Nuovo Caffè Italia B1 by ELI Publishing

per l’apprendimento dell’italiano come lingua straniera di grandissimo successo. Nuova veste grafica, nuovi argomenti, esercizi nuovi e ampliati, chiara navigabilità e Guida per l’insegnante aggiornata e arricchita, ne fanno un corso attuale e di straordinaria efficacia.

NUOVO CAFFÈ ITALIA

• 1 Libro dello studente comprensivo di Eserciziario • 1 Guida per l’insegnante • MP3 scaricabili • Libro digitale online

NUOVO CAFFÈ ITALIA

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Libro dello Studente + MP3 scaricabili È costituito da 10 unità didattiche, più una unità 0 di ripasso del livello A2, dedicate a situazioni della vita quotidiana. Ogni due unità, un giocoso Intervallo permette di consolidare divertendosi quanto appreso. Una Commedia per la classe aiuta a festeggiare insieme i progressi fatti in italiano.

Eserciziario + MP3 scaricabili

Guida per l’insegnante + MP3 scaricabili Agevole e sistematica, oltre alla presentazione del corso, alle soluzioni e alle trascrizioni audio, offre utili suggerimenti didattici per ottimizzare l’uso in classe di ogni unità didattica. Esercizi Supplementari, schede per le verifiche Verso la Certificazione e Giochi per la classe, la rendono uno strumento utilissimo per garantire ottimi risultati in breve tempo.

Libro digitale online Contiene la versione digitale del volume, l’audio e materiale extra.

Sito Internet - www.ilseliedizioni.it/nuovocaffeitalia Offre una vasta gamma di materiale aggiuntivo scaricabile, tra cui schede di autovalutazione, esercizi supplementari e giochi per la classe.

Corso di lingua italiana

Libro dello studente con Eserciziario

Volume unico con il Libro dello Studente, offre più di 80 pagine di Esercizi Extra e Verso la Certificazione, oltre alle soluzioni e trascrizioni audio per favorire l’autoverifica, e a una sezione finale di tavole di grammatica. Chiude il volume un Glossario.

NUOVO CAFFÈ ITALIA

Obiettivo didattico NUOVO Caffè Italia B1 è ideato per un pubblico di adolescenti e adulti che si avvicinano alla lingua italiana, con l’obiettivo di sviluppare – sulla base del Quadro Comune Europeo delle Lingue – le quattro abilità dell’interazione comunicativa (ascoltare, parlare, leggere e scrivere) e acquisire una solida competenza grammaticale grazie a un approccio induttivo-comunicativo.

N. Cozzi • F. Federico • A. Tancorre

NUOVO CAFFÈ ITALIA è la versione completamente aggiornata e rinnovata di Caffè Italia, corso in tre livelli

Nazzarena Cozzi • Francesco Federico • Adriana Tancorre

Libro dello studente con Eserciziario

www.elionline.com B1 A LI 9 l. .r. TA 4i s È I 87 EL FF 6-2 CA 53 O 88OV 8NU 97

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Il piacere di apprendere

EDIZIONI

Ciao a tutti! Siete pronti per questa nuova entusiasmante avventura con Nuovo Caffè Italia? Il livello B1 è pieno di notizie interessanti e sorprese, per arricchire la vostra conoscenza dell’italiano in modo efficace, semplice e divertente!

Cominciamo con alcuni simpatici record legati agli argomenti di Nuovo Caffè Italia B1. I musei italiani detengono il record di visite: più di 50 milioni di visitatori all’anno. Il Monte Bianco è la cima più alta d’Italia e, probabilmente, d’Europa. La sua altezza viene misurata periodicamente e, nell’ultima misurazione, risulta essere di 4.808,73 metri. La città di Bologna ospita l’università più antica del mondo occidentale (1088) e i famosi portici del centro raggiungono, messi tutti insieme, la lunghezza di 38 chilometri circa. Secondo una famosa piattaforma lavorativa, i lavori più diffusi a Milano sono nell’ambito della moda, a Torino nel settore aerospaziale e Roma ha il primato degli informatici. Le città dove si celebra il maggior numero di matrimoni sono Palermo e Venezia; la città con meno matrimoni in assoluto è Torino. Per quanto riguarda le università, La Sapienza di Roma, l’Alma Mater di Bologna e la Federico II di Napoli sono le università più frequentate; le facoltà preferite sono Economia, Medicina e Ingegneria.

Nazzarena Cozzi - Francesco Federico - Adriana Tancorre Nuovo Caffè Italia B1 Corso di lingua italiana Coordinamento editoriale: Paola Accattoli Redazione: Paola Accattoli, Laura Severini, Silvia Papa. Direttore artistico: Marco Mercatali Progetto grafico: ELi Impaginazione: Ruggero Gallo Ricerca iconografica: Giorgia D’Angelo Direttore di produzione: Francesco Capitano Concezione grafica della copertina: Curvilinee Foto di copertina: Alamy Stock Photo Ringraziamenti: Un caloroso ringraziamento ai professori Giusy Pistelli, Angelo Liberati, Laura Severini e Valentina Andreucci della “Scuola Dante Alighieri-Campus L’infinito” per la preziosa collaborazione. Gli autori e gli editori di questa nuova edizione, ringraziano tutti coloro che hanno contribuito all’ideazione e alla sperimentazione del corso Caffè Italia, in particolare il direttore Massimo Maracci e tutti gli insegnanti della scuola “Cultura Italiana” di Bologna, Lucilla Lopriore e Maria Antonietta Esposito Ressler. © ELI s.r.l. 2022 Casella Postale 6 - 62019 Recanati - Italia Telefono: +39 071 750701 Fax: +39 071 977851 info@elionline.com www.elionline.com Crediti fotografici Shutterstock, Archivio ELi. ALAMY: Susanna Tamaro pag. 20; Popolazione ladina in abiti tradizionali pag. 44; ragazzo laureato pag. 72; Fabrizio De Andrè, Luigi Tenco, Gino Paoli, Bruno Lauzi pag. 88; Roberto Bolle e Polina Semionova pag. 98; Tenores sardi pag. 120. MARKA: Opera di Maurizio Cattelan Novecento (cavallo imbalsamato appeso) pag. 29; Natura morta di Giorgio Morandi pag. 32; Stefano Benni pag. 54; I siti Web presenti in questo volume sono segnalati ad uso esclusivamente didattico, completamente esterni alla casa editrice ELi e assolutamente indipendenti da essa. La casa editrice ELi non può esaminare tutte le pagine, i contenuti e i servizi presenti all’interno dei siti Web segnalati, né tenere sotto controllo gli aggiornamenti e i mutamenti che si verificano nel corso del tempo di tali siti. Lo stesso dicasi per i video, le canzoni, i film, i brani letterari e tutti gli altri materiali autentici menzionati e utilizzati nel presente volume. Di questi la casa editrice ELi, per fini esclusivamente didattici e linguistici, ha accertato l’adeguatezza esclusivamente riguardo alle selezioni proposte e non alle opere nella loro interezza.

L’editore ha prestato la massima attenzione nel riportare le fonti dei brani riadattati didatticamente. Resta comunque a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge per eventuali, e comunque non volute, omissioni o imprecisioni nell’indicazione delle fonti bibliografiche o fotografiche. L’editore inserirà le eventuali correzioni nelle prossime edizioni dei volumi. Segnalazione di errori Produrre un testo scolastico è molto complesso. L’esperienza ci insegna che è quasi impossibile pubblicare un libro senza un errore o una imprecisione, e ci scusiamo con i nostri lettori. Ogni segnalazione che potete inviarci sarà per noi preziosa. Vi ringraziamo se vorrete scriverci al seguente indirizzo: redazione@elionline.com Tutti i diritti riservati. Le fotocopie non autorizzate sono illegali. È vietata la riproduzione totale o parziale così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo senza previa autorizzazione scritta da parte dell’editore. Stampato in Italia presso Tecnostampa – Pigini Group Printing Division – Loreto – Trevi: 22.83.233.0 ISBN 978-88-536-2874-9

Nazzarena Cozzi • Francesco Federico • Adriana Tancorre

NUOVO CAFFÈ ITALIA Corso di lingua italiana

APPENA REALIZZATA COPERTINA INSERISCO FRONTESPIZIO

Libro dello studente con Eserciziario

Il piacere di apprendere

EDIZIONI

GUIDA VISUALE Qualche informazione per usare al meglio Nuovo Caffè Italia B1. Unità

3 4 1a

3 4

Per strada Chissà come sarà?

