Analisi Grammaticale Insieme by ELI Publishing

Q E V B + d r M Z O , 7 ; A * m : ! à ? @ è Ù X Elena Donati • Marco Gigli

Analisi grammaticale I N S I E M E

Quaderno operativo

Elena Donati, Marco Gigli Analisi grammaticale insieme Responsabile editoriale: Beatrice Loreti Art director: Marco Mercatali Responsabile di produzione: Francesco Capitano Impaginazione: Airone Comunicazione © 2014 Eli – La Spiga Edizioni Via Brecce – Loreto tel. 071 750 701 info@elilaspigaedizioni.it www.elilaspigaedizioni.it Stampato in Italia presso Tecnostampa – Pigini Group Printing Division – Loreto, Trevi 15.83.014.1 ISBN 978-88-468-3396-9 Le fotocopie non autorizzate sono illegali. Tutti i diritti riservati. È vietata la riproduzione totale o parziale così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo senza previa autorizzazione scritta da parte dell’editore.

Questo quaderno di uso facile e immediato si propone come supporto operativo a una riflessione sull’analisi grammaticale e sull’utilità di comprenderne i meccanismi. La maggior parte degli esercizi, la cui tipologia varia dal testo letterario ai giochi di parole alla lingua di Internet e degli sms, si puó svolgere sul libro stesso. Le singole unità sono introdotte da schede teoriche chiare e sintetiche, arricchite da numerosi box relativi agli errori più frequenti, ai dubbi linguistici, a richiami grammaticali. Una rubrica speciale è dedicata all’Invalsi e presenta esercizi tratti dalle prove ufficiali sugli argomenti trattati nell’unità. Ogni unità contiene esempi pratici di analisi grammaticale e modelli di frasi da analizzare. Al termine di ogni gruppo di argomenti viene proposta una verifica delle competenze che dà la possibilità all’alunno di testare il proprio livello di preparazione.

INDICE Unità 1

Le parole: parti del discorso .................................................................................

L’articolo .............................................................................................................

Unità 3

Il nome ............................................................................................................... 10

Unità 4

L’aggettivo .......................................................................................................... 26

Unità 5

Il pronome ......................................................................................................... 52

Unità 6

Il verbo ............................................................................................................... 68

Unità 7

L’avverbio ........................................................................................................... 94

Unità 9

La preposizione ................................................................................................... 104

Unità 2 VERIFICA

VERIFICA

LE TUE COMPETENZE

1 - Le parole: parti del discorso; l’articolo; il nome ............................. 24

2 - L’aggettivo ................................................................................... 50

3 - Il pronome .................................................................................... 66

4 - Il verbo ........................................................................................ 92

Unità 8

La congiunzione .................................................................................................. 99

Unità 10

L’esclamazione .................................................................................................... 107

VERIFICA VERIFICA

LE TUE COMPETENZE LE TUE COMPETENZE

5 - L’avverbio; la congiunzione; la preposizione; l’esclamazione .......... 109 6 - Scheda riepilogativa Analisi Grammaticale ..................................... 111

Unità 1

Le parole: parti del discorso Per ripassare

LE PAROLE Le parole che pronunciamo e che scriviamo svolgono funzioni diverse all’interno di un discorso; per questo, in base alle loro diverse caratteristiche, si suddividono in nove gruppi, o parti del discorso. Cinque sono le parti variabili (che possono cioè mutare la loro forma e il loro significato secondo il genere – maschile o femminile – e il numero – singolare o plurale): articolo, nome (o sostantivo), pronome, aggettivo, verbo. Quattro sono le parti invariabili (che non possono cambiare forma): avverbio, congiunzione, preposizione, esclamazione (o interiezione). Nello schema seguente sono riportate le caratteristiche fondamentali di ognuna delle parti del discorso:

E NOM animali, sone, à oppure r e p indicadella realt timenti cose ncetti, sen co

CONG unisce d IUNZIONE ue o più parole

ARTICOLO me si premette al no

VERBO esprime una condizione o un’azione

TIVO AGGET el nome ualità d q a n u prime

fiore, bimbo

sorrido, siamo

e, ma

simpatico, giallo

uffa! Oh!

il, le

per, di

domani, ieri

IZIONE PREPOS le tra loro, a p le ro i collega ilendo relazion stab

PRO sostitu NOME isce il nome

noi, tu

AVVERBIO accompagna altre parole e ne precisa il significato

ESCLAMAZIONE d’animo manifesta uno statoione o una sensaz

Fare l’analisi grammaticale significa individuare in un testo le varie parti del discorso e classificarle segnalando tutte le informazioni necessarie. Ecco un esempio di analisi grammaticale applicata alla seguente frase: Nelle vacanze estive ho visitato la Toscana con i miei amici più cari. NELLE:

preposizione articolata (IN+LE)

TOSCANA:

VACANZE:

nome comune di cosa, femminile, plurale, astratto, primitivo

nome proprio di cosa, femminile, singolare, astratto, primitivo

CON:

preposizione semplice

ESTIVE:

aggettivo qualificativo di grado positivo, femminile, plurale

articolo determinativo, maschile, plurale

HO VISITATO:

voce del verbo visitare, 1 coniug.,

MIEI:

aggettivo possessivo, maschile, plurale

AMICI:

nome comune di persona, maschile, plurale, concreto, primitivo

PIÙ CARI:

aggettivo qualificativo di grado superlativo relativo, maschile, plurale

modo indicativo, tempo passato prossimo, 1 persona singolare, transitivo, attivo a

LA:

articolo determinativo, femminile, singolare

Parti variabili: vacanze, estive, ho visitato, la, Toscana, i, miei, amici, più cari. Parti invariabili: nelle, con.

