Per fare un albero - Classe 1a - Letture by ELI Publishing

METODO STAMPATO MAIUSCOLO

Classe

LETTURE con Riflessione linguistica

MATEMATICA con Eserciziario integrato

pacchetto B

DISCIPLINE Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia

STEAM

EDUCAZIONE CIVICA

MINDFULNESS

ISBN per l’adozione 978-88-473-0678-3

PER FARE UN ALBERO • Letture

IMPARO A SCRIVERE

Direzione Scientifica Lorenzo Castelli

ISBN per l’adozione 978-88-473-0677-6

pacchetto A

PRIMI GIORNI

Elena Uboldi

METODO QUATTRO CARATTERI

#altuofianco

Classe ISBN per l’adozione 978-88-473-0679-0 • Letture con Scrittura • Riflessione linguistica • Educazione civica e Mindfulness • Matematica con Eserciziario integrato • Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia con Eseciziario integrato • Steam 2/3

IT DOCENTE comprensivo di guida alla programmazione, / Kfacilitati per alunni/e con BES e DSA e tutto il necessario per il corso.

IBRO DIGITALE (scaricalo subito con il codice che trovi / Lall’interno della coper tina del Metodo): volumi sfogliabili, esercizi interattivi, audiolibri, tracce audio, libro liquido, video animati delle storie e video per la corretta grafia (classe prima), percorsi facilitati stampabili.

Benvenute e benvenuti al

Classe ISBN per l’adozione 978-88-473-0680-6 • Letture con Scrittura • Riflessione linguistica • Educazione civica e Mindfulness • Matematica, Scienze e Tecnologia con Eseciziario integrato • Storia e Geografia con Eseciziario integrato

www.cetem.it www.gruppoeli.it

un allegro ambiente di apprendimento interattivo, che offre tanti oggetti digitali didattici sotto forma di gioco o attività. Bambine e Bambini si diver tiranno ad aiutare chef Alfredo: prepareranno insieme a lui tante “ricette” diver tenti, organizzeranno feste a tema, allestiranno grandi eventi per tante discipline scolastiche, nelle sale o all’aper to! Potranno così rinfor zare le abilità e verificare le competenze in tutte le materie attraverso le tante prove proposte in cucina, facendo ogni volta attenzione al guastafeste Splat , sempre in agguato!

Allegato a PER FARE UN ALBERO Non vendibile separatamente

LE TTURE

Il piacere di apprendere

Mindfulness Situazioni valutabili Progetto interdisciplinare GrammaticARTE Grammatica con sfondo integratore

Gruppo Editoriale ELi

Elena Uboldi

Direzione Scientifica Lorenzo Castelli

LE TTURE

Il piacere di apprendere

Gruppo Editoriale ELi

4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27

28 30 32

OTELLO • MINDFULNESS Isa e Sem piccoli indiani Olga e le magie dell’orto Elio cerca i fili d’erba Amos vola Ula guarda le nuvole Arriva l’autunno Io sono Sem Io sono Maia Lumi Sem e il nonno Sem è malato Parole sull’albero Dalla mia tana Maia a scuola Tito e il nonno C L I L Ape Ada

Per fare Arte • Colori d’autunno C L I L Per fare Festa • Speciale Halloween • Due mostri MINDFULNESS • Soffia via la paura

PIZZICO E L’OTTIMISMO • MINDFULNESS Alex e il picchio Le cose che non dormono mai • Per fare Musica

33 34 36 38 40 42 44 45 46 47

48 50 52 54 56 58 60 61 62 64 65 66 68 69 70 71

Cose che cambiano Scuola di danza Fiocco di ghiaccio C L I L L’albero del nonno Situazione valutabile Per fare Festa • Speciale Natale • In attesa del Natale C L I L Per fare Festa • Speciale Natale • Anche Babbo Natale… Per fare Arte • Il calendario del Natale MINDFULNESS • Io sono un dono

NELLO SOGNATORE • MINDFULNESS È arrivata la Befana Lillo minuscolo La veterinaria L’albero C L I L Animali a colori • Per fare Arte Indovinelli di Carnevale La casa nel tronco Il Signor Buio • Per fare Arte La primavera • COMPITO DI REALTà I bambini sono fiori Per fare Festa • Speciale Pasqua • Viva la pace! Per fare Arte • La colomba della Pasqua Per fare Musica • Vita nel prato! MINDFULNESS • Felicità in barattolo

72 74 75 76 78 80 81 82 83 84

ETTORE E L’AMICIZIA • MINDFULNESS Saremo alberi • Per fare Musica Il saputello C L I L L’amico dei sogni Da tanto lontano Miriam e Tea • COMPITO DI REALTà Sulla collina Nonna Maria Nonna Scarlett Un lungo picnic

86 87 88 89 90 92 94 96 97 98 99

Sono un bambino C L I L Bambini in rima I nastrini delle mamme Bambina e Gallina Il solleone C L I L Situazione valutabile Per fare Festa • Speciale fine anno • Siamo una classe… MINDFULNESS • Restare amici COMPITO DI REALTà GR AM MA TIC A

PERCORSO DIDATTICO

ascolto e comprendo: 7, 9, 10, 11, 14

leggo e comprendo: 12, 13, 16, 18, 19, 21, 22, 30, 31, 33, 35, 37, 39, 53, 55, 56, 57, 59, 61, 63, 64, 78, 82, 83, 84, 88, 90 scrivo: 15, 17, 33, 38, 44, 55, 65, 68, 77, 81, 86, 89, 96

51, 57, 73, 77, 83, 87, 89 tante parole: 22, 31, 35, 36, 50, 59, 65, 75, 79, 80, 82, 84, 87, 88

clil: 20, 25, 36, 44, 56, 75, 86, 91 compito di realtà: 64, 80, 98

un passo in più: 79, 85, 91

per fare arte: 25, 46, 58, 62, 69

parlo di me: 5, 6, 8, 10, 13, 18, 29, 33, 49,

per fare festa: 26, 44, 68, 96

per fare classe: 12, 15, 19, 44, 60, 71, 81

IMPARA A LEGGERE CON ME!

per fare musica: 32, 70, 74

CON IL DITO, SEGUI LA LETTURA PER NON PERDERE IL SEGNO.

OTELLO

ASCOLTA L’INSEGNANTE. TI RACCONTA LA STORIA DI OTELLO.

Sotto terra tra le zolle vive un verme lungo e molle; c’è chi lo crede vanitoso, ma lui è solo vergognoso. Se non sa che cosa dire, gli manca l’aria e si sente arrossire. Cinque cuori ha dentro il petto il timidissimo vermetto. La sua grande timidezza gli fa perder la bellezza del sole caldo del mattino, di una sfida a nascondino. Un bel giorno prende fiato ed esce sopra il prato. Ma che bella sensazione, quell’insolita emozione!

Ascolta la storia

Storia in Guida

PARLO DI ME TI È MAI CAPITATO DI PROVARE VERGOGNA? DI CHE COLORE DIVENTANO LE TUE GUANCE? COLORA.

IMMAGINA DI ESSERE UNA NUVOLA. GONFIA LE GUANCE COME UN PALLONCINO E SOFFIA VIA… LA TIMIDEZZA! 5

ISA E SEM PICCOLI INDIANI OSSERVA E RACCONTA LA STORIA. SEM, VIENI DA ME!

GIOCHIAMO AGLI INDIANI?

PARLO DI ME HAI MAI SOGNATO DI VOLARE COME UN UCCELLINO? TI PIACEREBBE O TI FAREBBE PAURA? 6

OLGA E LE MAGIE DELL’ORTO OSSERVA E RACCONTA LA STORIA.

CHE COSA FAI, OLGA?

ASCOLTO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ IL DISEGNO CORRETTO.

• DI CHI SI PARLA?

• CHE COSA FANNO?

ELIO CERCA I FILI D’ERBA ASCOLTA LA STORIA E RIORDINA LE SEQUENZE CON UNA FRECCIA. PARTI DAL VIA. SEGUI L’ESEMPIO.

VIA

PARLO DI ME HAI MAI AIUTATO QUALCUNO A FARE QUALCOSA? RACCONTA. 8

AMOS VOLA ASCOLTA LA STORIA E RIORDINA LE SEQUENZE CON UNA FRECCIA. PARTI DAL VIA.

VIA

ASCOLTO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ IL DISEGNO CORRETTO.

• CHI DÀ LEZIONE?

• CHI AIUTA AMOS?

ULA GUARDA LE NUVOLE ASCOLTA LA STORIA.

ASCOLTO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ I DISEGNI CHE SI RIFERISCONO ALLA STORIA.

PARLO DI ME TI PIACE GUARDARE LA FORMA DELLE NUVOLE?

A CHE COSA ASSOMIGLIANO QUESTE?

ARRIVA L’AUTUNNO ASCOLTA LA STORIA.

SEME SEM. ASCOLTO

e comprendo

A CHI CHIEDE AIUTO SEME SEM? SEGNA CON UNA ✘.

IO SONO SEM LEGGI E COLORA.

IO SONO SAMIA.