26.1 Guarda la mappa. 2 Le inchieste Poi ascolta e completa i dialoghi. di Alberto

1 - Buongiorno ________________ come posso arrivare alla stazione? - Non è lontano; dopo la piazzadue a sinistra poi sull’utilizzo sempre A coppie. Alberto intervista persone di internet. drittodifino all’incrocio e ancora Prima ascoltarle segnate cosaa sinistra. è possibile fare in banca, -secondo Grazie mille. la vostra esperienza. - Si figuri, arrivederci. aprire o chiudere un conto corrente pagare con il Pos 2 depositare soldi comprare una macchina fotografica - Scusa, sai dirmi dov’è una farmacia? comprare un biglietto del treno pagare le tasse - In piazza San Matteo, prendi la prima strada a comprare una casa chiedere un mutuo destra e poi dopo circa 100 metri gira controllare i movimenti del conto corrente mandare una e-mail certificata ___________. La farmacia è vicino all’ufficio postale. fare un bonifico (pagare l’affitto, le bollette…) ricaricare il cellulare - Grazie, ciao. - 11.S Di niente, ciao. 1d Quali sono i lati positivi Ora ascoltate l’intervista e confrontate.

Vivere online: dalla banca agli acquisti 1a

Che A coppie. cosa chiedono? Guardate le Guarda foto: che le foto cosae hanno fai delle in ipotesi. comune secondo voi? Parlatene insieme.

1b 3c

e i lati negativi della rete 3 4 due intervistati? - Scusa, un’informazione. Per arrivare in Via Rossi? - Scusi, dov’èsecondo il teatro icomunale? 11.S Ascoltate di nuovo, confrontatevi in coppia e - Ah, è un po’ ________________. Comunque, sempre - Subito dopo l’incrocio Role Play ______________. scegliete la risposta corretta. dritto per questa strada, poi la seconda a sinistra Di fronte al Ristorante del Teatro. Motivate le vostre scelte alla classe. A coppie: scegliete due di e dopo 5 minuti arrivi in via Rossi. - Grazie tante. situazioni, preparate dei Chi ________________. dei due intervistati è totalmente entusiasta della rete? - Non queste -1 Ok, c’è di che. dialoghi e poi drammatizzateli la signora Ghisi il signor Verdi nessuno dei due - Prego, figurati. in classe. A turno, uno di voi è

2 Chi dei due la usa soprattutto per cose burocratiche? l’impiegato di banca e l’altro è Ghisi di nuovo il signor Verdi e completa tutti e due cliente. 25.1la signora 26.1 Ascolta i dialoghi le tabelle.ilPoi leggi i dialoghi e verifica 1 Hai dei risparmi e vuoi fare un confrontando con le frasi in grassetto. 3 Chi dei due ama di più comprare online? investimento in titoli bancari. la signora Ghisi il signor Verdi tutti e due quali sono i meno rischiosi. Chiedere indicazioni stradali Chiedere Chiedi di ripetere 4 Chi usa una carta prepagata? 2 Vuoi controllare la lista dei Passa di qua l’autobus per andare in stazione? P (Lei) ________________________________ la signora Ghisi il signor Verdi nessuno dei due movimenti, perché hai ricevuto un _____________________________________ (tu) __________________________________ pagamento. _____________________________________ 5 Chi usa la Posta Elettronica Certificata? 3 Ti devi stabilire in Italia e hai la signora Ghisi il signor Verdi tutti e due bisogno di un conto corrente. Dare informazioni stradali POTERE DOVERE 4 Vuoi più informazioni sul 6 Chi ha un po’ paura dell’eccessivo uso della rete? Ah, è vicino: in fondo a destra. devo contratto di BancaRisparmio. la signora Ghisialla strada il signor Verdi tutti io e due

25.1

Ora ascolta e leggi i dialoghi. Poi abbina i dialoghi alle foto.

A - Scusate ragazze! Passa di qua l’autobus per andare alla stazione? - No devi andare alla fermata di fronte e prendere il 19. Vedi? Là davanti alla farmacia.

1b 1c

B10.S -

C-

Buongiorno signora! Buongiorno, un caffè macchiato. Basta così? Sì, grazie.

Unità _____________________________________ tu devi _____________________________________ A coppie. Leggete la pubblicità e rispondete alle domande. Poi leggetela ancora e Lui/lei/Lei con può la classe e l’insegnante. sottolineate le parole che non conoscete: confrontatevi

D - Scusi, mi sa dire dov’è l’ufficio informazioni turistiche? - Ah, è vicino: in fondo alla strada a destra. Buongiorno! - Scusi non ho capito: può ripetere per favore? Salve! Il Corriere della Sera. - In fondo alla strada, a destra. All’angolo con via Ecco a lei! Mazzini. Vede quel semaforo là in fondo? Quant’è? Sì, ora è tuttoechiaro. Grazie Un euro e cinquanta centesimi. Ascolta i dialoghi. Di che problema parlano? Scrivilo associa ognimille! dialogo alla foto - Sicorretta. figuri. Grazie, buongiorno! dell’esercizio 1a che propone la soluzione

Introdurre una domanda

L’em zion impao rare e di

noi possiamo dobbiamo RISPARMIARE TEMPO E SPESE DEL CONTO? 1 A che cosa fa pubblicità questo testo? (Lei) Scusi, mi sa dire… E vincere tanti bei premi?voi dovete ____________________________________ (tu) __________________________________ DA OGGI È POSSIBILE! loro ____________________________________ possono devono (voi) Scusate, mi sapete dire… Non sei ancora titolare di un contratto di

€

BancaRisparmio? Sottoscrivi oggi stesso il tuo contratto con noi: BancaRisparmio sarà

2 Quali vantaggi offre?

sempre aperta e a tua disposizione, con un clic Espressioni idiomatiche sul tuo PC o smartphone, un SMS o una

1a ____________________________________

Raggru telefonata. E inoltre potrai partecipare al ppa le ____________________________________ Per rispondere ad un ringraziamento: paro GRANDE CONCORSO “ VINCI SUBITO” parole in più (tu) le qui sotto basta effettuare, • Di niente • Si fiTiguri (Lei) entro un mese • Non c’è3 di che. • Figurati caite nelle ca Cosa bisogna fare per vincere premi? gorie. dall’ apertura del conto corrente, almeno 4 tegorie E nella tua lingua? operazioni dispositive (un bonifico, la ricarica della m esperien ____________________________________ appa m del cellulare, il pagamento delle bollette…) e za - co ________________________________________________________________________________ scuola rpo - gio entale. potrai partecipare all’estrazione di tanti premi. - video ____________________________________ È possi co - ese - inseg bile in mpi - oc nante serire chi - ria - grup alcune ssumere po comp 37 - intern 47

Dialogo 1 _________________________________________________________________________

Ascolta e leggi di nuovo. Poi evidenzia le espressioni nuove, come nell’esempio. Dialogo 2 _________________________________________________________________________ Puoi chiedere aiuto ai compagni o all’insegnante. 25.1

Dialogo 3 _________________________________________________________________________ Scusa! Passa di qua l’autobus… Dialogo 4 _________________________________________________________________________

36 46

agni -

LUOG

ottimism et - os o - unive nversare servare - imma rsità gini - diz - pratica tutor re - lib ionario ro - fa - maest re ro -

bar- co

PERSO

METO

7 Il congiuntivo presente

Completa il dialogo con il congiuntivo presente dei verbi tra parentesi.

Grammatica attiva

Infinito

Soggetto

sia

essere

3ª persona singolare

io tu lui/lei/Lei noi voi loro

AVERE

sia sia

abbia abbia

siamo siate

abbiamo abbiate abbiano

CAPIRE

PORTARE

RIDERE

porti

SENTIRE

80 Congiuntivo presente o infinito? Completa le frasi con il c ongiuntivo o l’infinito dei tempi tra parentesi.

senta rida

capiamo capiate capiscano

portiamo portiate

ridiamo ridiate

i con un

compa

gno/un

a com

pagna.

Avete

1 Mi impegno molto nel corso di pittura, ma non mi sembra (avere)

dato le

stesse

rispost

____________ grandi risultati.

sentiamo sentiate

2 Credo che Antonio (essere) ___________ migliore di me in molte cose. 3 Suppongo (essere) ___________ bravo quanto te in matematica.

Osservate bene le coniugazioni e riflette insieme. Poi completate le caratteristiche del congiuntivo presente. 1 Le prime tre persone singolari sono ______________________;

3 I verbi che finiscono in -ere e -ire prendono la lettera ____________;

2 I verbi che finiscono in -are, nelle persone singolari e nella terza persona plurale prendono la lettera i;

4 I verbi alla prima persona plurale (noi) sono uguali al modo _____________.

4 Chi sarà? Non penso che gli zii (arrivare) ___________ così presto! 5 So (avere) ___________ molte capacità e (essere) ___________ adatto per questo lavoro. 6 Pensiamo (arrivare) ___________ a casa tua verso le quattro: per te va bene? 7 Credo (cucinare) ___________ abbastanza bene, anche se non sono un cuoco. 8 A loro sembra che questa casa (essere) ___________ brutta, ma io penso che non lo (essere) ___________.

Attenzione!