Unità 1

Le parole: parti del discorso

Individua con una crocetta le categorie grammaticali di ogni singola parola nelle seguenti frasi. 1. Ieri partimmo presto per giungere in tempo alla cerimonia nuziale ma, ahimè, fummo ostacolati da una pioggia improvvisa. 2. Durante la trasmissione televisiva mi addormentai per la noiosità degli argomenti trattati. 3. Uscimmo di casa e ci recammo ai giardini pubblici a giocare. VERBO

NOME

ART.

AGG.

PRON.

AVV.

PREP.

CONG.

ESCL.

Ieri partimmo presto per giungere in tempo alla cerimonia nuziale ma ahime! fummo ostacolati da una pioggia improvvisa.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Durante la trasmissione televisiva mi addormentai per la noiosità degli argomenti trattati.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Uscimmo di casa e ci recammo ai giardini pubblici a giocare.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Unità

Le parole: parti del discorso

L’angolo dell’Invalsi

In un dizionario della lingua italiana alla voce piano-bar si legge:

piano-bar [pia-no-bàr] o pianobar s.m. inv. Locale notturno in cui la consumazione è allietata da un sottofondo di musica eseguita dal vivo da un pianista, talvolta accompagnato da un cantante. ETIM. Comp. Di piano e bar a. 1963 Sulla base di questa definizione, indica se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). Metti una crocetta per ogni riga. V

a. La parola piano-bar si può scrivere anche pianobar.

b. La parola piano-bar si divide in 4 sillabe.

c. La parola piano-bar è un nome composto.

d. Il plurale di piano-bar è piano-bar.

e. Il piano-bar è un bar con la radio o la televisione accesa.

La parola piano-bar è nata molti secoli fa.

(classe prima a.s. 2010-2011)

In ognuna delle seguenti frasi, a quale categoria appartiene la parola sottolineata?

Metti una crocetta per ogni riga Categoria

Frasi a) Domani ci sarà la distribuzione dei premi ai vincitori delle Olimpiadi di grammatica.

b) I giovani sono sempre pronti a nuove avventure.

c) Questa è la mia stanza, quella è la tua.

d) Il generale prese il potere con un colpo di Stato.

(classe terza a.s. 2011-2012)

Nome

Verbo

Aggettivo

Nome

Pronome

Aggettivo

Verbo

Nome

Unità 2

L’articolo Per ripassare

L’articolo precede e presenta il nome, o un’altra parte del discorso che svolge la stessa funzione. Ci indica se il nome che segue è di genere maschile o femminile, di numero singolare o plurale, se si tratta di un oggetto o di una persona in particolare (articolo determinativo), in generale (articolo indeterminativo), o di una parte non definita di una cosa (articolo partitivo).

GLI ARTICOLI DETERMINATIVI Gli articoli determinativi sono: PLURALE SINGOLARE MASCHILE il / lo i / gli la le FEMMINILE

ERRORI

PIÙ

FREQUENTI

«Ridi, che la mamma ha fatto i gnocchi!» NO «Ridi, che la mamma ha fatto gli gnocchi!» SÌ

Il e i si usano davanti ai nomi maschili inizianti per consonante. Lo e gli si usano davanti ai nomi maschili inizianti per vocale (lo si elide in l’); davanti a nomi inizianti per: z, y, x, ps, pn, gn e s + consonante. La e le si usano indifferentemente davanti a nomi femminili inizianti per vocale o per consonante; la davanti a vocale si elide in l’.

GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI Gli articoli indeterminativi SINGOLARE MASCHILE un / uno una FEMMINILE

sono: PLURALE (dei / degli) (delle)

ERRORI

PIÙ

FREQUENTI

• un pneumatico NO • un’aroma NO

• uno pneumatico SÌ • un aroma SÌ

Un si usa davanti a parole maschili inizianti per vocale o consonante. Uno si usa davanti a parole maschili inizianti per z, y, x, ps, pn, gn e s + consonante.

GLI ARTICOLI PARTITIVI Delle, dei, degli sono detti articoli partitivi; al singolare (del, dello, della) indicano una parte di un insieme ed equivalgono a un po’ di (dammi del latte); al plurale equivalgono ad alcuni, qualche. Sebbene il loro uso non debba essere considerato errato, è meglio evitarlo; spesso possono essere omessi o sostituiti con vocaboli quali vari, alcuni, taluni, diversi, parecchi (ho avuto varie difficoltà, invece di ho avuto delle difficoltà; ho trovato alcuni errori, invece di ho trovato degli errori). Gli articoli partitivi e le preposizioni articolate vd. Unità 9 - La preposizione - p.104 hanno la stessa forma ma svolgono funzioni diverse all’interno del discorso. Attento a non confonderli.

