Il tempo di una storia ricostruita

Il tempo scorre, le cose cambiano e raccontano una storia. Tutto ha una storia: le persone, gli animali, la terra… Conoscere la storia di qualcosa o di qualcuno significa conoscere i cambiamenti che ha avuto nel tempo e capire perché sono avvenuti.

Ricostruisci la storia della tua classe, dal primo giorno fino a oggi. Segui le indicazioni.

1 Raccogli i ricordi di tutti gli avvenimenti importanti dello scorso anno, ad esempio il primo giorno di scuola, un’attività particolare… e annota sul quaderno un fatto che è rimasto nella tua memoria. Poi confronta i tuoi ricordi con quelli dei compagni e delle compagne.

I ricordi non sono sufficienti per raccontare una storia vera, a volte si dimenticano i particolari e si è poco precisi. Abbiamo bisogno di altre tracce che possano aiutarci a ricostruire gli avvenimenti. Queste tracce si chiamano fonti storiche.

riempitivo foto o dis?

2 Raccogli disegni, fotografie, inviti alle recite, oggetti che hai usato nel corso della tua vita scolastica. Poi disegna sul quaderno una delle tracce che hai raccolto, osservala e rispondi.

• A quale avvenimento si riferisce? .................................................................................

• Che cosa racconta questo documento? ............................................................

• Che tipo di documento è? Disegno/Foto. Scritto. Oggetto.

3 Con i compagni e le compagne, metti in ordine i documenti raccolti corredati da didascalie e costruisci il “Grande Libro della Storia della classe”.

Esistono diversi tipi di fonti storiche: • scritte: documenti, testi scritti, certificati, libri, giornali… da cui si ricavano notizie su fatti del passato; • orali: racconti di fatti avvenuti nel passato; • materiali: oggetti che danno informazioni sul passato, come abiti, giocattoli… • visive: immagini, quindi fotografie, disegni, pitture…