ORA TOCCA A VOI

Osserva bene. Roberto: Io studio il tedesco da due anni e mi sembra di avere imparato molto. Carolina: Comunque in grammatica credo di essere migliore di te. In questi due casi Roberto e Carolina non usano il congiuntivo, usano l’infinito. Perché? 1 Non esprimono opinioni, ma fatti reali. 2 Parlano al futuro 3 Il soggetto dei verbi è lo stesso.

A coppie. Scrivete alcune affermazioni con le vostre opinioni. Poi presentatele alla classe e discutete.

• Quali delle opinioni sul tema dell’apprendimento è più vicino alla

Tanti strumenti utili per apprendere in modo facile e intuitivo.

Leggi gli ann dell’es Alto unci e poi ercizio Adige scrivi il nom 1a. /Südtiro del tip l/Pero a vin o di abi

vostra? O complet VEND verbi e ESI A FUOC ) nuove di posto TIAM •O Ci sono oaltre idee importanti formenon (o com ea leche

MET

sat sottolin nale pas trovato sta. Poi nelle risposte dei ragazzi? Condizio avete vo l’intervi i di nuo e legg Ascolta e la regola. la tabella

AFFITA

zia detazione, sceglie Bulsan ndo tra que

lle

SI VEND

E am ______ la 3 OFFRES 1c m La regoCastelro____________ Il ___ at I /Ciastel tto/Kasteo)lruth Oss futu ______ i post a attiva ___ Ottim(o erv ro se ca e o com matic ato Siusi allo ____________ Ausiliar ale passGrüner investim ente a ab m Gram /Seiser Sciliar ale presento: Casa Apfe ______ Il condizion en plic ttiv Alm/Mo cheizion ___ si trova l è una fattoria ESSERE e Prezzi mod nt Seüc con il cond e le e in Alto Adig io Maia Alta ____________ liari Ausiliar a un pitto ausi ici si forma i in Val stag bassa Bad ione fo – alc /Maran /Merano/Me ) dei verb montagnresco paese di e, in tu a sarei AVERE /Val Badia/Gardertal ran molto tran: in una posizion rm u (o semplice tornato/ e Categoria aprire un a, perf ia etta quilla, Villa e ___ (ling e d ne visto per ___ bad Bosc lu ua ladina ___ agrit iot) osa a secolo si extralusso: del i/ mod o ___ i q form ernissimo urismo tornato/ A 1300 soleggia a Siusi allo Scili no lei/Le ue di Maia trova alla perif XII _________ FA metri con . ta e pano ar è ___ io Alta, pano i La eria sti e ir i sti R ramica. vista villa ram quartiere il più eleg avre tornati/e E vo o passato. ante ve reg Patrimon ica sulle Dolomiti, o spaziosi ha sei appartam i il participi cura e di di Merano, città tu saremm rb in stile tirole enti io Naturale bbe lo una avre bagn • di i e olari UNE o due se, mobili antic i. Le suite i ro SCO, il visto A balconi camere da lettocon lui/lei/Le co sareste tt ______ nostro preziosi hi, tappeti e , con a sud. Ango mp ,e DA ___ in ogni appa o en lo affaccianoggetti d’epoca, RE “Allo scia ____________ leta noi sarebber rtamento cottura zi avreste tore”, si •S Un viaggioo sull’antico cortisi . visto proprio trova la po, non o TA nel le. voi trop sul temp un'a n pur tab R bitaz o, in linguistic confine •P e! sato ma, o tra la casa di ione che è stata ell OTE E si fo loro lingua ladin I VO zona in principes ri nel pas3b Cos • a. VO ntie R cava rm A se LE RIM a signifi E lieri. e e quella a della Val 4 CCA ibile? fatto vole RE Badia can poss AN e DO a com Luson e in lingua tedesca o le par avreste è stato ORA TO che V E della non 1 e di R E ole cose ___ hé A Val di Fune Grande RE E si ______ FA Perc sottoline delle c ______ Parlate rialzato. solarium al pian s. do opp ate? Scr form si fo RE e 2 ______ osta ______ Risp coppie. o . A m ie rm ivil D ___ ____ si e vicino a co 2 ______ AR an . L uto fare ma… 3 ___ a ven ______ de eg alla spi ______ avete pot me no co E: st 1 ____ bas de e utili ega g ___ and “ a 4 ___ zio e V m Ch te Dom rò, ne cor so/a, mo ______ EN Mic ma… _________ 2 e fa le retta. sta ____ divi IRE e AV der ______ 5 ______ E ra A P hela : ri sione fra ato/a ______ fatto? 3 co info ______ ma RE: p i, sta ____ si ma…6 t avresti a ato? stati o ltà ______ rm Cri ino p ma o sti suon ______ offre rrò proprie rà Quale spor 4 5a ______ sce az st st icale avre ______ tà, o cult iac , ri trò, p … _ compra Lid ina 7 ______ ______ ma ma… gli ion cio udia mento mus ure re qualcos ___ v ia rra otrai, cosa erà i e ______ chie nza? Quale stru de ___ 13.S vo uole no le re la _ period i, ri 8 ______ ___ a in vaca a che aum p gli ______ ?” co rre ma otrà sti andato/ ___ro/a A enta il ____ par o di poco turi e l’alt e “ lleg bb aiuta ling natu ______ … rrà Dove sare co o? suo valo ___i ___ ue smo ec ra te inte ______ Ch ate /d person9agg re imparat … p A re sti sti ___ rna o ___ st nel p que avre ov , ___ i e aperta, stru _ tempo ua 10 li. ie. ra m rò, co le, di un edifi re uno di Quale ling evi i ruo ____________ ____________ zona della citt ire alati niere Ora sa co do à lontan lie di esse . Poi scambiat cio _ fra il ___ m c vra sceg sa ___ a voi pianterr a asc vita se ______ rà e n i, d Curi eno e prim dal centro Uno/a di _ mobili nella sua olt ov da ell’e osità A coppie. o di diverso per cuc o piano rà… a 3 Arc gra se te Dia inare su fatt im una sola avrebbe nd mp • Offres − S logo Bio hitett io, parete e in i i, affitta ? B i-d ” pe − N econ 1 Lin logia ura ntino Ross un tan ialo r ri do to a par si… corVale gu rispond o, − • Soggio M e se sp ola te ono g Ma , ecco S ed hi a “si off c , on Steve Jobs rno ha icin tran re”, “si ch ondo qua ea Dia de n due sign perché sono passa il iere nti ec affi a Johansso re nat e b tta lo i m ifi tem lett eC cati: 1)le fras e queste ”… bin uri − Scar po libe a all olta stanza hir ose e ne nni espress In passato−gli Il c go 2 ro; 2)Asc ate e a ue. del periodo amunc urg ioni... per a a ! Dalai Lam li a Sa ann che si pas la casa dove pa i si pag Ho vrà d vrà M 4 A nome che lo seg ia un /a” C lla c’è il div risparmrà delcoppie avano38 sa in una i iare Le spanello ivo “bello an più atte seconda fo . Rispon un medic località Eano ... zio! eMden ni! … a o? to sp, la televisiaone a forma a L’aggett det___! arr Perché a aro. vrà 35? cambia un biolo o co _________e alla dom , ivecc ! 3 di vacanz , sec rae o in ___ hi a se. ecdov ___ ondo voi, _________ rr a and aggettivo 4 bel g un’ rc sa sto un e a. 0 e ss a altra cittm un si tta ______i nomi te! h an 6.S Que È proprio ______ Asc à.pre rà a dell d’ar tra itett Dia bella ___ io ale. ni! . 4a è speciale! _________ e località qu rio una ______ d complet ___ o ___ ___ q lo n o prop u ___ ___ ___ a, son u − A go lt ba tto ___ ______ o scritte ii an est’o è fantastic _________ se ate re ______ do te una bell’ in tre ling di − N bbia 3 D OR davvero! 1 Quel ___ _________ ______ al a ce ra? è veramen A___ ue dive om ______ 11.S TO ______ nia _________ ______ d’arte ___! rse? con ncora − M on so mo fa CC ______ ___ 2 Quella mo _________ ______ A___ ___ at A VO______! test -n ______ a è , sa tto è un bell’ e fa ! _________ Dia ___ ic 5rio dei Abei ___ _________ I ! o tard ran tard 3 Quell’ n se _________ - è___o___ 12.S te he ___ belle ___ ___ e coppie − M logo _________ ______ sono prop issi no le i? C te delle . Scr____________ o - q un p ne _____al to att menann 4 Quell’ mo h p − S a do 4 sono vera _________ unc belle ___ ivete la des e cambian no enz . ! Io nove e ore - in uasi unto arla ______ criz a” com ero delle io sul gio 5 Quei ___ ion . − U arà d ve sa nsegnante de … n qu sara rna e “bello/ione del _________ n sono davv all’i d so o ___ le. /a” e e ___ i lle la vostra vo o ello a rà mm asi a h! e aiut v aq 6 Que ______ sca , son nno All i suo la chiedet ettivi “qu abitaz m ista nch a, _________ ue ? ora i a non ione ide essario, pp o vo: gli agg qu i pre inte e 7 Quelle ste are le u e, se nec ale di so alc sarà mic na? te di nuo ! insieme monta nd esp i Ascolta osa ndo ressa no gna ici! me a gio È usc coppie. Parlatene ress per uun n a nte un p 6.S A fa gli Perché? rò ! 4b o’ o n care ita d ion ai nomi? pe nno all u on a i: c davanti rg -m ’an asp cart e ore erc ua tic ett e. fa! da agari ate aa gn rl no a! arm lav di nm ca i d oro 28 pir i in a - com 37 ne tere viv e il si ere cam ssa gn .no e ifi cio riera pro ca è? … pri to - fa chis , in osà re no un ? nm tiro i fi do cin io di tre me si 5.S

