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SEGUI IL FILO
Percorsi operativi per i bambini di 3, 4 e 5 anni + Storie da colorare e costruire
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Guida operativa a fascicoli con Percorso di lingua inglese + 3 Audio CD con canzoni
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Percorso di lingua inglese per il bambino
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3 ANNI
Percorsi operativi per l’insegnante + Audio CD con dialoghi e canzoni + Poster per la classe + Flashcard per giochi e attività
Anni Percorso di prelettura, prescrittura e precalcolo
I N -7 N A 55 l. r. 3 1 2 s. O L 36 LI I E L F 8-5 0 8 I -8 I 8, U 8 G 97 € E S N B IS
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte, è da considerarsi saggio-campione gratuito: fuori campo applicazione IVA ed esente da Ddt (Ar t. 2, c. 3, I.d, DPR 633/1972 e Ar t. 4, n. 6, DPR 627/1978)
www.elionline.com
€ 8,80
Allegate Storie da colorare e costruire
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Anni
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PRESENTAZIONE I quaderni operativi Segui il filo sono uno strumento valido per valorizzare le potenzialità cognitive dei bambini di 3, 4 e 5 anni. Le attività sono organizzate in percorsi all’interno dei quali sono evidenziati gli Obiettivi indicati dal curricolo. I percorsi fanno riferimento alla sfera emotiva dei bambini, mentre le attività mirano al raggiungimento delle abilità cognitive, espressive e motorie necessarie al loro sviluppo armonico. In allegato storie da colorare e costruire, con lavoretti per le festività dell’anno. I percorsi proposti nei quaderni operativi sono inoltre approfonditi e arricchiti nella guida per l’insegnante Il filo delle Idee che riprende e approfondisce le esperienze dei quaderni in vista di una progettualità didattica flessibile e personalizzata. Le canzoncine con questo simbolo allegato alla guida Il filo delle Idee.
si trovano nell’Audio CD 2
Segui il filo • 3 anni Di: Agnese Marchegiani Progetto Grafico e impaginazione: Illustrazioni e colorazione: Coordinamento redazionale: Coordinamento grafico: Responsabile di produzione:
Quadrikromia Quadrikromia Maria Letizia Maggini Letizia Pigini Francesco Capitano
© 2010 ELI S.r.l. Casella Postale 6 • 62019 Recanati, Italia Tel. +39 071 750701 • Fax. +39 071 977851 info@elionline.com www.elionline.com
Tutti i diritti riservati. È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della casa editrice ELI.
Stampato presso – Grafiche Flaminia, Foligno • 10.83.171.0 ISBN 978-88-536-12-557
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ACCOGLIENZA Rafforzare la propria identità ed affettività ............ 5 - 9
COLORI Colore rosso .............................................. Colore giallo .............................................. Colore blu .................................................. Colore verde .............................................. Rafforzare la conoscenza dei colori............
STAGIONI Autunno ............................................ Inverno .............................................. Primavera .......................................... Estate ................................................
10, 12, 14, 16, 18,
20 30 44 58
CORPO E SALUTE Conoscere elementi ed espressioni del viso...... 25 Conoscere semplici regole di igiene ................ 26, 27, 29
11 13 15 17 19
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24 33 46 64
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FESTE Natale ............................................ Epifania .......................................... Carnevale ...................................... Pasqua ..........................................
34, 38, 40, 48,
35, 36, 37 39 41 49
ALIMENTAZIONE Esprimere preferenze.................................. 28
FORME E NUMERI Conoscere le forme: cerchio e quadrato .... Riconoscere le forme .................................. Seguire percorsi.......................................... Colorare secondo il ritmo binario ..............
42 43 47, 53 52
LA STRADA E LE SUE REGOLE Regole stradali............................................ 54, 55
L’AMBIENTE E LE SUE REGOLE Conoscere gli animali della fattoria............ 50 - 51 Educare alla raccolta differenziata ............ 56 Conoscere l’importanza dell’acqua ............ 57
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MI PRESENTO!
Anno scolastico ............................................... Scuola dell’Infanzia ............................................... Io mi chiamo ............................................... Le mie insegnanti si chiamano ............................................... ...............................................
Incolla qui la tua foto tessera
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SCUOLA Con l’aiuto dell’insegnante completa la carta d’identità. Poi incolla una tua foto e stampa l’impronta della tua mano.
Obiettivo Rafforzare la propria identità.
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LANA E FILO…
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Segui il Filo C’è un luogo non lontano dove ogni bimbo regna sovrano, se segui il Filo ci puoi arrivare con fantasia, senza viaggiare. Con meraviglia e orecchie aperte certo farai mille scoperte: imparerai a colorare, recitare e anche cantare. Segui il Filo senza pigrizia giochiamo insieme, in amicizia in questo luogo non lontano dove ogni bimbo regna sovrano! SCUOLA
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Obiettivo Rafforzare la propria identità ed affettività.
Colora Lana con la tecnica che preferisci.
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… DUE AMICI INSEPARABILI
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SCUOLA Colora Filo incollando fili di lana colorata.
Obiettivo Rafforzare la propria identità ed affettività.
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CON IL PULMINO…
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Obiettivo Rafforzare la propria identità ed affettività.
Colora il pulmino e inventa un nome per i bambini che salutano.
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…VERSO LA SCUOLA
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SCUOLA Colora il bambino in cui ti riconosci.
Obiettivo Rafforzare la propria identità ed affettività.
