Per l’ INSEGNANTE Coordinamento di
a cura di Valentina
Valentina Veronesi
• Conosce sì
3 anni
o. che guidato. libero modo sia in accolto sentendosi della scuola e ambienti aterno. materno. in parte del distacco la paura
le principali no
• Partecipa sì
al gioco no
• Socializza sì • Mostra sì • Prova sì
in parte
libero
e guidato in parte
io VEdo
e le attività e a tutte
Verifica
a dipingere no
4-5 anni
– Nome
sì sì
proposte le cose, e spontanee. isolare la qualità no e effettuare in parte raggruppamenti in base diverse al colore. per realizzare no campiture. in parte e comprendere brevi testi no narrativi. in parte
tecniche
sì • Sa descrivere
immagini sì con brevi no frasi. in parte • Conosce le sfumature, i contrasti no e le assonanze in parte • Sa discriminare di colore, anche e denominare nella realtà. sì i colori no caldi e in parte freddi. • Realizza tavole cromatiche. sì no in parte • Sa completare o riprodurre sì in modo no personale in parte opere d’arte.
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Data .......................................
Con programmazione e schede di verifica C
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ACCOGLIENZA io soNo
io e L'AmbieNte io e La mUsica
io VEdo Scopro i NUmeri io Faccio Festa Percorsi operativi
Allegati 2 CD AUDIO
CD 1
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AMICI SPECIALI
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CD 2
1 DVD con le videocanzoni di Lalla e Pa
DIGITAL AUDIO
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Con le videocanzoni DI LALLA e PA ©2
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Tutti i diritti sono riservati.
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Percorsi operativi DIGITAL AUDIO
Percorsi operativi
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Per gli AlUnni I quaderni operativi ??????? ???????????
Percorsi operativi
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Percorsi operativi DIGITAL AUDIO
Percorsi operativi
• Sa utilizzare • Sa osservare • Utilizza
• Sa ascoltare
scarabocchi. e crea in parte
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competenze
Il bambino:
• Sa effettuare mescolanze sì per ottenere no nuovi colori. in parte • Sa riconoscere i colori derivati sì e denominarli. no in parte colori, tecniche sì e materiali no in composizioni in parte
pr
ludico. contesto parte in un in e canzoncine. no musiche per alcune in parte
interesse no
Data
Laboratori e drammatizzazioni per la Scuola dell'Infanzia
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competen Verifica
che guidato. libero ambiente. modo sia in nel nuovo accolto sentendosi della scuola e ambienti materno. in parte del distacco la paura
Il bambino:nell’ambiente in parte • Si muove sì
no
• Conosce sì
persone no
a controllarein parte imparato no • Ha sì e sentimenti. altri. in parte emozioni degli e quella no • Esprime sessuale sì identità la propria in parte sezione. no • Conosce vita di della sì regole • Conosce sì
le principali no
• Partecipa sì
al gioco no
• Socializza sì • Mostra sì • Prova sì
a dipingere no
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in parte
libero
e guidato in parte
e a tutte
le attività
4-5 anni
• Sa utilizzare • Sa osservare sì • Utilizza sì
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sì • Sa descrivere
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proposte le cose, e spontanee. isolare la qualità no e effettuare in parte raggruppamenti in base diverse al colore. per realizzare no campiture. in parte e comprendere brevi testi no narrativi. in parte
tecniche
• Sa ascoltare
scarabocchi. e crea in parte
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io VEdo
Verifica competenze Il bambino:
• Sa effettuare mescolanze sì per ottenere no nuovi colori. in parte • Sa riconoscere i colori derivati sì e denominarli. no in parte colori, tecniche sì e materiali no in composizioni in parte
proposte.
ludico. contesto parte in un in e canzoncine. no musiche per alcune in parte
interesse no
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Con programmazione e schede di verifica
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ACCOGLIENZA
io e L'AmbieNte
io soNo
io e La mUsica TaNTe sTorie
io VEdo io mangio
Scopro i NUmeri
PUlito e profumato
io Faccio Festa
Percorsi operativi
Allegati 2 CD AUDIO
CD 1
DIGITAL AUDIO
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AMICI SPECIALI
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Percorsi operativi DIGITAL AUDIO
5 ann
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persone no
a controllarein parte imparato no • Ha sì e sentimenti. altri. in parte emozioni degli e quella no • Esprime sessuale sì identità la propria in parte one. sezione. no • Conosce vita di della sì regole
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• Si muove sì
di gioco e apprendimento, supportato dai laboratori che
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competenze
Il bambino:nell’ambiente in parte
macroprogetto annuale: la scuola come angoli colorati puntano sulla didattica del fare.
Laboratori e drammatizzazioni per la Scuola dell'Infanzia
accoGlieNza
Verifica
e idee attraverso percorsi differenziati, inseriti nel
Veronesi
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supporto di un nuovo modo di interpretare la professione
dell’insegnante, come strumento che offre nuovi spunti
Veronesi
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a cura di Valentina
Percorsi operativi
Percorsi Operativi si propone come Guida didattica a
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Per l'insegnAnte
Valentina Veronesi - Diego Mecenero
Per gli ALUNNI
Valentina Veronesi - Diego Mecenero
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GUIDA DIDATTICA
Percorsi operativi
Percorsi operativi
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DIGITAL AUDIO
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2 AUDIO CD con canzoncine originali, uno per i bambini di 3 anni e l’altro per quelli di 4 anni. AM ICI SPEC IAL I
1 DVD zio n e.
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Con le vide ocan zoni DI LAL LA e PA
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con le videocanzoni di Lalla e Pa.
3 ANNI AMICI SPECIALI 5 ANNI
ricca di proposte e attività laboratoriali
Con le videocanzoni di Lalla e Pa Allegati laboratori per la costruzione di lavoretti e giochi
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QUADERNI OPERATIVI per i bambini di 3, 4 e 5 anni In allegato QUADERNI LABORATORIALI
Approfondimenti nella guida Percorsi operativi
per la costruzione di bigliettini e giochi
€ 10,50
LE P A R O L I N E DEL C U OR E
CIAO
SCUSA 14
OSSERVA E DESCRIVI LE SCENE: CHE COSA DICONO I BAMBINI? RIPASSA LE SCRITTE.
PER FAVORE
GRAZIE Acquisire comportamenti corretti e parole gentili.
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LA SE TT I M A N A C O L O R A T A A S C U OL A
LLO IA G O T T U T ì D E N U L
MARTEDì ROSSO CORALLO
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MERCOLEDì è ARANCIO NE
ASCOLTA E RIPETI LA FILASTROCCA. POI COLORA I VAGONI COME INDICATO E NOMINA I COLORI CHE HAI USATO.
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DOMENICA VIOLA PER RIPOSARE
ONE GIOVEDì UN BEL VERD
Rafforzare la conoscenza dei colori e dei giorni della settimana.
SCOPRI DI PIÙ SUI COLORI NELLA GUIDA
SABATO MARRONE PER GIOCARE
VENERDì AZZURRO MARE
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COL O R I F R EDDI A S C U OL A
COLORI FREDDI
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COLORA I GIOCHI COME PREFERISCI, USANDO I COLORI FREDDI.
Rafforzare la conoscenza dei colori freddi.
CO L O RI C A L DI A S C U OL A
COLORI CALDI
Rafforzare la conoscenza dei colori caldi.
COLORA I GIOCHI COME PREFERISCI, USANDO I COLORI CALDI.
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