Per una nuova cittadinanza E ducazione ambientale E ducazione alla salute e al benessere E ducazione stradale
CIVICA
EDUCAZIONE
EDUCAZIONE CIVICA
Per una nuova cittadinanza E ducazione ambientale E ducazione alla salute e al benessere E ducazione stradale
Un ricco quaderno operativo per ciascuna classe della Scuola Primaria finalizzato all’approfondimento della disciplina di recente introdotta nelle scuole di ogni ordine e grado con la legge 92 del 20 agosto 2019.
Ciascun volume è strutturato in quattro sezioni dedicate ai seguenti nuclei tematici: dignità umana, identità e appartenenza, alterità e relazione, partecipazione. Una parte finale è riservata alle verifiche per la valutazione dello studente.
INDICE
PER UNA NUOVA CITTADINANZA 3
No, no… no! 4
A me piace giocare 6 Soffia tu che soffio anch’io 8 Le nostre case 10 Quando sono a casa ................................... 12 Comportamenti corretti in casa .................. 13 Per litigare e fare la pace 14 Nella mia scuola 15 La tua classe 16 Viva l’Italia! 17 Le regole della mia classe 18 Un gioco dall’Albania 19 Che cos’è la felicità? 20 Tutti devono essere felici! 21 Amico carabiniere ....................................... 22
EDUCAZIONE AMBIENTALE 23
Ecco dove vivo! 24 Attorno a casa mia 25 Una bella passeggiata nel bosco 26 Amico albero 28 Ma che città! 30 Un giardino… spazzatura 32 Filastrocca ecologica................................... 33 Ero… e ora sono ......................................... 34 Costruiamo… riciclando 36
EDUCAZIONE CIVICA 1
Testi: Lucia Russo
Contributo ai testi: Diego Mecenero
Progetto graf ico: Studio Oplà Impaginazione: No Code Torino Illustrazioni: Studio Quadrikromia Referenze iconografiche: Shutterstock, archivio Spiga Copertina: Carmen Fragnelli
Stampa: Tecnostampa - Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 19.83.522.0
ISBN 978-88-468-4046-2
EDUCAZIONE
ALLA SALUTE E AL BENESSERE
37
Tutti a tavola! .............................................. 38 Una bella scorpacciata 40 Indagine a… scuola 42 Frutta e verdura… a volontà! 44 Filastrocca del mangiar sano 46 Il mio menu................................................. 47 Una ricetta semplice semplice 48
EDUCAZIONE STRADALE 49
La strada 50 A spasso per la città ................................... 51 Per capire la strada 52 Chi usa la strada? 53 Le parti della strada 54 Ora tocca a te! 55 Tante forme ................................................ 56 Divertiti a colorare! 57 Segnali stradali triangolari e circolari 58 Segnali stradali rettangolari e quadrati 59 I colori del semaforo 60 Giochiamo un po’........................................ 61 Il bimbo e la strada 62 Verifiche 63
Per esigenze didattiche i testi sono stati quasi tutti ridotti e/o adattati. L’editore è a disposizione degli aventi diritto per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della casa editrice ELI.
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PER UNA NUOVA CITTADINANZA
Per l’insegnante
L’uomo è un buon cittadino se, nell’ambito delle attuali trasformazioni sociali e culturali, ha consapevolezza del valore della persona umana e dei suoi diritti e doveri, così come sono codificati nelle Carte e nelle Convenzioni a livello locale, nazionale e internazionale. Il valore della multiculturalità e del rispetto del “diverso” costituisce, in tutto questo, il necessario punto di partenza per imparare a vivere insieme e costruire in armonia qualsiasi società. Lo studio della Costituzione Italiana e dei simboli della nostra Nazione dà modo di conoscere le istituzioni locali e nazionali e di analizzare i valori sui quali la nostra comunità si costruisce: la libertà, il lavoro, la solidarietà, la collaborazione e la pari dignità di tutti.
Costituzione
1 NO, NO… NO!
Osserva il disegno e colora solo i bambini che si comportano correttamente.
CITTADINANZAPER UNA NUOVA 4
TI È
CHE
ASSOMIGLI
O
2 3
5 PER UNA NUOVACITTADINANZA
Descrivi oralmente ciò che vedi. Rispondi. PERCHÉ SBAGLIANO I BAMBINI CHE NON HAI COLORATO?
