Mira Bianchi Emanuela Colombo Supervisione scientifica di Lorenzo Castelli
LIBRO DIGITALE
1
e
...PICCOLA PIETRA
EDUCAZIONE CIVICA La mia impronta nel Mondo DIRITTI E DOVERI INCLUSIONE
Il piacere di apprendere
Gruppo Editoriale ELi
INDICE Voglio scoprire il mondo!................................20
PICCOLA PIETRA
SI RACCONTA La mia impronta nel mondo................................ 2
MI RACCONTO
ALLA SCUOLA
Nuove amicizie...................... 22
La mia impronta, il mio nome.............................. 4
Le parole giuste.....................24
Io vivo qui................................. 6
Comportamenti corretti...... 27
PICCOLA PIETRA TRA DIRITTI E
Le parole del cuore..............26 Stare bene in classe..............28
DOVERI
La filastrocca dei diritti........... 7 Diritti e doveri.......................... 8
DIRITTO
di essEre come sono
Diversi ma uguali................... 10 Due doveri importanti...........11
AL CIBO
Il cibo: diritti e doveri...........36
DIRITTO
La scuola: diritti e doveri..... 21
IO
DIRITTO La merenda............................ 37 Merende sane per quando hai fame!...........38 Il pranzo e la cena................40 Il mio autoritratto nel piatto................................42 Cibi di stagione......................43
DIRITTO
DIRITTO
A UN AMBIENTE SOSTENIBILE
AL GIOCO
Il gioco: diritti e doveri.........30 Io gioco, noi giochiamo...... 31 Tempo libero.......................... 32
I rifiuti......................................44 Dove lo butto?.......................46 I rifiuti del nostro corpo....... 47 Piccolo dizionario di Educazione Civica .......................48
DIRITTO
ALLA SALUTE
Io sono… il mio cuore.......... 12
La salute: diritti e doveri...... 33
I sogni di Piccola Pietra… .... 14
L’igiene....................................34
… e i miei sogni...................... 15
Il sonno................................... 35
Un amico speciale................ 16 I miei amici e le mie amiche..................... 18
CIAO! CON QUESTO LIBRO TI ACCOMPAGNERÒ IN UN VIAGGIO PARTICOLARE, NEL MONDO DEI DIRITTI E DEI DOVERI. CHE COS’È UN DIRITTO? CHE COS’È UN DOVERE? VIENI, PROVIAMO A SCOPRIRE INSIEME COME RISPONDERE A QUESTE DUE DOMANDE E… A TANTE ALTRE!
PICCOLA PIETRA
SI RACCONTA LA MIA IMPRONTA NEL MONDO IO HO UN’ORMA. È L’IMPRONTA DELLA MIA MANO, È L’IMPRONTA DEL MIO PIEDE. È IL MIO NOME: MI CHIAMO PICCOLA PIETRA. È LA MIA FACCIA.
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PICCOLA PIETRA
QUESTA SONO IO... NOME: COGNOME: V IA : PA E S E : E TÀ : C O LO R E : C A P E L L I: O C C H I:
SI RACCONTA P IE T R A P IC C O L A C IM A D E L M O N D O SASSO GRANDE 6 ANNI G R IG IO VERDI NERI
IO S A R U C O N O S I: R A L O S E G N I P A R T IC
MI PUOI TROVARE SULLA CIMA DEL MONTE, IN UN RUSCELLO, SU UN SENTIERO, IN RIVA AL MARE... NON HO RADICI E POSSO ROTOLARE... LA MIA CASA È IL MONDO! Ambito: italiano.
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IO
MI RACCONTO
LA MIA IMPRONTA, IL MIO NOME ANCHE IO HO UN’ORMA. È L’IMPRONTA DELLA MIA MANO, È L’IMPRONTA DEL MIO PIEDE. È IL MIO NOME. IO MI CHIAMO: È LA MIA FACCIA.
IO SONO UNICO. IO SONO UNICA. UNICA..... ECCOMI QUA!
incolla qui una tua foto
PIC
AMICO DIGITALE
CIAO, IO SONO PIC, IL TUO AMICO NEL MONDO WWW. ANCHE TU SEI UN CITTADINO O UNA CITTADINA DIGITALE IN UN MONDO SENZA CONFINI. NEL MONDO WWW SI USA UN SOPRANNOME CHE SI CHIAMA NICKNAME. QUALE POTREBBE ESSERE IL TUO NICKNAME? 4
Ambito: italiano.
IO
QUESTO/QUESTA SONO IO...
