PLUS
PROVE DI INGRESSO REGOLE SEMPLIFICATE
MAPPE INTERATTIVE con ESERCIZI DIGITALI
Oltre l’insegnamento
LE VOCALI SONO: A E I O U.
LE CONSONANTI SONO:
L’ALFABETO
LE LETTERE PER FORMARE LE PAROLE STRANIERE SONO:
J K W X Y.
L’alfabeto in stampato minuscolo
L’alfabeto in corsivo
LE SILLABE, LE PAROLE
UNA SILLABA È FORMATA DA UNA O PIÙ
CONSONANTI UNITE A UNA VOCALE:
I SUONI DOLCI E I SUONI DURI DI C E G
CE • CI • CIA • CIO • CIU
GE • GI • GIA • GIO • GIU
SONO SUONI DOLCI.
CA • CO • CU • CHE • CHI
GA • GO • GU • GHE • GHI
SONO SUONI DURI.
IL SUONO GN
IL GRUPPO GN NON È MAI SEGUITO DALLA VOCALE I.
FANNO ECCEZIONE LA PAROLA COMPAGNIA E ALCUNE FORME VERBALI COME SOGNIAMO, DISEGNIAMO, INSEGNIAMO…
IL SUONO SC
IL GRUPPO SC HA:
• SUONO DOLCE SE SEGUITO DA E, I:
SCENA, SCIVOLO, SCIACALLO…
• SUONO DURO SE SEGUITO DA A, O,
U: SCATOLA, SCOIATTOLO, SCUDO…
E NEI GRUPPI SCHE, SCHI: SCHEDA,
CASCHI…
IL GRUPPO SCE SI SCRIVE SENZA I
TRANNE NELLE PAROLE SCIENZA
E COSCIENZA; NEI LORO DERIVATI,
COME SCIENTIFICO E COSCIENZIOSO;
NELLA PAROLA USCIERE.
IL SUONO GLI
IL GRUPPO GLI
SI PRONUNCIA
IN UN UNICO SUONO.
HA GENERALMENTE
SUONO DOLCE:
CIGLIA, BIGLIETTO, GIGLI…
SOLO IN ALCUNI CASI HA
SUONO DURO:
GLICINE, NEGLIGENTE, GEROGLIFICO…
I SUONI QU, CU, CCU, CQU
LA LETTERA Q VUOLE SEMPRE LA U + A, E, I, O.
IL SUONO CU È SEGUITO DA UNA CONSONANTE TRANNE
IN ALCUNE ECCEZIONI, TRA CUI LE PAROLE (DEFINITE
“CAPRICCIOSE”): CUORE, CUOCO, CUOCERE, CUOIO, SCUOLA, CIRCUITO, RISCUOTERE, SCUOTERE.
IL SUONO CCU SI TROVA SOLO NELLA PAROLA TACCUINO.
IL SUONO CQU SI TROVA NELLA PAROLA ACQUA E NEI SUOI
DERIVATI; NEL VERBO ACQUISTARE.
I GRUPPI MB E MP
DAVANTI A B E P CI VUOLE SEMPRE LA M
E MAI LA N: SONO I SUONI MB E MP.
LE PAROLE CHE CONTENGONO MB E MP
SI DIVIDONO IN SILLABE COSÌ:
GAM / BA
LAM / PO
LE CONSONANTI DOPPIE
IL RADDOPPIAMENTO DELLA
CONSONANTE CAMBIA IL SIGNIFICATO
DELLA PAROLA:
NOTE NOTTE
NELLA DIVISIONE IN SILLABE
LE DOPPIE SI DIVIDONO SEMPRE:
PAL / LA
SET / TI / MA / NA
I SUONI COMPLESSI
ALTRI SUONI COMPLESSI SONO:
STA • STE • STI • STO • STU
STRA • STRE • STRI • STRO • STRU
BRA • BRE • BRI • BRO • BRU
CRA • CRE • CRI • CRO • CRU
DRA • DRE • DRI • DRO • DRU …
NELLA DIVISIONE IN SILLABE QUESTI
SUONI NON SI DIVIDONO MAI:
A / PO / STRO / FO
LOM / BRI / CO
L’ACCENTO E L’APOSTROFO
L’ACCENTO È UN PICCOLO SEGNO ( ` ) CHE SI SCRIVE
SULLA VOCALE ALLA FINE DELLA PAROLA PER MARCARE
IL SUONO: È, GIÙ, PERCHÉ…
L’APOSTROFO È UN PICCOLO SEGNO ( ’ ) CHE SI USA
QUANDO SI ELIMINA LA VOCALE FINALE DI UNA PAROLA:
LO ORSO L ’ORSO
UNA APE UN ’APE
SULLA ALTALENA SULL ’ALTALENA
L’USO DELL’ H
L’H SI USA NELLE VOCI DEL VERBO AVERE: HO • HAI • HA • HANNO.
