Percorsi di Italiano 1 by ELI Publishing

Percorsi di Italiano

Percorsi di Italiano 1

La collana LibroQuaderno affronta in modo nuovo le necessità di esercitazione dell’alunno, sia che questa avvenga a scuola, come corollario della spiegazione dell’insegnante, sia che avvenga a casa, come assegnazione di un compito. Ciascun volume è contemporaneamente un Libro sul quale, al fine di agevolare il lavoro dell’alunno, vengono riproposte sistematicamente e in sintesi le parti teoriche presenti nei testi ministeriali, e un Quaderno su cui svolgere direttamente tutti gli esercizi. I percorsi proposti seguono alcuni precisi criteri: di gradualità (tutti gli argomenti sono scomposti in item concatenati, ma distribuiti nel tempo), di accumulo (le esercitazioni contengono via via una richiesta sempre più ampia), di ricorsività (i contenuti non sono mai trattati una volta per tutte, ma continuamente riproposti). Dalla seconda alla quinta, ciascun volume è accompagnato da un CD-Rom contenente numerose attività supplementari. Disponibili online, per il docente, le SOLUZIONI DI TUTTI GLI ESERCIZI, anche con esempi di svolgimento.

Elio D’Aniello, Gisella Moroni

LibroQuaderno

Percorsi di Elio D’Aniello, Gisella Moroni

Italiano

com p r e n s i on e l es s i co 80 pagine

96 pagine + CD-Rom

112 pagine + CD-Rom

160 pagine + CD-Rom

p ro d u z i on e

Percorsi di Matematica

o rto g r a f i a g r a m m at i ca

80 pagine

96 pagine + CD-Rom

112 pagine + CD-Rom

160 pagine + CD-Rom

ISBN 978-88-468-3434-8

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Questo volume sprovvisto del talloncino a fianco è da considerarsi campione gratuito fuori commercio.

€ 6,50

23/07/15 11:16

LibroQuaderno PERCORSI DI ITALIANO 1 Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio Redazione: Valentina Dell’Aprovitola Responsabile di produzione: Francesco Capitano Progetto grafico e impaginazione: No Code – Torino Copertina: Carmen Fragnelli Illustrazioni: Manola Caprini Stampa: Tecnostampa - Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 15.83.262.0 Per esigenze didattiche, i testi sono stati quasi tutti ridotti e/o adattati. L’editore è a disposizione degli aventi diritto per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della casa editrice ELI.

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23/07/15 11:16

LibroQuaderno

Percorsi di Elio Dâ&#x20AC;&#x2122;Aniello, Gisella Moroni

Italiano

com p r e n s i on e l es s i co p ro d u z i on e o rto g r a f i a g r a m m at i ca

INDICE SEZIONE 1 • L’autunno Lettura e comprensione del testo • La pioggia ...................................................................................... 4 Lessico • Arricchimento e utilizzo delle parole nuove incontrate .......................................... 5 Produzione • Completamento di un testo con parole date ......................................................................... 6 Ortografia • Discriminazione dei suoni simili: F-V; D-T; R-L ................................................................................ 7 SEZIONE 2 • Nel mondo delle fiabe Lettura e comprensione del testo • Pollicino ..... 8 Lessico • Significato delle parole e parole di significato simile ................................................................. 9 Produzione di testo • Completamento di un testo con parole date ............................................ 10 Ortografia • Discriminazione dei suoni simili: B-P; M-N; S-Z .......................................................................... 11 SEZIONE 3 • Le feste Lettura e comprensione del testo • Dopo Natale ............................................................................. 12 Lessico • Arricchimento e utilizzo delle parole nuove incontrate ....................................... 13 Produzione • Completamento di un testo con parole date ...................................................................... 14 Ortografia • I suoni CA-CO-CU-CIA-CIO-CIU; GA-GO-GU-GIA-GIO-GIU ............................................. 15 SEZIONE 4 • L’inverno Lettura e comprensione del testo • Giochi d’inverno .................................................................... 16 Lessico • Arricchimento e utilizzo delle parole nuove incontrate ....................................... 17 Produzione • Completamento di un testo con parole date ...................................................................... 18 Ortografia • I suoni CE-CI-CHE-CHI; GE-GI-GHE-GHI .................................................................... 19 SEZIONE 5 • La famiglia Lettura e comprensione del testo • Serata in famiglia .................................................................. 20 Lessico • Famiglie di parole e utilizzo delle parole presentate ...................................................... 21

