VacanzLe E N U VO 1
tra le
classe 2
N U VO
Vacanze
in gioco
96 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Alizé contro Perfidia” 64 pp.
1
R O P R O NT U A I 1 O ITALIAN A Regole
e
ATIC MATEM ESE con INGL
2=
contro
PERFI D
di
1+
Alizé
IA
3
VacanzLe O E
tra le N U VO L E
96 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Il risveglio della mummia” 64 pp.
Regole
e
LI LL I PU
a
T
727 + 120 = 847
N U VO
Competenze in gioco
R O P R O NT U A I O 4 ITALIAN A IC Regole
e
di
AT MATEM ESE con INGL
4
Zanna
BIAN CA
ISBN 978-88-468-3808-7
3 LE 7 VO 8NU 380 LE 8A 46 TR 8E -8 NZ 78 CA N 9 VA ISB Cover Vacanze tra le nuvole cl3.indd 1-3
è da considerarsi campione gratuito fuori commercio.
in gioco
3 5 >7 7
È tempo di vacanze! Quindi di riposo, di gioco e di... ripasso! Questo libro è: per voi bambini: per tenervi in esercizio in modo divertente, piacevole, spensierato; per voi insegnanti: per essere sicuri che i vostri alunni rinforzino conoscenze, abilità e competenze; per voi genitori: perché i compiti delle vacanze non diventino un problema.
Questo volume sprovvisto del talloncino a fianco
L E O V NU
N U VO L E
AT MATEM ESE con INGL
Gulliver
tra le N U VO L E
120 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Zanna Bianca” 128 pp.
tra le
Competenze
VacanzLe O E tra le
e z n a c Va E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
tra le
e
di
A
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Regole
3
MUMM I
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Vacanze
Vacanze
in gioco
R O P R O NT U A I O 3 ITALIAN A IC
AT MATEM ESE con INGL
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Il risvegli o
della
di
Vacanze
classe 4
N U VO
Vacanze
tra le N U VO L E
2
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
Competenze
120 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Gulliver a Lilliput” 96 pp.
in gioco
R O P R O NT U A I O 2 ITALIAN A IC
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
Vacanze
tra le
N U VO
Competenze
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
classe 3
tra le
N U VO L E
tra le N U VO L E
VacanzLe O E E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
Vacanze
Vacanze
Competenze
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
Vacanze
2
N U VO L E
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
classe 1
VacanzLe E E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
tra le
3
€ 7,70 VOLUME+ALLEGATI
3
16/03/18 15:16
e z n a c Va E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
tra le
L E O N UV Competenze in gioco
3 vacanze tra le nuvole cl3_01-21.indd 1
16/03/18 15:11
L’INDICE TI AIUTA
A
ORGANIZZARE
IL TUO LAVORO E A SEGUIRE LE TAPPE DELLE VACANZE DI
NINA
E DEI SUOI AMICI.
4. Vacanze...
“bestiali”! LOGI ita
LOGI mate
6. L’ordine alfabetico 7. I suoni difficili
LOGI mate
24. Accento e apostrofo 26. Operazioni in colonna
9. Confronto tra numeri
in spiaggia LOGI ita
25. C e G: suono dolce e suono duro
8. I numeri entro il 100
10. Una
22. Giochi
pannocchia per cena Comprendere
12. L’evoluzione dell’uomo • 14. Comporre il 1000
Riassumere
storia
27. Calcoli veloci
28. Il
trenino del maestro
30. L’ecosistema •
Comprendere
scienze
Riassumere
32. Tabelline
15. Operazioni in colonna
33. Operazioni inverse
16. Il nome
34. Sillabe
17. Le doppie
35. Nomi primitivi, alterati e derivati
18. Problemi
36. La simmetria
19. Numeri oltre il 1000 20.
37. Le linee
38. Un nuovo quartiere
storie tra le nuvole
40. Vacanze
Problemi
nella preistoria LOGI ita
LOGI mate
42. La punteggiatura 43. Gli articoli e le preposizioni 44. Le moltiplicazioni
tra le nuvole
48. La preistoria •
storia
50. Le misure di lunghezza 51. I problemi 52. I verbi 53. L’arricchimento lessicale
45. Gli angoli
46. La
•
pallina di sabbia Comprendere Riassumere
54.
storie tra le nuvole
56. Missione
nello spazio LOGI ita
LOGI mate
58. Moltiplicazioni e divisioni per 10, 100, 1000 59. Divisioni
62. Poligoni
macchie lunari
66. L’orientamento •
Comprendere Riassumere
Geografia
68. Perimetro 69. Dati e previsioni
70. In giro per lo spazio
LOGI mate
Riassumere
100. I numeri decimali 101. Le operazioni 102. Le espansioni
Problemi
tra le nuvole
delle vacanze!
107. Le
mie competenze linguistiche
IN GIOCO
108. Trova il proverbio
76. Ingrandimenti e riduzioni 77. Le misure di capacità
kudu alla sorgente Comprendere Riassumere
scienze
82. L’euro 83. I problemi 84. C’è, c’era 85. L’arricchimento lessicale 86. Le operazioni 87. Le frazioni
88. Nina nella foresta •
storie
ambienti • Geografia
106. Fine
nel mondo LOGI ita
metaformosi •
98. Gli
75. L’uso dell’H
80. La
buon consiglio Comprendere
104. Ritorno dalle vacanze •
•
74. CU, QU, CQU
96. Un
103. Frasi in disordine
tra le nuvole
72. Avventure
78. Il
93. I verbi
63. Misure di peso
Problemi
92. Il soggetto e il predicato
LOGI mate
95. Le frazioni
61. Nomi collettivi e composti
ultima tappa LOGI ita
94. La probabilità
60. Aggettivi
64. Le
90. Vacanze:
tra le nuvole
109. I rebus 110. La frase nascosta 111. La ruota 112. I proverbi 113. Le sillabe disperse 114. Barzellette un po’ matte 115. Le
mie competenze scientifiche
IN GIOCO
116. Il ghiaccio si scioglie e si riforma 117. Costruisci uno spruzzatore 118. Non sempre è facile riempire una bottiglia! 119. Le caratteristiche dell’olio 120. Costruisci un depuratore
LOGI
. . . e z n a c a V ita
NUVOLA NINA E I SUOI AMICI RANA RITA,
Nella grande distesa ci sono 4 animali
MEDUSA MILA, APE ADA E UCCELLINO UTI
che stanno osservando una gazzella.