ANALISI GRAMMATICALE DELL’ARTICOLO determinativo maschile articolo indeterminativo genere numero partitivo femminile Esempio: il = articolo determinativo, genere maschile, numero singolare.

singolare plurale

Unità 1

L’articolo

Completa con l’articolo determinativo opportuno. ____ presidente • ____ antipatia • ____ iato • ____ sanzioni • ____ yoga • ____ pseudonimi ____ boschi • ____ apposizione • ____ tentazione • ____ zafferano • ____ specialisti ____ xilofono • ____ declino • ____ composto • ____ gnocchi • ____ studioso • ____ bastoni ____ approvazione • ____ indice • ____ zucchero • ____ gnomi • ____ cliniche ____ compratori • ____ pneumatico • ____ zodiaco • ____ pasta • ____ clacson • ____ zinco ____ toast • ____ gru • ____ bignè • ____ verità • ____ album • ____ metropoli • ____ golf.

Completa con l’articolo indeterminativo opportuno. ____ ____ ____ ____ ____ ____

indovinello • ____ xilofono • ____ specchio • ____ zaino • ____ roditore • ____ carreggiata spacciatore • ____ psicanalista • ____ indigestione • ____ bocciodromo • ____ azalea zoppo • ____ psicologo • ____ studente • ____ forte • ____ avvoltoio • ____ spada rebus • ____ gnocco • ____ decilitro • ____ orbita • ____ essere • ____ botte scimmia • ____ foresta • ____ zufolo • ____ limone • ____ sbaglio • ____ sbadiglio scoglio • ____ yogurt • ____ albicocca • ____ manager.

Completa le frasi con l’articolo adatto, se necessario. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

_____ Emilia Romagna è _____ regione d’Italia. _____ tre caravelle di Colombo si chiamavano _____ Niña, _____ Pinta e _____ Santa Maria. _____ mela al giorno toglie _____ medico di torno. _____ ananas è _____ frutto tropicale. Se vai al bar, portami _____ gelato. Trascorreremo _____ week-end di Pasqua al lago con _____ Carlo e _____ Lucia. Vicino a _____ portone abbiamo trovato _____ cuccioli che tremavano per _____ freddo e per _____ fame. Durante _____ temporale _____ fulmine ha colpito _____ albero davanti alla mia casa. _____ notte prima dell’esame probabilmente non dormirò. Quando _____ passeri si posano sul mio davanzale, trovano _____ briciole ad attenderli. _____ uccelli migratori, con _____ arrivo della brutta stagione, volano verso _____ sud. Se _____ tempo lo permetterà, domani faremo _____ giro in bici. _____ mie sorelle sono più alte di me. _____ Liguria è _____ splendida regione. _____ suo capoluogo è _____ città di Genova. Ho _____ gran sete. Per favore, portami _____ bicchier d’acqua. Dopo anni di passione per _____ nuoto, _____ karate è diventato _____ mio sport preferito. Abbiamo _____ ciliegie appena colte e _____ fragole dolcissime. Venezia è _____ città affascinante, ma Copenaghen, _____ Venezia del Nord, _____ è semplicemente magica. _____ estate scorsa ho sorvolato _____ Malta, _____ Sicilia e _____ Capri. Preferisci _____ formaggio o _____ insalata? Per ripassare

Davanti alle parole straniere va messo l’articolo richiesto non dalla consonante o dal gruppo consonantico iniziale del vocabolo, bensí quello richiesto dalla pronuncia (il jolly, ma lo juventino). I nomi propri di persona e di città non sono mai preceduti dall’articolo. Ma l’articolo si usa davanti al nome proprio o al cognome accompagnato da un titolo (il conte Max) o che indichi un’intera famiglia (i Rossi) e con i nomi di città accompagnati da aggettivo (l’affascinante Venezia).

Unità 4

L’articolo

Sottolinea tutti gli articoli presenti nel seguente brano.

Fare acquisti su eBay è semplice e divertente. È un mercato online, dove confluiscono gli acquirenti e i venditori di tutto il mondo ed è possibile comprare e vendere un po’ di tutto. Funziona così: un venditore mette in vendita un oggetto su eBay (si trovano degli oggetti di antiquariato accanto alle apparecchiature elettroniche più sofisticate, dei libri introvabili e gli articoli sportivi più costosi a prezzi abbordabili). Il venditore può scegliere il formato di vendita dell’Asta online accettando solo delle offerte per l’oggetto, oppure può scegliere l’inserzione Compralo Subito, consentendo agli acquirenti di acquistare l’oggetto immediatamente. Con il formato Asta online, il venditore stabilisce un prezzo di partenza per l’oggetto e la durata dell’inserzione. Gli acquirenti fanno le offerte per l’oggetto e alla scadenza dell’inserzione, l’acquirente che ha fatto un’offerta più alta si aggiudica l’oggetto. Con l’inserzione Compralo Subito, il primo acquirente disposto a pagare il prezzo fissato dal venditore ottiene l’oggetto.

Sostituisci gli articoli partitivi con espressioni corrispondenti (un po’ di, alcuni ecc.). 1. 2. 3. 4. 5.

