Sommaire 1 C’est la rentrée ! Espace communication Espace grammaire Action ! Espace détente
2 Bon anniversaire ! Espace communication Espace grammaire Action ! Espace détente
3 C’est bizarre ! Espace communication Espace grammaire Action ! Espace détente
CAHIER_Unite_01.indd Sez1:1
p. 2 p. p. p. p.
3 4 6 7
p. 8 p. p. p. p.
9 10 12 13
4 Il est sympa ! Espace communication Espace grammaire Action ! Espace détente
5 Demain c’est samedi ! Espace communication Espace grammaire Action ! Espace détente
6 Bonnes vacances !
p. p. p. p. p.
20 21 22 24 25
p. 26 p. p. p. p.
27 28 30 31
p. 32
p. 14 p. p. p. p.
15 16 18 19
Espace communication Espace grammaire Action ! Espace détente Tableau des conjugaisons Sommaire du CD audio
p. p. p. p. p. p.
33 34 36 38 42 47
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1
1 Riascolta il dialogo di pagina 16 e abbina le frasi ai personaggi che le pronunciano.
Julia
Lucile
A
B
C Sofian 1 2 3 4 5 6
Manon
D
E
a Elle, c’est Léa, une nouvelle. Tiens, salut Sofian ! C’est moi, bonjour madame. Merci et au revoir monsieur. Salut Manon, ça va ? Salut Lucile, comment ça va ?
Thibaut
2 Osserva le foto e completa il cruciverba.
1
4
3
1
2
2
5 3
6
4
A 5R M O
I
R
E
6
8
7
7 9
8 10 11
12
13
11
9
12
10 13
2
deux
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3 Osserva i disegni e completa
4 Completa i dialoghi come da esempio.
i minidialoghi.
1 Bonjour madame. Bonjour monsieur.
1
Bonjour, Martine ! Bonjour, monsieur. 2 _________________________________________ Salut ! 3 _________________________________________ Bonjour, madame. 4 _________________________________________ Au revoir. 5 _________________________________________ Très bien, merci. Et vous ? 6 _________________________________________ Non, ça ne va pas !
2 ___________________ ? Oui, très bien !
2
1 Indica le consonanti finali mute, poi ascolta e verifica.
3 ____________________ monsieur ! Bonjour Perrine !
4 ____________________ C’est François.
1 2 3 4 3
Je m’appelle Magali.
6 ___________________ , madame Saurel. Au revoir, monsieur.
4
poing noir sirop petit
blonde finie habité petite
5 6 7 8
blanche thé école mère
3 Sottolinea la prima parola pronunciata. 1 2 3 4 5 6
5
5 6 7 8
2 Indica la e muta, poi ascolta e verifica. 1 2 3 4
5 Salut, ______________ ___________________ ?
nez blond souris nerveux
blond blonde précis précise absent absente chat chatte inclus incluse allemand allemande
4 Sottolinea la sillaba accentata. Poi ascolta e ripeti.
7 _____________________ Salut ! À plus !
8 ___________________ ? Très bien merci !
1 2 3
camion pizza spaghetti
4 studio 5 sympa 6 téléphone
trois
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3
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Les pronoms personnels sujets 1 Riscrivi le frasi sostituendo le parole sottolineate con i pronomi personali corrispondenti. 1
Regarde… le garçon s’appelle Benoît, la fille s’appelle Aïcha. Regarde... Il s’appelle Benoît, elle s’appelle Aïcha. 2 Benoît et Aïcha ont des copains. 3 Marc est gentil. 4 Mathilde est intelligente. 5 Mathilde et Marc sont super ! 6 Le prof de français s’appelle Maurice Pons, la prof d’allemand s’appelle Babette Fringues.