IN DIVERSI LUOGHI, MA SARANNO SEMPRE
Collega ciascun fumetto all’animale
TRASCORRERANNO LE LORO VACANZE A CONTATTO CON LA NATURA E,
Ciascuno ha un’idea diversa.
corrispondente numerando.
SOPRATTUTTO, CON GLI ANIMALI. ORA SONO NELLA SAVANA.
1
Io non volo, ma con le mie gambe lunghe sono più veloce di lei!
3
4
Può mangiare quello che vuole, tanto io trovo il cibo sugli alberi.
4
Neanche un branco riuscirà a mangiare tanta erba quanta ne mangio io.
2 Per fortuna è bella grassoccia!
“bestiali”!
LOGI
mate
go:
r dell’albe Stanze
a 4 letti d e z n a t s 2 a 2 letti d e z n a t s 2 a 3 letti d e z n a t s 3
Nell’albergo in cui alloggiano i nostri amici ci sono ancora stanze libere. Indica le chiavi che mancano. Quanti letti sono ancora disponibili?
5
itaIiano
L’ordine alfabetico
Metti in ordine alfabetico i nomi degli animali numerandoli.
Animali bizzarri Enea l’Elefante sembrava un gran gigante, Goffredo il Gorilla preparò la camomilla, Bea la Balena andò in altalena, Filippa la Farfalla con il grillo giocò a palla, Ludovico il gran Leone costruì un aquilone, Nando il Nasello sbatté contro il cancello, Andrea l’Asinello suonò il campanello, Oscar l’Orango ballava sempre il tango, Michelina la Moschina uscì solo di mattina, Ignazio l’Ippopotamo pescò col filo e l’amo, Riccardo il Ramarro dormiva dentro un carro, Pedro il Pavone si vantò del suo maglione, Cocò il Cammello fece un giro sul battello, Quasimodo la Quaglia si nascose tra la paglia, Simone il Salmone aveva proprio un gran nasone, Vasco il Vitello si copriva col mantello, Ugo l’Usignolo cinguettando si alzò in volo, Dario il Dromedario si comperò un bel diario, Teofilo il Tucano partì e andò lontano, Zazà la Zanzara era brutta e molto avara. Le
mie competenze Perché non c’è un animale il cui nome
Trova quattro nomi comuni di animali diversi
inizia con H? Segna con
da quelli citati nella filastrocca, poi scrivili in ordine alfabetico.
6
X.
Perché non esiste.
Perché l’autore della filastrocca ha dimenticato di inserirlo.
I suoni difficili
itaIiano
Completa scrivendo le parole mancanti. Poi osserva quali suoni difficili contengono le parole colorate.
L’ispettore Virgilio indaga Chi ha rubato le e le
, le Guglielmo?
dello
L’ispettore Virgilio interroga i sospettati: • Giulio, un
timido come un
;
• l’orso Gedeone, dalla vista acuta come quella di un’
;
• il
Scio Scio, grassoccio come un piccolo
.
Ho mangiato troppo miele! Io sono insettivoro. Devo andare in letargo.
Hai capito chi è il colpevole?
Scrivi il suo nome.
7
matematica
I numeri entro il 100
Le guardie forestali stanno monitorando gli animali della montagna.
Componi i numeri e scrivili in corrispondenza di ciascun animale.
Lupi: 3 da, 8 u Orsi: 1 da, 2 u Marmotte: 1 h, 6 da, 0 u Vipere: 2 h, 0 da, 8 u Castori: 3 da, 1 u 1 h, 1 da, 2 u Aquile: 1 h, 7 da Galli cedroni: Cervi: 4 h, 5 u 5 h, 3 da Ricci:
Completa il crucinumero inserendo i numeri corrispondenti alle definizioni.
Orizzontali
1. 9 u 2. 1000 – 74 5. 4 h 6. 7 da, 2 u 7. 6 h, 1 da, 8 u 9. 1 h – 1 da 11. 1 h – 75 13. 2 h + 9 da + 7 u 14. 5 da – 2 da
8
Verticale
1. 1000 – 56 2. 9 h, 6 u 3. 6 h, 7 da, 8 u 4. 4 h – 4 da 8. 1 h + 5 da 9. 1 h – 5 u 10. 2 h – 1 u 11. 3 h – 3 da 12. 1 h – 4 u
1
2
3
5
4
6 7
8
9
10
11 12
13
14
matematica
Confronto tra numeri Scrivi i numeri in ordine crescente.
537
120
931
573
201
836
47
107
863
913
Scrivi i numeri in ordine decrescente.
157
290
Trova e segna con una
999
460
X il numero giusto tra i pappagalli.
â&#x20AC;˘ dispari, > di 325 e < di 330
338
329
323
Le mie competenze
â&#x20AC;˘ termina con 0, > di 221 e < di 240
326
220
225
15
non è completa.
10
420
230
100
50
La piramide del 100 Pensaci tu!
100
580
10
30 10
20
9
DERE COMPREN o st un te Leggi e segna con una
X le frasi che ritieni adatte
a completare il racconto.
Una pannocchia per cena Mamma Topo e Piccolo Topo erano in esplorazione notturna nella soffitta. La fattoria era immersa nel silenzio. Persino i due grossi gatti soriani dormivano beati accanto al camino. I topi, quindi, potevano: 1 muoversi con cautela per non svegliare gli abitanti della fattoria.