MENT

Confro - Sì, e spero che voi (riuscire) _____________ a chiarire presto la situazione. ntat

Ora completate la tabella del congiuntivo presente. ESSERE

STRU

- Penso che Sandra (essere) _____________ arrabbiata con me, ma A copp ie non so perché. Leggi! Leggi cosa mi scrive! ad aggi . Ora confro ntat ungere - Ma no, Mario! Io credo, anzi, che Sandra (avere) _____________ altre tre evi tra voi: contro parole una vera simpatia per te! È solo che oggi è un po’ nervosa… lla 2a Se per og ni cate te se avete fa condo - Non so… e comunque ho l’impressione che lei (ridere) goria. tto le te, qual stesse di tre pe è _____________ di me! Anzi, ne sono sicuro! scelte rsonagg il metodo mig e prov i illustri liore pe ate - Ma che dici? Al contrario! Io penso che lei (capire) La cosa r , segna impara miglior se ques re una e per ap _____________ bene i tuoi problemi! te lin afferm gua? Pr prende re una az im io - E perché lo pensi? a ni di lingua 1 studia sono ve leggere è: re due re (V) bene(avere) le op - Beh… penso che lei (essere) _____________ timida quanto te e che, in fondo, voi o false le regole inioni 2 usare (F). gramma V F tutti i _____________ problemi simili. ticali nostri sensi 3 memo - Ne sei sicura, Gianna? rizzare più vo - Sicura, sicura no… però penso che voi due (avere) _____________ molte 4 intcose eressainrsicomune… cabolario po ssi anche bile - Per esempio? alla su 5 conf a cultu rontars ra - Oh, insomma Mario! Parla con Sandra, non con me! i con alt re perso - Hai ragione… devo parlare con lei, direttamente… ne

A coppie. Rileggete il dialogo dell’esercizio 1c a pagina 82 e completate la tabella come nell’esempio. Congiuntivo

NIR

E AN

2 io!

iagg

In v

Bologna: “la dotta,

In viaggio!

la grassa, la rossa”

Leggi il testo.

Ch Capoluogo dell’Emil ec ia Romagna, è circonda arn In ta dal verde dei colli*. All’ombra delle torri Sa eva e sotto i famosi portici e a rdeg le! - lunghi 38 chilomet tutto - nasconde Mam na innumerevoli bellezze ri in come i suoi palazzi oiad il carn sue chiese antiche secolari, le e i capolavori di ev 1 aa celebri artisti da Reni, dai Carracci vede ale è Guercino a Guido a Morandi. Bellezze nde. Com nezia as re Ve ma che Bologna svela a di conoscerla, senza i M soluta ple e do le di chi ha voglia fretta, passeggiando am ta ndi all enna per le sue vie. Soltanto La po può scoprire il segreto uth mente il Bi n ris te La co Sart * così si ones di quella strana magia sto sto e fan l 1895 iglia modo naturale, cultura che riesce a fondere* ! con i il te tast ta ne , in e divertimento, effi Legg ico! le p rale na ale d’Arte cienza e convivia uniche, difficili da 1 cultu test on lità*, doti* aro An trovare altrove*. di cos’è diam zione Che ernazi Biennale imon le n da Bologna o Int è stata pp fon ne descritta nel tempo te el ri oa ianz osizio plicemen un gru ovi È una con tre parole che Le due torri, In definiscono: la “dotta*”, quad Ori ainfi a da ben la i nu ma Esp lut sem È stan perché ab pri ere la vo simbolo via , un è sede dell’università la ata ro. ov della città lla re ili d’Europa, l’Alma oa più antica chiam nnale Arte) r promu ne da Mater, la “grassa” di ag a stra intr tà - ca gg vede (oggi perché conserva ordi ni pe dazione vie gli Bie od o gastrono va ili zia io! una mica così irresistib urre ne tradizione zia pren ssim re lie nari ni”) de ile*, da farla apprezza Vene ettuali ve La lla fon - ve ri - es e ancora la “rossa” re in tutto il mondo, due an Sart me de ell la tr dere i cava a prov ni no st per int se via Il un “og del di izio . colore dei tetti e nzia a di iglia è adiz a st lieri. case, che creano istici delle mura delle ne frut le, cio le ____ Que un ambiente accoglie ella sue stili art (Bienna ti. Si ione, nte st in a ap __ di grado qu pi buon umore. E se i de di mettere subito nz o . pe ù st __ di es lo spirito goliardic cade livell posti o* di questa città ____ ta prov ce che elle sa al vono ____ e la are* tutti, ne a conquist ti pro ch n seg fi nisce ce en __ an __ si no per non ras ev lo fa di meno la mo pren ntro ato parti __ ae te nti da le Tra ____ a di ab siano qualità della vita, ), il pri è decisame orane n solo ale ha cre (1932 part porta dere ale Ar dono della ____ che da queste __ st i nte buona. A metà l e no nn più im e contemp ssibile ve no Bienn ca indo cavalie ____ ilità in ati i fra una grande città , pi ato ne, infatti, provincia stra ____ e Arte… zione Bie atografi C tra le art e una città di ema nel suo centro è po vava anizz da em È una e in ssa un ri, il ve di un Italia rociat ù la te da. Se __ e storico Bologna ale di o evento i org si tro del Cin rdini offre ancora spazi La fon d’Arte Cin a co ia azion , ne do am co ma Pamisura est , dove lazzo d’uomo ro ai Gia a ____ rra da cond a Leone che la rendono estremamente indo ssa grafi intern rante qu nezia tà, e gi al o rà vivibile e godibile. ab asch prot rsa si ll’XI Mostr cinemato lge og1b Via Zamboni e Piazza al è il di Ve Du ss lla cit ”. Sono al Verdi,Fant ati du iti de era bi agon mile secolo ______ solo. l fesAtivcoppie.(dal senale navali de Biennale per la tate le frasi con festiv e che si svo mio de poiMusica Comple aO lla il cuore dell’Univ i all’Ar anca ista ,m o 80) e __ l’opzione corretta che astich rante ersità trad opere hi cantier detti “della eateale ndo, , e in gir zia. Pre segne di sottolin le parti del testo (dal 19 mol è su ristan a la pr __ e so ne mo ost co ra iz un tic ai ras Ve C io che o nn ttu esp sceglier to rr vi hanno fatto incr a __ no ite ne Bie risposte e queste o di gli an nici, orm ere sono __ umpo è de ima edib ono a le m al Lid . e, ci Vocabolario __ ), Arch ica della , le op cale. leo Inoltr (dal 1934 tutt parigl ____ edieva ______ nidori l 1547 ile! nque Napo Du altrove in un altro artist d’oro. a ve luogo ie , comu a Palazzo __ le tro ____ , che . fferta 1 Le bellezze di Bologna celebre molto famoso sono… e molte loci , copp ____ cast o a un 30), Tea l 1999): l’o ! 3 Il fascino di Bologna a __ a così? anch 19 ig orn i colle tà capolavo o I ie (il) tem piccolo pu iam ria int lia ri Mam montagna è dovuto a… . In rilievo, piccola pa a (da aordina città esto bblic na, si ch di pittori. a conquistare (qui) som di __ cultura ed efficienza. Danz svilup ne. Su qu sul affascinare leale Sono uth chiese antiche. nn a tem ma, ____ a. te si ero str convivialità il saper , ones ne Bie dazio Arte… nnale Ar l’arte la tiinsieme bene __ divertimento e convivia uno è davv Mstare dazio moltissime. dote (la) (qui) qualità, am del lla fon vista sul Bie pi lità. spet ______ caca oi é la fon ale Arte? di positiva Paesi dotta (agg.) che ne caratteristi Ogni sto da una fusione di questi mas ha studiatoada. taco ? e altri propo loro punto 1 Perch s’è Bienn ne di elementi. fondere (part. fuso) ro su molto 2 Bolognann ch … ale lo tema il à anch padiglio cost unire insieme e co l vi Cinhimodo ? che non si vedano li im era tr la Bie o zia i ativit 2 Ch 4 La qualità della ivono um svolge eressanascond due cosesoseparate Vene vita a Bologna è… goliardico allegro e la sua bellezza. descr e sulla cre n il propri pers adiz di caepiù e di , un ve si ndo ma a rumoroso io o co o si int 3 Do voca (tipico fazz on alta. studenti dell’univers la mostra subito. s’altr pana pelle degli mond ciascuno e richia nei pro si m m ità) olet a indo nale de co on e Di irresistibile ora azi ni di pe o, 4 uovolascia laccpossibilità che non to bassa. lla ssa la mostra piano piano. nifest stazio ntemp i, mond qu rifiuto cam di . La ma artisti co ali, conte pana no le come cora ne asi fe una città media. ere secolare si di nd che m nt op nti nistha molticcsecoli am quel mm ra as alla porta soltanto solamente, iti, sca Curiosità stud ra. L’ soloi sulla ente li pe . Sulla inile chera più im oni, dibatt vicino or r , tto in di sc sc io a sa le ssi hi nere l’uom si so igine discu ltel muc hiena testa legno no de ena sto in e zioni. ha 2 Completa il testo forz o ve nati i Mam e ruot li, face che. I del te ispira un un ne con le parole nel M e role ento riquadro. batt del m rava addiri utho ando ndo su amut a seri tta. ne, ev i le pa rie: il ne ale. gli an ttur onar hone e Scriv ione corre _ esposizio luogo - mestieri cui aglia cessa a ne s è m corpo passione ei s im 2 o an Seco - produzione - ristorant ni-ne si è vi is definiz ________ _ ritmo ecc. i - tradizioni mazio di na pers cora ndo ali e ce lla prei terios a dest il or ____ ______ ione parco dere nale. FICO:inf altr a la a. Pe ra e un 1 __ struz Bien rcate le se da veagroalimentare più grande attira __ i sa rcava storia mem a ce alla d’Europa 2 r la co ____ _______ , qu r alcu a co re FICO di ce pe (Fabbrica ri __ i, ita e a bb 2 Italiana Contadin pr nt oria mon vis it an are __ ni a) nasce ra, dalla _______ una .org/ lietto, sco ____ _______ . ia pe e il rico otegge do patrimonio della Scr atu ___ per il 3 __ biodiversità nnale ettare __ rs letter ivi r qu rd ____ prog ww.labie sti del big __________, puoicinema, agroalimentare alch o di un i dalle 4 __ n, italiana. In un unico al Car uno sl vete co /w e di tura, conoscere ed imparare evi co la cultura, le ’ant ie. Do o https:/ oggiare, o n pit i _______ tat pp g ev e: __________ e vini Aiu italiano, ica ich ___ che fanno del. cibo ale an p A co l sit dove all tà il gli più rinomato nel te su Si ist in S er fa 3 può vedere tuttaalla classe di ioni art mondo. Anda arrivare, te de ard re estaz tene la filiera del ciborta dalla __________ al consumo il parco, p egn le rla coltivazioni e gli Se sì, po manif come ? Pa : 33 a. ubblici enti é? allevamenti, le fabbriche, tere Paese , e ochioschi differ __________ e infine mercati Perch e botteghe tà iscu il vostr ne le ese? . ifica comu er d un Pa