Les articles indéfinis 3 Scegli l’articolo corretto. 1 2 3 4 5 6 7 8
un / une / des garçon un / une / des copine un / une / des amie un / une / des cahier un / une / des feutres un / une / des classeur un / une / des règle un / une / des agendas
4 Inserisci un, une, des.
2 Tu o vous? Osserva i disegni, completa i minidialoghi e poi abbinali ai disegni corretti.
A
B
C
2 _______ livre
3 _______ carte postale
4 _______ bonbon
5 _______ garçons
6 _______ chien
7 _______ femmes
8 _______ croissant
9 _______ femme
10 ________ fille
11 ________ chiens
12 ________ portable
13 _______ garçon
14 _______ hommes
15 _______ casquette
D
1 a – Tu t’appelles comment ? – Mathieu, et toi ? – Comment allez-vous ? 2 – Très bien, merci. Et _______ ? – Monsieur Martin, je _______ présente 3 madame Dani. – Enchanté madame. 4 – Salut Francine, je ____ présente Monique. – Salut Monique.
4
un 1 _______ homme
quatre
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Les verbes être et avoir
Le verbe s’appeler 7 Completa con le desinenze. Fai
5 Leggi le frasi e completa la tabella con le forme dei verbi être e avoir.
attenzione al raddoppio della «l».
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
Il est professeur. J’ai une gomme. Elles sont françaises. Nous avons des copains français. Vous êtes des élèves. Tu as des amis. être
avoir
Je _________________ Tu _________________ Il est Nous ______________ Vous _______________ Elles _______________
Je _________________ Tu _________________ Elle ________________ Nous ______________ Vous _______________ Ils __________________
Je m’appelle Coralie. Il s’appel_______ comment ? Comment vous vous appel_______ ? Ils s’appel_______ Florian et Marion. Tu appel_______ ton copain Jules. Nous appel_______ notre professeur.
Pour avancer 8 Rispondi alle domande.
6 Forma delle frasi unendo gli elementi delle tre colonne.
Tu Elle J’ Nous Ils Je Vous Elles Il
suis as sommes êtes ont ai sont a es avez est avons
1 2
De quelle couleur est le tableau ? Noir De quelle couleur est ton bureau ? ________________ 3 De quelle couleur est la chaise ? ________________ 4 De quelle couleur est le sac à dos d’un copain ? ________________ 5 De quelle couleur est la règle d’une copine ? ________________ 6 De quelle couleur est la trousse d’un copain ? ________________
une fille des cahiers une gomme des copains un garçon un livre des hommes
Tu es une fille. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
6
9 Dictée. Ascolta e completa le frasi. Émilie est une ______________ de Martine. Émilie et Martine ____________ en classe. Elles ______________ un __________________ vert et une ______________ rouge. 4 Bruno et Thomas ______________ copains. 5 Ils ______________ un agenda ___________ . 6 Moi, je ______________ le copain de Émilie, Martine, Bruno et Thomas.
1 2 3
cinq
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5
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J’écoute 7
1
Ascolta il dialogo, poi individua il disegno corrispondente e rispondi alle domande.
A
C
B
2 Come si chiamano i due ragazzi? Bernard Lucas Berard
3 La scuola che frequentano si chiama Henri Bosco. V
F
J’écris 4
Devi andare in Francia per un soggiorno estivo e vuoi iscriverti al corso di danza. Completa la scheda di iscrizione.
