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arcobaleno Coordinamento di Angela Latini e Valentina Veronesi Si ringraziano tutti i bambini e le insegnanti che hanno collaborato alla realizzazione della Guida fornendo materiale, in particolar modo le seguenti Scuole dell’Infanzia: San Vito, Mariele Ventre, Castelnuovo, Via Camerano di Recanati Scuola comunale di Montefiore Via Dante Alighieri di Appignano Cesolo di San Severino Marche Padre Gino Bellezze di Montecassiano Enrico Fermi di Sambucheto
Progetto Grafico: Alessia Zucchi Illustrazioni e colorazione: Giovanni Abeille e Alessia Zucchi Impaginazione: Luana Parrella Coordinamento redazionale: Maria Letizia Maggini Responsabile di produzione: Francesco Capitano Foto: Shutterstock, archivio ELI
© 2012 La Spiga s.r.l. Via Soperga 2 20127 Milano, Italia Tel. +39 02 2157240 Fax. +39 02 2157833 info@laspigaedizioni.it Tutti i diritti riservati.
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È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della casa editrice ELI. Stampato presso – Grafiche Flaminia, Foligno • 12.83.133.0 - ISBN 978-88-536-1419-3
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e n o i z u d o r t In
Le Indicazioni per il Curricolo definiscono la Scuola dell’Infanzia come “…un contesto di relazione, di cura e apprendimento, nel quale possono essere filtrate, analizzate ed elaborate le sollecitazioni che i bambini sperimentano nelle loro esperienze”. Si forniscono inoltre criteri e suggerimenti operativi per personalizzare gli apprendimenti, offrendo a ciascun bambino stimoli di crescita dalle forti connotazioni pedagogiche e culturali, superando così un’impostazione rigida dei campi di esperienza che preveda percorsi separati per ognuno di essi. Da quanto detto ne consegue che compito delle insegnanti è progettare un lavoro organico personalizzato che tenga conto delle peculiarità del contesto in cui la scuola opera. Questa Guida didattica costituisce un supporto a questo nuovo modo di interpretare la professione dell’insegnante nella Scuola dell’Infanzia, uno strumento che offre nuovi spunti e idee attraverso percorsi differenziati, inseriti nel macroprogetto annuale: la scuola come angoli colorati di gioco e apprendimento, supportato dai laboratori che puntano sulla didattica del fare. Gli angoli diventano dunque luoghi privilegiati dove il bambino attua esperienze concrete, che per la sfera emotiva sono coinvolgenti e dense di significati, mentre per la sfera cognitiva intrecciano diverse abilità e competenze. Le attività dunque non sono più costruite solo su obiettivi programmatici, ma sulle esperienze che ogni bambino vive e che lo vedono protagonista dei propri apprendimenti.
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Presentazione
La Guida didattica Scuola Arcobaleno è strutturata in angoli con percorsi e rubriche finalizzati alla proposta di attività immediatamente compresibili e fruibili nel contesto della Scuola dell’Infanzia. Molte proposte provengono dalle migliori esperienze scolastiche in Italia.
racconti di apertura Gli angoli mediante i quali la Guida è strutturata sono sette e ciascuno di essi è introdotto da una storia inedita che lo riguarda: L’ANGOLO DELL’AMICIZIA
L’ANGOLO DELLE EDUCAZIONI
un amico speciale di nome gimpy
UNO SQUALO DAL DENTISTA
L’ANGOLO DELL’ARTISTA
L’ANGOLO DELLE FESTE
senza puntini
IL REGALO DEL MAIALINO OSCAR
L’ANGOLO DELL’ESPLORATORE
L’ANGOLO DELLA LETTURA
voglio un pupazzo di neve!
IL NUOVO RE
L’ANGOLO DEGLI SPECCHI SCIRA E LE SCARPE MAGICHE
Ciascuno dei racconti è proposto nel DVD del Teatro dei Burattini allegato in omaggio.
attività laboratoriali I percorsi presentati nella Guida sono fortemente connotati dall’aspetto laboratoriale. Numerose foto sul campo corredano le attività, provenienti dalle migliori esperienze didattiche delle scuole italiane. Dato che l’apprendimento avviene soprattutto se direttamente sperimentato dai bambini, la Guida prevede gite e uscite scolastiche finalizzate al consolidamento degli elementi affrontati nei percorsi proposti.