2 cantare e ballare senza alcuna preoccupazione, tanto nessuno si sarebbe accorto di loro. 3 muoversi tranquillamente, facendo solo attenzione a non farsi vedere dai gatti.
I due topolini camminarono piano piano lungo una grossa trave. A un tratto Mamma Topo si fermò perché aveva sentito odore di cibo. Infatti, attaccata a una cordicella che pendeva dalla trave, c’era un’appetitosa pannocchia. Ma come fare a prenderla? Piccolo Topo guardò giù e disse:
1 - Dobbiamo fare un bel salto per arrivare fino alla pannocchia.
2 - Non c’è nessun problema: Io ho le zampe lunghe!
3 - Potremmo afferrarci alla cordicella e lasciarci scivolare, facendo molta attenzione a non cadere. Mamma Topo guardò il suo piccolo con tenerezza e gli disse: - Osserva come si fa. Prese in bocca la cordicella e iniziò a tirarla lentamente verso di sé.
1 Con questo stratagemma Mamma Topo riuscì a portare la pannocchia sulla trave: anche per quella sera la cena era assicurata.
2 Mamma Topo, nel tentativo di prendere la pannocchia, la lasciò cadere.
3 Piccolo Topo gridò: - Brava Mamma! - e i gatti si svegliarono.
10
Completa con un disegno le sequenze mancanti.
RE RIASSUME sto un te
Poi, per ciascuna sequenza, scrivi una breve frase.
1
2
3
4
5
6
11
storia
L’evoluzione dell’uomo Collega ciascuna didascalia al disegno corrispondente, numerando.
Australopiteco
Homo sapiens
Aveva mani prensili, viveva preferibilmente sugli alberi, si nutriva di frutti spontanei e di piccoli insetti cacciati al suolo.
12
1
Poteva camminare su due piedi, si cibava di vegetali e di pezzi di carne lasciati dai predatori. Viveva in piccoli gruppi.
2
È il primo a cui fu dato il nome di “homo”. Era abile a lavorare la pietra, scheggiandola. Comunicava con gesti e vocii. 3
storia
Scimmia antropomorfa Homo erectus
Homo habilis
Uomo di Neanderthal
Utilizzava il fuoco. Viveva e cacciava in gruppo. Cominciò a migrare.
4
Costruiva capanne, attrezzi e armi. Seppelliva i morti e migliorò il suo linguaggio.
5
Si diffuse in tutti i continenti. Viveva in tribù. Cominciò ad allevare gli animali. In Europa è conosciuto come uomo di Cro Magnon. 6
13
matematica
Comporre il 1000
Colora nello stesso modo i cartellini dei gattini i cui numeri, sommati, formano 1000.
110
9h 890
200
6h
1 da
400
990
8h
1h
Rispondi ai quiz.
Un sacchetto di caramelle ne contiene 100. Quanti sacchetti servono per avere 1000 caramelle? Una confezione di stuzzicadenti ne contiene 200. Quante confezioni servono per avere 1000 stuzzicadenti?
14
Su ciascuna pagina dellâ&#x20AC;&#x2122;album di figurine posso attaccarne 10. Quante pagine mi occorrono per 1000 figurine? Quante banconote da 500 euro occorrono per avere 1000 euro?
matematica
Operazioni in colonna Esegui le operazioni in colonna.
A
145 + 67 + 184 =
B
53 + 89 + 437 =
C
22 × 18 =
776 – 459 =
890 – 361 =
88 + 75 + 425 =
69 × 13 =
871 – 369 =
958 : 2 =
96 : 18 =
Le mie competenze In quale gruppo i risultati sono:
• minori di 400? • maggiori di 400? • tutti pari?
15
itaIiano
Il nome
Colora in rosso
i nomi femminili
leonessa
e in blu i nomi
maschili.
muro acqua
banco
nonna pittrice
gatto papĂ
cuoco ape
elefante
sciarpe
Completa scrivendo al posto giusto i nomi dellâ&#x20AC;&#x2122;esercizio precedente.
persona
animale
cosa
Colora seguendo le indicazioni.
nomi nomi nomi nomi
femminili singolari maschili singolari femminili plurali maschili plurali
frutti erbe foglie
pianta tronchi fiore albero
16
semi radice liane ramo
itaIiano
Le doppie Completa la tabella scrivendo parole che contengono le doppie indicate.
ss ll
mm tt
cc rr
Inserisci due gruppi di consonanti doppie e osserva come cambia il significato delle parole.
ga
o
po
o
bo
e
ca
ello
ga
o
po
o
bo
e
ca
ello
ma
a
pa
a
go
a
ma
one
ma
a
pa
a
go
a
ma
one
Le mie competenze
Scrivi due coppie di parole in cui la seconda cambia significato se una consonante raddoppia.
17
matematica
Problemi
Come si risolve questo problema?
Leggi la filastrocca–problema e completa ciò che dice Nina.
Un cuoco preparava per il pasto di pesciolini un fritto misto. Buttò nell’olio dentro la padella uno sgombro, un cefalo, un’anguilla, una trota, una carpa, due salmoni, un’acciuga, un’aringa, due storioni. Erano tutti molto infarinati e forse non li avresti conosciuti; ma ti assicuro che c’erano anche due sogliole, due triglie e nove tinche.
Prima conti tutti , i poi togli quelli mangiati dal .
Vediamo se a contare tu riesci esattamente il numero dei pesci che il cuoco portò a tavola nel piatto. Ricordati, però, che un grosso gatto prima a rubare e a sbafare riuscì quelli il cui nome comincia per T. N. Vicini, 365 storie una per ogni giorno, Fabbri
Completa i dati.