MI RACCONTO
NOME: COGNOME: V IA : P A E S E /C IT T À : E T À (A N N I) : C A P E L L I: O C C H I: S E G N I P A R T IC O L A R I: S O N O PIC
AMICO DIGITALE
con l aiuto di un adulto
HAI COMPLETATO LA TUA CARTA DI IDENTITÀ, IL DOCUMENTO CHE RACCONTA CHI SEI, DOVE ABITI, COME SEI… ORA PROVA A TRASCRIVERLA AL COMPUTER. USA IL PROGRAMMA WORD; SE PUOI, STAMPA, INCOLLA O DISEGNA LA TUA FOTO E MOSTRA IL TUO DOCUMENTO ALLA CLASSE. Ambito: italiano, Ambito: tecnologia. italiano.
5
IO
MI RACCONTO
IO VIVO QUI QUESTA È L’ITALIA, LA NAZIONE IN CUI VIVIAMO. SAPRESTI INDICARE DOVE ABITI?
LA BANDIERA ITALIANA HA TRE COLORI. A SINISTRA IL VERDE DEGLI ALBERI E DEI PRATI, A DESTRA IL ROSSO DEL CUORE E DEI FIORI, AL CENTRO IL BIANCO DELLE NUVOLE, DELLA NEVE E DEL GHIACCIO. DISEGNO UN RETTANGOLO E PIAN PIANO IO LA FACCIO. NELLA TUA CLASSE C’È QUALCHE COMPAGNO O QUALCHE COMPAGNA CHE HA ORIGINI STRANIERE? COLORA LE BANDIERE DEL LORO PAESE.
PIC
AMICO DIGITALE
con l aiuto di un adulto
SE NON CONOSCI I COLORI DELLA BANDIERA, FAI UNA RICERCA IN INTERNET. AD ESEMPIO SCRIVI: BANDIERA DELLA ROMANIA… 6
Ambito: italiano. italiano, geografia, tecnologia, arte e immagine.
E
UZION
COSTIT
TRA
PICCOLA PIETRA
DIRITTI E DOVERI
LA FILASTROCCA DEI DIRITTI ESISTERE È AVERE LIBERTÀ, AVERE NORME, CIBO, EDUCAZIONE, AMBIENTE, CURA E SALUTE, SCUOLA, CASA, GIOCO, AVERE IL NOME. OGNUNO HA DEI DIRIT TI, E SONO SPECIALI, E SONO DEI DIRIT TI, NON REGALI: MA NON CI SONO SOLO I MIEI DIRIT TI, PERCHÉ OGNUNO HA DIRIT TI UGUALI. Liberamente tratto da E. Luzzati - V. Onida - R. Piumini, La Costituzione è anche nostra, Edizioni Sonda
,
Ambito: italiano.
7
PICCOLA PIETRA TRA DIRITTI
E DOVERI
COSTIT
UZIONE
DIRITTI E DOVERI IO HO IL DIRIT TO DI AVERE UNA CASA E DI CRESCERE CON PERSONE CHE SI PRENDANO CURA DI ME, CHE MI PROTEGGANO E MI AIUTINO A DIVENTARE GRANDE.
ESISTONO ANCHE DEI DOVERI, PERÒ! IO HO IL DOVERE DI RISPET TARE CHI SI PRENDE CURA DI ME. IO HO IL DOVERE DI AIUTARE QUANDO POSSO. HAI CAPITO CHE COS’È UN DIRITTO? HAI CAPITO CHE COS’È UN DOVERE? PARLANE IN CLASSE. 8
E
UZION
COSTIT
TRA
PICCOLA PIETRA
DIRITTI E DOVERI
PER RISPETTARE E AIUTARE LE PERSONE CHE SI PRENDONO CURA DI TE PUOI… INDICA CON ✘.
SPARECCHIARE
URLARE
LASCIARE IN DISORDINE
RINGRAZIARE
ABBRACCIARE
FARE I CAPRICCI
ASCOLTARE Ambito: italiano.
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
DIVERSI MA UGUALI
IL DIRITTO DI ESSERE PROPRIO COME SONO A SCUOLA SIAMO TUT TI DIFFERENTI, PER IL COLORE DELLA PELLE, PER LA LINGUA DI ORIGINE, PER LA RELIGIONE… PER I NOSTRI SOGNI. TUT TI SAPPIAMO FARE QUALCOSA. TUT TI POSSIAMO SBAGLIARE. TUT TI ABBIAMO IL DIRIT TO DI IMPARARE IN UNA SCUOLA A COLORI. TUT TI SIAMO UGUALI NELLA DIVERSITÀ!
10
Ambito: italiano.
DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
DUE DOVERI IMPORTANTI
IL DOVERE DI NON ESCLUDERE CHI È DIFFERENTE DA ME IL GESTO DELL’ABBRACCIO È IL GESTO DELL’ACCOGLIENZA. CONOSCI ALTRI MODI PER NON ESCLUDERE E INVECE DIMOSTRARE ACCOGLIENZA VERSO GLI ALTRI? DISEGNALI SUL QUADERNO.
