Lettura e scrittura 1

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LETTURA E SCRITTURA

La collana presenta, per ciascun anno della Scuola Primaria, quaderni operativi di m ­ atematica, grammatica, lettura e scrittura, storia e geografia, educazione civica, musica. I numerosissimi esercizi sono estremamente graduati nelle difficoltà e concepiti in modo che l’alunno/a possa utilizzarli in autonomia sia per le esercitazioni in classe sia per i compiti a casa.

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La collana è composta dai seguenti titoli:

K GRAMMA K MATE

K STORIAGEO

K LETTURA

E SCRITTURA K EDUCAZIONE CIVICA K SULLE NOTE DI MARIELE

Doniselli, Alba Taino

E A R U T LET URA T T I R C S lli sta, Li o C a Elen

ELENA COSTA, LILLI DONISELLI, ALBA TAINO

LETTURA E COMPRENSION­­E AVVIO AL RIASSUNTO PRODUZI­­­ONE DI TESTI

Ciascun Quaderno operativo offre un percorso graduato e completo che fornisce ai bambini e alle bambine gli strumenti per: • saper leggere in modo consapevole al fine di comprendere un testo; • operare una sintesi; • saper trattare un argomento in modo chiaro; • produrre testi in modo coerente e coeso.

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cover Lettura e Scrittura 1.indd 1

www.gruppoeli.it

€ 6,50

ISBN 978-88-468-2749-4

Il piacere di apprendere

Gruppo Editoriale ELi 15/07/21 09:37


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LA S CUOLA NEL BOS CO BEA, VIENI!

MILO, ASPETTAMI !

Nome: ________________________ Cognome: ____________________ Classe: _______________________ Anno scolastico: _______________


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DA UN BERNOCCOLO NASCE UN’AMICIZIA

CHI C’È LASSÙ ? BEA!

LA MIA CASETTA !

…SULLA MIA TESTA!

OH, È CADUTA UNA NOCE…!

CHE BERNOCCOLO! NE AVEVO PERSA SOLO UNA! * Disegna qui come finisce la storia.

2

TI FARÀ PENSARE A ME!


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PRIMI PASSI… …IMPARO A SCRIVERE NELLA SCUOLA DEL BOSCO COMINCIANO LE LEZIONI.

MAESTRO __________

IO SONO _____________ .

Completa scrivendo i nomi. 3


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COMPRENDERE E PRODURRE

LE SCOPERTE DI MILO E BEA 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.

_______

____________

__________

_______

________

______

2 Completa per produrre un testo.

BEA VEDE L’ MILO PILOTA L’

___________ . _____________ .

BEA VEDE L’________ SUL ____________ , MENTRE ___________ PILOTA L’_____________ TRA LE ________________ . 4 O.A.: scrivere autonomamente parole.


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PR IMI

COMPRENDERE E PRODURRE

PASSI

LA TORTA DI MILO E BEA 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.

_______ ____________ _______

_______

_________ _______ 2 Completa per produrre un testo.

MILO PRENDE LE

____________ ROSSE.

IL TOPO TADDEO PORTA LA E LE

_______________

_______________ .

BEA FA UNA

_______________ .

MILO PRENDE LE _____________ , MENTRE IL ______________ TADDEO _____________ LA FARINA E LE ______________ , COSÌ _______________ PUÒ FARE UNA ________________ . 5 O.A.: scrivere autonomamente parole.


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COMPRENDERE E PRODURRE

IL PICNIC DI MILO E BEA 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.

_____________ _____________ ________

___________ _____________ _____________

_____________

_____________

2 Completa per produrre un testo.

MILO E BEA SONO ARRIVATI IN UN BEL ___________________ VICINO A UN ____________________ . MENTRE _____________ APRE IL _____________________ E APPARECCHIA CON PIATTI, ___________________________ , ___________________________ , __________________________ E _____________________ , BEA CERCA ______________________ , _______________________ E BACCHE. INTORNO LE _____________________ ASPETTANO UN INVITO. 6 O.A.: scrivere autonomamente parole.


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PR IMI

COMPRENDERE E PRODURRE

PASSI

MILO E BEA ALLE GIOSTRE 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.

____________ _______________ GUFO

GHIRO

GATTO ____________

__________

2 Completa per produrre un testo.

OGGI È GIOVEDÌ E MILO E BEA VANNO ALLE ____________________ . BEA GIOCA CON UNA _________________________ E GUARDA MILO CHE MANGIA UN ____________________ ALLA ____________________________ . IL GHIRO GHIGO GIRA SULLA _______________ CON IL ____________________ E IL ____________________ . TUTTI SI ______________________________________ . 7 O.A.: scrivere autonomamente parole.