La pagina “In viaggio!” per conoscere tante cose sull’Italia!

nt in fia? ere di anno fotogra ico che ide di ess ra, ist e cos’h are e • Ch a, scultu ento art ecc. pens do di music te un ev magini sce , im e il mo • Cono et, video rte riflett intern o voi, l’a nd • Seco i. esemp

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Autovalutazione Unità 2

ESERCIZIARIO

Tipo: ___________________ Autore: _________________ Periodo storico: ___________ Dove si trova: ____________ Breve descrizione: _________ ________________________

Autovalutazione

Tanti esercizi extra per memorizzare e rafforzare quanto hai imparato.

Sai parlare di arte e descrivere oggetti artistici? Osserva le tre foto di opere d’arte italiane e completa le schede sulle opere d’arte.

Tipo: ___________________ Autore: _________________ Periodo storico: ___________ Dove si trova: ____________ Breve descrizione: _________ ________________________ Bene

Libro dello studente: pagine 28-29

Completa il dialogo con la forma corretta del condizionale composto dei verbi tra parentesi.

Libro dello studente: pagine 30-31

- Io (uscire) ___________ volentieri, ma dovevo studiare. - E tu Alberto? - Anch’io (dovere) _____________ studiare con Filippo, ma volevo stare con Marina. - Allora dove siete andati? - Lei (fare) ____________ una gita in campagna in bici, mentre io (stare) ______________ volentieri in città e (andare) _____________ a visitare una mostra. - E allora? - Alla fine, abbiamo incontrato degli amici e siamo stati con loro.

Che cosa avresti fatto volentieri? Completa liberamente le frasi. 1 Carlo sarebbe partito ieri, ma ______________________________. 2 Ti avrei aspettato, ma ______________________________. 3 Avrei pagato volentieri io, ma ______________________________. 4 Saremmo andati al concerto di Marco, ma ______________________________. 5 Avrei voluto studiare, ma ______________________________. 6 ______________________________, ma avevo troppo da lavorare. 7 ______________________________, ma non aveva la macchina. 8 ______________________________, ma mi doveva accompagnare dal dottore. 9 ______________________________, ma era troppo tardi. 10 ______________________________, ma faceva troppo freddo.

Completa le frasi con l’aggettivo dimostrativo corretto. quel (x 2) – quell’ (x 3) quello (x 2) – quella (x 2) – quei – quegli (x 2) – quelle (x 2) 1_________ ragazzo ha tredici anni. 2 _________ bambine sono le figlie di Luisa. 3 _________ studenti sono dell’Università di Pisa. 4 _________ insegnante è italiano? 5 _________ bambini sono amici di mio figlio. 6 _________ donna è la segretaria della scuola. 7 _________ ingegneri lavorano alla Ferrari.

8 _________ autobus va in centro? 9 _________ aranciata è buonissima. 10 _________ stadio è molto grande. 11 Conosci _________ persone? 12 _________ libro non mi è piaciuto per niente. 13 Ho incontrato _________ scrittore a Londra. 14 _________ scultura è famosa. Chi l’ha fatta?

Completa le frasi con le forme corrette dell’aggettivo “bello” davanti ai nomi. 1 Che __________________________ bambini che hai! 2 Che __________________________ orecchini! Dove li hai comprati? 3 Hai le scarpe nuove? Ma che __________________________ scarpe! 4 Guarda che __________________________ vestito che si è messo Federico! 5 In camera ho proprio bisogno di un __________________________ armadio! 6 Quello specchio è costoso, ma è davvero un __________________________ specchio. 7 L’anno scorso in Sicilia ho passato proprio una __________________________ estate! 8 Guarda che ____________________ arance!

Bene

Unità

VERSO LA CERTIFICAZIONE – Unità 3

__ Grazie a Lei. Arrivederci. __ Le faccio 45 euro, ma solo per lei. __ No, è troppo… ne prendo solo due, quella bianca e quella rosa. Ecco qua 45 euro. __ E se le prendo tutte e tre? __ Grazie, signora. Arrivederci. __ È vero, è periodo di saldi. La camicetta è bella, ma il colore forse è troppo vivace... Non l’avrebbe di un altro colore?

VERSO LA CERTIFICAZIONE – Unità 4 Riepilogo dell’Unità 2

LEGGERE 1

Leggi il diario di Sara e rispondi Vero (V) o Falso (F). VERO

FALSO

Leggi gli sms tra Gino e Marta sulla serata che vogliono passare in pizzeria. Completali con le parole nel riquadro.

ASCOLTARE 2

alle − forno − fuori − in casa − ora per – prenoti – tagliatelle − tiramisù

1 Sara è sul Frecciarossa.

A mia sorella piacciono le penne e io ________ gliene regalo una.

Ciao, Marta! ___________ tu o prenoto io?

3 Un signore prende una multa.

2 Devo comprare un libro per Claudio. _______________ compro uno di Pavese o di Calvino?

4 Sara ha l’abbonamento.

3 Ti piace questa torta? _______________ posso dare un’altra fetta?

5 La borsa costa 70 euro.

4 Vorrei un po’ di prosciutto di Parma. _______________ può dare un etto e mezzo?

Prenoto io! A che ___________? ___________ otto. Prenota un tavolo ___________ tre: viene anche Andrea.

6 La gonna ha lo sconto del 15%.

Completa il dialogo tra Marina e Andrea con i verbi nel riquadro.

Andrea non mangia la pizza, però!

serve – servono – basta – bastano

- Sì, uno.

Lui prende le ___________, sicuramente!

Un signore deve arrivare alla stazione. Ascolta il dialogo e segna le informazioni giuste.