IL DOVERE DI AIUTARE CHI È IN DIFFICOLTÀ ANCHE I BAMBINI E LE BAMBINE IN DIFFICOLTÀ POSSONO RAGGIUNGERE IMPORTANTI TRAGUARDI, COMPIERE GLI STESSI GESTI DEGLI ALTRI. INSIEME POSSIAMO IMPARARE E POSSIAMO CRESCERE. Ambito: italiano.
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
IO SONO... IL MIO
Io sono...
ROTONDA
AVVENTUROSA
GRIGIA
FORTE
DURA
CURIOSA
Io AMO...
LEGGERE
CONOSCERE
CUCINARE 12
SCOPRIRE
GIOCARE
VIAGGIARE
AVERE AMICI E AMICHE
STARE NELLA NATURA
ROTOLARE
DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
Io sono...
CRIVI SEI CARATTERISTICHE CHE TI S DESCRIVONO, COME HA FATTO PICCOLA PIETRA.
Io AMO...
COLORA CIÒ CHE AMI DI PIÙ.
LEGGERE
SCOPRIRE
GIOCARE CONOSCERE
CUCINARE
STARE NELLA NATURA
VIAGGIARE
AVERE AMICI E AMICHE
ROTOLARE Ambito: italiano.
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
I SOGNI DI PICCOLA PIETRA… PICCOLA PIETRA VORREBBE ESSERE…
… UN ALBERO PER MUOVERMI AL VENTO … UN PESCE PER NUOTARE
… UNA NUVOLA PER ESSERE LEGGERA … UN GABBIANO PER VOLARE
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
… E I MIEI SOGNI IO VORREI ESSERE… CHE COSA VORRESTI ESSERE? DISEGNA E SCRIVI.
PER
PER
PER
Ambito: italiano, arte e immagine.
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
UN AMICO SPECIALE SULLA CIMA DEL MONTE HO UN AMICO SPECIALE, UN ALBERO…
DISEGNA.
IO, I MIEI AMICI E LE MIE AMICHE.
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO LEGGI E CERCHIA LE AZIONI DELL’AMICIZIA.
È TANTO BELLO QUANDO SI È AMICI, GIOCARE INSIEME, SENTIRSI FELICI. CON IL MIO AMICO È BELLO PARLARE, AVER MILLE SEGRETI DA RACCONTARE E RIDERE INSIEME, RIDERE ASSAI, I MOTIVI PER RIDERE NON MANCANO MAI. CERTO, A VOLTE PUÒ CAPITARE DI RITROVARSI A LITIGARE,… PRESTO PERÒ LO VAI AD ABBRACCIARE: SENZA DI LUI NON SAI PROPRIO STARE. E ANCOR PER MANO CONTENTI E FELICI CAMMINANO INSIEME I VERI AMICI. Gyo Fujikawa
Ambito: italiano, arte e immagine.
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
I MIEI AMICI E LE MIE AMICHE COMPLETA.
IO A CASA HO UN AMICO. IL MIO AMICO SI CHIAMA: IL MIO AMICO MI PIACE PERCHÉ: 1 2 3
IO A CASA HO UN AMICA. LA MIA AMICA SI CHIAMA: LA MIA AMICA MI PIACE PERCHÉ: 1 2 3
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO HE COSA FAI DI SOLITO CON IL TUO AMICO C O CON LA TUA AMICA? DISEGNA.
Ambito: italiano, arte e immagine.
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DIRITTO
DI ESSERE COME SONO
VOGLIO SCOPRIRE IL MONDO PICCOLA PIETRA DONDOLA, DONDOLA E INIZIA A ROTOLARE… GIÙ GIÙ FINO ALLA RIVA DEL MARE. CHE VIAGGIO! CHE EMOZIONE! INIZIANO TANTE NUOVE AVVENTURE! ANCHE IO VOGLIO SCOPRIRE IL MONDO E VADO A SCUOLA. QUALI EMOZIONI HAI PROVATO IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA? INDICA CON UNA ✘.
20
Ambito: italiano.
DIRITTO
ALLA SCUOLA
LA SCUOLA: DIRITTI E DOVERI IO HO DIRIT TO AD ANDARE A SCUOLA QUANDO COMPIO 6 ANNI PER IMPARARE A SCRIVERE, A LEGGERE, A FARE I CONTICINI, A DISEGNARE E TANTE TANTE ALTRE COSE. IO HO BISOGNO DEI LIBRI, DI UNO ZAINO, DI UN ASTUCCIO E DI TANTI TANTI ALTRI STRUMENTI. IO HO ANCHE IL DOVERE DI ANDARE A SCUOLA TUT TI I GIORNI E DEVO ESSERE SEMPRE PUNTUALE. DEVO TENERE IN ORDINE IL MIO BANCO E MI DEVO A SCUOLA IMPEGNARE A ESEGUIRE ABBIAMO DIRITTI I COMPITI. E DOVERI. Ambito: italiano, storia.