IO SONO SEM E SONO UN SEME.

LEGGO

e comprendo

SAMIA PARLA UNA LINGUA DIVERSA DA QUELLA DI SEM. LEGGI E CERCHIA SOLO LE PAROLE DI CUI COMPRENDI IL SIGNIFICATO.

SOLE ELMO

ISOLA SISMU

ESTI

MULO

ASI

LATTE

PER FARE CLASSE NELLA TUA CLASSE CI SONO DEI COMPAGNI O DELLE COMPAGNE CHE PARLANO UNA LINGUA CHE TU NON CAPISCI? RACCONTA. 12

IO SONO MAIA IO SONO MAIA. AMO IL SOLE E LE MELE. SEM È UN SEME.

LEGGO

e comprendo

LEGGI AD ALTA VOCE.

AMA IL

E LE

PARLO DI ME TU CHE COSA AMI? QUALI SONO LE COSE CHE TI PIACCIONO DI PIÙ? 13

LUMI IO SONO LUMI. SONO TUTTA SOLA SOTTO IL MELO.

LA LEA STA A SUA. IL

TOTÒ SALTA SU UNA

ASCOLTO

MIA E MEA STANNO SU UN

e comprendo

DOVE SONO GLI AMICI DI LUMI? COLLEGA CON UNA FRECCIA.

SEM E IL NONNO OSSERVA L’IMMAGINE. CHE COSA ACCADE A CASA DEL NONNO? RACCONTA

SCRIVO LEGGI, OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA.

__ __ __ IL

È SUL

__ __ __ __ __ È SULLA

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ .

PER FARE CLASSE A TUTTI I TUOI COMPAGNI E A TUTTE LE TUE COMPAGNE PIACE LA MARMELLATA? PARLATENE IN CLASSE. 15

SEM È MALATO SEM È MALATO E STA NEL SUO LETTO. MAIA LO AIUTA.

LEGGO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ LA RISPOSTA CORRETTA.

• CHI È MALATO?

• CHE COSA HA SEM?

PAROLE SULL’ALBERO LEGGI E COLORA IL CARTELLINO CON LA PAROLA SCRITTA IN MODO CORRETTO.

DAVANO

MIELE

DIVANO

MILE OLTO ORTO DIAIO DIARIO

TAVOLO TALVOLO SCRIVO LEGGI LA FRASE, SCEGLI E SCRIVI LA PAROLA CHE LA COMPLETA.

MARE

ALBERO

SOLE

È ARRIVATO L’AUTUNNO SULL’__ __ __ __ __ __ 17

DALLA MIA TANA SONO UN TOPO. IL MIO NOME È TOM NELLA TANA STO TUTTO SOLO. SUL LETTO RIPOSO, MA NON DORMO. SE LA NOTTE ARRIVA, VEDO MILLE STELLE DORATE.

LEGGO

e comprendo

CHE COSA VEDE TOPO TOM DALLA SUA TANA? SEGNA CON UNA ✘.

PARLO DI ME TU CHE COSA VEDI DALLA FINESTRA DELLA TUA CAMERETTA? RACCONTA. 18

MAIA A SCUOLA MAIA È NELLA SUA AULA. È TIMIDA E NON ALZA LA MANO PER RISPONDERE. LA MAESTRA VA VICINO A MAIA E LE SORRIDE. LEGGO

e comprendo

COLORA IL QUADRATINO VICINO ALLA FRASE COME IL RIQUADRO DEL DISEGNO CORRISPONDENTE.

PER FARE CLASSE COME POTETE AIUTARE UNA COMPAGNA TIMIDA O UN COMPAGNO TIMIDO? PARLATENE IN CLASSE. 19

TITO E IL NONNO CHI? TITO

NONNO

IL NONNO È SEDUTO SUL DIVANO E BEVE IL LATTE CON IL MIELE. IL GAT TO TITO DORME VICINO A LUI E FA LE FUSA. IL NONNO LO OSSERVA E SORRIDE.

TI È PIACIUTA QUESTA STORIA? 20

CLIL

CAT ➜ GATTO

LEGGO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ LA RISPOSTA CORRETTA.

• CHI È TITO?

• CHE COSA FA TITO?

• CHE COSA FA IL NONNO?

SEGNA CON UNA ✘ V SE LA FRASE È VERA, F SE È FALSA.

• IL NONNO BEVE LAT TE E MENTA.

F 21

APE ADA APE ADA VA SULL’ALTALENA. APE ADA SCIVOLA E CADE A TERRA. SEME SEM L A AIUTA A RIALZARSI. SEM E ADA ORA SONO AMICI. LEGGO

e comprendo

CHI CADE DALL’ALTALENA?

Ta n t e p a r o le QUESTI SONO INSETTI. CONOSCI IL NOME DI ALTRI INSETTI?

APE 22

MOSCA GRILLO

1 LEGGI LE PAROLE E COLLEGALE CON UNA FRECCIA AL DISEGNO CORRETTO.

SEME

MANI

MIELE

TERRA

MAT TONE

LIMONE

MELA

NONNO

2 LEGGI E SEGNA CON UNA ✘ IL DISEGNO CORRETTO.

IL MIO DIARIO È VERDE E BLU.

HO PRESO DUE MATITE. 23

BUCO DI TALPA 1 ASCOLTA LA STORIA.

IL NONNO VA NELL’ORTO PER SEMINARE LE RAPE. NELLA TERRA VEDE UN GRANDE BUCO. A UN TRAT TO SBUCA UN BEL MUSET TO: È UNA TALPA! – TI AIUTO IO – DICE LA TALPA. LA TALPA FA TANTI BUCHI NELLA TERRA. ORA IL NONNO PUÒ SEMINARE LE RAPE. 2 SEGNA CON UNA ✘ LA RISPOSTA CORRETTA.

• DOVE SI TROVA IL NONNO?

• CHI INCONTRA IL NONNO?

Volume SEMPLICEmente

PER FARE

A COLORI D’AUTUNNO

VOLANO LE FOGLIE COME FARFALLE, ALCUNE MARRONI E ALTRE GIALLE. CADONO A TERRA PIANO PIANO, ALCUNE DA SOLE, YELLOW ➜ GIALLO CLIL BROWN ➜ MARRONE ALTRE TENENDOSI PER MANO.

QUALI COLORI AUTUNNALI VEDI? USALI PER COLORARE LE FOGLIE.

PER FARE

Speciale Halloween

DUE MOSTRI IL 31 OT TOBRE SI SVOLGE LA FESTA DI HALLOWEEN. BAMBINI E BAMBINE SI TRAVESTONO DA MOSTRI, STREGHE, MAGHI E FANTASMI. ASCOLTA LA STORIA. COME IMMAGINI I DUE MOSTRI? DISEGNALI E TROVA LORO UN NOME.

........................................................

Ascolta la storia

Storia in Guida

SOFFIA VIA L A PAURA CHE COSA TI FA PAURA? POSSIAMO CHIUDERE OGNI NOSTRA PAURA DENTRO UNA BOLLA E FARLA VOLARE VIA CON UN SOFFIO. PROVA ANCHE TU! RIPASSA IL CONTORNO DELLE BOLLE E MANDA VIA LE COSE CHE TI FANNO PAURA.

NON ANDARE BENE A SCUOLA

MOSTRI SOTTO IL LETTO BUIO NUOTARE

INSET TI

RESTARE SOLO/A

NON AVERE AMICI

PERDERMI

PIZZICO E L’OTTIMISMO ASCOLTA L’INSEGNANTE. TI RACCONTA LA STORIA DI PIZZICO.

Ora è tempo di riposare, il ghiaccio e il gelo stan per arrivare. Ma all’inizio del lungo letargo il freddo inverno sembra in ritardo. Gli animaletti sono impauriti, così si confrontano tutti uniti. Qualcuno parla di una maledizione ma il riccio dà loro una grande lezione: guardare al futuro con umorismo e con un… Pizzico di ottimismo.

Ascolta la storia

Storia in Guida

PARLO DI ME TI CAPITA DI AVERE TIMORE DI CIÒ CHE SUCCEDERÀ? SCACCIA I PENSIERI TRISTI! DIPINGI CON UN COLORE VIVACE LA NUVOLETTA DEI PENSIERI E DISEGNA UN SORRISO.

REALIZZA LA SCATOLA DELL’OTTIMISMO E RIEMPILA DI BIGLIETTI CON I PENSIERI SULLE COSE BELLE CHE DESIDERI. 29

ALEX E IL PICCHIO IL GHIRO ALEX TRA LE FOGLIE RACCOGLIE LE PROVVISTE PER L’INVERNO PERCHÈ TRA POCO ANDRÀ IN LETARGO. IL PICCHIO LO OSSERVA E LO AIUTA A PORTARE NELLA TANA CASTAGNE E NOCCIOLE. LEGGO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ V SE LA FRASE È VERA, F SE È FALSA.

• ALEX È UN GHIRO.

• STA ARRIVANDO L’ESTATE.

• UN PICCHIO AIUTA ALEX.

CERCHIA L’ANIMALE CHE NON È PRESENTE NELLA STORIA.

