1

ORTOGRAFIA

Metti l’accento dove occorre.

Non ne so niente. Se vengo con te…

Ognuno porta con se le sue cose.

Non trovo ne il cappello ne il binocolo.

La tua borraccia e la.

La riempio di te e te la porto.

Trasforma i fumetti dell’e sercizio 1 da discorso diretto a discorso indiretto.

��

Inserisci i monosillabi adatti.

si • sì • Dario

....................

è voltato e mi ha chiesto: – Vieni?

....................

da • dà • . .................... molto tempo il mio istruttore di nuoto non li • lì • I l nonno ha trovato quattro funghi proprio all’ASL per far.................... controllare.

.................... ,

o no?

....................

più lezioni private.

sotto il castagno e

....................

ha portati

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ESERCIZI RIASSUNTIVI

ORTOGRAFIA

Completa le frasi, poi collega con frecce colorate ogni domanda alla rispettiva risposta.

• Domani ci sarà la verifica: te …............… detto qualcuno?

• Non …............… ancora deciso.

• Andrai dalla nonna oggi …............… domani?

• Sì, me …............… detto Nicola.

• Tu …............… visto le foto che io …............… scattato durante le vacanze?

• No, non me …............… ancora fatte vedere. • Va bene, userò quelle dello scorso …............…

• …............… che male! Mi …............… pestato

il piede.

• Quelle forbici non …............… la punta arrotondata: devi cambiarle!

• S cusa, non …............… fatto a pposta. Non ti

…............…

visto.

Inserisci la punteggiatura adatta scegliendo tra i segni indicati tra parentesi.

• L a mamma andò al mercatino dell’antiquariato ( , ;)

• M i sono sentito chiamare ( , .)

voleva comperare un regalo per le nozze della sua amica che si sposerà tra un mese ( . !) mi sono voltato e ( … :) che non incontravo da parecchio tempo ( ? .)

Inserisci, dove occorre, i segni .

;

ho visto un amico

e, se necessario, scrivi le lettere maiuscole.

La canoa di Alex viaggiava lungo il fiume sugli alberi erano appollaiati pappagalli tucani colibrì un’ara e perfino un’aquila pescatrice Amina comodamente seduta sulla prua prendeva il sole ascoltava il canto degli uccelli e si godeva la pace di quel paradiso a un tratto si udì uno splash un anaconda era entrato in acqua per catturare un piccolo coccodrillo Alex accelerò la vogata batté un colpo di remi a pelo di acqua il terribile serpente spaventato si diede alla fuga lungo il fiume tornò la calma

Inserisci, dove occorre, i segni !

… “ ” e, se necessario, scrivi le lettere maiuscole.

Che spavento che cosa succede che cos’è questo fracasso ero quasi in procinto di consumare un ottimo pranzetto ah ecco la mia preda non è sparita del tutto. Due colpi di zampa, un colpo di coda e sarà nelle mie fauci. L’anaconda stava facendo questo pensiero quando Alex esclamò: vattene via non hai ancora capito che devi lasciare in pace quel cucciolino lo so che hai fame non mi sembra però il caso di avventarsi su quel poverino. Così dicendo, Alex versò in acqua delle cosce di pollo e l’anaconda cambiò menu. 25

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Lessico Riflettere sul significato delle parole è importante perché ti consente di esprimerti in modo completo e di arricchire il tuo lessico. Il lessico è l’insieme di tutte le parole di una lingua. Il lessico personale è l’insieme di tutte le parole che ciascuno di noi utilizza per comunicare.

Il dizionario Il dizionario (o vocabolario) spiega il corretto significato delle parole, che può cambiare in contesti diversi; riporta i sinonimi, i contrari, i modi di dire che contengono la parola spiegata. Il dizionario contiene, in ordine alfabetico, tutte le parole di una lingua e ne dà la pronuncia corretta, la divisione in sillabe, la funzione grammaticale… Sul dizionario le parole sono inserite nella loro forma base (nomi al singolare, nomi al maschile se esiste anche la forma femminile, aggettivi al maschile singolare al grado positivo, verbi all’infinito…).

Scrivi la forma base delle parole sottolineate. A Roma ci sono siti archeologici antichissimi. sono: ................................................................. antichissimi: ............................................... L’anno scorso ho visitato il Colosseo con i miei genitori. ho visitato: .............................................................. miei: ................................................................................. genitori: ......................................................................

P er ogni parola, scrivi la forma base, il significato, la divisione in sillabe.

• c ucchiaio

……………………………………………………………………………………..............................................................……………….................................

• cagnolino ……………………………………………………………………………………..............................................................………………................................. ……………………………………………………………………………………..............................................................……………….................................

• pescatori ……………………………………………………………………………………..............................................................………………................................. ……………………………………………………………………………………..............................................................……………….................................

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Lessico

RIFLETTERE SULLE PAROLE

Usare il dizionario 1

ollega ogni abbreviazione del dizionario al suo significato, C con i numeri corrispondenti. 1. 2. 3. 4.

s.m. s.f. agg. avv.

5. 6. 7. 8.

cong. etim. det. dimin.

9. 10. 11. 12.

dimostr. es. esc. imper.

13. 14. 15. 16.

sostantivo (nome) femminile

esempio

verbo intransitivo

figurato

determinativo

verbo transitivo

impersonale

avverbio

aggettivo

dimostrativo

congiunzione

esclamazione

sinonimo

etimologia

diminutivo

v. tr. v. intr. fig s

sostantivo (nome) maschile

erca sul dizionario il significato delle parole evidenziate e di ognuna C scrivi la definizione.

• Il subacqueo osservò un grande banco di aringhe. …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. • In panetteria, sul banco , c’erano gustose pizze e focacce. …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. • – Guarda, papà, si è accesa la spia della benzina! …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. • La spia rubò i documenti segreti dalla cassaforte. …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. • Il moschettiere con un gesto si levò la cappa . …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. • La befana passa attraverso la cappa del camino. …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. • La banda suona una marcia allegra. …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. • La maglia della mia squadra ha una banda diagonale blu e rossa. …………………………………………………………….………………...............................................................................................…………………….. 27

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RIFLETTERE SULLE PAROLE

Lessico

L’alfabeto L’alfabeto è l’insieme delle lettere di una lingua. L’alfabeto italiano è formato da 5 vocali, 16 consonanti e 6 lettere straniere. AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Metti in ordine alfabetico, poi completa.

• finestra • portone • amico • camion • matita

Per mettere in ordine alfabetico ho considerato la prima lettera.

• divano • destra • dromedario • duro • dormiva

Per mettere in ordine alfabetico ho considerato la

........................................

lettera.

• mite • mina • migliaio • mille • mischia

Per mettere in ordine alfabetico ho considerato la

lettera.

Metti in ordine alfabetico le parole di ogni gruppo, numerando.

sedia

amido

candela

fuoco

carro

bestia

America

camino

pera

amaro

casa

valigia

amore

cavolo

........................................

I nserisci una parola in ogni coppia, rispettando l’ordine alfabetico.

• battello • bandiera • bambino • dente • denaro • dado

........................................ dromedario

........................................ bimbo ........................................ battello ........................................ fiore ........................................ Dumbo ........................................ davanzale

I n ogni gruppo di parole una non è in ordine alfabetico. Sottolineala.

• salame; sera; scuro; sdraio; sudore • parco; pareggio; parete; parola; parabola • carro; carta; castoro; casa; cassa

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