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DIRITTO
ALLA SCUOLA
NUOVE AMICIZIE SULLA SPIAGGIA INCONTRO NUOVI AMICI E NUOVE AMICHE. CIAO! HELLO!
CIAO, COME TI CHIAMI?
DA DOVE VIENI? FACCIAMO AMICIZIA? 22
DIRITTO
ALLA SCUOLA
ANCH’IO A SCUOLA INCONTRO NUOVI AMICI E NUOVE AMICHE, NUOVI MAESTRI E NUOVE MAESTRE. COMPLETA SEGUENDO L’ESEMPIO DI PICCOLA PIETRA.
MI PRESENTO:
SALUTO I COMPAGNI E LE COMPAGNE:
SALUTO I MAESTRI E LE MAESTRE:
Ambito: italiano, inglese.
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DIRITTO
ALLA SCUOLA
LE PAROLE GIUSTE QUALI SONO I GESTI CHE FAI QUANDO INCONTRI NUOVI AMICI E NUOVE AMICHE? DISEGNANE ALMENO UNO.
QUALI SONO LE PAROLE PER ESSERE AMICI E AMICHE? SCRIVINE ALCUNE INSIEME AI COMPAGNI E ALLE COMPAGNE.
FILASTROCCA PER NON LITIGARE
VOCE DI ARIA, PAROLE DI VENTO, QUELLO CHE DICI IO NON LO SENTO E SE LO SENTO, IO NON LO VEDO E SE LO VEDO, IO NON CI CREDO. LE TUE PAROLE SCORRONO VIA, COME DI ACQUA, COME DI SABBIA, NON ME LA TOGLI LA MIA ALLEGRIA! NON MI FAI RABBIA! Bruno Tognolini
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DIRITTO
ALLA SCUOLA COMPLETA.
IO A SCUOLA HO UN NUOVO AMICO. IL MIO AMICO SI CHIAMA: IL MIO AMICO MI PIACE PERCHÉ: 1 2 3
A. IC AM VA UO N NA U HO LA UO SC A IO LA MIA AMICA SI CHIAMA: LA MIA AMICA MI PIACE PERCHÉ: 1 2 3
Ambito: italiano, arte e immagine.
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DIRITTO
ALLA SCUOLA
LE PAROLE DEL A SCUOLA PUOI USARE LE PAROLE DEL CUORE. QUALI SONO? COLORALE.
GRAZIE!
DAMMI…!
PER FAVORE. PREGO.
CAN I HAVE…? POSSO AVERE…?
SCUSAMI. THANK YOU.
TI AIUTO IO. PLEASE…?
NON TI ASCOLTO PIÙ. NON COPIARE. TIENI, TE LO PRESTO IO. NON MI INTERESSA. NON SIAMO PIÙ AMICI/AMICHE. 26
Ambito: italiano, inglese.
DIRITTO
ALLA SCUOLA
COMPORTAMENTI CORRETTI CHI HA UN COMPORTAMENTO CORRETTO? INDICA CON UNA ✘.
Per favore, posso andare ai servizi?
vado a fare la pipì!
Ambito: italiano.
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DIRITTO
ALLA SCUOLA
STARE BENE IN CLASSE IN CLASSE STAI BENE QUANDO... COLORA LA CORNICE.
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DIRITTO
ALLA SCUOLA
PIC
AMICO DIGITALE
con l aiuto di un adulto
IN CLASSE SCRIVETE AL COMPUTER I COMPORTAMENTI CHE VI FANNO STARE BENE A SCUOLA. UTILIZZATE IL PROGRAMMA WORD, FONT COMIC, DIMENSIONE DEL CARATTERE 28. POI STAMPATE E INCOLLATE SU UN CARTELLONE COMPLETANDO CON DEI DISEGNI. Ambito: italiano, tecnologia.
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DIRITTO AL GIOCO
IL GIOCO: DIRITTI E DOVERI IO HO IL DIRIT TO DI AVERE DEL TEMPO LIBERO DA DEDICARE AL GIOCO. POSSO GIOCARE DA SOLO/A OPPURE CON GLI ALTRI BAMBINI E LE ALTRE BAMBINE. DEVO POTER GIOCARE IN SICUREZZA, SENZA PERICOLI. QUANDO GIOCO HO IL DOVERE DI RISPET TARE GLI ALTRI E LE REGOLE DEL GIOCO CHE STIAMO FACENDO. SO CHE NON POSSO SEMPRE VINCERE E SO ANCHE CHE NON DEVO ESCLUDERE NESSUNO: OGNUNO È IMPORTANTE! QUANDO GIOCHI DEVI RISPETTARE DELLE REGOLE. SEI D’ACCORDO? SÌ NO PERCHÉ? 30
Ambito: italiano, motoria.