Ho rovesciato del vino sulla tovaglia. Quando ho del tempo libero, pratico volentieri il nuoto. Nel frigo è rimasta solo dell’insalata. Ho incontrato degli amici che ho conosciuto la scorsa estate in vacanza. Per il mio compleanno ho ricevuto dei regali molto utili.

________________ ________________ ________________ ________________ ________________

Scegli la forma corretta tra quelle proposte e cancella quella scorretta.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Giorgio è uno / un psicologo. Marco ha aggiustato il / lo steccato. Luisa porta gli / i occhiali. I / Gli sgombri sono detti anche scombri. Gianna ha intravisto degli / dei scorpioni. Giulio ha preso un’ / una scorciatoia. Il / Lo presepio si prepara solo a Natale. La / Una mosca è un / uno insetto. Mi hanno regalato un’ / un orologio. L’ / La Aida è un’ / una opera lirica molto famosa. Lo / L’ aviatore sfida il pericolo ogni giorno. Lo / Il zabaione non mi piace. Fare lo / il genitore non è sempre facile. Spostate l’ / lo armadio contro quella parete. Gli / I orsi sono ghiotti di miele.

L’angolo dell’Invalsi Nel testo che segue sottolinea tutti gli articoli: “La ragazza vide la gatta, la accarezzò e le parlò con dolcezza; poi prese una scodella e la riempì di latte, ma la gatta non lo volle”. (classe terza a.s. 2012-2013)

Unità 3

Il nome Per ripassare

Sono nomi le innumerevoli parole che servono a indicare tutte le cose che esistono nella realtà o che possiamo immaginare: troviamo nomi per indicare le persone, gli animali, gli oggetti, le azioni, i fatti, i luoghi, ma anche le idee e i sentimenti. Il nome (o sostantivo) è una parte del discorso variabile per genere (può essere cioè maschile o femminile) e per numero (può essere cioè singolare o plurale).

Individua e sottolinea tutti i nomi contenuti nel brano seguente. Ogni membro della mia famiglia prepara la valigia a modo suo. La mamma, ad esempio, la prepara sempre all’ultimo minuto. Comincia col metterci dentro la biancheria intima e le calze perché teme sempre di dimenticarle. Passa poi alle gonne, ai pantaloni, alle giacche. Le camicie le mette sempre per ultime perché così si sciupano meno. Mia nonna Luigina mette invece per prima cosa le mollette da bucato, gli spilloni da balia, ago, filo, bottoni, un paio di piccole forbici e un ferro da stiro pieghevole: vuole sempre essere in ordine! A me piacciono molto le vecchie valigie di mia nonna Carla. Dentro sono caotiche come il mio zaino, ma ricordano tutti i viaggi fatti da nonno Giovanni. Il nonno da giovane viaggiava molto per lavoro e aveva l’abitudine di acquistare un’etichetta o uno scudetto in ogni città visitata. Tra queste ricordo Londra, Parigi, Bruxelles, Istanbul. Papà invece non preparerebbe mai la valigia: infatti è la mamma a farlo al suo posto, ed è meglio così perché, distratto com’è, rischierebbe di arrivare a destinazione con la valigia vuota. Per ripassare

I NOMI COMUNI E PROPRI Nel brano dell’esercizio precedente sono presenti nomi comuni e nomi propri. I nomi comuni indicano persone, animali o cose in modo generico. Ad esempio sono nomi comuni: nonna, mamma, papà, città. I nomi propri indicano invece una particolare cosa o persona distinta dalle altre della stessa categoria: Luigina, Giovanni, Istanbul sono nomi propri. I nomi propri si scrivono sempre con l’iniziale maiuscola. Essi si possono riferire a persone, animali, località geografiche, opere letterarie, opere d’arte, un cognome o nome, testate di giornali.

Attribuisci un nome proprio a ciascuno dei nomi comuni elencati di seguito. continente cane mare nonno città zio alunna gatta oceano cavallo

stato famiglia attore cantante regione amica calciatore canarino fiume gruppo

Unità

Il nome

Per ripassare

I NOMI CONCRETI, ASTRATTI, INDIVIDUALI, COLLETTIVI A seconda del loro significato i nomi si distinguono in: concreti, astratti, individuali, collettivi. Un nome si dice concreto se indica qualcosa che esiste materialmente. Un nome si dice invece astratto se indica qualcosa che non esiste materialmente e non è percepibile direttamente dai nostri sensi. I nomi individuali indicano un solo animale, una sola persona, una sola cosa. I nomi collettivi indicano gruppi di persone, animali, cose: classe (un insieme di alunni), gregge (un insieme di pecore), frutteto (un insieme di alberi da frutto). I nomi collettivi, pur indicando una collettività, sono nomi singolari e richiedono, quindi, l’articolo singolare (una classe, un gregge, un frutteto).

Unisci con una linea il nome concreto all’astratto corrispondente, come nell’esempio. pittore amico musicista storico scultore compagno scienziato artista uomo astrologo pilota

amicizia musica storia aeronautica oroscopo pittura arte scultura scienza umanità compagnia

Nel seguente brano sottolinea con due colori diversi i nomi concreti e quelli astratti. Hai conosciuto la mia amica Laura? È quella ragazza dai capelli biondi che siede sul muretto. Ha tredici anni e frequenta la classe di tuo cugino Mattia. È una ragazza che non incontra difficoltà a creare solidi legami di amicizia. Non si lascia mai trasportare dalla collera e dimostra raramente caparbietà. A scuola ha un grande senso del dovere e per questo i suoi voti sono eccellenti. Non suscita mai antipatia, la sua disponibilità, la sua cortesia e il suo ottimismo conquistano tutti.