È vero! Sono speciali! Fatte ___________.

- Uno? Un solo costume non ___________________. Ne ___________________ almeno tre.

2 C’è un semaforo in fondo a via Mazzini.

Anche il ___________ è fatto in casa… è buonissimo! Senti, mangiamo ___________o dentro?

3 Non c’è un autobus per arrivare alla stazione.

- D’accordo.

4 C’è una stazione di benzina all’incrocio.

Fuori! Fa caldo! E poi non voglio stare vicino al ___________!

6 La pasticceria è accanto alla farmacia.

SCRIVERE 3

a risotto al radicchio b risotto ai frutti di mare 3 Le crostate di frutta sono a con latte e senza uova

4 Nei tortellini di Pippo a ci sono le verdure di stagione

5 Questi tortellini sono a eccellenti

6 La cotoletta alla milanese di Pippo è fatta con a le zucchine

Fai spese online. Scrivi una breve e-mail per comprare un vocabolario. Nell’e-mail devi: • dire al commesso cosa cerchi • chiedere il costo del vocabolario

Va bene, a stasera! Ciao!

SCRIVERE 3

• chiedere se c’è lo sconto • chiedere come puoi pagare

b una bistecca

CiboAdvisor - commento

Sei sul web, su “CiboAdvisor”. Descrivi un ristorante che conosci: il luogo, i piatti, cosa ti piace e cosa non ti piace. Lo consigli? Non lo consigli? Perché?

PARLARE

PARLARE 4

b un ristorante vegetariano 2 Pippo cucina

b speciali

5 La fermata dell’autobus è davanti alla panetteria.

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1 CiboVerde è

b c’è la carne

1 A piazza Garibaldi, all’incrocio gira a sinistra.

- A me ne ___________________ due.

Non è chiaro. Non capisco! ________________________________________________________________

Ascolta l’intervista al cuoco del ristorante CiboVerde e completa le frasi.

b senza latte e senza uova

ASCOLTARE

- Un maglione ___________________ sempre.

a una pizzeria

2 Sono le otto e mezza.

- Ma andiamo a Venezia, non al Polo Nord. Hai messo il costume da bagno?

Male

È chiaro. Capisco! _______________________________________________________________________

LEGGERE

- Andrea, cosa hai messo in questa valigia?! Un maglione di lana? Ma siamo a luglio!

Abbastanza bene

Sai completare le frasi con i pronomi combinati? 1 Io gli chiedo sempre di farmi lo sconto, ma lui non _________ fa mai. 2 Signora, quante mele desidera? Va bene se _________ do un chilo? 3 20 Euro? Ma sì, Maria, _________ presto. 4 I ragazzi non ricordano bene la regola dei pronomi doppi. Domani _________ rispiego. 5 Se vado a Venezia Le porto il depliant dell’Hotel Danieli, avvocato. Anzi, _________ porto diversi, anche di altri alberghi. 6 Ho chiesto la macchina a mio padre ma non _________ vuole prestare. 7 Preparo una torta di cioccolato e poi _________ do una parte per i tuoi. 8 Quanti anni ho? Tu quanti _________ dai? Unità Bene Abbastanza bene Male

8 - Mi presteresti il tuo orologio, per favore? - No, non _______________________ perché ne ho proprio bisogno. 9 - Quando ci mandate una foto di Anna? - ______________ subito per e-mail, va bene?

Completa le frasi con ne e il pronome personale. Guarda l’esempio.

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Male

__________________________________________________________________________________

1 Certo che vi portiamo un regalo, _______________ portiamo sempre uno dalle vacanze.

Abbastanza bene

Sai trattare sul prezzo per ottenere uno sconto? Decidi che cosa ti interessa comprare e scrivi qui un breve dialogo fra te e il commesso/la commessa. __________________________________________________________________________________

5 - Scriviamo una cartolina ai tuoi genitori? - No, _______________________ da Venezia. 6 - Quando compri il regalo a Marta? - _______________________ la prossima settimana. 7 - Chi ci dice come è andata la partita ieri sera? - _______________________ io!

Metti in ordine il dialogo fra la cliente e la commessa. La prima frase è data. __ Non è possibile. È già scontata: ci sono i saldi. non ha letto il cartellino in vetrina? __ Buongiorno. 25 euro. 1 Buongiorno. Bella, quella camicetta! Quanto __ viene? __ Mi fa uno sconto? __ Bene, se ne prendo due mi fa un buon prezzo? __ Certo, dello stesso tipo ci sono questa bianca e questa rosa. __ Potrei farle 69 euro in tutto.

Male

__________________________________________________________________________________

Completa le risposte con i verbi e i pronomi atoni combinati che corrispondono agli elementi sottolineati. Guarda l’esempio. - Hai chiesto al gondoliere quanto costa un giro in gondola? glielo chiedo - No, ora ______________. 1 - Quando mi mandi il numero per prenotare l’albergo? - _______________________ oggi. 2 - Quando porti i libri a Marco? - _______________________ domani. 3 - Ci fate vedere le foto che avete fatto a Venezia? - _______________________ stasera a cena. 4 - Mi dici la verità? - Certamente! _______________________ sempre.

- Noi abbiamo fatto una bella gita in campagna ieri. E tu Filippo cosa hai fatto?

ESERCIZIARIO – Unità 2 – ESERCIZI EXTRA

Abbastanza bene

Sai parlare dei tuoi rimpianti? Scrivi almeno tre cose che avresti voluto fare nel tuo passato e non ti è stato possibile. Poi scegli la tua valutazione.

Bene

Tipo: ___________________ Autore: _________________ Periodo storico: ___________ Dove si trova: ____________ Breve descrizione: _________ ________________________

Dai le indicazioni per andare da casa tua alla stazione.

Sei al ristorante. Ordina primo, secondo, contorno e dolce per te e la persona che è con te al ristorante.

192

193

Verso la Certificazione: per prepararti con facilità!

Cosa trovi sul libro: • 10 Unità didattiche per imparare e comunicare subito. • 5 Intervalli per giocare e ripassare. • Una commedia per la classe per festeggiare insieme i tuoi successi in italiano. • Un Eserciziario con Esercizi Extra, Verso la Certificazione e Autovalutazione. • Le soluzioni e le trascrizioni dell’Eserciziario per l’autoverifica. • Una ricca sezione di Grammatica, per avere tutto sottomano. • Un Glossario in ordine alfabetico per aiutarti a memorizzare.

MP3 Scarica gli ascolti del Libro dello Studente, l’Eserciziario e la Guida per l’insegnante da www.ilseliedizioni.it/nuovocaffeitalia Tanto materiale extra e tanti strumenti utili su www.ilseliedizioni.it/nuovocaffeitalia 5

TAVOLA DEI CONTENUTI UNITÀ

PAGINA

Unità 0 Ripassiamo!

Libro dello Studente

FUNZIONI

LESSICO

• Ripasso delle funzioni presentate in A2.

• Ripasso del lessico presentato in A2.

• Ricordare e raccontare una storia passata. • Parlare di fatti del proprio passato. • Parlare di sogni e desideri. • Saper esprimere i cambiamenti nella vita di una persona.

• Verbi e nomi legati alle esperienze e ai desideri personali: trasferirsi, mettersi in proprio, avere un obiettivo/delle ambizioni, prendere un cane, comprare casa, sposarsi, laurearsi…

• Saper riconoscere le diverse espressioni e correnti artistiche. • Saper descrivere un’opera d’arte. • Parlare di una mostra d’arte. • Saper descrivere una sfilata di moda. • Contrattare un prezzo. • Parlare di cose che avremmo voluto fare.

• Verbi, nomi e aggettivi legati agli stili e alle forme dell’arte. • Verbi, nomi e aggettivi legati a una mostra d’arte. • Regali e souvenir. • Abbigliamento (approfondimento).

Unità 1 Desideri e ricordi

Unità 2 Che cos’è l’arte?

INTERVALLO 1

I proverbi del Friuli – Trova il dolce! Conosci l’arte? È un modo di dire!

• Affittare o prendere in affitto un’abitazione. • Spiegare semplicemente il funzionamento degli elettrodomestici di uso comune. • Parlare di una vacanza in montagna.

• Verbi, aggettivi e nomi legati alle abitazioni. • I diversi tipi di abitazione sulle Alpi italiane. • Lessico degli annunci immobiliari (Vendesi, Offresi, Affittasi…) • Annunci di compravendita.

• Fare operazioni economiche online con la propria banca. • Saper fare operazioni di pagamento online. • Discutere su un problema, facendo critiche e proponendo soluzioni. • Fare ipotesi e previsioni per il futuro.

• Lessico relativo alle operazioni finanziarie online (aprire/chiudere un conto, fare un bonifico, controllare i movimenti del conto…) • Lessico relativo a traffico, mezzi pubblici, parcheggi… • Lessico della gastronomia tradizionale e contemporanea.