DIRITTO AL GIOCO
IO GIOCO, NOI GIOCHIAMO RISPONDI INDICANDO CON UNA ✘. • TI PIACE GIOCARE? • TI PIACE GIOCARE DA SOLO/A? • TI PIACE GIOCARE CON ALTRI BAMBINI E ALTRE BAMBINE? QUALI SONO I TUOI GIOCHI PREFERITI? DISEGNANE DUE.
HO IL DIRITTO DI RIPOSARE E DI AVERE DEI MOMENTI IN CUI NON FACCIO NIENTE. ANCHE TU! Ambito: italiano, motoria.
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DIRITTO AL GIOCO
TEMPO LIBERO QUANDO NON GIOCHI, COME TRASCORRI IL TEMPO LIBERO?
LEGGO
PRATICO SPORT
RIPOSO
ALTRO
PIC
AMICO DIGITALE
con l aiuto di un adulto
VUOI CONOSCERE DEI GIOCHI DI GRUPPO? FAI UNA RICERCA IN INTERNET E SCEGLI I PIÙ BELLI DA PROPORRE ALLA TUA CLASSE. 32
Ambito: italiano, storia, tecnologia.
DIRITTO
ALla salute
LA SALUTE: DIRITTI E DOVERI
/A TO RA CU RE SE ES A E TE LU SA LA AL HO DIRITTO TUT TI I BAMBINI E TUT TE LE BAMBINE HANNO IL DIRIT TO DI ESSERE VISITATI IN CASO DI MALAT TIA, DI AVERE CONTROLLI PERIODICI DELLA VISTA E DELL’UDITO E DI AVERE PERSONE CHE SI PRENDANO CURA DI LORO.
O RP CO IO M L DE RA CU E ER AV DI E ER V HO IL DO TUT TI I BAMBINI E TUT TE LE BAMBINE DEVONO ESSERE AMICI DI ACQUA E SAPONE, SPAZZOLINO, DENTIFRICIO E PET TINE. DEVONO IMPARARE AD AVERE CURA DEL PROPRIO CORPO. Ambito: italiano, scienze.
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DIRITTO
ALLA SALUTE
L’IGIENE PER STARE BENE INSIEME NON TRASCURARE LA TUA IGIENE. ACQUA E SAPONE SONO GLI INGREDIENTI PER BAMBINE E BAMBINI SANI E CONTENTI! FILASTROCCA MOLTO PULITA LAVO LE MANI E TUTTE LE DITA. LAVO I PIEDINI, STANCHI E SUDATI, QUANDO LI ASCIUGO SON PROFUMATI, LAVO BENE LE ORECCHIE E IL VISO, SPAZZOLO I DENTI, VEDRAI CHE SORRISO! LAVO I CAPELLI FACENDO LA DOCCIA, PIANGO: NELL’OCCHIO È ENTRATA UNA GOCCIA! USO L’ACQUA E IL SAPONE ROTONDO SONO LA BIMBA PIÙ PULITA DEL MONDO! dal web
QUANDO LAVI LE MANI? DOPO ESSERE ANDATO/A IN BAGNO. PRIMA DI MANGIARE.
PRIMA DI GIOCARE.
DOPO AVER TOCCATO UN ANIMALE. PER QUANTO TEMPO LAVI LE MANI? CONTO FINO A: 20 10 5 34
Ambito: italiano, matematica.
DIRITTO
ALla salute
IL SONNO PER STARE BENE DEVI ANCHE DORMIRE PER ALMENO 9 O 10 ORE A NOT TE. IL TUO CORPO HA BISOGNO DI RIPOSO PER AFFRONTARE UNA NUOVA GIORNATA! FILASTROCCA DEL MATTINO FAMMI POLTRIRE ANCORA UN POCHINO, ARROTOLATO FRA LE LENZUOLA ANCHE SE È ORA DI ANDARE A SCUOLA. DORME IL PIUMONE, DORME IL CUSCINO, DORME IL PIGIAMA, DORME IL BAMBINO. FILASTROCCA DORMIGLIONA, NON LA SENTI LA SVEGLIA CHE SUONA? dal web
A CHE ORA VAI A LETTO?
A CHE ORA TI SVEGLI?
ASCOLTI UNA STORIA DELLA BUONANOTTE? SÌ NO
FAI COLAZIONE AL MATTINO? SÌ NO Ambito: italiano, matematica, storia, scienze.