IO HO UN GIOCO. TU HAI GIOCATO.
EGLI HA SONNO. ESSI HANNO MANGIATO.
L’USO DI O • AI • A • ANNO
• O VUOL DIRE “OPPURE”.
VUOI LA PESCA O L’UVA?
• AI RISPONDE ALLE DOMANDE:
A CHI? IO DO LE FIGURINE (A CHI?) AI MIEI AMICI.
DOVE? HO INCONTRATO EDO (DOVE?) AI GIARDINI.
• A RISPONDE ALLE DOMANDE:
A CHI? HO PRESTATO LA MATITA (A CHI?) A ISA.
QUANDO? A CARNEVALE MI VESTO DA PAGLIACCIO.
DOVE? IO VADO (DOVE?) A CASA.
COME? HO CAMMINATO (COME?) A PIEDI.
• ANNO INDICA UN PERIODO DI TEMPO.
IL MIO FRATELLINO HA UN ANNO.
L’ARTICOLO
L’ARTICOLO SI USA DAVANTI AI NOMI E PUÒ ESSERE: DETERMINATIVO (IL • LO • LA • I • GLI • LE) O INDETERMINATIVO (UN • UNO • UNA).
SE IL NOME COMINCIA CON UNA VOCALE, GLI ARTICOLI LO, LA E UNA SI APOSTROFANO: LO ALBERO L’ALBERO
LA APE L’APE
UNA OCA UN’OCA
L’ARTICOLO UNO NON SI APOSTROFA MAI.
IL NOME
IL NOME È LA PAROLA CHE SERVE PER INDICARE PERSONE, ANIMALI, COSE.
• IL NOME COMUNE INDICA UNA PERSONA, UN ANIMALE, UNA COSA IN GENERALE. SI SCRIVE CON LA LETTERA MINUSCOLA.
IL NOME PROPRIO INDICA COME SI CHIAMA UNA PERSONA, UN ANIMALE, UNA COSA. SI SCRIVE CON LA LETTERA MAIUSCOLA.
• UN NOME DI PERSONA O DI ANIMALE È MASCHILE
SE INDICA UN MASCHIO: NONNO.
UN NOME DI PERSONA O DI ANIMALE È FEMMINILE
SE INDICA UNA FEMMINA: NONNA.
• IL NOME È SINGOLARE QUANDO INDICA UNA SOLA PERSONA, UN SOLO ANIMALE, UNA SOLA COSA. IL NOME È PLURALE QUANDO INDICA PIÙ PERSONE, PIÙ ANIMALI, PIÙ COSE.
L’AGGETTIVO QUALIFICATIVO
L’AGGETTIVO QUALIFICATIVO SI USA PER INDICARE LA QUALITÀ DI UNA PERSONA, DI UN ANIMALE, DI UNA COSA. PUÒ PRECEDERE O SEGUIRE IL NOME.
UN BAMBINO SIMPATICO. UN SIMPATICO BAMBINO.
LA FRASE E L’ESPANSIONI
LA FRASE È UN INSIEME DI PAROLE CHE HA
UN SIGNIFICATO.
NELLA FRASE C’È SEMPRE IL PREDICATO, CIOÈ L’AZIONE.
IL SOGGETTO È LA PERSONA, L’ANIMALE O LA COSA
CHE COMPIE L’AZIONE.
LA FRASE MINIMA, COMPOSTA DA SOGGETTO
E PREDICATO, SI PUÒ ARRICCHIRE
CON LE ESPANSIONI, CHE RISPONDONO ALLE DOMANDE: CHE COSA? DOVE? QUANDO? DI CHI? CON CHE COSA?…
IL VERBO
I VERBI INDICANO LE AZIONI CHE LE PERSONE,
GLI ANIMALI, LE COSE COMPIONO.
UN BAMBINO CORRE.
IL CAVALLO NITRISCE.
L’ALTALENA DONDOLA.
IL TEMPO PRESENTE INDICA UN’AZIONE
CHE SI SVOLGE IN QUESTO MOMENTO.
IO LEGGO UN LIBRO.
IL TEMPO PASSATO INDICA UN’AZIONE
CHE SI È GIÀ SVOLTA.
IO HO LETTO UN GIORNALINO.
IL TEMPO FUTURO INDICA UN’AZIONE
CHE DEVE ANCORA ACCADERE.