Unità 3 Lassù, sulle montagne…

Unità 4 Chissà come sarà?

INTERVALLO 2

Unità 5 Se…

Viva la montagna! – Che bella fiera! – I segreti di Bologna Curiosità • Saper sostenere un colloquio di lavoro • Fare progetti per una gita. • Fare ipotesi nel passato (avrà fatto tardi) o nel presente (che lavoro faranno?). • Definire ed esprimere le proprie emozioni. • Esprimere divieti, promesse e minacce.

• Lessico relativo a un colloquio di lavoro (curriculum, candidato, esaminatore, capacità, busta paga, assumere, licenziare, stipendio…).

STRUTTURE

GRAMMATICA E FONETICA

CIVILTÀ

• Ripasso delle strutture presentate in A2

• Ripasso delle strutture presentate in A2.

I simboli dell’Italia e i personaggi famosi.

• All’epoca… • Allora… • A quei tempi… • Non avevo ancora 15 anni, quando… • In quel periodo… • In quegli anni… • Quella volta…

• Ripresa del condizionale presente (o semplice). • Il trapassato prossimo. • Ripresa di già, ancora e appena con il trapassato prossimo. • Ripresa dei tempi passati (imperfetto).

Le regioni del Nord: il Friuli-Venezia Giulia e le tante cose da vedere.

• Ne ha parlato bene. • Volentieri… • Nel suo stile, l’artista… • Alla maniera di… • Non scendo mai sotto i 60 euro.

• Condizionale passato (o composto). • Pronomi combinati. • Bello davanti a un nome. • Quello davanti a un nome. • Serve/servono. • Basta/bastano.

Le regioni del Nord: andiamo in Veneto a vedere la Biennale e non solo.

• Mozzafiato! • In compenso… • Era ora! • Senza dubbio! • È il massimo! • Al massimo, possiamo… • Vabbè! • Intanto…

• Pronomi combinati con i verbi modali. • Frasi coordinate introdotte da: però, invece, oppure, dunque, quindi, perciò, infatti. • Nomi alterati con i suffissi -ino/a, -etto/a, -one/a.

Le regioni del Nord: il fascino di una regione molto particolare, il TrentinoAlto Adige: luoghi, cibo e personaggi.

• È assurdo… • Purtroppo. • C’è urgenza di… • Entro certi limiti. • Dà fastidio. • Quasi quasi… • Vedremo… • Magari. • Insomma.

• Futuro semplice dei verbi regolari e irregolari. • Differenze nell’uso di imperfetto o passato prossimo nei verbi modali. • Prefissi in-, s-, dis- negli aggettivi.

Le regioni del Nord: in Emilia-Romagna, tra le bellezze di Bologna e la bontà del cibo di ieri e di oggi.

• Mettere a suo agio. • Non puoi dirmi di no! • Certo che posso! • Sempre la solita storia! • Proprio non ti sopporto!

• Periodo ipotetico di primo tipo. • Differenze di uso tra se e quando. • Pronomi relativi chi e cui. • Pronomi combinati con verbi al passato. • Futuro composto. • Usi di appena e dopo che. • Che + nome o aggettivo .

Le regioni del Centro: tutti in Umbria tra jazz internazionale e feste medievali!

Capolavori dell’arte italiana e artisti famosi.

UNITÀ

PAGINA

Unità 6 Dice di sì

INTERVALLO 3

Unità 7 L’emozione di imparare

FUNZIONI • Celebrare un evento: matrimonio e laurea. • Scrivere un invito. • Accettare o rifiutare un invito formale in forma scritta. • Congratularsi. • Saper riferire che cosa ha detto una persona.

LESSICO • Lessico relativo all’organizzazione di un matrimonio o una laurea (servizio fotografico, luna di miele, bomboniere, addobbi…) e di una laurea (discussione, rinfresco).

Che sarà successo? – Siete invitati al matrimonio! Ma che lavoro è? • Saper usare strategie per studiare e comunicare • Lessico delle strategie didattiche (stimolo verbale, stimolo visivo, facilmente in una lingua straniera. impatto diretto, simulare una situazione…). • Esprimere opinioni, gusti e preferenze nell’ambito • Lessico del volontariato in un centro di accoglienza (dare una mano, dello studio. avere bisogno, integrarsi…) • Discutere e argomentare. • Esprimere sentimenti e dare consigli.

Unità 8 Stili di vita

• Esprimere la propria capacità o meno nel fare qualcosa. • Seguire le indicazioni di un vigile urbano. • Comprendere obblighi e divieti in brevi testi.

INTERVALLO 4

100

Oggetti nascosti – Un modo di dire – Il gioco del ripasso

Unità 9 Tra TV e cinema

Unità 10 La difesa dell’ambiente

INTERVALLO 5 Commedia per la classe Un matrimonio... indimenticabile

102

112

122

• Lessico per descrivere e commentare i diversi stili di convivenza. • Ampliamento del lessico della casa (scambio di case per le vacanze). • Lessico per progettare un viaggio di nozze.

• Saper parlare di cinema e tv. • Saper riassumere e commentare un film o una trasmissione tv.

• Lessico sul mondo della tv (canale, piattaforma, divulgazione, canone tv, personaggio…). • Lessico sul mondo del cinema (trama, protagonista, regia, valutazione critica…).

• Saper discutere riguardo alla protezione dell’ambiente. • In situazioni di conflitto, esprimere disaccordo, riconciliarsi, trovare una soluzione insieme. • Scrivere un’e-mail di reclamo. • Saper dare suggerimenti (è meglio che, è necessario che, è probabile che…). • Saper descrivere cibi e prodotti regionali (Cannonau, formaggi).

• Lessico legato ad ambienti naturali e problemi ecologici. • Norme di comportamento ambientale. • Lessico sullo smaltimento differenziato dei rifiuti. • Verbi ed espressioni sulla gestione di inconvenienti (prenotazione in albergo…). • Lessico ed espressioni su come servire correttamente cibi regionali di pregio.

Andiamo in Piemonte! – Le parole del cinema La coppa dell’amicizia – Dolcetti della Sardegna

124

Cartina d’Italia

126

Cartina fotocopiabile

127

Una cartina da usare per tanti progetti di classe o per le tue ricerche personali.

I miei appunti

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Segna le cose da studiare, quelle che ti sono piaciute, quelle che ti sembrano importanti.

ESERCIZIARIO

129

Tanti esercizi in più per ogni unità e esercizi Verso la Certificazione per prepararti con tranquillità.

STRUTTURE

GRAMMATICA E FONETICA

CIVILTÀ

• In che senso? • Che ne so… • Non è mica una sciocchezza! • Roba da matti! • Mi sa che… • I migliori auguri! • Con piacere! • Non sono in grado di…

• Discorso indiretto con frase principale al presente. • Plurali in -a di nomi di alta frequenza. • Senza + infinito. • Nomi in -ista. • Nomi di origine greca (problema, sistema, tema)

Le regioni del Centro: Toscana da vivere, visitare e amare, nei suoi luoghi, i suoi personaggi e i suoi eventi.

• In fondo. • Al contrario. • Ovviamente. • Insomma. • Comunque. • Anzi.

• Congiuntivo presente verbi regolari e irregolari con verbi di opinione, speranza, dubbio. • Con identità di soggetto: uso di di + infinito.

Le regioni del Nord: la bellissima Liguria, dai carrugi di Genova ai cantautori

• Cavarsela. • Farcela. • Mettercela tutta. • Con quel che costa… • Diciamo di sì. Non proprio! • Non c’è che dire! • Fai pure!

• Congiuntivo presente con dei verbi sentimento e impersonali. • Imperativo formale con i pronomi. • L’accento nei nomi composti.

• Inoltre. • Ormai. • Volentieri. • In primo luogo… in secondo luogo. • Da una parte… dall’altra. • Per cominciare…/ • Alla fine…

• Gerundio semplice in proposizioni modali, temporali e causali. • Verbi con doppio ausiliare. • Gli aggettivi enfatici. • Uso di connettori nelle discussioni. • Ampliamento degli avverbi.

Le regioni del Nord: la Valle d’Aosta è una piccola regione con grandi tesori!

• Mi prendi in giro? • Non ci ho fatto caso. • Avercela. • Prendersela. • Farlo apposta. • Ma figurati! • Cosa vuoi che sia? • Sono spiacente. • Non ha tutti i torti. • Le vengo incontro. • Non ci pensiamo più.

• Congiuntivo passato. • Espressioni impersonali con il congiuntivo. • Prima che + congiuntivo / Prima di + infinito. • Connettivi complessi: eppure, proprio, mica.

Italia insulare: Tra i misteri e le straordinarie bellezze della Sardegna.

Le regioni del Nord: il Piemonte ospita musei importanti e grandi stelle della danza, come Roberto Bolle.