Volume SEMPLICEmente

LEGGO

e comprendo

LEGGI LE PAROLE E COLORA SOLO QUELLE CHE HANNO A CHE FARE CON LA STORIA.

TANA

CASTAGNE

CANE

FOGLIE

LETARGO

POLIZIA

Ta n t e p a r o le IL LETARGO È UN SONNO PROFONDO. TANTI ANIMALI VANNO IN LETARGO. LEGGI O SCRIVI I LORO NOMI.

TARTARUGA

GHIRO

____

________

______

PUZZOLA 31

LE COSE CHE NON DORMONO MAI È SEMPRE SVEGLIO, SEMPRE, IL MIO CUORE E FA TIC TAC A TUTTE LE ORE ANCHE QUANDO IO MI ADDORMENTO E PIÙ BATTERE NON LO SENTO. G. Rodari

PER FARE

SI C

IL CUORE BATTE COME UN OROLOGIO, SENZA MAI PERDERE IL RITMO. COLLEGA I DIVERSI RITMI ALLE SITUAZIONI CORRISPONDENTI.

REGOLARE TIC TAC

ACCELERATO TICTAC

RALLENTATO TIC TAC

COSE CHE CAMBIANO ABBIAMO VISTO IL GIORNO CHE PASSA, IL SOLE ALTO, LA LUNA BASSA. ALBE ROSATE E TRAMONTI LONTANI, OGGI CHE CAMBIA E DIVENTA DOMANI. B. Tognolini, Rime indovinelle, Gallucci

SCRIVO OSSERVA L’IMMAGINE. QUALI COLORI VEDI? …...................................................................... …......................................................................

PARLO DI ME TI SEI MAI FERMATO/A AD AMMIRARE UN TRAMONTO? TI È PIACIUTO?

LEGGO

e comprendo

COME SONO IL SOLE E LA LUNA NELLA POESIA? COLLEGA CON UNA FRECCIA.

BASSA ALTO 33

SCUOLA DI DANZA SOT TO UN SASSO, NEL VERDE PRATO, C’È UNA SCUOLA SPECIALE: LA SCUOLA DI DANZA DELLE ZANZARE.

LA MAESTRA DI BALLO È UN’ANZIANA ZANZARA, UN PO’ SILENZIOSA MA GENTILE.

QUANDO ARRIVA LA SERA SI APRONO LE DANZE. TUT TE LE ZANZARE, IN ABITO ELEGANTE, COMINCIANO A DANZARE SOTTO LE STELLE. LEGGO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ LA RISPOSTA CORRETTA.

• DOVE SI TROVA

LA SCUOLA DI DANZA?

• CHI È LA MAESTRA

DI DANZA?

Ta n t e p a r o le LE ZANZARE HANNO IL PUNGIGLIONE E PUNGONO. QUALI ALTRI INSETTI POSSONO PUNGERE? DISEGNALI. 35

FIOCCO DI GHIACCIO CLIL

ICE ➜ GHIACCIO

QUESTA MATTINA, QUANDO SEM SI È SVEGLIATO, UN FIOCCO AZZURRO SULLA FINESTRA HA TROVATO. NON UN FIOCCO DI STOFFA AD ANNUNCIARE CHE UN BIMBO È NATO, MA UN FIOCCO DI GHIACCIO A DIRCI CHE UN ALTRO INVERNO È ARRIVATO.

Ta n t e p a r o le SOTTOLINEA SOLO LE PAROLE CHE HAI TROVATO NEL TESTO.

FIOCCO • GELO • BAMBOLA PORTA • PENNA • FREDDO 36

Volume SEMPLICEmente

IL FREDDO E IL GELO NON SANNO ASPETTARE, COSÌ DALLA PORTA VORREBBERO ENTRARE. MA SEM, CHE SA BENE CHE COSA FARE, LI LASCIA LÀ FUORI E RIPRENDE A SOGNARE.

LEGGO

e comprendo

CERCA NEL TESTO LE RISPOSTE. GUARDA I COLORI.

• CHE COSA TROVA SEM SULLA FINESTRA? UN FIOCCO AZZURRO. UNA FORMICA. • È UN FIOCCO DI: STOFFA.

GHIACCIO.

• CHE COSA VORREBBE ENTRARE DALLA PORTA? IL CALDO. IL FREDDO. • CHE COSA FA SEM? ESCE IN GIARDINO.

RIPRENDE A SOGNARE. 37

L’ALBERO DEL NONNO CHI? NONNO

MAIA E AMICI

MANCANO POCHI GIORNI A NATALE. IL NONNO DECIDE DI ADDOBBARE L’ALBERO ALFABETO. IL NONNO PRENDE UNA SCATOLA DAL RIPOSTIGLIO. POI INDOSSA LA GIACCA E IL CAPPELLO ED ESCE IN GIARDINO. SCRIVO LEGGI, OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA.

…..........................................…

ADDOBBA L’

…..................................................

ALFABETO. INDOSSA LA 38

…........................................…

E IL

…........................................…

MAIA E I SUOI AMICI LO ASPETTANO SOT TO L’ALBERO ALFABETO. IL NONNO APRE LA SCATOLA E TIRA FUORI TANTI ADDOBBI. DOPO UN PO’ L’ALBERO È PRONTO PER IL NATALE. TUT TI LO AMMIRANO FELICI. LEGGO

e comprendo

ORDINA I DISEGNI E RICOSTRUISCI LA STORIA. NUMERA DA 1 A 3.

...........

IL MAGO DEL FREDDO IL MAGO DEL FREDDO RINCORREVA PER LE STRADE UOMINI, DONNE E BAMBINI PER TINGERE I LORO NASI DI ROSSO. UN GEL ATAIO CON UN INGANNO CHIUSE IL MAGO DEL FREDDO NEL FRIGORIFERO. COSÌ IL GELO FU IMPRIGIONATO PER SEMPRE. ANCORA OGGI LO TROVIAMO IN TUT TI I FREEZER. Finestra sul mondo, De Agostini

1 DI CHI PARLA LA STORIA?

2 ORDINA I DISEGNI E RICOSTRUISCI LA STORIA. NUMERA DA 1 A 3.

...........

Volume SEMPLICEmente

3 PERCHÉ IL MAGO DEL FREDDO RINCORREVA LE PERSONE?

PER TINGERE I LORO NASI DI ROSSO. PERCHÉ VOLEVA MANGIARLE. 4 DA CHI FU CATTURATO IL MAGO DEL FREDDO? SEGNA CON UNA ✘ E COMPLETA.

IL MAGO FU CATTURATO DA UN

…..........................................................................

5 DOVE VIVE ORA IL MAGO DEL FREDDO? SEGNA CON UNA ✘ E COMPLETA.

IL MAGO ORA VIVE IN TUT TI I

…...................................................................................

. 41

SITUAZIONE VALUTABILE ASCOLTO E COMPRENSIONE L’INSEGNANTE LEGGE UNA STORIA DUE VOLTE. ASCOLTA CON ATTENZIONE E RISPONDI. DI CHI SI PARLA?

ORA DISEGNA COME INDICATO. DISEGNA I PERSONAGGI DELLA STORIA.

DISEGNA LA TAZZA DELLA COLAZIONE.

LESSICO LE COCCINELLE SONO: 42

ANIMALI DOMESTICI.

INSETTI. Ascolta la storia

Storia in Guida

LETTURA LEGGI LE PAROLE E COLORA SOLO QUELLE CHE HAI SENTITO NEL RACCONTO.

LETTO AUTO

NAVE MAMMA

BISCOTTI SETTE

GATTO GOMMA

SCRITTURA OSSERVA L’IMMAGINE E SCRIVI. CHE COSA FA AUGUSTA?

….............................................…................................. ...............…................................................…............... ...............................…..................................................

ESPRESSIONE ORALE TU CHE COSA FAI OGNI MATTINA PRIMA DI ARRIVARE A SCUOLA? RACCONTA.

AUTOVALUTAZIONE TI È PIACIUTO

IL RACCONTO?

Approfondimento in Guida

PER FARE

E A IN ATTESA DEL NATALE

IL RAGNO RINO OGNI GIORNO PORTA UN PICCOLO DONO PER GLI ALTRI ANIMALETTI. SI CAL A DALLA SUA RAGNATEL A E L ASCIA UN PACCHETTO PROPRIO SOTTO L’ALBERO DI NATALE. CHE EMOZIONE! OGNI GIORNO UNA SORPRESA! CLIL

CHRISTMAS ➜ NATALE

PER FARE CLASSE VOI COME ASPETTATE IL NATALE? PARLATENE IN CLASSE.

SCRIVO LEGGI E COMPLETA CON LE PAROLE CHE TROVI NEL TESTO.

IL RAGNO RINO OGNI …............................................. PORTA UN PICCOLO …................................................. SOTTO L’ABERO DI …................................................... .

Speciale Natale

ANCHE BABBO NATALE... LEGGI.

CHE COSA FA BABBO NATALE IN ATTESA DELLA MAGICA NOTTE?

BABBO NATALE CONTROLL A LA LISTA DEI REGALI E LI PREPARA.