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LE SEQUENZE NARRATIVE

MILO E IL CIGNO 1 Osserva e completa le sequenze per scrivere una storia.

LO ___________________ MILO SPACCA LA ________________ .

SICCOME È SUDATO, VA ALLO STAGNO PER FARE UN __________________ .

CIAO, VIENI!

SULLA RIVA INCONTRA UN _________________ CHE LO _________________ E LO _____________________ . 8 O.A.: completare autonomamente frasi per spiegare le immagini.

INSIEME FANNO IL _________________ E __________________ .


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PR IMI

LE SEQUENZE TEMPORALI

PASSI

BEA E CONIGLIO SBADIGLIO 1 Osserva e completa le sequenze per scrivere una storia.

PRIMA

IL ___________________ SBADIGLIO REGALA A BEA UN ___________________ .

LEI LO METTE SUL CAPPELLO DI ___________________ .

INSIEME VANNO NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE. DOPO

QUI INCONTRANO ALICE CHE FRUGA IN UN ____________________ .

CHE COSA CERCA? LA __________________ MAGICA. 9 O.A.: completare autonomamente frasi per spiegare le immagini.


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LE SEQUENZE LOGICHE

FESTA IN MASCHERA 1 Osserva e completa le sequenze.

È __________________________ .

MILO E BEA CERCANO I COSTUMI NELLA __________ .

BEA SI MASCHERA DA ____________________________ .

BEA FA UNO _______________ A MILO.

2 Inserisci al posto giusto le parole date per completare i testi in modo logico.

QUINDI • PERCIÒ È CARNEVALE, ____________________ MILO E BEA CERCANO I COSTUMI NELLA SCATOLA. BEA È MASCHERATA DA SCHELETRO, ____________________ MILO NON LA RICONOSCE. 10 O.A.: completare in modo logico frasi in sequenza.


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PR IMI

UNIRE LE FRASI

PASSI

I QUADRI DI MILO E BEA 1 Osserva e completa le sequenze.

MILO PRENDE I _____________________ DA APPENDERE. BEA GLI PASSA I ____________________ .

I ___________________ SONO APPESI. UNO È __________________ .

2 Inserisci al posto giusto le parole date per completare i testi in modo logico.

MENTRE • MA MILO SCEGLIE I QUADRI DA APPENDERE, ________________ BEA GLI PASSA I CHIODI. I QUATTRO QUADRI SONO APPESI, __________________ UNO È STORTO. 11 O.A.: completare in modo logico frasi in sequenza.


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DESCRIZIONE

IL RITRATTO DI MILO 1 Segna con una X le caratteristiche, poi completa le frasi.

MILO È: UN

UNO

UN

MILO È UNO _______________ . MILO HA: MILO HA ______________ E _______________ . I SUOI CAPELLI SONO: I SUOI CAPELLI SONO __________________ . Il SUO

È:

IL SUO CAPPELLO È ________________ . 2 Ora completa per descrivere Milo.

MILO È __________ ___________________ . HA ____________________ _____ ____________________ E I SUOI CAPELLI __________ ______________________ . IN TESTA PORTA SEMPRE UN ____________________________ ________________ . 12 O.A.: produrre brevi descrizioni relative a un personaggio di fantasia.


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VE RIF ICA

1 Osserva e completa.

CAPPUCCETTO ROSSO NEL BOSCO RACCOGLIE I ___________________ E I ________________ .

IL LUPO, NASCOSTO DIETRO UN ________________________ , OSSERVA __________________ ________________ .

2 Ora completa per scrivere un breve testo.

NEL _____________ CAPPUCCETTO ____________ RACCOGLIE _________________ E FIORI MENTRE IL ____________ LA _______________________ . 3 Completa per descrivere il cacciatore.

IL CACCIATORE SULLA TESTA HA UN _______________________ CON LA ___________________ . IN MANO TIENE IL ___________________ . LA SUA GIACCA È DI COLORE ______________________ . AI PIEDI HA GLI ______________________ . 13


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GHIRO GHIGO VA A PESCA

CHE BUONI QUESTI PESCI!

BUONA PESCA, GHIRO GHIGO!

TI REGALO LA MIA P S A.

EC

CHE

SFORTUNA, OGGI!

* Scrivi le parole con cui il millepiedi risponde a ghiro Ghigo.

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__________________ __________________ __________________


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COMPRENSIONE DEL TESTO LEGGERE, ASCOLTARE E… CAPIRE LE INFORMAZIONI MILO LEGGE UNA FIABA AGLI ANIMALI DEL BOSCO.

Circonda chi, tra gli animaletti, non sarà in grado di capire che cosa succede nella storia.

BEA

FOX

PUZZI

GHIGO 15


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