Poursuis tes rêves !

Silvana Sardi

Lectures Juniors

Les Lectures ELI présentent une gamme complète de publications allant des histoires contemporaines et captivantes aux émotions éternelles des grands classiques. Elles s’adressent aux lecteurs de tout âge et sont divisées en trois collections : Lectures ELI Poussins, Lectures ELI Juniors, Lectures ELI Seniors. En dehors de la qualité éditoriale, les Lectures ELI fournissent un support didactique facile à gérer et capturent l’attention des lecteurs avec des illustrations ayant un fort impact artistique et visuel.

silvana sardi

Illustrations d’Ilaria Campana

Silvana Sardi

Poursuis tes rêves !

Version française: Jimmy Bertini

Illustrations d’Ilaria Campana

Lectures ELI

Création de la collection et coordination éditoriale

Paola Accattoli, Grazia Ancillani, Daniele Garbuglia (Directeur artistique)

Conception graphique

ELI

Mise en page

Andersen the Premedia Company

Responsable de production

Francesco Capitano

Crédits photographiques

Shutterstock

© 2023 ELI S.r.l.

B.P. 6 - 62019 Recanati - Italie

Tél. +39 071 750701

Fax +39 071 977851

info@elionline.com

www.elionline.com

Fonte utilisée 13 / 18 points Monotype Dante

Achevé d’imprimer en Italie par Tecnostampa – Pigini Group Printing Division

Loreto, Trevi- ERT 283.01

ISBN 978-88-536-3967-7

Première édition Février 2023

www.eligradedreaders.com

Les parties de l’histoire enregistrées sur le CD sont signalées par les symboles qui suivent :

Camille

Elle veut devenir chanteuse.

Gabriel

Il veut devenir un excellent joueur de saxophone.

Anaïs

C’est une fille très sympa qui aime la danse moderne.

Thomas

Il veut être acteur.

Professeur Blanchard

C’est le directeur de l’Académie.

Victor

C’est un homme âgé et gentil. Il encourage les élèves à poursuivre leurs rêves.

Activités de pré-lecture

Grammaire

1 Lis le texte Poursuis tes rêves. Choisis le mot correct (A, B ou C) pour compléter le texte.

est

Poursuis tes rêves (0) ..................... l’histoire de quatre jeunes étudiants (1) ..................... font leur première année à l’Académie MADAL, une école de danse, de musique et de théâtre située à Paris. Ils (2) ..................... tous un rêve. Camille (3) ..................... devenir chanteuse et Anaïs aime la danse. Les garçons, Gabriel et Thomas, (4) ..................... la musique et le cinéma. Ils sont tous (5) ..................... différents mais ils deviennent rapidement de bons amis et décident de (6) ..................... un appartement ensemble. Ils (7) ..................... travailler très dur, ils étudient pour les examens et préparent des spectacles pendant l’année. Gabriel, (8) ..................... a aussi un emploi à temps partiel, (9) ..................... des difficultés à tout faire. S’il ne réussit pas tous (10) ..................... examens, il devra quitter l’académie.

0 A a B est C parle

1 A qui B que C comment

2 A sommes B sont C ont

3 A veut B veux C veulent

4 A détestent B adorent C jouent

5 A pas B très C beaucoup

6 A manger B dormir C prendre

7 A doivent B doit C devons

8 A que B qui C qu’ 9 A a B ont C est 10 A nos B ses C mes

Parler et écrire

2 Pose ces questions à deux élèves. Coche la case s’ils répondent oui, puis complète le questionnaire avec tes réponses.

Questionnaire

S1 S2 Moi

1 Tu aimes la musique ? ■ ■ ■

2 Tu sais jouer du piano, de la guitare ou d’un autre instrument ? ■ ■ ■

3 Tu sais chanter ? ■ ■ ■

4 Tu es déjà allé(e) au théâtre ? ■ ■ ■

5 Tu as déjà pris des cours de danse ? ■ ■ ■

6 Tu regardes des émissions de télé-crochet à la télévision ? ■ ■ ■

7 Tu aimerais être célèbre un jour ? ■ ■ ■

Écouter

3 Écoute le début du chapitre 1 et souligne le mot que tu entends dans les phrases.