I pesci fritti sono I pesci mangiati dal gatto sono Risposta
Il numero dei pesci
18
Operazione
matematica
Numeri oltre il 1000 S alva l’orso dalle api arrabbiate! Componi i numeri e cerca i risultati nel labirinto. Poi scopri da dove l’orso può entrare e segna la strada giusta.
1 5 k, 7 h, 2 da, 6 u =
5 8 k, 4 da, 5 u =
2 5 k, 8 da, 9 u =
6 8 k, 6 h, 3 da, 1 u =
4 4 k, 9 h, 1 da, 3 u =
8 3 k, 8 u =
7 3k=
5089 5002
5826 9631
4214
E
4200
941
3000
7830
2010
7030
D 5726
C 5276
B 5790
A
3726
3 4 k, 2 h =
Le mie competenze 1
1
3001
4292
3111
7239 8045
8631
3008
6400
4913
Scrivi i 6 numeri possibili che puoi comporre usando le cifre
1 • 2 • 3 • 4 e mantenendo sempre 1 come cifra delle migliaia.
1
1
1
1
19
storie tra le nuvole Titolo
............................................................................................
Completa la favola seguendo le indicazioni.
introduzione
X i protagonisti. • Vivono nella savana. • Non sono amici delle gazzelle. • I genitori insegnano loro a catturare le prede. Scegli con una
Nella savana, mentre mamma e papà sono a caccia, all’ombra della grande acacia ci sono che Descrivi con una frase il carattere dei protagonisti, scegliendo le loro caratteristiche tra le seguenti: dispettosi, giocherelloni, tristi, affamati, abbandonati.
I due cuccioli
sviluppo Scrivi che cosa accade.
I due leoncini si allontanano e Quel pezzo di carne è troppo succulento, perciò
Introduci un altro personaggio scegliendolo tra i seguenti:
Dal ramo più alto dell’acacia era da tempo in agguato che
20
conclusione Osserva i disegni, scegli quello che ritieni piĂš adatto al finale della favola e racconta.
morale Termina la favola scrivendo una morale adatta alla conclusione che hai dato, scegliendola tra le seguenti.
Quando ci si mette dâ&#x20AC;&#x2122;accordo, ci si guadagna tutti. Tra i due litiganti il terzo gode.
21
LOGI
Giochi
ita
NINA E I SUOI AMICI
TRASCORRONO IL TEMPO IN SPIAGGIA SFIDANDOSI CON GIOCHI DIVERSI.
Ora è la volta di un particolare gioco con le figurine. Non è un memory, ma il gioco degli omonimi. Quale sarà la parola che unisce tutte le figurine? Osserva e completa.
Manca la figurina che rappresenta la di paglia.
Manca anche quella di chi guarda con la dell’occhio.
La parola che unisce tutte le figurine è:
22
in
a i g g Spia
LOGI
mate
Ada e Uti stanno giocando con i mattoncini.
80
Hanno costruito due piramidi un poâ&#x20AC;&#x2122; speciali. Il numero di ciascun mattoncino è la somma dei due su cui si appoggia. Ma... alcuni numeri si sono cancellati!
Scrivili tu.
18 15 10
8
10 7
4
30 24
15
14
5 6
4
9
23
itaIiano
Accento e apostrofo
In quattro parole della filastrocca sono volati via gli accenti. Mettili tu.
Per colpa di un accento un tale di Santhià credeva d’essere alla meta ed era appena a meta. Per analogo errore un contadino a Rho tento invano di cogliere le pere da un però. Non parliamo del dolore di un signore di Corfù quando, senza più accento, il suo cucu non cantò piu. G. Rodari
Per ciascuna parola, scrivi una frase che la contenga.
Meta Metà Mostro Mostrò La Là
Le mie competenze
24
Su qui e Su
Completa.
l’accento non e là l’accento invece
. .
C e G: suono dolce e suono duro
itaIiano
In ciascun giocattolo, scrivi tre nomi che contengano il suono indicato.
GE
CE
CI
CHE
GI
CHI
GHI
GHE
CIA CIO CIU
GIA GIO GIU
25
matematica
Operazioni in colonna
Risolvi le operazioni. Poi scopri che cosa contiene ciascuna cesta, scrivendo il nome sull’etichetta.
89 + 4 561 + 452 =
9 045 – 7 338 =
288 : 8 =
26
5 791 + 1 253 + 3 =
6 300 – 4 138 =
252 : 6 =
biglie 36 • soldatini 5 102 • bambole 2 304 • peluche 59 • automobiline perline
567 × 7 =
6 890 – 4 872 =
64 × 36 =
413 : 7 =
1 707 • mostri 42 • robot 2 162 3 969 • trottole 2 018 • palline 7 047
Calcoli veloci
matematica
Scopri la sequenza e continuala.
100
32
64
128
91
82
Trova il numero che:
•m oltiplicato per 4 dà come risultato 20.
Le mie competenze •m oltiplicato per 2 e poi sommato a 5 dà come risultato 13.
• diviso per 5 dà come risultato 7.
×4
Completa. × 10
8 9 7 11
ggiunto a 14 dà •a come risultato 24.
Hai moltiplicato per 4 e poi ancora per moltiplicato per
10: così hai
. 27
DERE COMPREN o st un te
Il trenino del maestro I miei compagni avevano congiunto i banchi e avevano formato una specie di grande pista al centro dell’aula. - Eccolo qua - ha detto il maestro, cominciando a tirare fuori dalla scatola la locomotiva e i vagoni di un lungo trenino elettrico. - Com’è bello! - ha esclamato Davide. - Dov’è il telecomando per farlo funzionare? Voglio farlo girare io! - Tu te ne stai buono finché non abbiamo montato i binari, gli scambi, la stazione, il ponte e la galleria gli ha detto il maestro.
