Festa della Matematica

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3, 1415 Festa della Matematica

Il 14 marzo è il giorno dedicato alla festa della Matematica. Come simbolo di questo giorno è stato scelto un numero importantissimo chiamato PI GRECO. È grazie a esso che gli architetti possono costruire archi, gallerie e tunnel. La “prima volta” che incontri questo numero è nello studio del cerchio, Infatti esso indica il rapporto che c’è tra il diametro del cerchio e la sua circonferenza, cioè quante volte il diametro sta nella lunghezza della circonferenza. Che numero è? Per scoprirlo calcola il rapporto fra il diametro e la lunghezza della circonferenza in ognuno dei cerchi:

Circonferenza: 7,225657 Diamentro 2,3

14,137155 : 4,5 = ....................... : ....................... = ....................... ....................... : ....................... = .......................

Che numero hai ottenuto ciascuna volta? ....................... Approssima il numero ai centesimi: .......................

Adesso scrivi la data del 14 marzo in forma abbreviata, scrivendo prima il mese e poi il giorno:

Confronta la data che hai scritto con il numero abbreviata: che cosa osservi?

In realtà il numero è molto più grande e ancora oggi non è stato scoperto del tutto.

Nell’agosto del 2021 in Svizzera è stato battuto il record calcolando, ben 62800 miliardi di cifre decimali: 3,1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510 58209 ................ Per giocare usa puzzle di quadrati.

● Osserva questo rettangolo:

È formato da ................ quadratini.

È stato diviso in quadrati più grandi: quanti sono? ................

Riesci a dividerlo in un numero minore di quadrati? Prova.

● Prova ora con questo rettangolo: secondo te è possibile dividerlo in sei quadrati? Sì No

E questo rettangolo, in quanti quadrati riesci a dividerlo? ................. Confrontati con i compagni e le compagne: avete diviso il rettangolo nello stesso modo? Qualcuno è riuscito a dividerlo in un numero minore di quadrati rispetto a te?

● Secondo te, sarà più facile dividere un quadrato rispetto al rettangolo? ................. Verifica ciò che hai pensato dividendo questi quadrati.

In quanti quadrati è stato

diviso? .................

Puoi dividerlo in meno quadrati? È possibile dividere questo in 10 quadrati? Prova e poi confrontati con i compagni e le compagne.