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DIRITTO AL CIBO
IL CIBO: DIRITTI E DOVERI
HO DIRITTO DI ESSERE NUTRITO/A TUT TI I BAMBINI E TUT TE LE BAMBINE DEVONO AVERE LA POSSIBILITÀ DI NUTRIRSI IN MODO REGOLARE E CON CIBI SANI.
HO IL DOVERE DI NON SPRECARE IL CIBO A VOLTE BAMBINI E BAMBINE RIFIUTANO IL CIBO SENZA NEANCHE ASSAGGIARLO. QUEL CIBO, COSÌ COME IL CIBO NON FINITO, SPESSO VIENE BUT TATO. NON TUT TI I BAMBINI E LE BAMBINE HANNO CIBO E ACQUA ADEGUATI. DOBBIAMO QUINDI IMPARARE A NON SPRECARE PER ESSERE SOLIDALI CON CHI HA BISOGNO. 36
Ambito: italiano.
DIRITTO AL CIBO
LA MERENDA L’INTERVALLO, A SCUOLA, È ANCHE IL MOMENTO DI FARE MERENDA, PER DARE ENERGIA AL TUO CORPO. A CASA PUOI FARE MERENDA A METÀ POMERIGGIO, DOPO LA SCUOLA. QUALE MERENDA CONSUMI DI SOLITO A SCUOLA? CIRCONDA IN ROSSO. E A CASA? CIRCONDA IN BLU.
Ambito: scienze.
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DIRITTO AL CIBO
MERENDE SANE PER QUANDO HAI FAME LUNEDÌ LA FRUTTA SECCA: PINOLI, NOCI, NOCCIOLE, SEMI DI ZUCCA O DI GIRASOLE E UVETTA. MARTEDÌ UN PANINO CON BURRO E MARMELLATA O UNA NERA CIOCCOLATA. MERCOLEDÌ UNA FETTA DI TORTA MARGHERITA O DI CROSTATA CON UN VELO DI MARMELLATA. GIOVEDÌ UN BICCHIERE DI LATTE, UNO YOGURT ALLA FRUTTA O BIANCO, COSÌ NON SARAI STANCO.
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DIRITTO AL CIBO
VENERDÌ LA FRUTTA E LA VERDURA FRESCA: MELA, PERA, CAROTA, BANANA, SEDANO, CILIEGIE, UVA, FINOCCHIO, ALBICOCCA O PESCA. SABATO E DOMENICA PUOI SCEGLIERE TU: UNA MACEDONIA, UN GELATO, UN FRULLATO O UN TIRAMISÙ. QUALE MERENDA TI SODDISFA DI PIÙ? CIRCONDA IL COLORE CORRISPONDENTE.
Ambito: italiano, scienze.
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DIRITTO AL CIBO
IL PRANZO E LA CENA IL PRANZO E LA CENA SONO DUE MOMENTI IMPORTANTI DELLA TUA GIORNATA ALIMENTARE. QUALI SONO I CIBI CHE MANGI CON PIÙ GUSTO? DISEGNALI NEI PIATTI.
IL CIBO TI AIUTA A DIVENTARE GRANDE PERCHÉ CONTIENE TANTI ELEMENTI UTILI ALLA CRESCITA E ALLA SALUTE DELLE OSSA, DEI DENTI, DELLA PELLE, DEI CAPELLI… 40
DIRITTO AL CIBO
È IMPORTANTE VARIARE E ALTERNARE I CIBI, CERCANDO DI ASSAGGIARE ANCHE QUELLI NUOVI E DIFFERENTI. LA VERDURA E LA FRUT TA SONO DI TANTI COLORI PER AIUTARTI A SCEGLIERE SEMPRE QUALCOSA DI DIVERSO. QUALI CIBI CONOSCI? PROVA A DISEGNARLI NEI PIATTI RISPETTANDO I COLORI.
ORANGE
APPLE
BANANA
PUMPKIN
CARROT
PEAS
TOMATO
LEMON
PEAR
Ambito: scienze, inglese, arte e immagine.
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DIRITTO AL CIBO
IL MIO AUTORITRATTO NEL PIATTO HAI MAI PROVATO A COMPORRE SUL PIATTO CON LE VERDURE IL TUO AUTORITRATTO? PER FARE I CAPELLI C’È L’INSALATA, QUELLA VERDINA UN POCO ARRICCIATA. PER FARE GLI OCCHI DUE BEI FAGIOLONI E PER LE GUANCE CAROTE ARANCIONI. IL NASO È SEMPLICE: TI BASTERÀ SOLO METTERE AL CENTRO UN BEL CETRIOLO. MENTRE LE ORECCHIE SON PIÙ COMPLICATE, SI FAN CON I FUNGHI DI FINE ESTATE. LA RAPA ROSSA PER FARE LA BOCCA E ORA SI MANGIA... SOTTO A CHI TOCCA! dal web
PIC
AMICO DIGITALE
con l aiuto di un adulto
ERCA IN INTERNET LE IMMAGINI DEGLI ORTAGGI CHE C TI SERVONO PER REALIZZARE IL TUO AUTORITRATTO. SCARICA, STAMPA, RITAGLIA E INCOLLA SU UN FOGLIO PER COMPORRE IL TUO QUADRO. 42
Ambito: italiano, scienze, arte e immagine, tecnologia.