Produzione • Completamento guidato di un testo sul vissuto familiare ................................... 22 Ortografia • GN e i suoni dolci e duri di SC e GL .................................................................................. 23 SEZIONE 6 • La famiglia Lettura e comprensione del testo • La mia sorellina ...................................................................... 24 Lessico • Significato delle parole e utilizzo delle parole nuove incontrate ....................................... 25 Produzione • Completamento guidato di un testo sul proprio vissuto ...................................... 26 Ortografia • I suoni QU, CU, CQU ........................... 27 SEZIONE 7 • Streghe Lettura e comprensione del testo • Una strega… prudente! ...................................................... 28 Lessico • Arricchimento e utilizzo delle parole nuove incontrate ....................................... 29 Produzione • Completamento di un testo con l’aiuto dei disegni ........................................................ 30 Ortografia • I suoni MB-MP .......................................... 31 SEZIONE 8 • Maghi Lettura e comprensione del testo • Ritratto di mago .................................................................... 32 Lessico • Significato delle parole e utilizzo delle parole nuove incontrate ....................................... 33 Produzione • Compilazione di una scheda-guida per la descrizione ................... 34 Ortografia • I suoni complessi .................................... 35 SEZIONE 9 • Mostri Lettura e comprensione del testo • Il Gruffalò ................................................................................... 36 Lessico • Significato delle parole e utilizzo delle parole nuove incontrate .................. 37 Produzione • Completamento di una filastrocca con rime date .................................. 38 Ortografia • L’accento e l’apostrofo ........................ 39 SEZIONE 10 • Storie di animali Lettura e comprensione del testo • La cornacchia e la brocca ................................................. 40

Lessico • Significato delle parole e utilizzo delle parole nuove incontrate ....................................... 41 Produzione • Ricostruzione di una storia con l’aiuto delle immagini e delle didascalie ...... 42 Grammatica • Classificazione del nome; nome comune e nome proprio .................................... 43 SEZIONE 11 • Storie di animali Lettura e comprensione del testo • Punti di vista ............................................................................ 44 Lessico • Parole di significato simile e utilizzo delle parole incontrate ................................. 45 Produzione • Completamento di frasi “creative” .................................................................................... 46 Grammatica • Il genere e il numero del nome ..................................................................................... 47 SEZIONE 12 • Emozioni Lettura e comprensione del testo • Paura del temporale ............................................................ 48 Lessico • Parole e frasi di significato contrario.... 49 Produzione • Completamento guidato di un testo sul proprio vissuto ...................................... 50 Grammatica • Articoli determinativi e indeterminativi ................................................................... 51 SEZIONE 1 3 • Emozioni Lettura e comprensione del testo • Brr, che brividi!!! ..................................................................... 52 Lessico • Il campo semantico della “paura” e modi di dire .......................................................................... 53 Produzione • Completamento di una filastrocca con rime date .................................. 54 Grammatica • L’aggettivo qualificativo ............... 55 SEZIONE 14 • Piante Lettura e comprensione del testo • Un bosco di carta .................................................................. 56 Lessico • Il campo semantico del “bosco” e parole derivate .................................................................... 57 Produzione • Unire frasi date con le congiunzioni .............................................................. 58 Grammatica • Il verbo .................................................... 59