Camille commence une formation de trois / quatre ans à l’Académie.

1 Camille espère réaliser son rêve: devenir danseuse / chanteuse.

2 Le jeune homme aux cheveux clairs est très grand / petit.

3 Camille descend / monte rapidement les escaliers.

4 Elle ouvre la porte d’une salle de classe / armoire.

5 Il y a une réunion pour les élèves de première année dans la salle n° 3 / n° 13.

6 Une jeune fille aux longs cheveux noirs / blonds se précipite dans la salle.

Chapitre 1

Bienvenue à l’Académie

Camille est devant la grande porte de l’Académie MADAL, une célèbre école de danse, de musique et de théâtre à Paris. C’est le jour de la rentrée*. Elle commence une formation de trois ans qui doit lui permettre de réaliser son rêve : devenir chanteuse.

‒ Je dois ouvrir la porte pour toi ? dit quelqu’un. Tu sais, tous les gens derrière nous veulent entrer.

Camille sursaute et se retourne. Un jeune homme très grand la regarde avec un grand sourire. Derrière lui, il y a beaucoup de personnes qui attendent d’entrer dans le bâtiment*.

Camille devient toute rouge. Elle ouvre avec force et entend le garçon rire derrière elle, mais elle ne dit rien. Elle monte rapidement les escaliers et ouvre la première porte qu’elle voit : c’est une armoire pleine de produits d’entretien* !

‒ Tu es une élève de première année ? dit une voix aimable. Je suis le professeur Blanchard, le directeur de l’Académie. Viens avec moi, il y a une réunion dans la salle n° 3.

la rentrée premier jour d’école bâtiment édifice

produits d’entretien produits pour nettoyer

La salle n° 3 est pleine d’élèves. Camille s’installe devant. Le professeur Blanchard commence. Soudain, une jeune fille aux longs cheveux noirs se précipite dans la pièce et dit.

‒ Désolée, je suis un peu en retard !

‒ Entre, viens t’asseoir. Tu t’appelles… ? demande le professeur Blanchard.

‒ Garnier, Anaïs Garnier, dit la jeune fille qui s’installe à côté de Camille.

‒ Tout d’abord, bienvenue à l’Académie de danse, de musique, et de théâtre MADAL. Quelqu’un sait ce qu’est un madal ?

‒ C’est une sorte de tambour qu’on utilise au Népal, dit un élève.

‒ Très bien ! dit le professeur. En général, personne ne le sait ! Quel est ton nom ?

‒ Thomas Langlois. J’étais au Népal l’année dernière avec mon père, voilà pourquoi je le sais.

‒ Je ne sais même pas où se trouve le Népal, dit Anaïs à Camille en riant*.

Camille sourit. Anaïs semble être une fille très sympa. C’est le genre de personne que Camille aimerait être, mais elle est très timide et elle a des difficultés à se faire des amis.

en riant avec un rire

‒ Très bien, Thomas ! dit le professeur Blanchard. Aujourd’hui, des élèves de deuxième année vont vous faire visiter l’école. L’académie MADAL est l’endroit où vos rêves peuvent devenir réalité, mais pour cela, vous devez travailler très dur. Ah… je dois parler à Gabriel Lenoir. Il est là aujourd’hui ?

‒ Oui, je suis là, dit Gabriel, qui se lève.

‒ Viens avec moi Gabriel, dit le professeur, je dois te parler quelques minutes.

Camille regarde Gabriel qui quitte la pièce. C’est le gentil garçon de la porte, se dit-elle.

‒ Il te plaît ? dit Anaïs avec un sourire.

Camille rougit* et dit :

‒ Non, je l’ai juste rencontré ce matin à l’entrée.

‒ Ah, si tu le dis ! dit Anaïs avec un sourire.

Comment tu t’appelles ?

‒ Camille, Camille Levasseur.

‒ Allez, viens Camille, sinon* on va rater la visite!