POI LUCIDA PER BENE LA SUA SLIT TA. INFINE LAVA E STIRA IL SUO ABITO ROSSO. 45

PER FARE

IL CALENDARIO DEL NATALE IN AT TESA DEL NATALE, COSTRUISCI IL CALENDARIO A FORMA DI CASETTA. SEGUI LE ISTRUZIONI.

CHE COSA SERVE

• 24 INTERNI DI ROTOLI DI CARTA IGIENICA • CARTA DA PACCHI • NASTRO ADESIVO • COLLA • FORBICI • CARTONCINO

1 CHIUDI I ROTOLI DA UN SOLO LATO CON LA CARTA DA PACCHI. SCRIVI SU OGNUNO UN NUMERO. 1

2 INCOLLA I ROTOLI IN FILE DA QUATTRO. 3 FAI IL TET TO CON IL CARTONCINO. CHIUDILO DAVANTI CON L A CARTA DA PACCHI.

3 46

4 INFILA DENTRO OGNI ROTOLO UN PICCOLO DONO.

IO SONO UN DONO TU SEI UN DONO MERAVIGLIOSO E IL MONDO NON SAREBBE COSÌ BELLO SE NON CI FOSSI TU! COLORA LE FRASI CHE TI FANNO SENTIRE BENE.

SONO SPECIALE.

MERITO TANTO AMORE.

SONO IMPORTANTE.

HO DEI PENSIERI BELLI.

SO FARE TANTE COSE. SONO UN BUON AMICO/A.

POSSO FARCELA! SONO UNICO/A.

A SCUOLA HAI TANTE COMPAGNE E TANTI COMPAGNI. OGNUNO DI LORO È UN REGALO MERAVIGLIOSO! COLORA I BAMBINI.

ASCOLTA L’INSEGNANTE. TI RACCONTA LA STORIA DI NELLO.

NELLO SOGNATORE I grandi aeroplani sfrecciano in volo e Nello sogna di esser uno di loro. Ha un desiderio grandissimo che vuol realizzare: si allena ogni giorno per poter diventare il più grande aeroplano che sia mai esistito e lasciare un segno nel cielo infinito. L’amica libellula lo aiuta e gli insegna, anche quando un po’ triste lui si rassegna, che per essere grandi come i sogni che abbiamo basta guardarsi dentro e scoprire chi siamo.

Ascolta la storia

Storia in Guida

PARLO DI ME ANCHE TU HAI UN SOGNO? DISEGNALO QUI...

IMMAGINA DI AVER REALIZZATO IL TUO SOGNO SPECIALE. COME TI SENTIRESTI? DILLO CON UNA PAROLA E SCRIVILA. ..................................................................................................................

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

È ARRIVATA LA BEFANA È ARRIVATA LA BEFANA COI BALOCCHI PER I BAMBINI. RIMBOCCATA HA LA SOTTANA ED È SCESA NEI CAMINI. VIENE VIENE LA BEFANA DA UNA TERRA ASSAI LONTANA, COSÌ LONTANA CHE NON C’È... LA BEFANA SAI CHI È? G. Rodari

Ta n t e p a r o le COLLEGA CON UNA FRECCIA OGNI PAROLA AL DISEGNO CORRETTO.

I BALOCCHI L A SOTTANA 50

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

È ARRIVATA LA BEFANA È arrivata la Befana coi balocchi per i bambini. Rimboccata ha la sottana ed è scesa nei camini. Viene viene la Befana da una terra assai lontana, così lontana che non c’è… la Befana sai chi è? G. Rodari

PARLO DI ME CHE COSA VORRESTI TROVARE NELLA CALZA DELLA BEFANA? DISEGNALO QUI.

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

LILLO MINUSCOLO LILLO È UN BAMBINO, UN MINUSCOLO BAMBINO. NON ARRIVA NEMMENO AL TAVOLO. Lillo è un bambino, un minuscolo bambino. Non arriva nemmeno al tavolo.

A LILLO SEMBRA DI NON CRESCERE MAI. RESTA SEMPRE PICCINO. A Lillo sembra di non crescere mai. Resta sempre piccino. PASSA IL TEMPO. LE CAROTE CRESCONO NELL’ORTO. LILLO INVECE NO. Passa il tempo. Le carote crescono nell’orto. Lillo invece no. 52

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

PASSANO I MESI E LILLO È TRISTE. UN GIORNO PERÒ, MENTRE CAMMINA… TOC! CHE BOTTA! Passano i mesi e Lillo è triste. Un giorno però, mentre cammina… Toc! Che botta!

LILLO È CRESCIUTO! ORA È UN BAMBINO FELICE CON UN BEL LIVIDO BLU. Lillo è cresciuto! Ora è un bambino felice con un bel livido blu. LEGGO

e comprendo

ORDINA I DISEGNI E RICOSTRUISCI LA STORIA. NUMERA DA 1 A 3.

...........

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

LA VETERINARIA CHI? BAMBINA UN GIORNO IO SARÒ VETERINARIA. QUEL GIORNO GLI ANIMALI SI MET TERANNO IN FILA NEL MIO STUDIO. Un giorno io sarò veterinaria. Quel giorno gli animali si metteranno in fila nel mio studio.

CURERÒ TUTTI I MALANNI CON SCIROPPI E SORRISI… O CON UN GELATO. Curerò tutti i malanni con sciroppi e sorrisi… o con un gelato. 54

Volume SEMPLICEmente

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

ASCIUGHERÒ LE LACRIME DEI COCCODRILLI. E SE NON BASTERÀ USERÒ I MIEI BACINI MAGICI. Asciugherò le lacrime dei coccodrilli. E se non basterà userò i miei bacini magici. C. Mia, F. Lambert, Un giorno io sarò veterinaria, Notes

LEGGO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ LA RISPOSTA CORRETTA.

•D I CHI SI PARLA NELLA STORIA? DI UNA BAMBINA. DI UN BAMBINO. •C HE COSA VUOLE FARE DA GRANDE? LA GELATAIA. LA VETERINARIA. SCRIVO LEGGI E COMPLETA CON LE PAROLE CHE TROVI NEL TESTO.

LA BAMBINA CURERÀ I MAL ANNI CON SCIROPPI E …........................................................................................... ASCIUGHERÀ LE LACRIME DEI …............................................................................................ 55

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

L’ALBERO C’ERA UNA VOLTA UN ALBERO CHE AMAVA UN BAMBINO. OGNI GIORNO IL BAMBINO ARRIVAVA E RACCOGLIEVA LE SUE FOGLIE, CHE INTRECCIAVA IN CORONE PER GIOCARE AL RE DELLA FORESTA. SI ARRAMPICAVA SUL TRONCO, SI DONDOLAVA SUI RAMI E MANGIAVA LE SUE MELE. INSIEME GIOCAVANO A NASCONDINO E QUANDO IL BAMBINO ERA STANCO SI ADDORMENTAVA ALL A SUA OMBRA.

CLIL

TREE ➜ ALBERO

S. Silverstein, L’albero, Salani

LEGGO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ LA RISPOSTA CORRETTA.

•D I CHI SI PARLA NELL A STORIA? DI UN ALBERO. DI UN BAMBINO E DI UN ALBERO. •L ’ALBERO DI CUI SI PARL A È UN ALBERO DI: MELE. ARANCE. 56

Volume SEMPLICEmente

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

L’ALBERO C’era una volta un albero che amava un bambino. Ogni giorno il bambino arrivava e raccoglieva le sue foglie, che intrecciava in corone per giocare al re della foresta. Si arrampicava sul tronco, si dondolava sui rami e mangiava le sue mele. Insieme giocavano a nascondino e quando il bambino era stanco si addormentava alla sua ombra. S. Silverstein, L’albero, Salani

LEGGO

PARLO DI ME TI PIACE GIOCARE ALL’ARIA APERTA? QUALI SONO I GIOCHI CHE PREFERISCI FARE?

e comprendo

CHE COSA FA IL BAMBINO CON L’ALBERO? SEGNA CON UNA ✘.

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

ANIMALI A COLORI UNA VOLTA GLI ANIMALI ERANO TUTTI BIANCHI. BIANCHI COME PAGINE BIANCHE. E CON UNA PAGINA BIANCA SI POSSONO FARE UN SACCO DI COSE: SI PUÒ SCRIVERLA OPPURE SI PUÒ COLORARLA. GLI ANIMALI PREFERIVANO FARSI COLORARE. UNA MATTINA L’ELEFANTE SI SVEGLIÒ, ANDÒ DA UN PITTORE E DISSE: − VORREI CHE TU MI DIPINGESSI! − GIÀ, MA COME? B. Masini, Gli animali non erano colorati, Messaggero

PER FARE

COLORA L’ELEFANTE COME PREFERISCI.

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

ANIMALI A COLORI Una volta gli animali erano tutti bianchi. Bianchi come pagine bianche. E con una pagina bianca si possono fare un sacco di cose: si può scriverla oppure si può colorarla. Gli animali preferivano farsi colorare. Una mattina l’elefante si svegliò, andò da un pittore e disse: − Vorrei che tu mi dipingessi! − Già, ma come? B. Masini, Gli animali non erano colorati, Messaggero

LEGGO

e comprendo

SEGNA CON UNA ✘ LA RISPOSTA CORRETTA.