SEZIONE

• Piante Lettura e comprensione del testo • Nei prati ...................................................................................... 60 Lessico • Significato delle parole e completamento di frasi con modi di dire .......... 61 Produzione • Produrre una descrizione con l’aiuto di una scheda di osservazione ............. 62 Grammatica • Il verbo ESSERE e il verbo AVERE ..................................................................... 63 • Giocare Lettura e comprensione del testo • Un compagno di giochi ..................................................... 64 Lessico • Scoperta della possibilità di alterazione del nome e modi di dire ................... 65 Produzione • Completamento guidato di un testo sul proprio vissuto ...................................... 66 Grammatica • ESSERE e AVERE come ausiliari; le voci verbali di AVERE con l’H ................................... 67 • Fattoria Lettura e comprensione del testo • Alla fattoria ............................................................................... 68 Lessico • Il campo semantico della “fattoria” e i modi di dire ........................................................................ 69 Produzione • Ricostruzione di una storia con l’aiuto delle immagini e delle didascalie ...... 70 Grammatica • Soggetto e predicato ...................... 71 SEZIONE 1 8 • Fattoria Lettura e comprensione del testo • Che mucca!!! ............................................................................ 72 Lessico • Parole di significato simile e utilizzo delle parole nuove incontrate ....................................... 73 Produzione • Completamento di una filastrocca con rime date .................................. 74 Grammatica • La frase minima, l’espansione, l’arricchimento ....................................................................... 75 VERIFICARE LE COMPETENZE Prova finale con metodologia INVALSI ................... 76

L’AUTUNNO

Comprensione

la pioggia … FA IL VENTO E RIEMPIE IL CIELO DI NUVOLE NERE. F F F F F F F… FANNO LE FOGLIE MOSSE DAL VENTO. ORA CADE UNA PIOGGIA FITTA FITTA. VERA E FABIO SONO ALLA FINESTRA. OSSERVANO ATTRAVERSO I VETRI IL LORO MONDO CHE SI… LAVA. V V V V V V

RISPONDO E COMPLETO SEGNANDO CON UNA 8.

• PERCHÉ PIOVE?

ERCHÉ IN CIELO CI SONO P DELLE NUVOLE NERE. PERCHÉ SOFFIA IL VENTO. • IL MONDO SI LAVA PERCHÉ:

LA PIOGGIA SI PORTA VIA TUTTA LA POLVERE. LA PIOGGIA CONTIENE ANCHE DEL SAPONE. 4

Sezione 1 • Unit 1

Data

..........................................................................

L’AUTUNNO

Lessico 1

SEGNO CON 8:

• TUTTO CIÒ CHE PUÒ FARE IL VENTO:

SOFFIARE ULULARE

GRIDARE ABBATTERE

SOLLEVARE RINFRESCARE

• COME PUÒ ESSERE IL VENTO:

CALDO GELIDO

MORBIDO FREDDO

FASTIDIOSO IMPETUOSO

• TUTTO CIÒ CHE PUÒ FARE LA PIOGGIA:

BAGNARE SCENDERE

IRRIGARE RIASCALDARE

RISTORARE PICCHIETTARE

• COME PUÒ ESSERE LA PIOGGIA:

FITTA RADA 2

IMPAZIENTE FREDDA

SCROSCIANTE INSISTENTE

COMPLETO LE FRASI SCEGLIENDO TRA LE PAROLE DELL’ESERCIZIO PRECEDENTE.

• IL VENTO FORTE PUÒ ........................................................

UN ALBERO. • UN VENTO ............................................. MI SPETTINAVA. • SENTO LA PIOGGIA ..................................................... SUI VETRI. • UNA PIOGGIA ................................................ ALLAGÒ IL CORTILE. Data

..........................................................................

Sezione 1 • Unit 2

L’AUTUNNO

Produzione

uffa, che noia! 1

COMPLETO INSERENDO AL POSTO GIUSTO LE PAROLE DATE.

CATTIVO • SOLE • GIOCARE • PIOVE PIOVE, PIOVE, PIOVE! QUANDO ........................... IO SONO DI ..................................... UMORE, PERCHÉ NON POSSO USCIRE A ................................... NON VEDO L’ORA CHE RITORNI IL ..............................!

BOSCHI • PICCOLI • DISSETA • NIDI QUANDO PIOVE, ANIMALI GRANDI E ........................................ SI RIFUGIANO NEI LORO ..................................... E NELLE LORO TANE. LA PIOGGIA, PERÒ, ........................................... ORTI, PRATI E ....................................

Sezione 1 • Unit 3

Data

..........................................................................

L’AUTUNNO

Ortografia 1

LEGGO E RIFLETTO.