MAI CAPITATO DI COMPORTARTI COME I BAMBINI
NON SI COMPORTANO BENE? RACCONTA.
DI PIÙ AI BAMBINI CHE NON HAI COLORATO
A QUELLI CHE HAI COLORATO?
Com’è il parco nel quale vai a giocare tu? Disegnalo sul quaderno. 4
O.A.: riconoscere comportamenti corretti e comportamenti scorretti.
Leggi la filastrocca. SULLA SPIAGGIA DORATA DEL MARE A ME PIACE TANTO GIOCARE, FARE BARCHE E GRANDI CASTELLI, SEMPRE PIÙ ALTI SEMPRE PIÙ BELLI. SUI PRATI VERDI, ALL’ARIA E AL SOLE, A ME PIACE FARE LE CAPRIOLE, COGLIERE FIORI, RINCORRERE FARFALLE PICCOLE E GRANDI, AZZURRE E GIALLE. A ME PIACE GIOCARE SUL BALCONE, CREARE CON ACQUA E SAPONE MOLTE BOLLE LEGGERE E LUCENTI CHE AL SOLE BRILLAN SPLENDENTI. LANCIAR LA PALLA E PRENDERLA AL VOLO A ME PIACE QUANDO SON SOLO; MA PREFERISCO GIOCARE AI GIARDINI IN COMPAGNIA DI ALTRI BAMBINI. M. Chiara - L. Zondri, Si parte, De Agostini 1 A ME PIACE GIOCARE CITTADINANZAPER UNA NUOVA 6
Rispondi. CHE COSA TI PIACE FARE QUANDO SEI SOLO/A?
Anche tu come il bambino della filastrocca preferisci giocare in compagnia? Disegna il gioco preferito che fai quando sei solo/a e quello che invece preferisci fare quando sei con gli amici.
QUANDO SONO SOLO QUANDO SONO CON GLI AMICI
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2
E QUANDO SEI CON GLI AMICI COME TRASCORRI IL TEMPO?
3
7 PER UNA NUOVACITTADINANZA
O.A.: comprendere l’importanza di avere amici e condividere esperienze di gioco.
CITTADINANZA
SOFFIA TU CHE SOFFIO ANCH’IO
Ecco un gioco divertente che puoi fare con i tuoi amici!
OCCORRENTE:
UNA PALLINA LEGGERA TIPO PING-PONG TANTE CANNUCCE QUANTI SONO I SOFFIATORI
COME PROCEDERE:
SULLA SABBIA O PER TERRA, PREPARATE UNA PISTA CON SALITE, DISCESE E TRABOCCHETTI VARI. SE GIOCATE IN CASA, COSTRUITE UNA PISTA CON CARTONI, LIBRI, BARATTOLI. PER UNA NUOVA 8
A TURNO, I GIOCATORI AVVICINANO LA LORO CANNUCCIA ALLA PROPRIA PALLINA E SOFFIANO PER DIRIGERLA VERSO IL TRAGUARDO. 1. SI PUÒ SOFFIARE SOLO USANDO UNA . 2. NON SI PUÒ FARE USCIRE DAL LA PALLINA. 3. VINCE CHI Quali sono le regole di questo gioco? Completa. 1 VARIANTE: SI PUÒ GIOCARE A TURNO CON PIÙ PALLINE IN PISTA E VINCE CHI PER PRIMO COMPLETA IL PERCORSO. OPPURE SI PUÒ GIOCARE A TEMPO, USANDO UN CRONOMETRO, E VINCE CHI IMPIEGA MENO TEMPO. LO SCOPO DEL GIOCO È IMPIEGARE MENO TEMPO POSSIBILE NEL COMPLETARE IL PERCORSO. 9 PER UNA NUOVACITTADINANZA O.A.: eseguire giochi di gruppo rispettando regole condivise.