Nelle seguenti frasi sottolinea il nome in corsivo in rosso quando è astratto, in blu quando è concreto. 1. Qual è il succo del tuo discorso? Mi prepari un succo di frutta? 2. Ho studiato una poesia molto difficile. La poesia è l’arte di comporre parole per comunicare sensazioni e sentimenti. 3. Ha dato un taglio al passato. Che brutto taglio ti sei fatto! 4. Passami ago e filo. Ho perso il filo del discorso. 5. Guido studia medicina all’università. Prendo una medicina per il mal di testa.

Unità 6

Il nome

Nelle sseguenti frasi sottolinea i nomi collettivi. 1. Qualche sera fa in montagna è stato organizzato uno spettacolo musicale con la partecipazione dell’orchestra giovanile di Torino. 2. Il piccolo Luca è sempre incuriosito dal passaggio di un gregge di pecore. 3. In un film che ho visto di recente una delle scene che più mi ha colpito è stata quella della corsa di una mandria di bufali. 4. Alcuni miei amici mi hanno invitata nella loro tenuta e mi hanno mostrato il nuovo frutteto e il loro vigneto. 5. Vuoi venire a vedere la nidiata di cuccioli della nostra gattina? 6. Non riesco a ricordarmi dove si trova l’arcipelago delle Seychelles. 7. La notte di san Lorenzo si osserva il firmamento per ammirare il fenomeno delle stelle cadenti. 8. Il nostro campeggio era situato nelle vicinanze della pineta. 9. Lo zio Carlo mi ha regalato una collezione di francobolli africani. 10. Quest’estate andrò in vacanza con un gruppo di amici.

Inventa dieci frasi che contengano i nomi collettivi che seguono. biblioteca • folla • team • flotta • troupe • clientela • cast • staff • equipe • gruppo 1. _________________________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________________________ 6. _________________________________________________________________________________ 7. _________________________________________________________________________________ 8. _________________________________________________________________________________ 9. _________________________________________________________________________________ 10. _________________________________________________________________________________

L’angolo dell’Invalsi In ciascuno dei seguenti gruppi di parole, c’è una parola il cui significato comprende tutte le altre. Indica quale. Osserva bene l’esempio iniziale. A

Es.

n Rosa

n Garofano

✗ Fiore n

n Viola

n Giglio

n Leone

n Gatto

n Tigre

n Felino

n Leopardo

n Albero

n Pino

n Quercia

n Olmo

n Abete

n Lombardo

n Veneto

n Siciliano

n Umbro

n Italiano

n Rosso

n Giallo

n Verde

n Blu

n Colore

(classe prima a.s. 2009-2010)

Unità

Il nome

PARLIAMO DI… Un sinonimo è una parola (nome o aggettivo) che ha lo stesso significato di un’altra parola ma forma diversa. Un contrario è una parola che ha significato opposto. I sinonimi aiutano a capire meglio il significato delle parole, i contrari servono a capire ciò che non è detto o viene escluso. Il dizionario dei sinonimi e contrari è uno strumento particolarmente utile nelle prove scritte per evitare ripetizioni.

Trova, eventualmente con l’aiuto del vocabolario, un sinonimo dei seguenti nomi comuni. babbo

______________________________

strada

______________________________

medico

______________________________

fanciulla

______________________________

ira

______________________________

sasso

______________________________

dimora

______________________________

stanza

______________________________

auto

______________________________

uscio

______________________________

monte

______________________________

nuvola

______________________________

urlo

______________________________

rumore

______________________________

gatto

______________________________

attrezzo

______________________________

straccio

______________________________

colore

______________________________

L’angolo dell’Invalsi Nella frase: “È un uomo grossolano e dal carattere irascibile” compaiono due aggettivi, “grossolano” e “irascibile”. Individua per ciascuno di questi due aggettivi un sinonimo e un contrario. Metti una crocetta per ogni riga e ogni colonna. Aggettivi

Sinonimi

Contrari

grossolano

n malvestito

n raffinato

n sporco

n astuto

n rozzo

n intelligente

n sensibile

n calmo

n collerico

n indifferente

n risoluto

n superficiale

irascibile

(classe terza a.s. 2012-2013)

Unità

Il nome

Per ripassare

I NOMI MASCHILI E FEMMINILI Secondo la finale di parola (desinenza), sono di genere maschile i nomi: • in -o: il libro, lo scoglio. Eccezioni: la mano, la radio, la dinamo, la moto, l’auto, la foto ecc.; • in consonante soprattutto se di origine straniera: il film, lo sport, il tram, il bar, il radar, il goal, il lapis, il caos. Eccezioni: la gang, la miss, la star, la e-mail ecc. Sono di genere femminile i nomi: • in -a: la casa, la fata. Eccezioni: nomi di origine greca in -ma: il poema, il tema, il dramma, il problema, il programma, l’enigma, il prisma, e altri come il vaglia, il poeta, il nulla ecc.; la metropoli, la crisi, la tesi, l’analisi, la diagnosi, l’oasi. Eccezioni: il brindisi ecc.; • in -i: • in -tà e -tù: la bontà, la virtù, la servitù, la viltà, la società, la qualità ecc. Possono essere di genere maschile o femminile i nomi in -e: il ponte, il balcone, l’esame, la vernice, la cenere, il fiume, il dente, la fame, la notte, l’amore, la chiave. Spesso l’articolo che accompagna il nome ci serve per distinguerne il genere.