Davide non ha replicato e il maestro ha potuto dedicarsi con calma al montaggio dei vari pezzi. Ogni tanto ci chiedeva di dargli una mano a congiungere un pezzo con un altro, e intanto ripeteva: - Ci vorrà una mezz’oretta in tutto. Poi lo faremo girare un po’ ciascuno. Alcune settimane fa, parlando di giocattoli, abbiamo scoperto che il maestro ha una vera passione per i trenini elettrici. E lunedì scorso ci ha detto: - Ne ho uno veramente bello in cantina. Sono anni che è laggiù. Mi piacerebbe farvelo vedere. Quando ha finito gli occhi gli scintillavano. Per la verità scintillavano anche a me. Era la prima volta che vedevo un trenino elettrico così bello, con stazione e tutto. A. Petrosino, Un mistero per Valentina, Piemme Junior
28
RE RIASSUME sto un te Per ciascuna sequenza, scrivi una breve frase.
A
B
C
S egna con una
X l’ordine che l’autore
ha scelto per narrare i fatti.
A, B, C, D A, C, D, B C, A, B, D
D
S egna con una
X l’ordine cronologico,
cioè l’ordine in cui effettivamente si sono svolti i fatti narrati.
A, B, C, D A, C, D, B C, A, B, D
29
scienze
Lâ&#x20AC;&#x2122;ecosistema
Colora le frecce seguendo le indicazioni.
= mangia = è mangiato
30
scienze
Per ciascun animale, scrivi se è erbivoro, carnivoro oppure onnivoro.
31
matematica
Tabelline
Scrivi i risultati delle moltiplicazioni.
Poi colora i numeri nelle caselle di nuvola Nina e di medusa Mila per scoprire
chi delle due ha vinto.
1×8=
7x8=
10 x 8 =
2x7=
5×4=
5x6=
7 x 10 =
7x9=
4×8=
4x7=
7x5=
10 x 4 =
2×9=
8x8=
10 x 9 =
3x9=
3×3=
2x8=
6x8=
6x4=
7×7=
9x4=
9x9=
9x6=
8×9=
3x5=
5 x 10 =
2x3=
36 40
61
81
55 8
14
48 52 25 39
18 6
20 30
70 81
14 27 36 48 54 24 35
63
90
32
56 64
80
15 9
16 28
49
72
Ha vinto
32
!
76
50 64 49 56
84 78
matematica
Operazioni inverse Completa gli schemi.
+ 15
+
+8
25
30
20
–
50
–
–
90
35
19
+ 10
+
+8
25
–
–
30
30 –
–8
–
+6
+9
Gianni conta le ruote delle sue automobiline. Margherita conta quelle dei suoi camion. Completa gli schemi.
×4
N° delle ruote
32 44
N° delle automobiline
:8
Le mie competenze
4
40 5
N° dei camion N° delle ruote
36 16
:4
12 20
3 100
12 40
20
7
64 80
16
× 8
L e operazioni inverse vengono utilizzate:
• per fare la prova di alcune operazioni. • per applicare le proprietà di alcune operazioni.
Vero Vero
Falso Falso
33
itaIiano
Sillabe
Risolvi il cruciverba inserendo una sillaba in ciascuna casella. Nella colonna colorata leggerai che cosa piace fare a Rita quando è al mare. 1 2 3 4 5 6 7
1. Non è vecchio, ma è... 2. Ha due ruote, un freno e un campanello. 3. Lo usa l’insegnante per segnare le assenze. 4. L’azione che si compie quando si passa da un marciapiede all’altro. 5. Le tengono nel fodero gli sceriffi. 6. Non è erbivoro, non è carnivoro: è l’animale che mangia di tutto. 7. È fatta di cera.
Queste parole sono state divise in sillabe in modo sbagliato.
Riscivile dividendole in modo corretto.
Ba/mbo/le Tamb/uro
Ras/tre/llo
Sa/lva/ge/nte
For/min/e
Ra/cche/tta
Comp/ut/er
Pat/tin/i
Cas/te/llo
34
Nomi primitivi, alterati e derivati Per ciascun nome derivato, scrivi il primitivo.
itaIiano
Per ciascun nome primitivo, scrivi almeno due nomi derivati.
cartolaio
pesce
marinaio
giorno
vetrina
latte
Completa la filastrocca scrivendo il nome nella forma adatta.
Poi scrivi se è: primitivo, alterato dispregiativo, alterato diminutivo,
alterato accrescitivo, alterato vezzeggiativo.
Se il tempo è più brutto che bello. c’è chi porta l’ ombrello
.
Se però chi lo porta è un bambino l’ombrello diventa un
.
Se invece lo porta un bagnino cresce di misura e di nome e si chiama
.
Se lo porta un pagliaccio, allora si chiama Io ho comprato un
,
piccolo, grazioso, e l’ho messo nel cassetto.
Le mie competenze Sottolinea i tre nomi falsi alterati. postaccio • libretto • burrone torrone • torretta • postino
35
matematica
La simmetria
N elle figure simmetriche mancano alcuni particolari. Inseriscili tu nel modo corretto. Poi colora.
36
Le linee
matematica
Osserva le linee tracciate sulla sabbia e scrivi se sono parallele, perpendicolari oppure incidenti.
Colora le linee seguendo le indicazioni.
spezzata chiusa curva chiusa curva aperta mista chiusa retta
37
problemi tra le nuvole
Un nuovo quartiere
L’ingegnere che ha costruito le case nel nuovo quartiere ha proposto un gioco per assegnare il numero civico. Il numero civico corrisponde alla somma dei numeri in esso scritti. L’ufficio del Comune è in grosse difficoltà: perciò chiede aiuto a Nina. Risolvi anche tu il problema nel modo che ritieni più opportuno.