•D I CHE COLORE SONO G LI ANIMALI? DI TANTI COLORI. TUTTI BIANCHI.

Ta n t e p a r o le IL PITTORE È UN ARTISTA CHE DIPINGE.

•D A CHI VA L’ELEFANTE? DA UN ALTRO ELEFANTE. DA UN PITTORE. 59

INDOVINELLI DI CARNEVALE Leggi gli indovinelli e scrivi i nomi delle mascherine.

Tutto a pezze è il mio vestito. Faccio ai bimbi un grande inchino. Io mi chiamo... ..................................................................................................

COLOMBINA

Son graziosa e veneziana, sono dolce e assai carina. Io mi chiamo... ..................................................................................................

Son di Napoli città. So ballar la tarantella e mi chiamo... ..................................................................................................

PULCINELLA

ARLECCHINO

PER FARE CLASSE Come festeggiate il Carnevale a scuola? Parlatene in classe. 60

LA CASA NEL TRONCO I giorni e le notti ormai sono fredde. Manuel e Didi cercano un caldo riparo. Il tronco cavo piace ai due topini. – Sarà la casa più bella che abbiamo mai avuto! – dice Didi. – Ci occorre una stufa! – esclama Manuel. Ecco che incontrano una lepre. – Guarda, quella è la nostra casa! Vuoi vederla dentro? La lepre decide di restare per la notte. Manuel e Didi si appoggiano alla sua pelliccia. Ah, è molto meglio di una stufa! E. Moser, Manuel e Didi - Avventure d’autunno, Einaudi

LEGGO

e comprendo

Ordina i disegni e ricostruisci la storia. Numera da 1 a 4.

...........

Volume SEMPLICEmente

...........

IL SIGNOR BUIO Ciao bambini, mi vedete? Ops scusate, ho dimenticato di aprire gli occhi! Eccomi qua, sono il SIGNOR BUIO e… sono molto TRISTE perché i bambini hanno PAURA di me. Credono che nel BUIO si nascondano MOSTRI e così… quando arrivo piangono, STRILLANO e mi mandano VIA! PER FARE

Vuoi giocare con il buio? Costruisci questo proiettore! CHE COSA SERVE • • • •

L’interno di un rotolo di carta da cucina Un foglietto di carta Forbici con la punta arrotondata Colla • Una piccola torcia

Incolla il foglietto di carta a un’estremità del rotolo. 2 Con l’aiuto di un adulto pratica sul rotolo dei piccoli buchi con le forbici. 3 Inserisci la torcia nel rotolo. 1

Ora accendi la torcia e spegni la luce: compare un cielo pieno di stelle luminose! 62

Volume SEMPLICEmente

Ma io voglio essere vostro AMICO e giocare con voi. Forse non lo sapete, ma sono molto amico della signora LUCE. Nel buio ci sono un sacco di cose SPLENDIDE. Ci sono le LUCCIOLE, ci sono le STELLE, ma soprattutto ci sono i bambini che dormono e fanno tanti bei SOGNI . P. Marchetti, C. Mardegan, La storia del Signor Buio, Biblioteca dei Leoni

LEGGO

e comprendo

Segna con una ✘ la risposta corretta.

•D i chi si parla nella storia? Del Signor Buio. Di un bambino. •C he cosa c’è di bello nel buio? Le lucciole. Le farfalle. I sogni. La luce.

I giochi. Le stelle. 63

LA PRIMAVERA La primavera mi piace davvero perché mi vesto più leggero. Gioco fuori, mangio gelati, faccio le corse in mezzo ai prati. Vado a passeggio con mamma e papà, questa è la vera felicità. E. Severini

LEGGO

e comprendo

Perché la primavera è piacevole? Cerca nel testo e colora le risposte corrette.

Corro nei prati. Vado al mare.

Ricevo regali. Gioco all’aperto.

Mangio i gelati. Mi vesto più leggero.

Guarda fuori dalla finestra della tua aula. Quali sono i segni che indicano l’arrivo della primavera? Confrontati con i tuoi compagni e le tue compagne.

Ti è piaciuta questa poesia? 64

Volume SEMPLICEmente

I BAMBINI SONO FIORI I bambini sono fiori da non mettere nel vaso: crescon meglio stando fuori con la luce in pieno naso. Con il sole sulla fronte e i capelli ventilati: i bambini sono fiori da far crescere nei prati. R. Piumini

Ta n t e p a r o le Conosci questi fiori?

SCRIVO Qual è il fiore che preferisci? Disegnalo e scrivi il suo nome.

margherita

papavero

viola

rosa

Volume SEMPLICEmente

...........................................................................

IL GATTO PEPE Pepe è un gatto e vive nella fattoria. Pepe si diverte a fare scherzi agli altri animali che vivono con lui. Tira la coda del maiale e il maiale si offende. Strappa qualche piuma alle galline e le galline scappano tutte arruffate. Spaventa le oche, rincorre i conigli. Poi torna a casa tutto contento e beve il suo latte. M.S. Macchia, Il gatto Pepe, Fabbri

1 Ordina i disegni e ricostruisci la storia. Numera da 1 a 3.

...........

Volume SEMPLICEmente

2 Dove vive il gatto Pepe? Segna con una ✘.

3 A quali animali il gatto Pepe fa gli scherzi? Cerchiali.

4 Che cosa fa il gatto Pepe quando torna a casa? Segna con una ✘.

PER FARE

Speciale Pasqua

VIVA LA PACE! Dall’uovo di Pasqua è uscito un pulcino di gesso arancione con il becco turchino. Ha detto: – Vado, mi metto in viaggio e porto a tutti un grande messaggio. E volteggiando di qua e di là, attraversando paesi e città, ha scritto sui muri, nel cielo, per terra: “Viva la pace, abbasso la guerra!” M.L. Giraldo, Rime per tutto l’anno, Giunti

SCRIVO Leggi e completa con le parole della poesia.

Il ................................................................ scrive: “Viva la abbasso la ................................................................ !”. 68

................................................................

PER FARE

LA COLOMBA DELLA PASQUA Ecco le indicazioni per realizzare una colomba. La colomba con un ramo di ulivo è un simbolo di pace. Disegna una colomba su un foglio e ritagliala. 2 Colora il becco e le piume della coda. 3 Disegna l’occhio. 4 Incolla le due estremità dell’ala. Quindi infila nell’ala un ramoscello di ulivo. 1

4 69

PER FARE

SI C VITA NEL PRATO!

Ascolta e impara la canzone “Vita nel prato”.

Ma com’è allegro questo prato con tanti fiori e da insetti abitato. Se splende il sole che tutto indora c’è chi gioca, chi chiacchiera o lavora. Che cosa fanno gli animaletti del prato? Collega con una freccia ogni animaletto alla frase corrispondente.

Gioca a nascondino. Gioca al sole con le formiche. Trasloca vicino al fiume. 70

Ascolta la canzone

O L O T T A R A B IN À IT IC L FE Che cosa metteresti nel tuo barattolo della felicità? Quali sono le cose che ti rendono molto felice? Colora gli smile.

Giocare con amici. Sentirmi bene. Andare a scuola. Un abbraccio. Il sorriso dell’insegnante. Le coccole. Un pomeriggio tranquillo. Fare nuove amicizie.

PER FARE CLASSE Realizzate il barattolo della felicità della vostra classe. Ognuno di voi potrà inserirvi un biglietto su cui avrà scritto la cosa che l’ha fatto/a sentire più felice.

Siamo felici quando ci sentiamo bene!

Ascolta l’insegnante. Ti racconta la storia di Ettore.

ETTORE E L’AMICIZIA A fare la guardia ai girasoli senza nessuno che lo consoli c’è uno spaventapasseri fiero e bello con un trifoglio come cappello. Svolge un lavoro di grande rispetto, ma Ettore è sempre solo soletto. All’inizio la cosa può anche sembrare come una specie di grande affare, ma a lungo andare star sempre soli rende infelici e intristisce i cuori. Lo sa molto bene la talpa Milena che per lui prova una grande pena e contro la pioggia della tristezza gli dona la formula della salvezza: l’amicizia è un immenso dono rende più bello ciò che io sono.

Ascolta la storia

Storia in Guida

PARLO DI ME Scrivi in quale situazione ti senti bene e quando invece provi una sensazione spiacevole.

Mi sento bene quando…

Non mi sento bene quando…

..................................................................................

....................................................................................................

..................................................................................

....................................................................................................

..................................................................................

....................................................................................................

..................................................................................

....................................................................................................