Inscription à l’Atelier Danse Nom ______________________________ Prénom ___________________________ Nom du collège ___________________ _________________________________________
6
six
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www
Vuoi ascoltare il racconto? Vai sul sito di Plus vite ! Chapitre 2
La perle tahitienne À son arrivée au collège Claude Monet, Solal comme les autres élèves se dirige vers les panneaux à l’entrée du hall principal. Il cherche son nom sur la liste d’élèves. Pour sa première année au collège il est en sixième 2. Il va alors se ranger dans la cour de l’établissement avec les autres copains de la 6ème 2. Dans les rangs beaucoup de brouhaha, la plupart des élèves sont par petits groupes de trois ou quatre, ils se connaissent tous. Solal, lui se sent un peu seul, ses amis de Tahiti lui manquent. Finalement Mme Gusnon le professeur principal et prof de français de la 6ème 2 vient chercher les élèves et les conduit dans sa salle. Solal décide de s’asseoir au milieu de la rangée du second rang. À sa droite, deux autres garçons qui n’arrêtent pas de discuter et de rire à voix basse. Une fois les élèves installés, Mme Gusnon se lance dans un long discours sur le règlement du collège et les efforts que devront fournir les élèves tout au long de l’année s’ils veulent passer dans la classe
supérieure. Alors que le professeur parle, un des deux garçons s’adresse à Solal. − Salut, je m’appelle Nathan, et mon copain à côté c’est Tonin. Et toi, comment tu t’appelles ? − Salut, je m’appelle Solal. Je suis nouveau dans la région, en fait je viens de Tahiti, ça fait quelques mois que je suis en France et je ne connais personne. − Ouah Tahiti ?! Il paraît que c’est cool là-bas… Mais déjà la cloche sonne et c’est l’heure pour les élèves d’aller chercher leurs livres de classe au CDI. Ensuite ils rentrent chez eux et c’est seulement le lendemain que les cours commencent. La suite à la page 13
Et si on jouait ? 5 Ecco alcune sigle utilizzate nel linguaggio scolastico. Trova il loro significato nella lingua francese di tutti i giorni. 1 2 3 4 5 6
CDI TP LV1 CPE EPS SVT
Conseilleur principal d’éducation Éducation physique et sportive Travaux pratiques Sciences de la vie et de la terre Centre d’information et de documentation Langue vivante 1
les panneaux = i cartelli la sixième = la sesta classe (I media) se ranger = disporsi l’établissement = l’istituto le rang = la fila le brouhaha =
il brusio le professeur principal = il coordinatore di classe s’asseoir = sedersi le règlement = il regolamento les efforts = gli sforzi la cloche = la campanella
6 Chi sono i tuoi nuovi compagni di classe? Fai la scheda di almeno due di loro. Nom _____________________________________
Nom _____________________________________
Prénom __________________________________
Prénom __________________________________
Âge ______________________________________
Âge ______________________________________
Jour de l’anniversaire ____________________
Jour de l’anniversaire ____________________
Lieu où il habite __________________________
Lieu où il habite __________________________
sept
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7
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8
1 Riascolta il dialogo di pagina 28 e indica chi pronuncia le frasi. Lucile 1 2 3 4 5 6
Julia
Thibaut
Radio Collège
C’est l’anniversaire de Manon ! Madame Morel nous invite à l’Halloween-cours. Bonne idée ! Une fête pour Halloween. Le gâteau d’anniversaire et 12 bougies. Je me déguise en squelette. J’appelle Sofian, Thibaut, et les copains de la 6ème 2.
2 Completa la griglia con i nomi dei mesi e delle stagioni. Poi scrivi sotto le foto il nome della stagione.
V L L V
É R
E
J A N V R I E R
Û 1
2
C
3 _________________
T 4
1 ________________
H
A 3
S
B R
U
M N 4 _________________
2 ________________ 9
3 Dictée. Ascolta e completa con i nomi e le date di nascita.
1
8
Nom: Sandra Née le: douze octobre
2
Nom: ___________________ Né le: ___________________
3
Nom: ___________________ Née le: ___________________
huit
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4 Completa i fumetti con la domanda adatta a ogni risposta. Où habites-tu ?
___________________ ___________________ ___________________
J’habite à Nantes.
1
J’ai treize ans.
4 ___________________ ___________________ ___________________
Mon anniversaire est le 30 avril.
___________________ ___________________ ___________________
2
Moi aussi j’ai onze ans.
5
___________________ ___________________ ___________________
Paul et Pierre habitent à Toulon.
___________________ ___________________ ___________________
3
Léa et Amandine ont douze ans.
6
5 Metti in ordine il dialogo. 1 2 3 4 5 6 7 8
Martin Salut, comment tu t’appelles ? Martin C’est quand ton anniversaire ? Camille Le 4 janvier. Où tu habites ? Camille Camille. Et toi ? Camille J’ai onze ans. Martin À Strasbourg. A Camille Salut. Martin Martin, quel âge tu as ?