2 x 12 + 3 x 24 = 22 2222 222222 333333 333333 333333 333333
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6 4 4 4 4 6 4 4 4 4
= 5 5 5 5 5
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6 6
=
38
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
6 6 6 6
=
3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 3 1 1 1
3 3 1 3 3 3 1 3 3 3 1 3 3 3
Nina propone di costruire unâ&#x20AC;&#x2122;area giochi allâ&#x20AC;&#x2122;interno del quartiere. Porta un progetto di un campo per i giochi con la palla e di una vasca per i giochi con la sabbia.
30 m
Ecco il progetto.
4m
20 m Quanti metri misura la lunghezza della recinzione dei due spazi gioco?
Che cosa devi fare per rispondere a questa domanda? Completa.
1. Calcolare il perimetro del rettangolo. 2. Calcolare il perimetro 3. Ora risolvi il problema.
Risposta
La lunghezza totale delle recinzioni misura
39
LOGI
ita
e z n a Vac
CON LA MACCHINA DEL TEMPO NINA E I SUOI AMICI SONO RIUSCITI AD ARRIVARE ADDIRITTURA
Davanti a una grotta Nina trova dei reperti. Tra questi, uno cattura la sua attenzione. Qual è? Segnalo con una
X.
NELLA PREISTORIA.
LÌ TRASCORRERANNO
QUALCHE GIORNO DI VACANZA.
Era affilato? Era fatto di osso?
Lo usavano per cuocere il cibo?
No, per procurarsi il cibo.
No, era di pietra. No, era scheggiato.
40
nella
LOGI
preistoria
mate
Uti, svolazzando allâ&#x20AC;&#x2122;interno della caverna, ha trovato delle scaglie di dinosauro. Ada le mette in ordine e Uti si accorge che ne mancano 4. Quali mancano? Disegnale!
41
itaIiano
La punteggiatura
In questo brano la punteggiatura è sbagliata. Riscrivilo inserendo la punteggiatura al posto giusto.
Ramuttino entrò nella caverna sulla testa. Portava un copricapo di foglie al collo, un dente come portafortuna ai piedi, dei sandali di pelle sul viso, un’espressione di felicità.
Inserisci il segno di punteggiatura adatto.
Buona caccia
42
Buona caccia
Gli articoli e le preposizioni
itaIiano
Inserisci gli articoli e le preposizioni mancanti.
Ramuttino si sedette: che dava
la bocca fece sveglia
Giù
tribù.
fiume
per radunare
cervi si chiamavano l’un l’altro branco e tornare
Ramuttino si incamminò verso cervi e Solo
richiamo
foresta. punto dove si udivano
suoi compagni si alzarono per seguirlo.
vecchio
lunga barba bianca rimase seduto
sasso, tenendo
le mani
bastone
cui si appoggiava. Scrivi nel riquadro rosso l’articolo determinativo, in quello blu l’articolo indeterminativo.
osso
istrice
estate
ago
scolaro
gnomo
usignolo
amaca
Le mie competenze
Sottolinea
“dei” solo nel caso in cui è preposizione.
• I cacciatori videro dei cervi. • I cacciatori offrirono doni agli dèi. • Le corna dei cervi erano maestose.
43
matematica
Le moltiplicazioni
Esegui le moltiplicazioni, poi scrivi il nome del dinosauro corrispondente.
468 × 8 =
593 × 9 =
805 × 7 =
1 463 × 5 =
74 × 65 =
39 × 24 =
53 × 72 =
81 × 37 =
Tirannosauro
3 744
Allosauro
7 315
Diplodoco
Velociraptor
936
2 997 Iguanodonte
44
Stegosauro
3 816
Brontosauro
5 337
5 635
Triceratopo
4 810
Gli angoli
matematica
Ora di ginnastica per la tribù! Scrivi il nome degli angoli.
Gambe molto larghe!
Sono pronto per la caccia.
Iniziamo con un po’ di marcia. So fare anche la spaccata. Per ciascuna affermazione, scrivi V (vero) o F (falso).
• L’angolo ottuso è maggiore dell’angolo retto.
Su un piede solo!
• L’angolo ottuso è minore dell’angolo acuto. • L’angolo giro è il maggior angolo possibile. • L’angolo retto è il doppio dell’angolo piatto.
Le mie competenze Confronta gli angoli.
• Angolo piatto =
angoli retti
• Angolo giro =
angoli piatti
• Angolo giro =
angoli retti
45
DERE COMPREN o st un te
La pallina di sabbia In principio, il Grande Spirito Maheo creò un grande mare e tutte le creature che lo popolavano. I pesci nuotavano sott’acqua e gli uccelli sulla sua superficie. Un giorno, gli uccelli andarono da Maheo e gli chiesero un po’ di terraferma dove riposarsi e costruire i loro nidi. Maheo acconsentì, ma disse che aveva bisogno di aiuto. Chiese loro di immergersi in fondo al mare per prendere un po’ di sabbia. Uno alla volta gli uccelli si tuffarono - prima l’oca delle nevi, poi il tuffetto e dopo di lui l’anatra selvatica - ma non riportarono indietro niente. Alla fine toccò alla folaga. Quando riemerse aveva nel becco una pallina di sabbia. Maheo arrotolò e impastò la sabbia per dare forma alla terra. La pallina diventò sempre più grande e la terraferma comparve fuori dalle acque. (Mito dei nativi americani) A. Ganeri, Miti in 30 secondi, ElectaKids
Completa segnando con una
X.
Questo mito spiega: il motivo per cui le tartarughe hanno il guscio. l’origine della terraferma. la funzione degli uccelli nell’equilibrio ecologico. Scegli con una
X quale, tra questi brevissimi riassunti,
è il più adatto a spiegare il mito che hai appena letto.
Maheo ordinò agli uccelli di portare della sabbia. Un uccello aiutò il Grande Spirito a creare la terraferma da una pallina di sabbia. Al principio del mondo c’erano solo pesci e uccelli.
46
Scrivi le frasi chiave solo sotto le cinque sequenze necessarie per fare
RE RIASSUME sto un te
lo smontaggio del testo.