Gabriel va avec le professeur Blanchard dans son bureau. Il pense qu’il veut lui parler de sa bourse d’études.

‒ Eh bien, Gabriel, dit le professeur, tout d’abord, rougir devenir rouge sinon autrement

félicitations pour avoir obtenu la bourse cette année ! Comme tu le sais, cet argent va couvrir le coût des cours mais pas celui de ta chambre dans la résidence étudiante. Il y a deux semestres et à la fin de chaque semestre, tu dois passer des examens. Si tu n’as pas de bons résultats, nous annulerons la bourse. C’est clair ?

‒ Oui, très clair ! dit Gabriel. Je vais travailler dur. Je veux devenir un excellent joueur de saxophone.

‒ Très bien ! Ah, une dernière chose. Tous les étudiants boursiers doivent aider au secrétariat de l’école quelques heures par semaine, d’accord ?

‒ Aucun problème, dit Gabriel avec un sourire.

‒ Bien, tu peux rejoindre les autres, dit le professeur Blanchard.

À l’extérieur du bureau, Gabriel ne sourit plus. « Comment est-ce que je vais trouver le temps d’étudier ? » pense-t-il. Le professeur Blanchard ne sait pas que Gabriel doit travailler pour payer sa chambre. Vivre à Paris coûte cher et Gabriel travaille déjà dans un bar. Il ne peut pas demander de l’argent à sa mère. Elle travaille à temps partiel et sa petite sœur va au lycée. Son père est maintenant en Australie avec sa « nouvelle famille » et il ne lui donne pas d’argent.

Gabriel entre dans la salle commune. Anaïs le voit. Elle lui fait un signe de la main et dit :

‒ Hé ! Le garçon à la porte ce matin, viens t’asseoir avec nous !

Camille rougit et regarde sa tasse de café pendant que Gabriel vient vers elles.

‒ Bonjour, dit-il, je m’appelle Gabriel.

‒ Bonjour, Gabriel. Moi, c’est Anaïs et elle, c’est Camille, mais je crois que vous vous connaissez déjà.

‒ Oh, oui, bien sûr ! Ce matin, à la porte ! Salut, Camille ! dit Gabriel.

Camille sourit. « J’espère que mon visage n’est pas rouge comme les fleurs de ma robe » se dit-elle.

‒ Tu as discuté avec le professeur Blanchard ? demande Anaïs.

‒ Oui, répond Gabriel. Il m’a dit ce que je dois faire pour garder ma bourse pour étudier le saxophone ici.

‒ Tu joues du saxophone ? Super ! dit Anaïs. J’adore le jazz. Moi, je fais de la danse moderne, et Camille chante.

À ce moment-là, un autre garçon s’approche de la table.

‒ Je peux m’asseoir avec vous ? demande-t-il d’un ton très poli.

‒ Ah, Thomas du Népal ! dit Anaïs avec un sourire. « Il est mignon ce Thomas du Népal avec ses cheveux noirs bouclés », pense-t-elle.

Camille remarque que Thomas rougit, comme elle le fait elle aussi. Elle est désolée pour lui.

‒ En réalité, je viens de Lille, dit Thomas. Je suis ici parce que je veux devenir acteur, même si mes parents ne sont pas très contents.

‒ Acteur ? Génial ! dit Anaïs. Moi, j’ai quitté le lycée en première. Je ne suis pas très douée pour les études. Ensuite, j’ai suivi un cours de danse moderne à temps partiel. J’ai aussi travaillé dans un supermarché pour économiser de l’argent et venir étudier ici. Mes parents m’ont toujours laissé libre de décider, peut-être parce que je suis l’aînée*.

‒ Tu as combien de frères et sœurs ? demande Camille.

‒ J’ai trois frères : Arthur, qui a deux ans de moins que moi, donc 17 ans, et les jumeaux, Alex et Théo, qui ont 10 ans.