10
1 Ascolta e segnala le liaisons con . Ils ont un petit animal, un lapin. Il est autrichien et il parle japonais. Je suis chez une amie en Espagne. Encore un petit effort ! Ils sont anglais mais ils habitent en France. 6 Je suis espagnol. 1 2 3 4 5
neuf
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9
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Les articles définis
La formation du pluriel (1) 4 Trasforma i nomi al plurale.
1 Sottolinea l’articolo determinativo corretto. 1 2 3 4 5 6 7 8
le le le le le le le le
l’ l’ l’ l’ l’ l’ l’ l’
la la la la la la la la
les les les les les les les les
1 2 3 4 5 6 7 8
cahier garçon amie classeur feutres agenda copine règle 12
2 Scrivi gli articoli accanto alle parole.
la gomme l’ordinateur le nom le prénom le gâteau le mois la fille la copine
les gommes __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
5 Ascolta e indica se le parole sono alla forma singolare o plurale. Singolare
1 la gomme
2 _____ crayons
Plurale
1 2 3 4 5 6 7 8
Les adjectifs possessifs 6 Scegli l’aggettivo possessivo corretto. 3 _____ ordinateur
4 _____ livres
5 _____ sac à dos
6 _____ taille-crayon
1 2
Vous demandez vos / leurs / ton livres. Nos / Mes / Mon anniversaire est le 5 février. 3 Comment s’appelle ta / ton / nos copine ? 4 C’est quand ses / vos / leur anniversaire ? 5 Voici le sac à dos de ses / notre / leurs copain Hugo. 6 C’est nos / ses / votre classe. 7 Je te présente mes / ton / leur amis. 8 Ils ont leurs / leur / son livres.
7 Completa con un aggettivo possessivo. 11
3 Dictée. Ascolta e scrivi. 1 2 3 4
10
l’été _________________ _________________ _________________
5 6 7 8
_________________ _________________ _________________ _________________
1 2 3 4 5
mon amie _____ élèves _____ gomme _____ anniversaire _____ copines
6 7 8 9 10
_____ copains _____ collège _____ agenda _____ classeur _____ professeur
dix
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Les verbes en -er
Pour avancer
8 Coniuga i verbi. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 Traduci le seguenti frasi.
Tu (habiter) habites Nous (fêter) __________________ . Il (dessiner) __________________ . Vous (regarder) __________________ . Elles (organiser) __________________ . Il (prépare) __________________ . Nous (demander) __________________ . Elle (parler) __________________ . Ils (chanter) __________________ . Tu (inviter) __________________ .
1
Che età hanno Valentine ed Émilie? Quel âge ont Valentine et Émilie ? 2 E lei che età ha? _________________________________________ _________________________________________ 3 Alexandra ha 12 anni e il suo compleanno è il 25 luglio. _________________________________________ _________________________________________ 4 Noi festeggiamo il compleanno di Alexandra. _________________________________________ _________________________________________ 5 Dove abita Alexandra? _________________________________________ _________________________________________ 6 Alexandra abita a Salon de Provence. _________________________________________ _________________________________________
9 Osserva i disegni e coniuga i verbi illustrati alla persona indicata.
13
1 (jouer) Nous jouons
2 (fermer la fenêtre) Ils __________________
3 (manger) Elle ________________
4 (écouter de la musique) J’ __________________
5 (étudier) Tu __________________
6 (s’aimer) Ils _______________
11 Dictée. Ascolta e completa le frasi con le parole mancanti. Benjamin Allô Sandra, c’est _______________________ . Ça va ? Sandra Oh bonjour, bien et toi ? Benjamin Très bien. Tu sais que c’est l’_______________________ d’_________________, elle a _______________________ . _______________________ une fête. Sandra C’est une excellente idée. Et le gâteau ? Benjamin _______________________ un gâteau d’anniversaire avec des bougies. _______________________ un cadeau surprise et _______________________ joyeux anniversaire. Sandra Alors _______________________ la bande. Benjamin Super !
