LETTURA E SCRITTURA
La collana presenta, per ciascun anno della Scuola Primaria, quaderni operativi di m atematica, grammatica, lettura e scrittura, storia e geografia, educazione civica, musica. I numerosissimi esercizi sono estremamente graduati nelle difficoltà e concepiti in modo che l’alunno/a possa utilizzarli in autonomia sia per le esercitazioni in classe sia per i compiti a casa.
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La collana è composta dai seguenti titoli:
K GRAMMA K MATE
K STORIAGEO
K LETTURA
E SCRITTURA K EDUCAZIONE CIVICA K SULLE NOTE DI MARIELE
Doniselli, Alba Taino
E A R U T LET URA T T I R C S lli sta, Li o C a Elen
ELENA COSTA, LILLI DONISELLI, ALBA TAINO
LETTURA E COMPRENSIONE AVVIO AL RIASSUNTO PRODUZIONE DI TESTI
Ciascun Quaderno operativo offre un percorso graduato e completo che fornisce ai bambini e alle bambine gli strumenti per: • saper leggere in modo consapevole al fine di comprendere un testo; • operare una sintesi; • saper trattare un argomento in modo chiaro; • produrre testi in modo coerente e coeso.
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cover Lettura e Scrittura 1.indd 1
www.gruppoeli.it
€ 6,50
ISBN 978-88-468-2749-4
Il piacere di apprendere
Gruppo Editoriale ELi 15/07/21 09:37
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LA S CUOLA NEL BOS CO BEA, VIENI!
MILO, ASPETTAMI !
Nome: ________________________ Cognome: ____________________ Classe: _______________________ Anno scolastico: _______________
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DA UN BERNOCCOLO NASCE UN’AMICIZIA
CHI C’È LASSÙ ? BEA!
LA MIA CASETTA !
…SULLA MIA TESTA!
OH, È CADUTA UNA NOCE…!
CHE BERNOCCOLO! NE AVEVO PERSA SOLO UNA! * Disegna qui come finisce la storia.
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TI FARÀ PENSARE A ME!
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PRIMI PASSI… …IMPARO A SCRIVERE NELLA SCUOLA DEL BOSCO COMINCIANO LE LEZIONI.
MAESTRO __________
IO SONO _____________ .
Completa scrivendo i nomi. 3
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COMPRENDERE E PRODURRE
LE SCOPERTE DI MILO E BEA 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.
_______
____________
__________
_______
________
______
2 Completa per produrre un testo.
BEA VEDE L’ MILO PILOTA L’
___________ . _____________ .
BEA VEDE L’________ SUL ____________ , MENTRE ___________ PILOTA L’_____________ TRA LE ________________ . 4 O.A.: scrivere autonomamente parole.
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PR IMI
COMPRENDERE E PRODURRE
PASSI
LA TORTA DI MILO E BEA 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.
_______ ____________ _______
_______
_________ _______ 2 Completa per produrre un testo.
MILO PRENDE LE
____________ ROSSE.
IL TOPO TADDEO PORTA LA E LE
_______________
_______________ .
BEA FA UNA
_______________ .
MILO PRENDE LE _____________ , MENTRE IL ______________ TADDEO _____________ LA FARINA E LE ______________ , COSÌ _______________ PUÒ FARE UNA ________________ . 5 O.A.: scrivere autonomamente parole.
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COMPRENDERE E PRODURRE
IL PICNIC DI MILO E BEA 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.
_____________ _____________ ________
___________ _____________ _____________
_____________
_____________
2 Completa per produrre un testo.
MILO E BEA SONO ARRIVATI IN UN BEL ___________________ VICINO A UN ____________________ . MENTRE _____________ APRE IL _____________________ E APPARECCHIA CON PIATTI, ___________________________ , ___________________________ , __________________________ E _____________________ , BEA CERCA ______________________ , _______________________ E BACCHE. INTORNO LE _____________________ ASPETTANO UN INVITO. 6 O.A.: scrivere autonomamente parole.
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PR IMI
COMPRENDERE E PRODURRE
PASSI
MILO E BEA ALLE GIOSTRE 1 Leggi l’immagine e scrivi i nomi.
____________ _______________ GUFO
GHIRO
GATTO ____________
__________
2 Completa per produrre un testo.
OGGI È GIOVEDÌ E MILO E BEA VANNO ALLE ____________________ . BEA GIOCA CON UNA _________________________ E GUARDA MILO CHE MANGIA UN ____________________ ALLA ____________________________ . IL GHIRO GHIGO GIRA SULLA _______________ CON IL ____________________ E IL ____________________ . TUTTI SI ______________________________________ . 7 O.A.: scrivere autonomamente parole.