1
2
3
4
5
6
47
storia
Il Paleolitico
La preistoria
Sulle due pagine, colora in blu le frasi che si riferiscono al Paleolitico e in rosso quelle che si riferiscono al Neolitico.
Le tribĂš diventano stanziali. Cominciarono a utilizzare il fuoco.
48
Ă&#x2C6; il periodo della pietra scheggiata. I gruppi si spostavano in continuazione.
storia Il Neolitico
Costruivano semplici attrezzi. Erano agricoltori e allevatori.
Sapevano tessere e fabbricavano vasi in terracotta. Erano cacciatori e raccoglitori.
49
matematica
Le misure di lunghezza
Confronta le lunghezze dei dinosauri e mettili in ordine, dal piĂš lungo al meno lungo. Quando necessario, esegui lâ&#x20AC;&#x2122;equivalenza.
triceratopo
800 cm =
tirannosauro
diplodoco
12 m
m
3 dam =
velociraptor
20 dm =
urbacodon
m
1000 mm =
Le mie competenze
Le marche si sono cancellate. Scrivile tu!
Usando il righello, misura il percorso.
2
cm 80
cm
cm
cm cm
cm
cm Il percorso misura
50
cm.
m
m
I problemi
matematica
Risolvi i problemi completando i diagrammi.
A 6 bambini del villaggio sono andati a raccogliere pietre da scheggiare. Ogni bambino ne ha raccolte 14. Quante pietre hanno raccolto in tutto? Non tutte le pietre possono essere utilizzate e 11 vengono scartate. Quante pietre possono essere usate? Risposte
1
2
B Le donne hanno lavorato le pelli degli animali. Prima ne hanno lavorate 22, poi 44 e infine altre 18. Quante pelli hanno lavorato in tutto? Le pelli vengono suddivise in parti uguali tra le 6 famiglie del villaggio. Quante pelli vengono date a ciascuna famiglia? Risposte
1
2
51
itaIiano
I verbi
Sottolinea tutti i verbi.
Sotto una roccia tutta la tribù si riunisce dopo la battuta di caccia. Sui fuochi che i vecchi tengono sempre accesi, un grosso animale cuocerà lentamente. I cacciatori hanno chiuso l’ingresso della grotta con un grosso tendone di pelli cucite insieme. Mentre i bambini corrono tutt’intorno in attesa della cena, le donne raschiano con i loro strumenti di pietra le pelli degli animali che i cacciatori avevano abbattuto. Ne masticano pazientemente la parte interna: con le pelli faranno indumenti per tutta la tribù. Un uomo ha scheggiato energicamente, con un corno d’alce, un blocco di selce. Ne staccherà scaglie che poi, con abili colpi, trasformerà in puntali, punte di lance e coltelli. F. Quilici, L’alba dell’uomo, De Donato Editore
Inserisci nella pellicola i verbi, seguendo le indicazioni.
tempo passato tempo presente tempo futuro
52
itaIiano
L’arricchimento lessicale Nel testo, sostituisci il verbo dire con un sinonimo, scegliendo tra quelli dati.
esclamare • domandare • rispondere • consigliare • suggerire • bisbigliare
Ramuttino, quella mattina, si svegliò presto: andò :
all’ingresso della caverna e (disse) – Che giornata magnifica! La mamma, pensando a che cosa dovesse preparare :
per pranzo, (disse)
– Con una così bella giornata, tu e papà potreste andare al fiume a pescare. Ramuttino (disse) alla mamma: – Dobbiamo anche raccogliere bacche e radici? La mamma (disse) che non ce n’era bisogno. Nello stesso momento si sentì la voce del nonno: di portare
– Vi (dico)
questo grosso cesto. Sono sicuro che la vostra pesca sarà abbondantissima! Ramuttino (disse) all’orecchio del papà: – Secondo te, ci sta prendendo in giro?
Le mie competenze
Quale tra questi verbi NON è sinonimo di parlare?
Discorrere
Esprimersi
Dire
Cantare
Conversare
53
storie tra le nuvole Completa il testo, ampliandolo secondo le indicazioni date tra parentesi. Poi dagli un titolo.
Tanti, tanti anni fa, nella radura ai margini della foresta, viveva Garup e il suo piccolo cucciolo di mammut. (Dai un nome al cucciolo e descrivilo.)
Garup e il suo cucciolo erano molto amici e giocavano sempre insieme. (Spiega come e a che cosa giocavano.)
54
Un giorno il cucciolo vide un grosso mammut che si aggirava nella foresta. (Descrivi il mammut e scrivi che cosa può aver pensato Garup.)
Allora il cucciolo… (Racconta che cosa fece il cucciolo.)
Così da quel giorno… (Racconta come cambiò la vita di Garup e del cucciolo.)
55
LOGI
e n o i ss Mi
ita
A dare loro il benvenuto ci sono tre Zetielliani
NINA E I SUOI AMICI CONTINUANO IL LORO VIAGGIO ALLA RICERCA DI UN LUOGO ORIGINALE IN CUI TRASCORRERE LE VACANZE.
ECCOLI GIUNTI SUL PIANETA ZTL.
che porgono i loro messaggi. Sei capace di decifrarli?
ZIZO,
TITO, LILO. CIAO! SIAMO
NOI
A
.ENOIZATIBA ARTSON ALLEN OMERETROP IV
B
C OVEPAS EH GO AVIRRA .IG ETSERAS IT C !ITUNEVNEB
A B C
56
nello
Spazio LOGI
mate
La chiave del vostro appartamento è in una di queste cassette! Ma dovrete faticare un pochino per trovarla.
Il • • • •
numero della vostra chiave: è maggiore di 3 decine e minore di 5 decine; è un numero pari; se viene diviso per 3 il resto è 1; il numero delle decine è minore di quello delle unità.