onze
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11
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J’écoute 14
1
Ascolta Adeline e collega con una freccia. 1 2 3 4 5 6 7
14
2
Adeline a Lisa a onze ans et son anniversaire est Guillaume a douze ans et son anniversaire est Bruno a dix ans et son anniversaire est Mélanie a treize ans et son anniversaire est Valentine a quatorze ans et son anniversaire est Paul a quinze ans et son anniversaire est
a b c d e f g
le 13 décembre. le 14 mars. le 12 mars. le 18 janvier. le 21 septembre. le 20 juillet. six cybercopains.
Riascolta Adeline. Dove abitano i sei ragazzi?
Lisa
Guillaume
Bruno
Mélanie
Valentine
Paul
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Metti gli amici di Adeline in ordine di età, dal più piccolo al più grande. Lisa
Bruno
Paul
Mélanie
Guillaume
Valentine
J’écris 3
Scrivi una pagina del tuo diario in cui, come ha fatto Adeline, presenti alcuni dei tuoi compagni di classe oppure dei tuoi cyber amici.
Valence, le 14 octobre 20..............
Cher Journal,
12
douze
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www
Vuoi ascoltare il racconto? Vai sul sito di Plus vite ! Chapitre 3
La perle tahitienne Ce matin comme tous les mardis matin depuis le début de l’année, Solal, Nathan, Tonin et le reste de la classe commencent par des heures de français avec Mme Gusnon. Pourtant aujourd’hui quand les élèves entrent en cours ils découvrent M. Gryg le professeur de technologie en train de discuter avec la professeur de français. Une fois les élèves assis, Mme Gusnon prend la parole : − Bonjour jeunes gens. À la rentrée des vacances de Noël vous devez préparer un exposé sur le métier de l’un de vos deux parents, exposé que vous présenterez ensuite à la classe. Je vous demande donc à la fois un travail écrit et une préparation orale. L’exposé doit durer entre 15 et 20 minutes pas plus et c’est le professeur Gryg et moi-même qui vous noterons. Bien, maintenant nous pouvons commencer le cours. Au bout de deux heures de grammaire la cloche sonne enfin, c’est la récréation. Solal et ses deux amis filent dans la cour s’asseoir sur un banc et se mettent à discuter.
− Elle n’est pas très sympa la prof, commence Nathan, vraiment, nous donner du travail pendant les vacances de Noël. Ce n’est pas ce que j’appelle un cadeau ! − Ha oui ! J’allais oublier, leur dit alors Solal, le 22 décembre je vous invite à venir manger chez moi. Mes parents sont impatients de vous rencontrer. On va manger tahitien alors j’espère que vous aimez le poisson cru ? − Heu… je ne sais pas si j’aime. Je n’ai jamais goûté, répond Tonin. Mais ça me tente assez, je vais demander à mes parents, je pense qu’ils seront d’accord. − Pareil pour moi, répond Nathan. Bon vous venez ? La cloche vient de sonner, c’est l’heure d’aller en maths. La suite à la page 19
Et si on jouait ? 1 Queste sono alcune parole utilizzate nel linguaggio giovanile. Trova il loro significato nella lingua italiana di tutti giorni. 1 2 3 4 5 6
tchatcher cool NP faire pomme Z j’imprime pas être branché
a b c d e f
non capisco cancellare essere informato chiacchierare super nessun problema
le début = l’inizio la rentrée = la riapertura dell’anno scolastico l’exposé = la ricerca da esporre oralmente le métier = il mestiere noter = valutare au bout = alla fine tchatcher = chiacchierare le cadeau = il regalo le poisson cru = il pesce crudo
2 Solal e i suoi amici si recano nell’aula di matematica dove incontrano il professore M. Addiplus. Com’è arredata l’aula? Immagina. _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ treize
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13
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