• V V V V V V… FA IL VENTO. • F F F F F F F… FANNO LE FOGLIE. LE LETTERE F E V HANNO UN SUONO SIMILE ED È FACILE CONFONDERLE. ANCHE ALTRE LETTERE, COME D E T, R E L HANNO UN SUONO SIMILE. 2

COMPLETO INSERENDO AL POSTO GIUSTO LE LETTERE DATE.

F •V

.....ASO

.....ARO

.....UMO

.....IOLE

.....EN.....A

.....I.....O

.....UNA

.....EP.....E

D •T

.....A.....O

.....OPO

R•L

.....UOTA Data

.....IMONE

..........................................................................

Sezione 1 • Unit 4

NEL MONDO DELLE FIABE

Comprensione

pollicino IN CASA NON C’È PIÙ CIBO. IL PAPÀ PORTA POLLICINO E I SUOI FRATELLI NEL BOSCO.

IL FURBO POLLICINO LASCIA UN SENTIERO DI SASSOLINI BIANCHI.

POLLICINO E I SUOI FRATELLI POSSONO RITORNARE A CASA. 1

RISPONDO SEGNANDO CON UNA 8.

• PERCHÉ IL PAPÀ PORTA I SUOI FIGLI

NEL BOSCO? PERCHÉ NON C’È PIÙ CIBO. PERCHÉ DEVONO RACCOGLIERE LEGNA. • COME FA POLLICINO A RITROVARE LA STRADA?

CHIEDE AIUTO A UN BOSCAIOLO. HA LASCIATO UN SENTIERO DI SASSOLINI BIANCHI. 8

Sezione 2 • Unit 5

Data

..........................................................................

NEL MONDO DELLE FIABE

Lessico 1

SEGNO CON 8 SOLO LE PAROLE CHE HANNO LO STESSO SIGNIFICATO DI QUELLA DATA.

• CASA:

ABITAZIONE

TANA

DIMORA

• CIBO:

SAPONE

ALIMENTO

NUTRIMENTO

• BOSCO:

FORESTA

BOSCAGLIA

SIEPE

INGENUO

SCALTRO

LATTEI

GRIGI

• FURBO:

ASTUTO • BIANCHI:

CANDIDI 2

PER OGNI PAROLA, SCRIVO QUELLA DI SIGNIFICATO SIMILE, SCEGLIENDO TRA QUELLE DATE.

FREDDO • PALLINA • USCIO • TEMPESTA • NAVE • EDIFICIO • VIA • GROTTA STRADA BASTIMENTO BIGLIA BUFERA GELO PORTONE PALAZZO CAVERNA Data

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

..........................................................................

Sezione 2 • Unit 6

NEL MONDO DELLE FIABE

Produzione

biancaneve 1

COMPLETO INSERENDO AL POSTO GIUSTO LE PAROLE DATE.

BELLA • CATTIVA • SPECCHIO LA REGINA ....................................... CHIEDEVA AL SUO SPECCHIO: – CHI È LA PIÙ ............................... DEL REAME? – SEI TU! – RISPONDEVA LO ........................................ REGINA • GIORNO • BOSCO UN .................................... LO SPECCHIO LE RISPOSE: – È BIANCANEVE! LA ....................................... CATTIVA ORDINÒ AL SUO SERVO DI PORTARE BIANCANEVE NEL ............................... E DI UCCIDERLA.

SETTE • LIBERÒ • CORAGGIO IL SERVO NON EBBE IL ........................................... DI UCCIDERE BIANCANEVE E LA ..................................... BIANCANEVE SI RIFUGIÒ NELLA CASA DEI ............................... NANI. 10

Sezione 2 • Unit 7

Data

..........................................................................

NEL MONDO DELLE FIABE

Ortografia 1

LEGGO E RIFLETTO.

ANCHE LE LETTERE B E P, M E N, S E Z HANNO UN SUONO SIMILE. PER QUESTO È FACILE CONFONDERLE.

COMPLETO INSERENDO AL POSTO GIUSTO LE LETTERE DATE.

B•P

.....INO

.....ICI

.....ALENA

.....ENTOLA

M•N

.....A.....O

.....ARE

.....IDO

.....UCCA

.....OCCOLO

.....ALAME

S•Z

.....UCCA Data

.....IRENA

..........................................................................