SAREMO ALBERI Nella terra ci sono tanti semi che dormono. Prova a chiedere loro sottovoce: – Chi sarai da grande? Se ascolti con attenzione, riesci a sentire le loro risposte: – Io… io… io… io sarò un albero classico! – Disordinato! – Felice nel vento! – Capellone… – E tutti insieme saremo una grande foresta! – E tu? – Io sarò… M.L. Evangelista, Saremo alberi, Artebambini

PER FARE

SI C

Hai mai ascoltato il suono delle foglie mosse dal vento? Quella è la voce dell’albero. Riproduci con la bocca il fruscio delle foglie e il cinguettio degli uccellini. 74

Volume SEMPLICEmente

IL SAPUTELLO Samu è un bimbo “saputello” ha sempre ragione su questo e su quello. Se tu hai un gatto lui ne due ha mille penne ma vuol le tue. Se dici che salti fino a lì lui salta più in alto di così. Se dici pace lui dice guerra se dici acqua risponde terra. E quando sbaglia fa il finimondo non vuole essere mai secondo. Ma se imbroglia per primeggiare dopo piange lacrime amare.

CLIL

PEACE ➜ PACE

Ta n t e p a r o le

Saputello significa:

che studia molto. che pensa di sapere tutto.

Volume SEMPLICEmente

L’AMICO DEI SOGNI Romeo in classe non ha ancora un amico. Non ce l’ha perché lui cerca un amico speciale, quello fatto apposta per lui.

Il suo amico dei sogni deve essere proprio come lui: simpatico e con una bella collezione di figurine dei calciatori.

Prima è stato seduto vicino a Matteo, che non sta mai fermo. Poi la maestra l’ha spostato accanto a Flavio, che è troppo silenzioso. 76

Volume SEMPLICEmente

Romeo si sente solo. Una mattina si accorge che Matteo e Flavio si sono seduti vicini e chiacchierano. Così si avvicina e dice: – Volete vedere le mie figurine? – Sììì! – rispondono in coro i due bambini. Da quel giorno Romeo ha due nuovi amici. Forse non perfetti, un po’ diversi da lui, ma molto, molto speciali. SCRIVO Alla fine del racconto Romeo ha trovato due amici. Scrivi i loro nomi.

………………...……………..

PARLO DI ME Chi è il tuo migliore amico o la tua migliore amica? Che cosa fate insieme? 77

DA TANTO LONTANO Questa mattina la maestra ci ha detto: – Verrà un amico da molto lontano. Si chiama Emmanuel ed è africano. L’ho osservato e l’ho trovato molto carino. Ha la pelle scura, tanti capelli ricci e i denti bianchi. La maestra ci ha spiegato che l’Africa è una terra bellissima. LEGGO

e comprendo

Di chi si parla nel racconto? Segna con una ✘.

Quali animali ci sono in Africa? Segna con una ✘.

Volume SEMPLICEmente

Là ci sono le giraffe, le zebre, i leoni e gli elefanti. Spero di andare anch’io un giorno in Africa, magari solo per vedere se ai bambini africani, io, bambina italiana con le lentiggini e con i capelli rossi, sembrerò carina, almeno un po’. M.L. Giraldo, Un nuovo amico di Anna, San Paolo Edizioni

Ta n t e p a r o le

Africano: che viene dall’Africa. Segna con una ✘ V se la frase è vera, F se è falsa.

• • • •

Emmanuel ha la pelle scura. L’Africa è una terra bellissima. In Africa ci sono le foche. La bambina che scrive ha i capelli rossi.

UN PASSO IN PIÙ

F 79

MIRIAM E TEA Miriam adora le farfalle e sa già che il suo disegno avrà i colori dell’arcobaleno. Mentre fa la punta a una matita domanda a Tea: – Quali sono i tuoi colori preferiti? Tea non ci pensa due volte e risponde sicura: – Quelli della nostra classe! S. Serreli, Tea - Il libro delle emozioni, Giunti

Ta n t e p a r o le

Non ci pensa due volte: non ha dubbi. non ci vuole pensare.

Quali sono i colori della tua aula? Sceglili insieme alle tue compagne e ai tuoi compagni. Poi disegnate la bandiera della classe con questi colori. 80

Volume SEMPLICEmente

SULLA COLLINA Due scatole di cartone abbastanza grandi per starci dentro. Uto e Leo le portano ogni giorno su, sulla collina. Certe volte sono re, soldati di ventura, astronauti. Certe volte sono pirati. Ma sempre, sempre sono Grandi Amici. Poi un lunedì incontrano un altro bambino, ha una scatola e vuole unirsi a loro. Si chiama Samu. Ha osservato Uto e Leo ogni giorno e finalmente ha trovato una scatola abbastanza grande e il coraggio di chiedere se può giocare. Leo sorride e dice: – Cer to! E così i tre si mettono nelle loro scatole a guardare un falco e le nuvole passare. L. Sarah, B. Davies, Sulla collina, Giralangolo

SCRIVO Leggi e completa con le parole: collina • scatole • cartone.

I bambini giocano con …...................................... di …......................................... sulla …......................................... . Volume SEMPLICEmente

PER FARE CLASSE Nella tua scuola ci sono bambini e bambine che non partecipano ai giochi? Parlatene in classe. 81

NONNA MARIA Nonna Maria è la mia nonna, ma è anche una mamma perché è la mamma della mia mamma. Nonna Maria ha i capelli argentati e gli occhiali per vedere meglio da vicino. Ha tanti tanti anni, così tanti che ne ha già compiuti quaranta due volte. Quando vado a trovarla ha sempre qualcosa sul fuoco: una minestra, delle verdure scottate oppure del pollo croccante. Io la guardo con l’acquolina in bocca e lei mi dice: – Vieni, è aperto il ristorante!

LEGGO

Ta n t e p a r o le

Acquolina in bocca: voglia di mangiare qualcosa.

e comprendo

Si chiama ………..….......................................…..… . Come sono i suoi capelli? Sono …………….…..........................................….......…..... . Come si chiama la nonna?

Che cosa fa quando arriva il nipote? 82

Cucina.

Ricama. Volume SEMPLICEmente

NONNA SCARLETT Nonna Scarlett è la mamma CHI? del mio papà. Ha un nome strano perché è un nome straniero. Anche lei è straniera perché viene dall’America, ma siccome vive in Italia da tantissimi anni, alla fine di straniero ha solo il nome e un buffo modo di parlare. Nonna Scarlett ha sempre dei bei vestiti e un rossetto che la fa sembrare giovane. Quando vado a trovarla tira fuori delle vecchie foto e mi dice: – My love… hai visto come assomigli alla tua nonna? Lei era bellissima e io penso che abbia proprio ragione! LEGGO

NONNA

e comprendo

Come si chiama la nonna?

Si chiama

…………….....……….........….........…............…………

Che cosa fa quando arriva la nipote?

Le legge un libro. Le mostra vecchie fotografie.

Volume SEMPLICEmente

PARLO DI ME Anche tu hai una nonna? Assomiglia a quelle descritte in queste pagine? Racconta. 83

UN LUNGO PICNIC Tre tartarughe andarono a fare un picnic. Cammina, cammina, dopo tre anni arrivarono sul posto. Apparecchiarono la tavola e si accorsero di aver dimenticato il cavatappi. Pièveloce, la più svelta delle tre, disse: – Vado a prenderlo io, però aspettatemi prima di cominciare! LEGGO

e comprendo

Cerca nel testo le risposte e cerchiale con lo stesso colore dei riquadri.

Di chi si parla?

Quando arrivarono sul posto?

Che cosa avevano dimenticato? Chi era la più svelta? Ta n t e p a r o le Hai mai fatto un picnic? Che cosa puoi portare?

Cestino portavivande.

Borraccia.

Minestrone.

Tramezzini. Volume SEMPLICEmente

Passarono cinque anni e, non vedendola tornare, le due tartarughe cominciarono a mangiare. Ma subito saltò fuori da un cespuglio Pièveloce che disse: – Se fate così, non parto per niente! S. Zai, Storie da ridere, Vita e Pensiero

UN PASSO IN PIÙ

Pièveloce è la più svelta delle tartarughe. Anche in classe ci sono bambini più veloci di altri? Siamo tutti diversi e abbiamo tempi diversi! Che cosa possiamo fare per procedere tutti con lo stesso passo? Completa.

Se finisco i compiti prima posso ……………………………………………...

Quando andiamo in bici, posso ……………………………………………...

…………………………………......................…………...

…………………………………......................…….…...

SONO UN BAMBINO Marco ha sette anni e non sa CHI? bene se è piccolo o grande. Gli pare che mamma e papà gli rispondano un po’ a casaccio, come vogliono loro. O forse lui è davvero così. Un po’ piccolo, ma anche un po’ grande. Come si può dire un po’ piccolo e anche un po’ grande? A Marco viene in mente una sola parola. Una parola bellissima: bambino.

BAMBINO

L. Walter, Storie brevi, molto brevi, molto molto brevi, Edizioni EL

CLIL

CHILD ➜ BAMBINO

SCRIVO Anche tu sei una bambina o un bambino! Quanti anni hai?

Io ho …………………………………………. anni. Pensi di essere ancora piccolo/a o già grande?