ERRORI • un eco • le echi

• una eco SÌ • gli echi SÌ

perché eco al singolare è femminile perché eco al plurale è maschile

Il medico visitò il malato e fece il / la diagnosi. Terminammo il pranzo con una / un brindisi. Enrico è andato dal dermatologo per eliminare finalmente lo / la acne. Da piccolo, in montagna, mi divertivo ad urlare per sentire la / lo eco. Non posso usare la mia bicicletta questa sera, perché non funziona la / il dinamo. Non hai certo il dono della / del sintesi! Viaggiando attraverso l’Europa, ci si può rendere conto di quanto cambi il / la clima. Il tuo carattere per me rimane un / una enigma. Il dentista mi ha curato un / una carie. Milano è una / un metropoli internazionale.

Nelle seguenti frasi inserisci l’articolo femminile o maschile.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

FREQUENTI

NO NO

Elimina la forma errata tra le due proposte.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

PIÙ

Il chirurgo usa ____ bisturi per le sue operazioni. In Italia non sarà possibile osservare ____ eclissi. ____ quiete della montagna mi rigenera i sensi. Dopo ____ analisi generale ho lodato senza alcuna perplessità il lavoro di Simona. Abbiamo già raccolto ____ materiale per la ricerca di storia. Per tutta la notte la sirena di ____ allarme non ci ha lasciati dormire. Durante il viaggio nel deserto ci accampammo in ____ oasi. Marco si è laureato discutendo ____ tesi su Nelson Mandela. Fabio è spesso protagonista di ____ serie di azioni molto divertenti. ____ radio trasmette spesso musica particolarmente rilassante.

Unità

Il nome

Per ripassare

I NOMI MOBILI, INDIPENDENTI, DI GENERE COMUNE E PROMISCUI Si dicono mobili i nomi che passano dal maschile al femminile mutando la desinenza o aggiungendo un suffisso. Ecco i mutamenti che essi subiscono a seconda della loro terminazione. • Nomi in -o = suffisso in -a: • Nomi in -a = suffisso in -essa: • Nomi in -e = suffisso in -a: o suffisso in -essa:

alunno alunna. duchessa. duca marchesa. marchese conte contessa (in genere sono nomi di professione, carica, titolo nobiliare). • Nomi in -tore = suffisso in -trice: attore attrice. Sono i cosiddetti nomi di agente, cioè di chi compie l’azione. Ma dottore diventa dottoressa. • Nomi in -sore = suffisso in -itrice: aggiunto alla radice del verbo da cui deriva il nome: difenditrice perché deriva dal verbo difendere. difensore Ma professore diventa professoressa. Alcuni nomi formano il femminile in modo particolare: dio/dea, re/regina, eroe/eroina, gallo/ gallina, cane/cagna, abate/badessa, stregone/strega, zar/zarina. Si dicono indipendenti i nomi che, nel passaggio dal maschile al femminile, cambiano commadre. pletamente forma: padre

Si dicono di genere comune i nomi che hanno un’unica forma per il maschile e per il femminile, e possono essere distinti solo dall’articolo. Sono: • nomi in -e (nipote, custode); • nomi in -ista e -cida (farmacista, insetticida); • nomi in -a di origine greca (collega, pediatra); • participi presenti sostantivati (cantante, insegnante). Si dicono promiscui alcuni nomi di animali che hanno un unico genere per indicare sia il maschio sia la femmina dello stesso animale. Anche l’articolo è unico, quindi per distinguere il sesso si ricorre alle parole maschio o femmina: la balena femmina e la balena maschio.

Trova il femminile dei seguenti nomi mobili. maestro Carlo eroe

______________ ______________ ______________

cuoco oste poeta

______________ ______________ ______________

la scrofa la mucca l’ape

______________ ______________ ______________

Trova il maschile dei seguenti nomi indipendenti. la femmina ______________ la mamma ______________ la moglie ______________

infermiere ______________ leone ______________ operatore ______________

la sorella la nuora la pecora

______________ ______________ ______________

Metti accanto ai seguenti nomi le definizioni: nome mobile (NM), nome indipendente (NI), nome di genere comune (NGC) o nome promiscuo (NP). ciclista volpe donna

(______) (______) (______)

ferroviere gallo nipote

(______) (______) (______)

testimone (______) operaio (______) autista (______)

gatto ostrica atleta

(______) (______) (______)

Unità 14 Metti

Il nome

accanto ai seguenti nomi le definizioni: maschili (M), femminili (F), promiscui (P), nomi di genere comune (C). un’ipotesi il preside la pantera il concertista

(______) (______) (______) (______)

il pediatra la giraffa il serpente l’erede

(______) (______) (______) (______)

la custode (______) l’aquila (______) il cammello(______) la lepre (______)

l’artista (______) lo scorpione (______) la guida (______) il pianista (______)

PARLIAMO DI…

COME SI DICE?