GRANDE E UNO PIÙ PICCOLO. C’È ANCHE UN GARAGE E,
UN
DOVE SI PUÒ GIOCARE TRANQUILLAMENTE. ABBIAMO
UN
IN CUI
LE SCOPE
1
NOSTRE
CITTADINANZAPER UNA NUOVA 10
Leggi e osserva le due case descritte dai nostri amici. LA MIA CASA È IN UN PICCOLO PAESE. ORA VE LA DESCRIVO: CI SONO UNA CUCINA, UN PICCOLO SALOTTO, DUE CAMERE DA LETTO (UNA DEI MIEI GENITORI, L’ALTRA MIA E DI MIA SORELLA), DUE BAGNI, UNO PIÙ
INTORNO,
GIARDINO,
ANCHE
PICCOLO RIPOSTIGLIO
TENIAMO
E TUTTI I NOSTRI GIOCHI, ANCHE QUELLI CHE NON USIAMO PIÙ.
LE
CASE
ABITO IN UN GRANDE PALAZZO DI UNA GRANDE CITTÀ. IL MIO APPARTAMENTO È AL TERZO PIANO. C’È ANCHE L’ASCENSORE. OLTRE ALLA CUCINA, A UN PICCOLO SALOTTO, A DUE CAMERE DA LETTO E A DUE BAGNI, C’È UNA STANZA, NON TROPPO GRANDE, CHE È LO STUDIO DI MIO PADRE, DOVE OGNI TANTO VADO A GIOCARE. C’È ANCHE UN BALCONE, NON TANTO GRANDE, DAL QUALE SI VEDONO LE AUTO SFRECCIARE. NEL PALAZZO C’È UN CORTILE, DOVE PERÒ NON SI PUÒ GIOCARE A PALLONE: PECCATO! Secondo te, quale dei due bambini si diverte di più a casa? Perché? 2 11 PER UNA NUOVACITTADINANZA O.A.: utilizzare correttamente gli spazi della propria casa.
O.A.: utilizzare correttamente gli spazi della propria casa. Leggi il brano. – NON FARE QUESTO! NON FARE QUELLO! LA MIA MAMMA NON FA ALTRO CHE DIRMELO! CHE FARÒ MAI? MI PIACE GIOCARE A PALLONE NEL CORRIDOIO. MI PIACE PATTINARE NELLA MIA CAMERETTA. SPESSO FACCIO I GRADINI TRE ALLA VOLTA. E SEMPRE: – NON SI FA! NON POSSO NEMMENO SCIVOLARE GIÙ PER LO SCORRIMANO DELLE SCALE. E NON POSSO CANTARE A SQUARCIAGOLA SE ASCOLTO LA MIA CANZONE PREFERITA! MA CHE COSA SI PUÒ FARE IN CASA? 1 Rispondi. PERCHÉ LA MAMMA DICE SEMPRE NO AL BAMBINO? _____________________________ _____________________________ _____________________________ LA TUA MAMMA TI DICE MAI DI NO? QUANDO? ____________________________________ ____________________________________ 2 QUANDO SONO A CASA CITTADINANZAPER UNA NUOVA 12
Colora solo le azioni (non corrette) che compie il bambino della storia che hai letto sulla pagina precedente.
1 Rispondi. L’AZIONE CHE NON HAI COLORATO È CORRETTA O NON CORRETTA? PERCHÉ? 2
13 PER UNA NUOVACITTADINANZA
COMPORTAMENTI CORRETTI IN CASA
O.A.: utilizzare correttamente gli spazi della propria casa.
O.A.: acquisire comportamenti responsabili nei confronti degli altri.
la filastrocca.
TI STRINGO,
TI STRAPPO, TI
TI
TI
TI STORTO, TI BATTO. MA DOPO FACCIAMO LA PACE, TI DONO LA MIA CARAMELLA: PERCHÉ FARE LOTTA MI PIACE PERÒ LA PACE È PIÙ BELLA. R. Piumini - B. Tognolini, Rimelandia, Il giardino delle filastrocche, Mondadori 1 Rispondi. ANCHE TU HAI LITIGATO QUALCHE VOLTA CON I TUOI AMICI? PERCHÉ? TI È DISPIACIUTO LITIGARE? COME AVETE FATTO PACE? 2 PER LITIGARE E FARE LA PACE CITTADINANZAPER UNA NUOVA 14
Leggi
TI PRENDO,
TI TENGO, TI GRAFFIO,
GRATTO, TI PICCHIO,
ROMPO,
STENDO, TI SPACCO,