Io penso di essere ……………………………………..………………..……..……………………. . Ti è piaciuta questo racconto? 86

Volume SEMPLICEmente

BAMBINI IN RIMA A scuola giochiamo a inventare una poesia con i nostri nomi. La maestra scrive il nome con una frase che dobbiamo concludere in rima. La maestra scrive alla lavagna: “Maurizio arriva in fretta…” E Maurizio subito inventa la rima: – Perché va in bicicletta. Nome dopo nome, la maestra arriva a me: – Silvia mangia la torta… Io non rispondo subito. Allora interviene Clarissa: – Perché ha la lingua corta! Io mi arrabbio e urlo: – Non ho la lingua corta! E per dimostrarlo tiro fuori la lingua. P. Zannoner, Silvia lingualunga, Mondadori

PARLO DI ME Ti è mai capitato di offenderti per una frase detta da una tua compagna o da un tuo compagno? Racconta. Volume SEMPLICEmente

Ta n t e p a r o le

Dimostrare: mostrare che è vero. 87

I NASTRINI DELLE MAMME Tutte le mamme del mondo hanno i nastrini. Tanti nastrini lunghi e colorati che legano i loro cuori a quelli dei loro bambini. I nastrini sono infrangibili, niente può tagliarli… dividerli… o annodarli. I nastrini legano mamma e bambino con il loro alfabeto segreto. E. Nava, Mamma Nastrino, Papà Luna, Piemme

Ta n t e p a r o le

Infrangibili: che non si possono rompere. LEGGO

e comprendo

Quale nastrino lega il bambino alla sua mamma? Cercalo e ripassalo di rosso.

Volume SEMPLICEmente

BAMBINA E GALLINA Bambina aveva una

che si chiamava

Gallina e che faceva le

Bambina e Gallina vivevano in cima a un

in una capanna di legno che era piccola ma aveva tutto: una un

, una

, un

, due finestre, e un cassetto.

A Bambina abitare così in alto piaceva molto. V. Lamarque, La bambina che mangiava i lupi, Emme Edizioni

SCRIVO Scrivi le parole rappresentate dai disegni. .........................................................................................

PARLO DI ME Ti piacerebbe vivere in una casa su un albero? Come potrebbe essere? Racconta e disegna.

......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

Volume SEMPLICEmente

IL SOLLEONE Finalmente il caldo è arrivato, il solleone lo ha portato, molto è caldo e luminoso divertente e fantasioso. I suoi raggi a raggiera assomigliano a una criniera.

LEGGO

e comprendo

A che cosa assomiglia il sole?

A un pallone.

Al fuoco.

A una criniera.

Che cosa devi indossare quando esci in giardino?

Gli stivali.

Il cappellino.

Il costume da bagno.

Che cosa bisogna fare per le piantine che hanno sete?

Annaffiarle. 90

Tenerle in casa.

Metterle al sole. Volume SEMPLICEmente

Dal mattino al tramonto splende, brilla e gira in tondo. Quando esci nel giardino indossa sempre un cappellino!

Dentro l’orto le piantine hanno sete, poverine! Tu ricorda di annaffiare, non te ne dimenticare!

UN PASSO IN PIÙ

In quale stagione il sole è più caldo?

Autunno.

Inverno.

CLIL

Primavera.

SUN ➜ SOLE

Estate.

Perché secondo te le piantine hanno sete? Completa.

Le piantine hanno sete perché

…………………………………….....……………………………

…………………………………….....……………………………………………………………………………....………………………… …………………………………….....……………………………………………………………………………....…………….…………

IL SIGNOR AQUILONE Il signor Aquilone vive da solo sopra una nuvola. Un giorno, mentre dorme, viene svegliato da un rumore: ci – ci – ci – ci… È una grande famiglia di uccellini che si vuole riposare sulla nuvola. Il signor Aquilone è molto contento. Passa un bel pomeriggio a giocare insieme ai suoi nuovi amici. Il sole tramonta e gli uccellini partono. Il signor Aquilone è triste. Ma un uccellino è rimasto sulla nuvola. Evviva! Il signor Aquilone ha trovato un amico. N. Costa, La storia del signor Aquilone, Emme Edizioni

1 Ordina i disegni e ricostruisci la storia. Numera da 1 a 3.

...........

Volume SEMPLICEmente

2 Segna con una ✘ la risposta corretta.

• Dove vive il signor Aquilone?

• Da che cosa viene svegliato un giorno?

• Che cosa fa il signor Aquilone con i suoi amici? Gioca.

Mangia.

3 Che cosa significa che “il sole tramonta”? Segna con una ✘.

Arriva la sera.

È mezzogiorno.

4 Perché il signor Aquilone è triste quando gli uccellini partono?

Perché ha finito le provviste.

Perché resta solo.

5 Com’è il finale di questa storia?

Allegro.

Triste. 93

SITUAZIONE VALUTABILE ASCOLTO E COMPRENSIONE L’insegnante legge una storia due volte. Ascolta con attenzione e rispondi. N ella storia si parla di un: pittore. pescatore. D ove vive il pittore? Sul fiume.

Al mare.

LETTURA L’insegnante consegna la storia a pezzetti. Leggi e incolla su un foglio i pezzetti nel giusto ordine.

LESSICO Chi è il pittore? Una persona che scrive storie. 94

Un artista che dipinge. Ascolta la storia

Storia in Guida

SCRITTURA

L’insegnante consegna quattro figurine a ogni bambino e a ogni bambina.

Osserva le immagini e inventa una breve storia. Poi incolla le figurine in ordine su un foglio e scrivi una frase per ciascuna di esse.

ESPRESSIONE ORALE Ogni bambino e ogni bambina racconta la propria storia ai compagni e alle compagne.

AUTOVALUTAZIONE RICORDAVO BENE LA STORIA? INDICA CON UNA X. Approfondimento in guida

PER FARE

Speciale fine anno E A SIAMO UNA CLASSE…

I primi giorni di scuola mi sentivo un po’ spaesato. Oggi invece ho tanti amici e siamo diventati una classe. Ora l’estate è arrivata e posso fare tante attività all’aria aperta con i miei amici e le mie amiche. SCRIVO Che cosa fai nel cortile della scuola? Scrivi.

...............................................................

RESTARE AMICI Qualche volta capita che tra amici si litighi. Che fare? Segna con una ✘ i comportamenti che possono essere di aiuto. Mantieni la calma.

Grida più forte.

Chiedi scusa se hai sbagliato.

Chiedi per primo di fare la pace.

Colora le parole che ci aiutano a restare amici/amiche.

Posso aiutarti? Scusa!

Vai via!

Giochiamo insieme!

Ti voglio bene! Tu non giochi con noi! Sei cattivo/a! 97

CACCIA AL TESORO Per la festa di fine anno, fai questo gioco divertente nel cortile della scuola insieme alle tue compagne e ai tuoi compagni. • Dividetevi in squadre e stabilite il tempo di gioco. • Al via, ogni gruppo parte alla ricerca di piccoli oggetti (sassolini, foglie, rametti…) dalle forme strane e divertenti. • Allo scadere del tempo, vince la squadra che ha trovato più oggetti. Alla fine, ogni squadra può scegliere l’oggetto più strano e particolare che ha trovato e inventare una storia su di esso. 98

GR AM MA TI CA

GRAMMATICA 100

101 102

103

104 105

106

108

L’orto delle parole Tante parole Per fare Grammatica • Seminare parole Frasi e non frasi Dalla parola alla frase Conoscenze e competenze Le parole nome • I nomi

109

110

Le parole articolo

114

Conoscenze e competenze Le parole aggettivo

112 115 116

Le parole azione • Gli articoli

117 118 119

• Gli aggettivi Conoscenze e competenze COMPITO DI REALTà

ARTICOLI NOMI

AGGETTIVI VERBI

GR AM MA TI CA

L’ORTO DELLE PAROLE Nonno Grammatico abita in una piccola casa con un giardino, un frutteto e un orto speciale dove zappa, semina, coltiva e raccoglie i frutti della terra. Quello che rende speciale il suo orto sono i frutti: non sono carote, patate o bietole, ma… parole! Nell’orto del nonno crescono le parole!

CARO

PATA PER FARE CLASSE

Provate tutti insieme a trovare due o tre parole che abbiano come iniziale ciascuna lettera dell’alfabeto. Cercate parole che abbiano a che fare con l’orto e il giardino: attrezzi, verdure, frutti, oggetti… Potete cominciare con la lettera A come… ALBERO! 100

GR AM MA TI CA

TANTE PAROLE Nell’orto semino tante parole diverse: alcune sono lunghe, altre corte. Giochiamo con loro!

Perché queste parole possono essere collegate tra loro? Segna con una ✘ la risposta corretta.

FOGLIA

MARIO

BRUCO

TRONCO

LARA

MERLO

RADICE

MARCO

TIGRE

Sono tutte: parti dell’albero. verdure. Sono tutti: oggetti. nomi di persone. Sono tutti: frutti. animali. 101

PER FARE

AT I A SEMINARE PAROLE RA

Semina anche tu le parole. Fai crescere tante piantine con parole diverse, poi prova a leggere.

1 Inserisci

un po’ di ovatta in un barattolo. Poi metti un fagiolo e ricoprilo con altra ovatta. Infine versa qualche goccia di acqua.