Alcuni nomi sembrano avere una forma maschile e una femminile, in realtà si tratta di parole con significato completamente diverso, li possiamo definire falsi parenti:

L’arancia o l’arancio? Arancio è l’albero che produce il succoso frutto chiamato arancia. Ecco perché si dice fiori d’arancio (i fiori del bouquet della sposa) e succo d’arancia (la bevanda dissetante).

il il il il il il

gambo/la gamba manico/la manica cero/la cera collo/la colla torto/la torta caso/la casa

il panno/la panna il suolo/la suola il mostro/la mostra il busto/la busta il mento/la menta Trovane altri tu…

Per ripassare

I NOMI SINGOLARI E PLURALI I mutamenti subiti dai nomi nel passaggio dal singolare (una sola cosa, persona o animale) al plurale (più cose, più persone, più animali) si possono sintetizzare nel seguente schema: nomi nomi nomi nomi

femminili maschili maschili e femminili maschili e femminili

in in in in

-a -a -o -e

-e

}

-i

Vi sono però casi particolari: • i nomi in -ca e -ga, se sono femminili hanno il plurale in -che e -ghe; se sono maschili hanno il plurale in -chi e -ghi: la barca/le barche, lo stratega/gli strateghi; • i nomi in -cìa e -gìa (con la i accentata) hanno il plurale regolare, in -cìe e -gìe: farmacìa/ farmacìe, bugìa/bugìe; • i nomi in -cia e -gia (con la i àtona) conservano la i se c e g sono precedute da vocale, la perdono invece se sono precedute da consonante: camicia/camicie, ma spiaggia/spiagge; • i nomi in -co e -go hanno un comportamento assai instabile; in linea di massima, quelli piani escono in -chi e -ghi, mentre quelli sdruccioli escono in -ci e -gi: bàco/bàchi e fùngo/fùnghi, ma pàrroco/pàrroci e teòlogo/teòlogi. Vedi le numerose eccezioni sul tuo testo di grammatica; • i nomi in -io escono in -ìi se la i è accentata; escono invece in i se la i è àtona: zìo/zìi, ma bacio/baci. • Alcuni nomi uscenti in -o, che al singolare sono maschili, diventano femminili al plurale prendendo la desinenza -a: l’uovo/le uova; il centinaio/le centinaia; il migliaio/le migliaia; il paio/le paia; il miglio/le miglia; il riso/le risa.

Unità

Il nome

15 Riconosci se i nomi sono singolari o plurali, indicando con (S) i singolari e con (P) i plurali. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

In queste fotografie (__) sono sempre ritratte persone (__) sorridenti. Il parco (__) che hai visitato è aperto per quattro mesi (__) all’anno (__). Tutti gli anni (__) mia zia (__) si reca a Parigi (__) per assistere alle sfilate (__) di moda (__). Ho conosciuto un attore (__) che recita drammi (__) classici. Hai già prenotato la nuova antologia (__)? Alla fine (__) dell’inverno (__) la mamma (__) riordina i nostri armadi (__). In quel negozio (__) potrai acquistare calze (__) e scarpe (__). Nella stalla (__), vicino alle mangiatoie (__), avevano nidificato le rondini (__). Il direttore (__) dell’azienda (__) telefonò ai fornitori (__).

Scrivi il plurale dei seguenti nomi. barca psicologo amica collega pancia idraulico autista pioggia buco energia camicia docente gnocco

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bottega farfalla forza fatica erba audacia duca insegnante ciliegia biscia rintocco maniaco buccia

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diploma mosca castigo scarpa amico mela scoglio acqua spiaggia faccia albergo sbarco spreco

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Nelle seguenti frasi sono presenti alcuni errori nell’uso del plurale dei nomi. Sottolineali e trascrivi la frase corretta nello spazio indicato. 1. Quella barca a vela ha percorso migli e migli per poter vincere la regata d’autunno. _______________________________________________________________________________ 2. Mia zia è sempre a dieta e dice che ormai odia tutte le bilancie. _______________________________________________________________________________ 3. Il museo archeologico della nostra città dista pochi centinai di metri dal centro. _______________________________________________________________________________ 4. Le scheggie delle rocce mi hanno ferito. _______________________________________________________________________________ 5. Sulla collina trovammo le traccie di alcuni animali selvatici. _______________________________________________________________________________ 6. Hai sempre bisogno di rifugiarti sotto le ale di qualcuno. _______________________________________________________________________________ 7. I patriarci del popolo ebraico sono ricordati nell’Antico Testamento. _______________________________________________________________________________ 8. Hai già messo in valigia le camice? _______________________________________________________________________________ 9. Butta nella spazzatura le buccie delle arance. _______________________________________________________________________________

Unità

Il nome

Per ripassare

I NOMI INVARIABILI, DIFETTIVI, SOVRABBONDANTI Alcuni nomi sono invariabili, conservano cioè la stessa forma sia al singolare sia al plurale. In caso di dubbio è quindi bene consultare il dizionario. Rientrano nella categoria dei nomi invariabili: • • • • • • •

alcuni nomi maschili in -a alcuni nomi femminili in -o i nomi in -ie i monosillabi i nomi in -i i nomi tronchi i nomi in consonante e di origine straniera

(vaglia, cinema, sosia ecc.); (foto, moto, auto, radio ecc.); (serie, specie ecc.); (re, gru ecc.); (analisi, ipotesi, metropoli, brindisi ecc.); (virtù, qualità, società ecc.); (caos, film, bar ecc.).