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G randangolo Per la formazione e l’approfondimento dell’insegnante, appositi riquadri danno utili informazioni di tipo didattico o psicologico.
filastrocche e poesie Per meglio fissare nella memoria i contenuti dei percorsi proposti e soprattutto per divertire gli alunni, numerose filastrocche e poesie accompagnano i temi trattati. Nella scelta dei testi si è dato spazio sia ai componimenti celebri, parte del patrimonio letterario italiano, che agli inediti.
la parola ai bambini Osservare la realtà dal punto di vista dei bambini è un atteggiamento importantissimo per gli insegnanti, soprattutto riguardo questa tenera età. Per questo motivo vengono spesso riportate le parole degli alunni, allo scopo di far entrare il docente nel loro mondo in senso cognitivo ed esperienziale.
recite teatrali La Guida didattica propone alcune recite originali e semplici drammatizzazioni teatrali che consentono una riespressione a tutto campo dei contenuti affrontati mediante la parola, il canto, il corpo, il travestimento.
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Schede fotocopiabili Nei percorsi della Guida I temi trattati nei percorsi della Guida prevedono schede fotocopiabili che consentono al docente di: • Costruire elementi richiesti • Far riesprimere gli alunni sulle tematiche • Attuare verifiche sugli apprendimenti • Permettere la costruzione di una didattica personalizzata
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Percorsi legati ai quaderni operativi Accompagnano l’uscita della presente Guida didattica due collane di quaderni operativi. Anche per queste vengono qui proposte attività attinenti il loro specifico percorso.
Nell’orto con il simpatico Brucobaleno Il simpatico Brucobaleno, protagonista dei quaderni operativi a marchio ELI accompagna in questa Guida i bambini tra le meraviglie dell’orto. Il contatto con la natura, la scansione delle stagioni, le osservazioni, le registrazioni dei processi messi in atto con ortaggi e frutta sono i principali contenuti di questo specifico percorso didattico.
Benvenuti nel Paese dei Balocchi Il fantastico Paese dei Balocchi è il contesto in cui sono collocati i quaderni operativi a marchio La Spiga Junior. A loro riguardo in questa Guida si propone un approccio al mondo dei giocattoli, favorendo nei bambini la capacità di ascolto e di produzione linguistica, nonché lo sviluppo delle doti di fantasia e creatività.
Audio CD Ciascuno dei due percorsi è accompagnato da un Audio CD con inedite canzoncine sugli argomenti trattati.
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arcobaleno L’ANGOLO DELL’AMICIZIA .......... 10 Accoglienza ....................................... 18 Cittadinanza ...................................... 64
L’ANGOLO DELL’ARTISTA ........... 96 Colori ................................................ 104 Arte .................................................. 130
L’ANGOLO DELL’ESPLORATORE .. 198 Autunno ............................................. Inverno ............................................. Primavera .......................................... Estate ................................................
206 296 354 418
L’ANGOLO DEGLI SPECCHI ......... 470 Corporeità ......................................... 478 Emozioni ............................................ 512
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L’ANGOLO DELLE EDUCAZIONI .... 536 Alimentazione .................................... Igiene ............................................... Ecologia ............................................. Educazione stradale ...........................
544 614 646 690
L’ANGOLO DELLE FESTE .............. 742 Festa dei nonni .................................. Halloween .......................................... Natale ............................................... Carnevale .......................................... Pasqua ............................................... Festa della famiglia ............................
750 764 784 810 830 850
L’ANGOLO DELLA LETTURA ......... 868 Amico libro ........................................ 876 TO T E G PRO INUITÀ T 912 CON
in pag
NEL PAESE DEI BALOCCHI
NELL’ORTO CON BRUCOBALENO
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ENDIMENTO R P P A I D I o) IV T OBIET to: Il sé e l’altr ia g ile iv pr a z en mpo di esperi (ca
co dai genitori Superare il distac i scolastici Esplorare gli spaz ci iali lu dico -didatti Esplorare i mater ti di accoglienza en m ia gg te at re Attua o rtenenza al grupp pa ap di o ns se il stima Sviluppare e, rafforzan do la al on rs pe ia m no to Pro muo vere l’au cità nelle proprie capa
COMPETENZE 3 anni te dai genitori en m na re se ra pa e collaboratrici Si se ti an gn se in lle de dei co mpagni Conosce il no me tività proposte Partecipa alle at 4 anni nuovi co mpagni i de e m no il uola ce Conos operano nella sc e ch e on rs pe le sce astici Conosce e ricono ato gli spazi scol ri op pr ap o od m in Usa e riconosce ia i regole di cortes Sa usare semplic anti 5 anni i e con le insegn gn pa m co i n co Interag isce ragg io i incarichi di tuto ol cc pi e m su as e Collabora o di appartenenza Riconosce il grupp
Connessioni con gli ODA dei campi di esperienza Il corpo e il movimento Muoversi nello spazio con sicurezza Linguaggi, creatività, espressione Sperimentare nuove tecniche di coloritura Rappresentare l’esperienza utilizzando vari codici espressivi I discorsi e le parole Usare il linguaggio verbale per interagire e comunicare Memorizzare filastrocche Ampliare il lessico La conoscenza del mondo Riconoscere la scuola e i suoi spazi