Che cosa serve

Fagioli • Ovatta • Barattoli • Colla • Foglietti di carta • Acqua

2 Prendi

un foglietto di carta, scrivi una parola che ti piace e incollalo sul barattolo. Hai piantato il seme di quella parola! 3 Realizza

tanti barattoli con parole diverse. Mettili in un luogo caldo e luminoso e aspetta qualche giorno.

Che cosa è accaduto? 102

........................................................................................................................

GR AM MA TI CA

FRASI E NON FRASI Metti tre o quattro barattoli in fila e leggi le parole.

ape

latte

una

Quello che leggi ha un significato? Si tratta di una frase? Sì

Scrivere una frase non significa scrivere tante parole in fila. Per avere senso le parole devono essere scelte con cura ed essere messe ognuna al posto giusto. Leggi le frasi e segna con una ✘ Sì se hanno un significato oppure No se non hanno un significato.

• • • • • •

Nel cassetto ci sono le posate. La rotta matita fare. Le mamma non hanno sonno. Vado a trovare mia cugina. Mangio una mela. Libri i sullo scaffale.

Sì

No 103

GR AM MA TI CA

DALLA PAROLA ALLA FRASE Una frase è formata da tante parole messe in ordine e che esprimono un significato. Forma una frase con queste parole e scrivila.

la legge ........................................................................................................

mamma

profumato

fiore

nonno le 104

il piante annaffia

GR AM MA TI CA

PAROLE E FRASI 1 Colora allo stesso modo le parole che stanno bene insieme.

coccinella

zanzara

colla

bicchiere

forchetta

ape

matita

piatto

righello

2 Segna con una ✘ le frasi che hanno un significato.

Martino gioca a tennis. Nella cesta sono due. Le case di alberi nel bosco. Su un ramo c’è un nido. Le oche nuota negli stagno. 3 Ordina le parole e forma le frasi. Poi scrivile.

il • animale • cane • un • è .........................................................................................................................................................................................

ci • nel • prato • sono • le • formiche .........................................................................................................................................................................................

105

GR AM MA TI CA

LE PAROLE NOME Orto dei NOMI

GUFO

STALLA

NONNO

Nell’orto delle parole nonno Grammatico ha seminato le parole nome. Le parole nome indicano cose, persone o animali.

Collega ogni parola nome al disegno corretto.

medico gatto pane scarpa Leggi e completa con la parola nome corretta.

Che cosa usa il nonno per… tagliare la carta ➜

............................................................................

pettinare i capelli ➜............................................................................ cucinare una frittata ➜ annaffiare le piante ➜ 106

............................................................................

GR AM MA TI CA Colora i pallini seguendo le indicazioni.

nome di cosa nome di persona nome di animale

Scrivi le parole nome nella colonna corretta.

miele

rondine

cuoco

pecora

mamma

sasso

Nome Cosa

Animale

Persona

...............................................................

107

I NOMI Nonno Grammatico nel tempo libero si dedica alla sua grande passione: la pittura. Ecco il suo laboratorio.

Scrivi nei cartellini il nome di cosa degli oggetti che utilizza. La parola PITTORE è un nome di persona. Ci sono tanti pittori: per questo è un nome comune. Se vuoi indicarne uno in particolare, dovrai usare il suo nome proprio.

IO MI CHIAMO JOAN.

108

Osserva con attenzione il dipinto del pittore Joan Mirò.

ALBERO CASA

DONNA

GALLO

CANE SECCHIO

CONIGLIO

Alcuni elementi sono indicati con il loro nome. Riscrivili nella cornice corretta. Nomi di PERSONA

Nomi di ANIMALE

Nomi di COSA

...........................................................

109

GR AM MA TI CA

LE PAROLE ARTICOLO Orto degli ARTICOLI

GLI LA

Accanto alle parole nome, nell’orto il nonno ha seminato le parole articolo. Le parole articolo stanno vicine alle parole nome.

UNO

UNA

Colora le parole articolo.

IL LO LA I GLI LE UN UNO UNA Leggi.

una

uno

110

GR AM MA TI CA Scrivi le parole articolo. Scegli tra: il, lo, la, i, gli, le.

merenda .................. spazio ..................

pastello .................. cani

rondini .................. vigile

..................

angeli .................. zia ..................

Scrivi le parole articolo. Scegli tra: un, una, uno.

spazzola .................. cavallo ..................

orto .................. lezione

zio .................. lepre

..................

sciame .................. mela ..................

Scegli la parola articolo corretta e colorala.

gli

lumaca

pomodori

una

gli

spaghetti

stella

cuore

matite 111

LE PAROLE NOME 1 Scrivi la parola nome sotto ogni disegno.

.........................................

2 Osserva e scrivi la parola nome nella colonna corretta.

Cosa

Animale

Persona

......................................................

3 In ogni gruppo di parole c’è una parola nome. Cerchiala.

mano

saltare una

112

spiaggia tra

corto

LE PAROLE ARTICOLO 1 In ogni frase colora la parola articolo corretta.

• La

Le cuoca prepara le polpette.

• Nel pollaio ci sono i

gli galli.

• Ieri abbiamo fatto una

un gita al lago.

• Nadia va a scuola con il • I

lo scuolabus.

Gli scoiattoli corrono sui rami.

2 Scrivi la parola articolo adatta. Scegli tra: un, uno, una.

stanza .................. sedia .................. struzzo ..................

spillo .................. giostra .................. talpa ..................

cammello .................. banana .................. orso ..................

3 Scrivi la parola articolo adatta. Scegli tra: il, lo, la, i, gli, le.

prugne .................. semi .................. alberi ..................

sentiero .................. scoglio .................. more ..................

girasoli .................. vermi .................. nuvola ..................

113

GR AM MA TI CA

LE PAROLE AGGETTIVO Orto degli AGGETTIVI

DOLCE

GENEROSA

Nell’orto ci sono anche le parole aggettivo. La parola aggettivo accompagna la parola nome e spiega com’è, indica una qualità.

PROFUMATI Com’è? Segna con una ✘ il disegno corretto.

Profumato e colorato. Morbido e marrone Collega ogni parola aggettivo al disegno corretto.

allegro calda freddo giallo 114

GR AM MA TI CA

LE PAROLE AZIONE Nell’orto delle parole trovano posto anche le parole azione (verbi). La parola azione indica ciò che fanno persone, animali o cose.

Il nonno raccoglie le carote.

Colora solo le parole azione che il nonno compie nell’orto.

Che cosa fa nonno Grammatico nell’orto? semina

cucina

annaffia

legge

zappa

dorme

Completa con una parola azione adatta.

La gatta ................................................................ . Mio fratello ....................................................... . La pioggia ......................................................... . Gli insegnanti ............................................... .

Il medico ................................................................ . La zanzara .......................................................... . I bambini ................................................................ . Il telefono ............................................................... . 115

GLI ARTICOLI Osserva con attenzione il dipinto del pittore Vincent Van Gogh. Potrebbe essere la camera da letto di Nonno Grammatico?

IO MI CHIAMO VINCENT. Nella stanza ci sono molti oggetti. Completa scrivendo l’articolo corretto.

sedie .................. tavolo .................. finestra ..................

116

porte .................. cuscini .................. specchio ..................

GLI AGGETTIVI Prova anche tu a disegnare la tua camera da letto.

Ora scrivi il nome degli oggetti che hai disegnato accanto all’aggettivo più adatto.

morbido ....................................................... comoda ....................................................... colorato .......................................................

robusto ....................................................... chiusa ....................................................... calda

.......................................................

117

GR AM MA TI CA

LE PAROLE AGGETTIVO E AZIONE 1 Collega la parola aggettivo al disegno corretto.

simpatica

grande

caldo

dolce

2 Scrivi due parole aggettivo per ciascun nome.

Farfalla

Sole

Palla

......................................................

3 Colora solo i cartellini con le parole azione.

118

correre

scrivere

forte

veloce

caldo

tagliare

BARATTOLI DI PAROLE È tempo di raccolta. Nonno Grammatico raccoglie le parole, prepara deliziose conserve e le mette nei barattoli. Gioca anche tu con le parole!

Preparate il materiale per giocare

Che cosa serve • • • • •

Quattro barattoli Fogli di carta Un cestino Etichette Colla

• Su un foglio, disegnate quattro etichette su cui scriverete “nome”, “articolo”, “aggettivo” e “azione”. • Ritagliate le etichette e incollatele sui barattoli. • Dividetevi in quattro gruppi. Il primo gruppo scrive su un foglietto delle parole nome, il secondo delle parole articolo, il terzo gruppo delle parole aggettivo e l’ultimo gruppo delle parole azione. • Riponete tutti i biglietti con le parole nel cestino.

119

Come si gioca • Prendete a turno un biglietto, leggete la parola e inseritelo nel barattolo corretto. •S e qualcuno sbaglia o non conosce il significato di una parola, i compagni e le compagne possono suggerire qualche indizio per la soluzione corretta.

120

In questo gioco tutti sono vincitori perché è un gioco in cui si impara molto. Chi impara vince sempre!

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