DIRITTO AL CIBO
CIBI DI STAGIONE AL TUO CORPO FA BENE MANGIARE LE VERDURE E I FRUT TI CHE MATURANO NELLA GIUSTA STAGIONE. IN OGNI CASSETTA C’È UN INTRUSO: SCOPRILO E CANCELLALO.
AUTUNNO
INVERNO
PRIMAVERA
ESTATE
Ambito: italiano.
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DIRITTO
a un ambiente SOSTENIBILE
I RIFIUTI
ECCO LA REGOLA DELLE 4 R!
ALL’AMBIENTE UNA MANO POSSIAMO DARE PER RIDURRE, RIUTILIZZARE, RICICLARE, RECUPERARE. INSIEME CE LA POSSIAMO FARE!
HI RIDUCE GLI SPRECHI? COLORA IL QUADRATINO IN VERDE. C CHI SPRECA? COLORA IL QUADRATINO IN ROSSO.
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DIRITTO
a un ambiente SOSTENIBILE
RICICLARE VUOL DIRE RECUPERARE I MATERIALI DI CUI SONO FAT TI I RIFIUTI PER REALIZZARE NUOVI OGGET TI. CIÒ È POSSIBILE SOLO AT TRAVERSO LA RACCOLTA DIFFERENZIATA. ONTROLLA SE PICCOLA PIETRA HA DIFFERENZIATO C BENE I RIFIUTI. CANCELLA CON UNA ✘ DOVE TROVI DEGLI ERRORI.
umido
plastica
carta
VETRO E ALLUMINIO
Ambito: Ambito: italiano, scienze. italiano.
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DIRITTO
a un ambiente SOSTENIBILE
DOVE LO BUTTO? COMPLETA LE ETICHETTE E GETTA I RIFIUTI NEL LORO BIDONE CON UNA FRECCIA.
U__D_ V____ a____I___
___T_ ___ST___
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Ambito: scienze, tecnologia.
DIRITTO
a un ambiente SOSTENIBILE
I RIFIUTI DEL NOSTRO CORPO LA PIPÌ E LA POPÒ SONO I RIFIUTI DEL NOSTRO CORPO. CON LA PIPÌ E LA POPÒ ELIMINIAMO GLI SCARTI E LE SOSTANZE CHE NON SERVONO AI NOSTRI ORGANI. NON TRAT TENERE LA PIPÌ: VAI SUBITO IN BAGNO E FALLA LÌ. NON ANDARE IN BAGNO A GIOCARE E LA CARTA IGIENICA NON DIMENTICARE. ALZA LA TAVOLET TA E CENTRA IL BUCO CON LA PIPÌ… NON FARE UN LAGO: FALLA DENTRO IL WC! Ambito: Ambito: italiano, italiano. scienze.
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A IC IV C E N IO Z A C U ED I D IO R A N IO PICCOLO DIZ DIRITTO È un bisogno importante, che mi fa crescere nella pace e nell’armonia e mi permette di vivere serenamente nell’amicizia e nella tolleranza. Ho diritto a cura, affetto, gioco, istruzione, cibo. A ogni diritto corrisponde un dovere.
DOVERE È una regola che devo rispettare per vivere insieme agli altri serenamente, per crescere in modo sano e in armonia.
CARTA D IDENTITÀ È un documento che tutte le persone devono avere. “Racconta” chi sei e come sei.
CITTADINO/A È una parola che deriva da CITTÀ e significa “abitante della città”. Ogni cittadino e ogni cittadina hanno diritti e doveri che servono a vivere bene insieme.
DIGITALE È una parola che deriva da DITO. Con le dita puoi DIGITARE sul computer.
DIFFERENZIARE Significa separare tutti i rifiuti da gettare nei bidoni colorati.
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LEGGI CON L’INSEGNANTE
NAZIONE È una parola che deriva da NASCERE. Indica un grande territorio in cui le persone comunicano con la stessa lingua, hanno gli stessi diritti e gli stessi doveri. L’Italia è una nazione.
CITTADINO/A DIGITALE Sei anche tu quando entri nel web. Anche nel mondo digitale hai diritti e doveri che devi rispettare.