‒ Quelle chance d’avoir une grande famille ! dit Camille. Moi, j’habite seule avec mon père. Je ne me souviens pas de ma mère. J’avais seulement trois ans

aîné enfant le plus âgé de la famille

Poursuis tes rêves !

quand elle est morte. Mon père voulait m’inscrire à l’université, mais moi, j’ai toujours aimé chanter. On dit que ma mère était une grande chanteuse, c’est pourquoi mon père m’a laissé venir ici.

‒ Moi aussi, je suis fils unique, dit Thomas. Mes parents travaillaient beaucoup et ils n’étaient pas souvent à la maison, alors j’ai grandi avec ma grandmère. C’est la seule personne qui me manque.

‒ Oh, mon pauvre garçon ! dit Gabriel avec sarcasme. Au moins, toi, tu n’as pas besoin de travailler pour rester ici. Le directeur vient de me dire que je dois aussi faire quelques heures au secrétariat de l’école ! Je travaille déjà plusieurs soirs dans un bar. Je ne sais pas quand je vais trouver le temps d’étudier !

À 16 heures, ils vont dans la résidence étudiante pour voir leur logement. Chaque appartement a deux chambres, une cuisine et une salle de bains. Camille et Anaïs prennent la plus grande chambre, Gabriel et Thomas prennent la plus petite. Leur grande aventure commence.

Compréhension

1 Associe chaque phrase à la bonne personne.

« Je dois ouvrir la porte pour toi ? »

1 « Tu es une élève de première année ? »

2 « J’étais au Népal l’année dernière avec mon père. »

3 « Je veux devenir un excellent joueur de saxophone. »

4 « Je suis ici parce que je veux devenir acteur. »

5 « J’ai suivi un cours de danse moderne à temps partiel. »

6 « On dit que ma mère était une grande chanteuse. »

Grammaire

a Thomas

b Gabriel

c Camille

d Anaïs

e Professeur

Blanchard

f Thomas

g Gabriel Il y a

2 Complète les phrases du Chapitre 1 avec les réponses qui conviennent.

…………....... beaucoup de personnes qui attendent.

A Ils sont B Ils y ont C Il y a

1 Anaïs est en retard …………....... elle ne trouvait pas la salle de réunion.

A parce qu’ B mais C alors

2 La jeune fille …………....... s’installe à côté de Camille est Anaïs.

A que B qui C où

3 Gabriel, …………....... le gentil garçon de la porte

A c’est B il est C ce sont

Vocabulaire

3 Dans le chapitre 1, c’est le premier jour à l’Académie MADAL pour Camille, Anaïs, Gabriel et Thomas. À tour de rôle, pose ces questions à un copain et écris tes réponses.

1 Comment est-ce que tu te sens le jour de la rentrée ?

2 Quelles sont les matières que tu étudies ?

3 Combien d’heures de cours est-ce que tu as par jour ?

4 Combien d’élèves est-ce qu’il y a dans ta classe ?

5 Quelle est ta matière préférée ? Pourquoi ?

6 Quelle est la matière où tu as des difficultés ? Pourquoi ?

Activité de pré-lecture Écouter

4 Écoute le début du chapitre 2, puis indique si les phrases sont vraies (V) ou fausses (F).

Ils sont dans leur troisième mois à l’Académie MADAL. ■ ■

1 Ils doivent écrire un texte de mille mots pour le lundi. ■ ■

2 Le lendemain, Gabriel doit travailler deux heures au secrétariat. ■ ■

3 Thomas et Anaïs rentrent chez eux pour le week-end. ■ ■

4 Camille ne veut pas aider Gabriel. ■ ■

5 Gabriel a un match de basket avec des copains. ■ ■

6 Camille retourne à l’appartement. ■ ■

S’amuser à Paris

La capitale française compte de nombreux et magnifiques théâtres et salles de spectacle. Découvrons-les ensemble !

L’opéra Garnier

Situé dans le 9e arrondissement, ce splendide monument a été construit au XIXe siècle par l’architecte Charles Garnier pour l’empereur Napoléon III. Inauguré en 1875, il accueille des représentations de spectacles lyriques ou des ballets. C’est l’une des scènes principales d’une des plus célèbres compagnies d’opéra et de ballet au monde, l’Opéra National de Paris.