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LE SEQUENZE NARRATIVE
MILO E IL CIGNO 1 Osserva e completa le sequenze per scrivere una storia.
LO ___________________ MILO SPACCA LA ________________ .
SICCOME È SUDATO, VA ALLO STAGNO PER FARE UN __________________ .
CIAO, VIENI!
SULLA RIVA INCONTRA UN _________________ CHE LO _________________ E LO _____________________ . 8 O.A.: completare autonomamente frasi per spiegare le immagini.
INSIEME FANNO IL _________________ E __________________ .
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LE SEQUENZE TEMPORALI
PASSI
BEA E CONIGLIO SBADIGLIO 1 Osserva e completa le sequenze per scrivere una storia.
PRIMA
IL ___________________ SBADIGLIO REGALA A BEA UN ___________________ .
LEI LO METTE SUL CAPPELLO DI ___________________ .
INSIEME VANNO NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE. DOPO
QUI INCONTRANO ALICE CHE FRUGA IN UN ____________________ .
CHE COSA CERCA? LA __________________ MAGICA. 9 O.A.: completare autonomamente frasi per spiegare le immagini.
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LE SEQUENZE LOGICHE
FESTA IN MASCHERA 1 Osserva e completa le sequenze.
È __________________________ .
MILO E BEA CERCANO I COSTUMI NELLA __________ .
BEA SI MASCHERA DA ____________________________ .
BEA FA UNO _______________ A MILO.
2 Inserisci al posto giusto le parole date per completare i testi in modo logico.
QUINDI • PERCIÒ È CARNEVALE, ____________________ MILO E BEA CERCANO I COSTUMI NELLA SCATOLA. BEA È MASCHERATA DA SCHELETRO, ____________________ MILO NON LA RICONOSCE. 10 O.A.: completare in modo logico frasi in sequenza.
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PR IMI
UNIRE LE FRASI
PASSI
I QUADRI DI MILO E BEA 1 Osserva e completa le sequenze.
MILO PRENDE I _____________________ DA APPENDERE. BEA GLI PASSA I ____________________ .
I ___________________ SONO APPESI. UNO È __________________ .
2 Inserisci al posto giusto le parole date per completare i testi in modo logico.
MENTRE • MA MILO SCEGLIE I QUADRI DA APPENDERE, ________________ BEA GLI PASSA I CHIODI. I QUATTRO QUADRI SONO APPESI, __________________ UNO È STORTO. 11 O.A.: completare in modo logico frasi in sequenza.
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DESCRIZIONE
IL RITRATTO DI MILO 1 Segna con una X le caratteristiche, poi completa le frasi.
MILO È: UN
UNO
UN
MILO È UNO _______________ . MILO HA: MILO HA ______________ E _______________ . I SUOI CAPELLI SONO: I SUOI CAPELLI SONO __________________ . Il SUO
È:
IL SUO CAPPELLO È ________________ . 2 Ora completa per descrivere Milo.
MILO È __________ ___________________ . HA ____________________ _____ ____________________ E I SUOI CAPELLI __________ ______________________ . IN TESTA PORTA SEMPRE UN ____________________________ ________________ . 12 O.A.: produrre brevi descrizioni relative a un personaggio di fantasia.
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VE RIF ICA
1 Osserva e completa.
CAPPUCCETTO ROSSO NEL BOSCO RACCOGLIE I ___________________ E I ________________ .
IL LUPO, NASCOSTO DIETRO UN ________________________ , OSSERVA __________________ ________________ .
2 Ora completa per scrivere un breve testo.
NEL _____________ CAPPUCCETTO ____________ RACCOGLIE _________________ E FIORI MENTRE IL ____________ LA _______________________ . 3 Completa per descrivere il cacciatore.
IL CACCIATORE SULLA TESTA HA UN _______________________ CON LA ___________________ . IN MANO TIENE IL ___________________ . LA SUA GIACCA È DI COLORE ______________________ . AI PIEDI HA GLI ______________________ . 13
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GHIRO GHIGO VA A PESCA
CHE BUONI QUESTI PESCI!
BUONA PESCA, GHIRO GHIGO!
TI REGALO LA MIA P S A.
EC
CHE
SFORTUNA, OGGI!
* Scrivi le parole con cui il millepiedi risponde a ghiro Ghigo.
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__________________ __________________ __________________
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COMPRENSIONE DEL TESTO LEGGERE, ASCOLTARE E… CAPIRE LE INFORMAZIONI MILO LEGGE UNA FIABA AGLI ANIMALI DEL BOSCO.
Circonda chi, tra gli animaletti, non sarà in grado di capire che cosa succede nella storia.
BEA
FOX
PUZZI
GHIGO 15