Le français avec des jeux et des activités 3

avec des

et des Jeux NUMÉRIQUES

ressources avec 3

Le plaisir d’apprendre

LIVRE NUMÉRIQUE INTERACTIF - version pour l’élève

Le Livre Numérique contient :

• des exercices interactifs avec correction automatique

• tous les fichiers audio

• des jeux didactiques interactifs

• le livre liquide : la version à haute lisibilité qui permet de modifier le caractère et la dimension du texte, ainsi que l’interligne et la couleur du fond de la page pour un meilleur confort de lecture.

Pour télécharger le Livre Numérique, visitez www.elionline.com/digitalbooks, suivez les instructions et entrez le code :

Visez le QR code pour accéder au tutoriel vidéo.

Utilisez l’Appli ELILINK pour écouter et regarder tous les contenus multimédias de votre livre sur smartphone ou tablette.

Visez la page de votre livre.

Accédez aux contenus et téléchargez-les.

AUDIOS

VIDÉOS

EXERCICES

Sur votre smartphone ou tablette, regardez et écoutez tous les contenus multimédias du livre, grâce à l’appli

avec des

et des et et des Jeux Jeux

reNUMÉRIQUES ssources avec

Le français avec des jeux et des activités 3

Version française : Dominique Guillemant

Coordination éditoriale et Direction artistique : Letizia Pigini

Rédaction : Gigliola Capodaglio

Dialogues : Francesco Matteuzzi

Illustrations : Luca Poli

Mise en page : Diletta Brutti

Couverture : Gianni Caputo

Responsable de production : Francesco Capitano

© 2023 ELI s.r.l.

P.O. Box 6 – 62019 Recanati (MC) – Italie

Tel. + 39 071750701

info@elionline.com

www.elionline.com

Tous droits réservés. Toute reproduction partielle ou totale de cet ouvrage, ainsi que sa divulgation sous toute forme ou par quelque procédé que ce soit, est formellement interdite sans l’autorisation des Éditions ELI.

Imprimé en Italie par Tecnostampa – Pigini Group Printing Division

Loreto – Trevi 23.83.052.0

ISBN 978-88-536-4043-7

Le français avec des jeux et des activités 3 s’adresse aux apprenants de français langue étrangère d’âge différent ayant un niveau B1-B2 du Cadre européen commun de référence (CECR). Basé sur une approche communicative fonctionnelle, le volume aide à acquérir progressivement le vocabulaire, grâce à 14 unités qui proposent des thèmes lexicaux à utiliser quotidiennement également au moyen d’activités numériques.

Chaque unité s’ouvre sur la présentation d’environ 20 mots. Des illustrations et des enregistrements facilitent leur acquisition.

Les mots sont ensuite contextualisés dans un dialogue et réutilisés dans les pages suivantes à travers des jeux et des activités progressives, tels que des mots croisés, des mots cachés, des anagrammes, des associations mot-image.

À la fin de chaque unité, pour vérifier l’apprentissage des mots, une dictée et une carte lexicale à compléter sont proposées. L’unité se termine par une activité de production écrite. Les solutions et les transcriptions en annexe facilitent l’auto-apprentissage et guident les apprenants au cours des activités les plus complexes.

Ce volume fait partie de la série Le français avec des jeux et des activités sur 3 niveaux du CECR : A1-A2, A2-B1, B1-B2.

Pour télécharger le livre numérique, visitez le site www.elionline.com/digitalbooks et suivez les instructions pour utiliser le code.

1 1 Écoute et répète.

la poitrine

le front l’aisselle

le sourcil

le cil le nombril

le coude

les lèvres

la langue la barbe le menton la moustache

la joue le poignet

la cuisse la cheville le mollet le talon

François : Bonjour, je suis ici pour le casting.

Assistante : Bonjour, François. Pour quel personnage vous présentez-vous ?

François : Pour le premier rôle, évidemment !

Assistante : Pour le premier rôle ? Vous plaisantez n’est-ce pas ?

François : Bien sûr que non ! Je pense même avoir le physique du rôle ! Regardez comme je gonfle ma poitrine et comme j’ai le front haut... une vraie pose de star !

Assistante : Je n’en doute pas... Je vois aussi que vous avez fait de la musculation pour vos cuisses et vos mollets, mais...

François : Regardez-moi, maintenant je lève le menton et soulève les sourcils...

Assistante : D’accord, mais…

François : J’ai aussi mis de la poudre de riz sur mes joues et du rimmel sur mes cils !

Assistante : Bien sûr, un acteur ne peut pas jouer sur scène sans un peu de maquillage... mais je ne pense pas que vous soyez la bonne personne pour ce rôle !

François : C’est à cause de mes poignets peut-être, ils sont trop gros ?

Assistante : Vos poignets n’ont rien à voir là-dedans !

François : Alors ce sont mes chevilles qui sont trop grosses ? Ou mes lèvres sont trop fines ?

Assistante : Non, non... rien de tout cela.

François : Pour quelle raison alors ? Ce matin j’ai même coupé ma barbe et ma moustache pour faire une bonne impression...

Assistante : C’est justement ça le problème, François ! Le personnage principal est une femme !

