Il racconto autobiografico

Scrivi un racconto autobiografico utilizzando la scaletta proposta e seguendo gli

spunti suggeriti tra parentesi. Titolo: IO E I LIBRI Scaletta 1. l mio rapporto con i libri. 2.Perché mi piace o non mi piace leggere. 3.Che cosa mi piace o mi colpisce in un libro. 4. o e i libri qualche anno fa. 5.Un libro che mi piaceva tanto. 6.Conservo ancora quel libro!

Con i libri ho un rapporto strano.

(Spiega perché. Ne possiedi tanti? Pochi? Li tieni in un luogo particolare?)

(Spiega perché ti piace o perché non ti piace leggere.)

fronti del libri? Ti stupisce? Perché? Che cosa non riesci a capire di questo atteggiamento

differente?)

(Che cos’è per te un libro? Che cosa ti colpisce in un libro? Il titolo? La copertina? Riesci a

capire guardando la copertina se il libro ti piacerà o meno?)

miei familiari mi raccontano che (chiedi ai tuoi familiari se già prima di andare a

scuola avevi i libri che solitamente si regalano ai bambini e in particolare di che tipo erano.)

Quando avevo anni mi divertivo tanto con un libro che in copertina aveva

Di quel libro mi piaceva (che cosa? Perché? Era un libro normale? Aveva le pagine di

gomma? Di cartoncino? Con i buchi? Era uno di quei libri dai quali, aprendo le pagine, esco

no figure o oggetti?)

C’era un momento particolare in cui mi piaceva prendere tra le mani il mio libricino, sfogliarlo e guardare le figure. Capitava soprattutto (quando capitava?)

Quando terminavo di sfogliarlo, lo mettevo (spiega se ti piaceva tenerlo a portata di

mano, se lo tenevi ben in vista, se lo riponevi in un luogo particolare e per quale motivo.)

Altri momenti indimenticabili sono quelli in cui chiedevo a di leggere il volumetto. (Dove vi mettevate? Quale posizione assumevi? Ti accontentavi

di ascoltare la storia una sola volta?)

Conservo ancora (inserisci il titolo del libro) e ogni tanto mi diverto a sfogliarlo. (Descrivi come è adesso il libro: ha le pagine

sciupate? Ci sono “sghiribizzi” che tu hai fatto con matite o pennarelli? È stato “aggiustato”

per permettere che non andasse distrutto? Se non hai più il libro, concludi diversamente il

racconto.)

Rileggi due volte il testo. Controlla di aver rispettato la coerenza e la coesione.