Sezione 2 • Unit 8

LE FESTE

Comprensione

dopo natale NEVICA E SOFFIA UN VENTO FREDDO. TUTTE LE FESTE SONO FINITE. BABBO NATALE E LA BEFANA RIPOSANO DAVANTI AL CAMINO ACCESO. – CHE FATICA PORTARE I DONI A TUTTI I BAMBINI! – DICE BABBO NATALE. – PER FORTUNA ABBIAMO UN ANNO INTERO PER RIPOSARCI! – GLI RISPONDE LA BEFANA.

RISPONDO SEGNANDO CON UNA 8.

• QUANDO SI INCONTRANO

BABBO NATALE E LA BEFANA? DOPO IL 25 DICEMBRE. DOPO IL 6 GENNAIO. 12

Sezione 3 • Unit 9

Data

..........................................................................

LE FESTE

Lessico 1

SEGNO CON 8:

• TUTTO CIÒ CHE PUÒ FARE BABBO NATALE.

REGALARE ULULARE

PORTARE VOLARE

GUIDARE DONARE

• COME PUÒ ESSERE IL SACCO DI BABBO NATALE.

PIENO VUOTO

PESANTE MAGRO

LEGGERO BAGNATO

• TUTTO CIÒ CHE PUÒ FARE UN CAMINO.

LAVARE ILLUMINARE

CUOCERE RISCALDARE

ASCIUGARE BRUCIARE

• COME PUÒ ESSERE UN CAMINO.

ACCESO SPENTO 2

NERO UMIDO

FUMOSO CREPITANTE

COMPLETO LE FRASI SCEGLIENDO TRA LE PAROLE DELL’ESERCIZIO PRECEDENTE.

• FUORI NEVICA E BABBO NATALE

ACCENDE IL CAMINO PER ........................................... LA STANZA. • IL CAMINO È DIVENTATO TUTTO ................................... PER IL FUMO. • BABBO NATALE HA UN SACCO ........................................, PERCHÉ DENTRO CI SONO TANTI DONI. Data

..........................................................................

Sezione 3 • Unit 10

LE FESTE

Produzione 1

COMPLETO INSERENDO AL POSTO GIUSTO LE PAROLE DATE.

SLITTA • NOTTE • RENNE • VOLA BABBO NATALE ................................... NEL CIELO LA ........................... DI NATALE, SU UNA ................................... TRAINATA DA TANTE ....................................

SCOPA • CARBONE • TESTA • TOPPE • VECCHINA LA BEFANA È UNA .............................................. CHE SI SPOSTA A CAVALLO DI UNA .................................... LA NOTTE TRA IL 5 E IL 6 GENNAIO PORTA I DONI AI BAMBINI BUONI E IL ........................................ AI BAMBINI CATTIVI. HA UN VESTITO NERO PIENO DI .................................... E HA IN .................................... UN CAPPELLACCIO A FORMA DI CONO. 14

Sezione 3 • Unit 11

Data

..........................................................................

LE FESTE

Ortografia 1

LEGGO E RIFLETTO.

• IN COMPAGNIA DELLE VOCALI A, O E U LE LETTERE C E G HANNO UN SUONO DURO, COME NELLE PAROLE: CANE, CORVO, CURVA, GATTO, GOCCIA, GUANTO…

• SE TRA LE LETTERE C E G E LE VOCALI A, O E U VIENE INSERITA LA LETTERA I SI HA UN SUONO DOLCE, COME NELLE PAROLE: CIABATTA, MICIO, ACCIUGA, GIACCA, GIOSTRA, GIUSTIZIA… 2

COMPLETO SCEGLIENDO TRA I SUONI DATI.

CA • CO • CU • CIA • CIO • CIU • • • •

.........MBELLA .........RONA .........FFO BAR.........

• • • •

.........ORE .........TOLA .........STORO .........STODE

• • • •

.........CCOLATO .........CINA LAN......... FREC.........

GA • GO • GU • GIA • GIO • GIU • .........SEPPE • MAG.........LINO • AN.........RIA • .........ROFANO Data

• • • •

..........................................................................

PIOG......... .........LOSITÀ .........STO MAG.........

• • • •

.........MITOLO FA.........LO FA.........NO .........MBERO

Sezione 3 • Unit 12