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LA FRAGOLA ROSSA
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Obiettivo Conoscere il colore primario rosso.
Colora la fragola con il pastello rosso. Con il dito intinto nella tempera nera stampa i semini.
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ROSSO COME…
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SCUOLA Colora solo ciò che è rosso. Poi cerca nelle riviste altri ogetti rossi, ritagliali e incollali nella pagina.
Obiettivo Rafforzare la conoscenza del colore primario rosso.
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IL LIMONE GIALLO
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Obiettivo Conoscere il colore primario giallo.
Colora il limone con la digitopittura.
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GIALLO COME…
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SCUOLA Colora solo ciò che è giallo. Poi cerca nelle riviste altri ogetti gialli, ritagliali e incollali nella pagina.
Obiettivo Rafforzare la conoscenza del colore primario giallo.
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LA BALENA BLU
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Obiettivo Conoscere il colore primario blu.
Colora la balena con il pennarello.
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BLU COME…
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SCUOLA Colora solo ciò che è blu . Poi cerca nelle riviste altri ogetti blu, ritagliali e incollali nella pagina.
Obiettivo Rafforzare la conoscenza del colore primario blu.
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LA FOGLIA VERDE
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Obiettivo Conoscere il colore derivato verde.
Colora la foglia con i colori a cera.
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VERDE COME…
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SCUOLA Colora solo ciò che è verde . Poi cerca nelle riviste altri ogetti verdi, ritagliali e incollali nella pagina.
Obiettivo Rafforzare la conoscenza del colore derivato verde.
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LA FARFALLA DAI TANTI COLORI
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Obiettivo Rafforzare la conoscenza dei colori.
Nomina i colori, colora come indicato con la tecnica che preferisci.
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UNA SCIARPA A RIGHE
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SCUOLA Nomina i colori, colora come indicato con la tecnica che preferisci.
Obiettivo Rafforzare la conoscenza dei colori.
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ARRIVA L’AUTUNNO…
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Obiettivo Conoscere le caratteristiche stagionali: l’autunno.
Osserva e verbalizza: che cosa accade all’albero? Incolla strappi di carta sul tronco e sui rami.
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…IL VENTO SPOGLIA GLI ALBERI 2 • Tr a cc
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L’autunno è arrivato e tutto quanto ha trasformato: prati, foglie, frutti e fiori hanno cambiato i colori. Mentre cadono le foglie lo scoiattolo raccoglie con le zampe piccoline ghiande, noci e noccioline. Poi prepara, un po’ curioso, il giaciglio del riposo e aspetterà da mattina a sera che ritorni la primavera...
Colora lo scoiattolo incollando fili di lana. Colora le foglie con i pennarelli.
Obiettivo Conoscere le caratteristiche stagionali: l’autunno.
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GLI ANIMALI SI PREPARANO AL LETARGO
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Obiettivo Conoscere le caratteristiche del mondo animale: il letargo.
Con il pennarello segui il tratteggio e porta ogni animale alla propria tana.
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LA LUMACA CERCA RIPARO SOTTO IL FUNGO
Colora i funghi, e con una linea porta la lumaca al riparo sotto il fungo grande.
Obiettivo Discriminare piccolo - grande.
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PIOVE, ANCHE LANA E FILO CERCANO RIPARO SOTTO L’OMBRELLO
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Obiettivo Conoscere fenomeni atmosferici tipici dell’autunno: la pioggia.
Colora l’ombrello e ripassa la pioggia.
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LANA È FELICE, FILO È TRISTE…
Completa i visi disegnando una bocca sorridente a Lana e una bocca triste a Filo. Vai a pagina 26 e scopri perché Filo è triste.
Obiettivo Conoscere elementi ed espressioni del viso.
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…PERCHÉ È ORA DEL BAGNETTO!
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Obiettivo Conoscere semplici regole di igiene.
Colora la vasca e cerchia gli oggetti necessari alla pulizia del corpo.
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ANCHE LANA HA FATTO IL BAGNETTO
Colora l’asciugamano di Lana incollando strappi di carta colorata.
Obiettivo Conoscere semplici regole di igiene.
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IL PRANZO Ăˆ SERVITO!
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Obiettivo Esprimere preferenze alimentari.
Scegli i cibi che preferisci, ritagliali e incollali sulla tovaglia. Se non è nella lista, disegna nel piatto vuoto il tuo cibo preferito.
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DOPO PRANZO TUTTI A LAVARSI I DENTI
Colora come indicato, nomina e cerchia gli oggetti necessari per lavarti i denti.
Obiettivo Conoscere semplici regole di igiene.
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ECCO L’INVERNO, BIANCO E SILENZIOSO
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Obiettivo Conoscere le caratteristiche stagionali: l’inverno.
Con la digitopittura bianca stampa tanti fiocchi di neve sui rami dell’albero, poi colora il tronco incollando fili di lana bianca. Colora la volpe con la digitopittura.
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Brr... che freddo che ha porta to questo inverno un po’ incantato . Ogni cosa ha trasformato, tutto bianco è diventato! Con l’inverno arriva il gelo e la neve giù dal cielo scende candida e silente sulle case, sulla gente. Brr...che freddo che ha portato questo inverno un po’ incantato .
Colora il pupazzo di neve incollando carta vellutina bianca sul corpo e bolli di collage colorati per fare i bottoni.
Obiettivo Conoscere le caratteristiche stagionali: l’inverno.
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