Le théâtre Mogador

Construit en 1913 et inauguré en 1919, il possède une salle immense : 1600 places sur trois étages ! Situé dans le même arrondissement que l’opéra Garnier, il accueille des ballets, des opérettes, des comédies musicales, mais aussi des concerts et des cérémonies de remise de prix !

L’Olympia

Les plus grands artistes de tous les temps se sont produits dans cette salle mythique qui date de 1893 : des chanteurs et des groupes français et étrangers (même les Beatles et les Rolling Stones !), mais aussi des comiques et des humoristes. L’Olympia a également accueilli la cérémonie des César, qui récompense les films français.

L’opéra Garnier

Le conte musical “Emilie Jolie” à L'Olympia

Le théâtre du Châtelet

Construit au XIXe siècle, ce théâtre est l’un des plus beaux et des plus somptueux de Paris. À l’intérieur, on peut assister à des opéras, des concerts de musique classique ou de jazz, des comédies musicales et des spectacles de danse.

Activité

Écris un texte pour raconter un spectacle, un concert ou un film que tu as vu récemment. Dis ce que tu as aimé et ce que tu n’as pas aimé.

Le théâtre du Châtelet

Bilan

Tu te rappelles de l’histoire ? Coche A, B ou C pour compléter ces phrases.

1 Le professeur Blanchard est en colère contre Gabriel et Camille à cause de A leurs examens. B leurs textes. C leur spectacle.

2 Après le spectacle du premier semestre, Anaïs

A décide de quitter B achète une C est invitée l’Académie. robe rouge. à passer une audition.

3 Gabriel perd son travail car…

A son patron B il est arrivé C il ne travaille l’a vu en boîte. en retard. pas bien.

4 Victor a besoin de l’aide de Gabriel parce qu’il

A ne voit pas bien. B ne mange C n’entend pas bien. pas bien.

5 Qui a l’idée d’utiliser le madal pour le spectacle ?

A Thomas. B Gabriel. C Anaïs.

6 Comment Victor sait-il que Gabriel gagnait 8 euros de l’heure au bar ?

A Il a demandé B Le garçon à côté C Camille le lui à son patron. de chez lui a dit. travaille dans ce bar.

7 Que faisait l’entreprise de Victor et de sa femme ?

A Des chaussures. B Des pantalons. C Des cravates.

8 Après son retour de l’hôpital, Victor

A n’arrive pas B n’arrive pas C n’arrive pas à marcher. à voir. à parler.

9 Comment Camille trouve-t-elle les paroles pour la chanson ?

A Dans un rêve. B Dans un film. C Dans un livre.

10 Comment Victor aide-t-il Gabriel ?

A Il lui achète B Il finance C Il lui achète un appartement. ses études. une voiture.

Contenus

Thèmes

Amitiés

Rêves

Émotions

Lexique

- Les parties du corps

- La maison

- La famille

- Les couleurs

- Les vêtements

- Les émotions

- Les jours de la semaine

- La description physique

Grammaire

- Le présent de l’indicatif

- Les pronoms personnels sujets et toniques

- L’interrogation

- Le féminin et le pluriel des noms et des adjectifs

- Le futur

- Les gallicismes

- Les pronoms relatifs qui, que, où

- c’est / il est

- la phrase négative

- Les pronoms COD et COI

- Le passé composé et l’imparfait

- Les pronoms y et en

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Maurice Leblanc, Arsène Lupin le gentleman cambrioleur

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Charles Perrault, La Barbe bleue

Domitille Hatuel, Au coeur de la Guyane

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Alexandre Dumas, Les Trois mousquetaires

Jules Renard, Poil de Carotte

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Maria Luisa Banfi, Le Souvenir d’Égypte

Anonyme, Tristan et Yseult

Chrétien de Troyes, Perceval ou le conte du Graal

Domitille Hatuel, Intrigue au cirque

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Comtesse de Ségur, Les malheurs de Sophie

Domitille Hatuel, Charlotte rêve de foot

Niveau 3

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Mary Flagan, Le journal de Valérie