IO LEGGERÒ UNA FIABA.
I VERBI ESSERE E AVERE
IL VERBO ESSERE NON INDICA UN’AZIONE,
MA UN MODO DI ESSERE.
IO SONO STANCO.
TEMPO
PRESENTE
IO SONO
TU SEI
EGLI È
NOI SIAMO
VOI SIETE
ESSI SONO
TEMPO PASSATO
IO SONO STATO
TU SEI STATO
EGLI È STATO
NOI SIAMO STATI
VOI SIETE STATI
ESSI SONO STATI
IO ERO
TU ERI
EGLI ERA
NOI ERAVAMO
VOI ERAVATE
ESSI ERANO
TEMPO FUTURO
IO SARÒ
TU SARAI
EGLI SARÀ
NOI SAREMO
VOI SARETE
ESSI SARANNO
IL VERBO AVERE PUÒ INDICARE:
• POSSESSO.
IO HO UN MAGLIONE NUOVO.
• UNA SENSAZIONE.
IO HO SONNO.
TEMPO PRESENTE
IO HO
TU HAI
EGLI HA
NOI ABBIAMO
VOI AVETE
ESSI HANNO
TEMPO PASSATO
IO HO AVUTO
TU HAI AVUTO
EGLI HA AVUTO
NOI ABBIAMO AVUTO
VOI AVETE AVUTO
ESSI HANNO AVUTO
IO AVEVO
TU AVEVI
EGLI AVEVA
NOI AVEVAMO
VOI AVEVATE
ESSI AVEVANO
IO AVRÒ
TU AVRAI
EGLI AVRÀ
NOI AVREMO
VOI AVRETE
ESSI AVRANNO TEMPO FUTURO
CACCIA AI SEGNI!
CERCHIA CON IL ROSSO SOLO LE PAROLE
RIORDINIAMO LE AZIONI
1 METTI IN ORDINE LE IMMAGINI. NUMERA DA 1 A 4
RIORDINIAMO LA FIABA
1 METTI IN ORDINE LE IMMAGINI. NUMERA DA 1 A 4
LE VOCALI
1 RICONOSCI E COLORA LE VOCALI NASCOSTE NEL DISEGNO.
1
CAMBIO DI LETTERE
CAMBIA LA LETTERA INIZIALE E TRASFORMA:
CUOCO IN
PANE IN
TETTO IN
VELA IN
R E MO IN NASO IN SASSO IN
2 CAMBIA LA LETTERA SOTTOLINEATA E TRASFORMA:
N AVE IN
MONTE IN SACCO IN MUCCA IN BACO IN
18 Presentazioni
Grammatica INDICE
19 GIALLO IN FATTORIA
20 Le vocali
21 Vocali iniziali… e vocali finali
22 Vocali in mezzo
23 Conosci le vocali?
24 Le consonanti
25 Quale consonante?
26 Giocare con le lettere
28 Lettere straniere
30 Scriviamo!
31 Scambio di lettere
32 Giochi di parole
33 Giochi di abilità
34 Le doppie
35 Le doppie… incasellate
36 Il gioco del rebus
37 Lettere, sillabe, parole
38 Il domino delle sillabe
39 PAROLE MISTERIOSE
40 Suoni complessi
41 Comporre le parole
42 Parole con MB e MP
43 Suoni duri e suoni dolci
44 Suoni duri e suoni dolci
46 CHE e CHI
GHE e GHI
47 Suoni duri e suoni dolci
48 MESSAGGIO SEGRETO
49 Uno, tanti
50 GN
Cruciverba e crucipuzzle
SCE e SCI
QU
QUA, QUE, QUI, QUO
CQU
Cruciverba con CQU e QU 58 Il suono CU 59 MESSAGGIO CIFRATO 60 L’ordine delle parole 61 Ricomporre la frase 62 Un nome per tutto e tutti 63 Nomi da rebus 64 Classificare i nomi
65 Persone, animali, cose 66 Nomi comuni e propri 67 PAROLE CROCIATE 68 Gli articoli determinativi
Gli articoli indeterminativi
Scopriamo l’apostrofo
Usiamo l’apostrofo
Le qualità
Le qualità
L’azione
L’azione
MESSAGGIO NASCOSTO
L’accento
Dal disegno al testo
COMPITO di REALTÀ L’orto, che passione!
RICOSTRUISCI IL FATTO
Presentazioni
ECCO GLI AMICI CHE TI ACCOMPAGNERANNO
ALLA SCOPERTA DELLA FATTORIA!