3 Lis le dialogue et réponds.

1 François se présente à un casting pour tourner un film.

2 Il veut le rôle de l’assistante.

3 Il a fait de la musculation pour sa poitrine.

4 Il s’est même maquillé.

5 François pense avoir de gros poignets.

6 Le personnage principal du film est une femme.

Vrai Faux

Observe les dessins et complète avec les mots manquants.

1 Caroline a des rouges.

2 En jouant au tennis Nicolas s’est fait mal au

3 Aujourd’hui, Julie n’arrive pas à plier son .

4 Ce matin, Jean a couru 4 kilomètres et maintenant il a mal aux

5 Anne a mal aux , à cause de ses chaussures.

6 Lis les définitions et complète.

1 Elle se trouve dans la bouche.

2 Ils sont au-dessus des yeux.

3 Elles se trouvent sous les bras.

4 Elle se trouve avant le genou.

5 Elle se trouve entre la jambe et le pied.

Trouve 16 mots de cette unité dans la grille, puis complète la phrase avec les lettres restantes.

B A R B E M E N T O N

P A L A N G U E R P T

I P O I G N E T E O C

M O U S T A C H E I U

O S D S U C I O R T I

L C H E V I L L E R S

L O L J O U E P I S

E U S L H T A L O N E

T D L E V R E S U E M

A E N O M B R I L I N

Je connais les en français.

8 Associe les expressions idiomatiques à leur signification.

1 Faire la sourde oreille. a Ne pas être au niveau.

2 Être suspendu aux lèvres de quelqu’un. b Ne s’intéresser qu’à soi.

3 Travailler coude à coude. c Faire semblant de ne pas entendre.

4 Se regarder le nombril. d Être complètement à l’écoute de quelqu’un.

5 Ne pas arriver à la cheville de quelqu’un. e Travailler ensemble.

3 Écoute et complète.

Je suis un type sportif : je fais souvent de la gymnastique pour renforcer les muscles de la ______________ et des ______________ . Grâce aux entraînements de foot j’ai des musclés. Quand je pratique le tennis je ménage mes et mes . Parfois, j’ai des problèmes à ma et au droit, parce que quand j’étais petit je me suis fait mal en courant. À part ce petit problème, j’ai un bon rapport avec mon ______________ ainsi qu’avec mon visage : j’ai le ______________ large, les arqués, de longs , les roses et une épaisse.

Complète la carte lexicale avec les mots de la page 4.

LE CORPS HUMAIN

Les parties du visage ________________

Les parties du corps __________________ __________________

Réponds.

Décris ton corps.

Quelle est la partie de ton corps que tu préfères ?

1 4 Écoute et répète.

la fièvre

la toux

le rhume

avoir mal à la gorge

avoir mal au ventre

avoir mal à la tête

avoir mal aux dents

la brûlure

la blessure

le sang

le pansement

le plâtre

la bande

l’ambulance

l’hôpital

l’infirmière

le médecin

la pharmacie

les médicaments

le collyre

le dialogue.

Sophie : Maxime, qu’est-ce qui t’es arrivé ?

Maxime : Salut, Sophie... aujourd’hui j’ai dû aller au service des urgences !

Sophie : C’est pas vrai !? Et comment vas-tu ?

Maxime : Comme ci comme ça ! Quand le médecin m’a vu arriver, il a tout de suite demandé à l’infirmière si j’avais de la fièvre !

Sophie : Oh non !

Maxime : Il m’a demandé si j’avais mal au ventre ou mal à la tête...

Sophie : Et toi ?

Maxime : J’ai dit que non... mais on m’a mis des pansements et une bande sur la tête, puis on a pris ma température et on m’a donné des médicaments !

Sophie : Mais qu’est-ce qui t’était arrivé ? Tu étais blessé ?

Maxime : Non, je n’avais aucune blessure !

Sophie : Des brûlures alors ? Sinon tu ne serais pas allé au service des urgences !

Maxime : Pas de brûlures non plus ! On m’a aussi donné une cuillère de sirop contre la toux et on m’a mis du collyre !

Sophie : Quelle expérience !

Maxime : Tu n’as pas idée ! Je suis sens dessus dessous...

Sophie : Mais je n’ai pas encore compris ce que tu as eu, ni pourquoi tu es allé à l’hôpital.

Maxime : Je suis facteur, j’étais juste allé remettre une lettre au triage et regarde ce qui m’est arrivé !

Vrai Faux

1 Maxime est allé au service des urgences.

2 On a pris sa température.

3 Maxime était blessé.

4 On lui a donné des pastilles contre la toux.

5 Maxime est facteur.

6 Il devait juste remettre une lettre.

Observe les dessins et fais les mots croisés.

Résous les anagrammes et complète les phrases.

1 Annie va acheter des _______________ à la pharmacie. AISCÉMTEMDN

2 Alain a mis du dans les yeux de Marie. CERYLOL

3 Béatrice a beaucoup de _______________ . ÈFEIRV

4 Pour une blessure si profonde il faut aller à l’ . LAPHITÔ

5 J’ai dû mettre une _______________ sur mon œil gauche. EABDN

6 Observe les dessins et complète les phrases.

1 Aujourd’hui, ils enlèvent le _______________ de Nathan.

2 Mets un pansement sur cette ______________ !

3 Ils ont appelé une .

4 Natacha est .

5 À ta place, j’irais chez le _______________ .

6 Ce matin, j’ai fait des analyses de