OZIO È un momento di riposo, è il diritto a non fare niente per riposare.
RIFIUTO È un oggetto inutilizzato o un contenitore vuoto o una sostanza o un avanzo… che viene eliminato gettandolo nei bidoni colorati.
RICICLARE Significa riutilizzare un rifiuto per costruire o ottenere un nuovo oggetto.
SOSTENIBILE Significa rispettare e proteggere l’ambiente senza danneggiarlo.
e
1
PICCOLA PIETRA
EDUCAZIONE CIVICA Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio Supervisione scientifica: Lorenzo Castelli, psicoterapeuta e psicologo scolastico Coordinamento redazionale: Camilla Di Majo Redazione: Nicoletta Baldini, Camilla Di Majo, Nadia Negri Responsabile di produzione: Francesco Capitano Progetto grafico e impaginazione: A come Ape di Alessia Zucchi Illustrazioni: Alessia Zucchi Copertina: A come Ape di Alessia Zucchi Ricerca iconografica: Alessia Zucchi Referenze iconografiche: Shutterstock Stampa: Tecnostampa – Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 22.83.009.0 Per esigenze didattiche i testi sono stati quasi tutti ridotti e/o adattati. L’editore è a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione. È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della Casa Editrice. Produrre un testo scolastico comporta diversi e ripetuti controlli a ogni livello, soprattutto relativamente alla correttezza dei contenuti. Ciononostante, a pubblicazione avvenuta, è possibile che errori, refusi, imprecisioni permangano. Ce ne scusiamo fin da ora e vi saremo grati se vorrete segnalarceli al seguente indirizzo: redazione@elionline.com
Tutti i diritti riservati © 2022 La Spiga, Gruppo Editoriale ELi info@gruppoeli.it EquiLibri • Progetto Parità è un percorso intrapreso dal Gruppo Editoriale ELi, in collaborazione con l’Università di Macerata, per promuovere una cultura delle pari opportunità rispettosa delle differenze di genere, della multiculturalità e dell’inclusione. Si tratta di un progetto complesso e in continuo divenire, per questo ringraziamo anticipatamente il corpo docente e coloro che vorranno contribuire con i loro suggerimenti al fine di rendere i nostri testi liberi da pregiudizi e sempre più adeguati alla realtà.
e CLASSE
1
.. Accoglienza: 48 pp. e Letture LIBRO A: 120 pp. .. Metodo Metodo e Letture LIBRO B: 96 pp. e Letture LIBRO C: 96 pp. .. Metodo Quaderno di scrittura: 144 pp. Civica: 48 pp. .. Educazione Matematica con eserciziario: 168 pp.
Scienze, Geografia, Storia + STEAM: 120 pp.
ISBN per l‘adozione: 978-88-468-4275-6
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IL GRANDE LIBRO DI PICCOLA PIETRA
altuofianco CLASSE
2
.. Lettura e Scrittura LIBRO A: 120 pp. e Scrittura LIBRO B: 120 pp. .. Lettura Educazione Civica: 48 pp. linguistica: 96 pp. .. Riflessione Matematica con eserciziario: 168 pp. , Geografia, Storia: 96 pp. . Scienze STEAM 2-3: 48 pp.
ISBN per l‘adozione: 978-88-468-4276-3
CLASSE
3
.. Lettura e Scrittura LIBRO A: 144 pp. e Scrittura LIBRO B: 144 pp. .. Lettura Educazione Civica: 48 pp. linguistica: 120 pp. .. Riflessione Scienze, Matematica: 288 pp. Storia, Geografia: 216 pp.
ISBN per l‘adozione: 978-88-468-4277-0 www.gruppoeli.it
KIT DOCENTE comprensivo di guida alla programmazione, facilitati per alunni/e con BES e DSA e tutto il necessario per il corso. LIBRO DIGITALE (scaricalo subito seguendo le istruzioni all’interno della copertina): volumi sfogliabili, esercizi interattivi, audiolibri, tracce audio, libro liquido, video animati delle storie e video per la corretta grafia (classe prima), percorsi facilitati stampabili.
Benvenute e benvenuti al
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un allegro ambiente di apprendimento interattivo che offre tanti oggetti digitali didattici sotto forma di gioco o attività. Bambine e bambini si divertiranno ad aiutare chef Alfredo: prepareranno insieme a lui tante “ricette” divertenti, organizzeranno feste a tema, allestiranno grandi eventi per tutte le discipline scolastiche, nelle sale o all’aperto! Potranno così rinforzare le abilità e verificare le competenze nelle varie materie attraverso le diverse prove proposte in cucina, facendo ogni volta attenzione al guastafeste Splat, sempre in agguato! Allegato a IO E TE... 1 Non vendibile separatamente