GIALLO IN FATTORIA
I NIPOTINI SONO ARRIVATI DAI NONNI IN FATTORIA.
SAPETE BAMBINI, ALLA FATTORIA È SUCCESSO QUALCOSA DI STRANO!
LA NONNA VUOLE PREPARARE UNA TORTA E CHIEDE AI BAMBINI DI PRENDERE IL QUADERNO DELLE RICETTE.
MA… APRENDOLO, SCOPRONO UN FATTO DAVVERO STRANO: MANCA LA PAGINA DELLA RICETTA DEL DOLCE!
LO SCOPRIRAI CON LORO
SEGUENDO LE AVVENTURE
DEI PERSONAGGI E RICOPIANDO
OGNI INDIZIO A PAGINA 80.
LEO E BETTA SI CHIEDONO CHE COSA SIA SUCCESSO.
TUTTO TRANQUILLO...SEMBRA
1
GRAMMATICA LE VOCALI
COLORA SOLO I DISEGNI IL CUI NOME INIZIA CON UNA VOCALE.
CIRCONDA SOLO LE VOCALI.
SCRIVI LE VOCALI CHE MANCANO. 3
1
VOCALI INIZIALI…
AIUTA BETTA A COMPLETARE LE PAROLE, SCEGLIENDO E SCRIVENDO LA VOCALE ADATTA.
VOCALI FINALI
ORA TOCCA A LEO: AIUTALO! 2
1
VOCALI IN MEZZO
AIUTA LEO E BETTA SCRIVENDO LA VOCALE
CHE MANCA IN OGNI PAROLA.
2
COMPLETA OGNI SCHEMA CON LE VOCALI CHE MANCANO.
Obiettivo di Apprendimento: cogliere la corrispondenza tra fonema e grafema.
CONOSCI LE VOCALI?
CIRCONDA I DISEGNI IL CUI NOME INIZIA CON UNA VOCALE.
2
COLLEGA OGNI DISEGNO ALLA VOCALE CON CUI INIZIA IL SUO NOME, COME NELL’ESEMPIO.
3
1 QUALE VOCALE DOVRAI SCRIVERE?
1
LE CONSONANTI
CIRCONDA SOLO GLI ANIMALI IL CUI NOME INIZIA PER CONSONANTE.
COLORA LE CONSONANTI IN VERDE.
2 A B C D E F G H I L M N O P Q R S T U V Z
3
SCRIVI LA CONSONANTE INIZIALE.
QUALE CONSONANTE?
SCEGLI LA CONSONANTE ADATTA E COMPLETA.
OLLO OLLO
1
GIOCARE CON LE LETTERE
LEO E BETTA GIOCANO CON LE LETTERE. PROVA ANCHE TU A ORDINARLE PER SCRIVERE LE PAROLE.
USA QUESTE LETTERE PER FORMARE LE PAROLE.
2 3 A I U E O L V I O G A C
RIORDINA LE LETTERE E SCOPRI CHE COSA FA TINA.
SCRIVI LE CONSONANTI MANCANTI, POI UTILIZZA LE LETTERE PER FORMARE UNA NUOVA PAROLA. INFINE DISEGNALA.
I A O A E U O A E O E
A I A U O E
Obiettivo di Apprendimento: riordinare gruppi di lettere per comporre e leggere parole di senso compiuto.
GRAMMATICA LETTERE STRANIERE
ALLA TV LEO E BETTA VEDONO UN PROGRAMMA SULLO SPORT, COSÌ IMPARANO LE LETTERE STRANIERE. CIRCONDALE TU.
ORA COLORA IN BLU LE LETTERE STRANIERE.
1 2 K V W M Y I J G X L H
ACCOMPAGNA LEO E BETTA AL SUPERMERCATO E FAI LA SPESA CON LORO, SCRIVENDO LO STESSO NUMERO DELL’ELENCO SUL DISEGNO CORRISPONDENTE.
1
SCRIVIAMO!
QUALI SONO LE COSE CHE SI POSSONO MANGIARE? CIRCONDALE.
2
ORA AIUTA BETTA E LEO A COMPLETARE LA TABELLA SCRIVENDO I NOMI DELL’ESERCIZIO PRECEDENTE AL POSTO GIUSTO.
CIBI CHE CONTENGONO LETTERE STRANIERE
CIBI CHE INIZIANO CON UNA CONSONANTE
SCAMBIO DI LETTERE
Sostituisci la lettera indicata per ottenere una nuova parola.
cuoco uoco monte onte suore uore
cavolo avolo
ponte po te
terra erra
porta orta mucca ucca
tetto etto
uovo
uo o