Unità

Ripassiamo! Tanti giochi divertenti per ripassare il livello A2 e cominciare il livello B1 in allegria, tutti insieme!

Le parole dei Social Network Leggi le definizioni e completa lo schema.

1 Leggere dei … su WhatsApp. 2 … un messaggio a un amico. 3 Cercare vecchi… e compagni di scuola. 4 … ai gruppi. 5 … foto su Istagram. 6 Aver un … su un Social Network. 7 … un selfie.

2 3

4 5

6 7

Che bello spettacolo! A coppie. Andate a teatro a vedere uno spettacolo: una commedia, un concerto, un balletto… Avete 10 minuti per decidere il tipo di spettacolo e creare un piccolo dialogo tra voi. Poi, drammatizzatelo davanti alla classe. La coppia che crea il dialogo più interessante e divertente, vince. Le parole sotto, vi aiutano. Per ogni errore, un punto in meno. il botteghino

la prevendita

l’intervallo

il palcoscenico lo spettatore

il direttore d’orchestra

il biglietto

l’attore/l’attrice

il monologo

l’orchestra il sipario

0 Tutti in viaggio!

In due squadre. Scrivete le parole del riquadro sotto alla foto giusta: la prima lettera è data. La squadra che finisce per prima, vince. Ogni parola sbagliata, un punto in meno. trullo – cascata – riserva naturale – grotte – masseria – centro storico – statua – teatro greco – vulcano – obelisco 2

T __ __ __ __ __ G __ __ __ __

C __ __ __ __ __ __

C __ __ __ __ __

G_ _ __ __ __ __

S __ __ __ __ __ __

O __ __ __ __ __ __ __

R __ __ __ __ __ __

S __ __ __ __ __

N __ __ __ __ __ __ __

M_ _ __ __ __ __ __ __

T __ __ __ __ __

V_ _ __ __ __ __ __

0 In farmacia In due squadre, A e B. Ogni squadra ha 10 minuti di tempo per scegliere almeno 8 parole riguardanti medicine o malattie. È una gara di velocità: la squadra A dice solo l’inizio di una medicina o di una malattia e la squadra B deve completarle. Se la squadra avversaria completa correttamente, il turno è suo. Per ogni errore, un punto in meno. Guardate l’esempio. Squadra A − Pomata… Squadra B − … antinfiammatoria! Squadra B − Strappo… Squadra A − … muscolare! Squadra A − Termometro… Squadra B − ...per il mal di schiena! Squadra A − Sbagliato! Un punto in meno e tocca ancora a noi!

Cosa ti fa male? In due squadre, A e B. Ogni squadra decide tre parti del corpo che “fanno male” e la squadra avversaria deve indovinarle, facendo al massimo tre domande. Chi ne indovina di più, vince. Potete scegliere anche malattie diverse (febbre, tosse…). Guardate l’esempio. Squadra A − Ah! Che male! Devo prendere un antibiotico! Squadra B − È una scottatura? Squadra A − No! Squadra B − Hai un’allergia? Squadra A − No! Squadra B − Ti fanno male i denti? Squadra A − Sì!

0 Ma che lavoro è? In due squadre, A e B. La squadra A scrive un annuncio di lavoro e la squadra B deve indovinare di che lavoro si tratta. Se la squadra avversaria non indovina, deve dire 5 parole che riguardano il lavoro in generale e riprovare. Guardate l’esempio.

Squadra A Squadra B − È il vigile urbano?

Il candidato ideale sa lavorare in mezzo alla gente e alla confusione. Deve essere sempre

Squadra A − No, avete sbagliato! Ora, dovete dire 5 parole sul lavoro in generale.

gentile e mantenere la calma. Deve avere capacità di lavorare in gruppo e risolvere

Squadra B − Orario… flessibilità… curriculum… lingue straniere… e direttore! Ora riproviamo: è il cameriere?

problemi. Deve essere disponibile a fare straordinari e a lavorare nel fine settimana.

Squadra A − Sì!

Viva la musica! A coppie. Trovate nello schema 16 parole sulla musica e, con le lettere che restano, leggete un modo di dire che significa “parlare a qualcuno con grande sincerità e chiarezza”. La coppia che finisce prima, vince.

•

A 13

Unità

Desideri e ricordi

1 Osserva le immagini: a che cosa ti fanno pensare? Quale di queste cose hai, quali vorresti e

quali, invece, non ti interesserebbe avere?

2 Immagina di scrivere una lista dei desideri: quali sono le 5 cose che vorresti assolutamente

fare nella tua vita? Confrontati con un compagno/una compagna.

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DISCUTIAMO

3 Quali desideri delle attività precedenti sono realizzabili e quali no?

Discutine con la classe.

4a Prima di leggere l’articolo, abbina le parole al loro significato. 1 2 3 4 5 6

indagine campione ambizione traguardo priorità in proprio

a numero di persone scelto per studiare un fenomeno b qualcosa di fondamentale nella propria vita c il punto finale da raggiungere d ricerca per scoprire la verità su qualcosa e lavorare da solo, senza un capo f forte desiderio di migliorare la propria posizione sociale o professionale

1 4b Ora leggi il testo e verifica, in base al contesto, il significato delle parole ed espressioni in

neretto.

La lista dei desideri

“Q

uali sono le 5 cose che vorreste assolutamente fare nella vita?”: da questa domanda parte l’indagine di un’importante società sui sogni, i desideri e le ambizioni di 12.000 europei tra i 18 e i 55 anni. In cima alla lista dei desideri, viaggiare: gli italiani, in particolare, lo definiscono il loro obiettivo principale (74%). Fare un giro intorno al mondo o vivere un’avventura, sono tra le ambizioni più quotate. Non da soli, ma possibilmente in compagnia del partner.

Non mancano obiettivi più concreti, legati alla realizzazione personale. Raggiungere la stabilità economica e comprare una casa, per esempio, è una priorità di molti e si piazza al primo posto nella lista dei desideri (30% dei casi). Anche fondare un’azienda in proprio è un sogno diffuso, obiettivo che richiede molta determinazione. Formare una famiglia è al quarto posto nella lista dei desideri. Al quinto posto, tornano i viaggi: visitare un’isola tropicale è il sogno di molti e non solo come vacanza.

Altre ambizioni Nella lista degli italiani occupa un posto importante anche imparare una lingua. Gli italiani si dimostrano anche attratti dai beni di lusso, come le auto sportive, l’abbigliamento firmato e gli oggetti di design (il 43% li considera obiettivi di vita). Segue la possibilità di fare, almeno una volta nella vita, esperienze estreme o, semplicemente, diverse dal solito, come nuotare con i delfini e mangiare in un ristorante stellato. In ultima posizione troviamo, invece, il desiderio di riuscire a vincere una paura, per rendere più piacevole la propria vita. Non si tratta di obiettivi impossibili, eppure non sono sempre facili da realizzare. A causa dei costi, in particolare, ma anche per mancanza di tempo o impegni familiari. Il 55% degli italiani intervistati, tuttavia, si dichiara ottimista riguardo al raggiungimento dei propri traguardi. [adattato da: www.stile.it]

4c Quali sono i desideri principali degli italiani?

1 Grammatica attiva Il condizionale presente Rivediamo le forme del condizionale presente. Quale funzione svolge il condizionale nelle seguenti frasi? Segnalo, poi completa le regole. Desiderio

Richiesta gentile

Consiglio

1 Giocheresti un po’ con i bambini? 2 Hai fame? Al posto tuo mangerei un panino. 3 Paolo pagherebbe 200 euro per quel maglione. 4 L’esame si avvicina. Io comincerei a studiare seriamente. 5 Con 500.000 euro comprerei la casa dei miei sogni. 6 Apriresti la finestra, per favore? 7 Mi piacerebbe andare al cinema questo fine settimana. 8 Ti dispiacerebbe abbassare la suoneria del cellulare? 9 Vorrei bere un caffè.

METTIAMO A FUOCO Attenzione ai verbi che all’infinito terminano in -ciare, -care, -giare e -gare.

Nelle prime quattro frasi dell’esercizio 1, troviamo i verbi giocare, mangiare, pagare e cominciare: cosa li caratterizza al condizionale? 1) I verbi in -ciare e -giare perdono la lettera _______ nella coniugazione. 2) I verbi in -care e -gare aggiungono la lettera _______ nella coniugazione.

ORA TOCCA A VOI

5 A coppie. Rileggete i desideri dell’esercizio 4b a pagina 15 e riscriveteli utilizzando il condizionale. Poi, a turno, datevi un consiglio per realizzarli. Guardate l’esempio. Viaggerebbero,

6a A coppie. Osservate i disegni e descrivete cosa succede. A

6b Ora, a turno, date consigli alla ragazza triste e al ragazzo che ha il gatto. 6c Scegliete uno dei due disegni e create un dialogo tra i personaggi. Scrivetelo e

drammatizzatelo davanti alla classe. 16