Sono detti difettivi i nomi che hanno solo il singolare o solo il plurale: il coraggio, gli occhiali. Sono detti sovrabbondanti i nomi che hanno più forme per il singolare (presepio/presepe) o per il plurale (ginocchi/ginocchia).

Volgi al plurale le seguenti frasi, che contengono alcuni nomi invariabili. 1. La superficie di questo mobile è lavabile. _______________________________________________________________________________ 2. Questa specie vegetale è molto rara. _______________________________________________________________________________ 3. Per rinnovare la carta d’identità mi occorre una foto. _______________________________________________________________________________ 4. Puoi prestarmi la tua biro rossa? _______________________________________________________________________________ 5. La metropoli è una grande città. _______________________________________________________________________________

L’angolo dell’Invalsi Nell’elenco che segue vi sono parole variabili e invariabili. Vicino a ognuna delle parole variabili riscrivi la parola in un’altra forma possibile. (Non scrivere nulla vicino alle parole invariabili). Parole Es.: perduto a) chi b) montagna c) magnifico d) mentre e) uno f) domani g) salta! (classe prima a.s. 2011-2012)

Altra forma perduta ……………….............……….. ……………….............……….. ……………….............……….. ……………….............……….. ……………….............……….. ……………….............……….. ……………….............………..

Unità 19

Tra i seguenti nomi indica quali sono difettivi al singolare e quali al plurale. sete Natale dintorni grandine

Il nome

3 ______________ ______________ ______________ ______________

forbici vivere equatore fama

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latte nozze ferie stoviglie

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Trova gli errori nelle seguenti frasi e trascrivi fra le parentesi la forma corretta. 1. 2. 3. 4. 5.

Si è seduto con i bracci sul tavolo. (_________________) Si accorse di avere qualcuno ai calcagni. (_________________) I nomi delle membra di quell’associazione sono segretissimi. (_________________) I muratori hanno gettato i fondamenti della nuova casa di Giulio e Piera. (_________________) Mi sono seduto sul prato e mi sono riempito di fila d’erba. (_________________)

ERRORI

PIÙ

• la forbice • le speci

FREQUENTI NO NO

• le forbici • le specie

SÌ SÌ

• la barbaria • le e-mails

NO NO

• la barbarie • le e-mail

SÌ SÌ

Per ripassare

I NOMI PRIMITIVI, DERIVATI, ALTERATI I nomi primitivi sono costituiti dalla radice e dalla desinenza. La radice è quella parte della parola portatrice di significato (fior-), mentre la desinenza indica le caratteristiche grammaticali del nome (-e, -i indicano la distinzione tra singolare e plurale). I nomi derivati sono nomi che derivano da altri nomi e sono composti, oltre che dalla radice, da un prefisso, da un suffisso o da entrambi. Il prefisso è una particella che si mette prima della radice e ne muta il significato: preposizione. Il suffisso è una particella che si mette dopo la radice e ne muta il significato: frutteto. I nomi alterati sono formati dalla radice più un suffisso specifico che può indicare piccolezza, bellezza, grandezza, bruttezza. Tali suffissi si dicono, rispettivamente, diminutivo, vezzeggiativo, accrescitivo, peggiorativo o dispregiativo. Il nome alterato indica sempre lo stesso oggetto del nome primitivo, mentre il derivato indica un oggetto diverso.

L’angolo dell’Invalsi Quale fra queste parole contiene sia un prefisso sia un suffisso?

n A. Plancton. n B. Acidificherà. n C. Insolubili. n D. Carbonico. (classe seconda a.s. 2010-2011)

Unità 21

Il nome

Trova la radice dei seguenti nomi derivati e sottolineala. occhiali • emisfero • muraglia • dentiera • cavalcata • macchinista • bigliettaio • soprannome anticamera • vicesindaco • imbottigliamento • disfunzione • giornalista • semicerchio • candeliere • gelatina • cittadinanza • impaginazione • lucernaio

Forma due derivati per ogni nome primitivo dato. fiore _________________ _________________ carta _________________ _________________ penna _________________ _________________ piede _________________ _________________

libro __________________ __________________ pino __________________ __________________ disco __________________ __________________ vino __________________ __________________

occhio ____________________ ____________________ amore ____________________ ____________________ pane ____________________ ____________________ collo ____________________ ____________________

nome ______________________ ______________________ banca ______________________ ______________________ analisi ______________________ ______________________

L’angolo dell’Invalsi Le parole elencate sono parole “derivate”, cioè formate aggiungendo un “prefisso” o un “suffisso” a un termine base. Indica con una crocetta in quali parole c’è un prefisso e in quali un suffisso. a. Preallarme