A
B
C
7 28 30 32 35
34 42 44 46 49
51 52 56 60
Il numero della chiave è
La chiave è nella cassetta
57
matematica
Moltiplicazioni e divisioni per 10, 100, 1 000 Esegui in riga le operazioni. Poi collega in sequenza i punti con i risultati nellâ&#x20AC;&#x2122;ordine in cui li trovi.
6
7
1 9 8 000 240 9 000
50 8 000 7 520
5 000 4 000
98
34
5
24 x 10 =
752 x 10 =
800 x 10 =
980 : 10 =
700 : 10 =
1 450 : 10 =
50 : 10 =
8 x 100 =
4 x 100 =
11 x 100 =
78 x 100 =
9 500 : 100 = 7 600 : 100 = 12 000 : 100 =
95 7 800
800 400
5 x 10 =
3 400 : 100 =
70 145
76 120
1 100
4 x 1 000 =
5 x 1 000 =
9 x 1 000 =
8 x 1 000 =
1 000 : 1 000 = 6 000 : 1 000 = 7 000 : 1 000 = 9 000 : 1 000 =
58
matematica
Divisioni Esegui le divisioni.
783 : 9 = 364 : 7 =
984 : 6 =
Le mie competenze
Completa scrivendo i dividendi.
40 :3 :9
8
:2
resto
resto
:5
986 : 5 =
705 : 8 =
:7
:8 :6
resto
:4
879 : 4 =
59
itaIiano
Aggettivi Leggi e sottolinea in rosso gli aggettivi qualificativi e in blu gli aggettivi possessivi.
Dalla missione spaziale Giove 24 sono tornati nella loro base gli astronauti che sono stati in orbita per un lunghissimo periodo. Ciascuno ha nella sua mente un ricordo particolare. Osservando la Terra Samantha ha esclamato: – Il mio pianeta ha un aspetto meraviglioso. Deve essere nostro impegno insegnare a tutti il valore di questo eccezionale tesoro.
Osserva bene gli astronauti che sono appena tornati dalla missione spaziale e, per ciascuno di loro, scrivi due aggettivi qualificativi.
Samantha
Yuri
Neil
Luca
Sally
John
60
• John è
e
.
• Samantha è
e
.
• Yuri è
e
.
• Neil è
e
.
• Luca è
e
.
• Sally è
e
.
itaIiano
Nomi collettivi e composti Sottolinea in rosso i quattro nomi collettivi e in blu i quattro
nomi composti.
La flotta di astronavi della base di lancio ZTL è pronta per partire verso il pianeta Plenum nella costellazione dell’Acquario. Il comandante Kork, capo dell’equipaggio del veicolo spaziale che dovrà atterrare sul pianeta, si assicura che tutto a bordo sia a posto. Nel controllo si accorge che il potente parafulmine ha un guasto nella sonda di rilevazione: i bulloni di sostegno si sono allentati. Il capomeccanico, con un cacciavite elettronico, aggiusta il guasto e la squadra di esploratori spaziali può finalmente partire. Completa i nomi composti.
• Porta • Aspira • Caccia • Arco • Pesce • Cassa • Piano • Agro • Sordo
Le mie competenze Fai riferimento al secondo esercizio e completa segnando con una
X.
• Nel primo gruppo, la prima parte dei nomi composti è: un nome. un verbo. un aggettivo. • Nel secondo gruppo, la prima parte dei nomi composti è: un nome. un verbo. un aggettivo. • Nel terzo gruppo, la prima parte dei nomi composti è:
un nome. un verbo. un aggettivo.
61
matematica
Poligoni
Classifica i poligoni riportando le lettere nella tabella.
A
B
D
C
F
G
E
P
O
N
H
poligoni
M
I
lettere
triangoli quadrilateri
L
pentagoni esagoni ettagoni ottagoni
Scrivi il comando, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
65
62
+ 15
80
40
10
15
7
56
60
matematica
Misure di peso Confronta il peso degli extraterrestri, poi scrivi i nomi partendo
Tek
da quello che pesa di più.
Quando necessario, esegui l’equivalenza.
15 kg
Pic
2000 g =
Ram
kg
400 dag = 800 hg =
kg
1 Mg =
kg
kg
Bol Silver
Osserva, leggi e rispondi.
Le mie competenze Il comandante dell’astronave sulla Terra pesa 84 kg. Arrivato sulla Luna ha una bella sorpresa: il suo peso è diminuito di 6 volte.
• Un
pesa 3 kg e un
Quanto pesa un
pesa 1 kg.
Quanto segna la bilancia lunare?
?
63
DERE COMPREN o st un te
Le macchie lunari Tanti tanti anni fa, camminando per il cielo, il Sole e la Luna fecero una scommessa. Avrebbero fatto una gara per stabilire chi sarebbe riuscito a brillare di luce più chiara. Subito la Luna, con la sua faccia paffuta e sorridente, diffuse intorno a sé una luce bianchissima. Dalla Terra fu ammirata da tutti: benedetta dai pescatori e dai marinai, cantata dai poeti, ringraziata dai viandanti che si erano persi nella notte scura. Il Sole, a sua volta, si accese di rosso e lanciò i suoi raggi infuocati tutto intorno. Sulla Terra, inondata di luce, scese un forte calore. Le erbe, assetate, chinarono il capo; i fiori seccarono e i contadini nei campi si asciugarono il sudore, brontolando per il gran caldo. La Luna, senza esitare e con gran soddisfazione, fece notare al Sole che sulla Terra nessuno era contento di lui. Il Sole, offeso, gettò un pugno di fango in faccia alla Luna e se ne andò furibondo. Da allora la Luna ha la faccia macchiata. Fiabe istriane, Fabbri
Osserva le espressioni dei volti dei due personaggi della leggenda e scrivi nei fumetti ciò che si dicono.
64
RE RIASSUME sto un te
Per ciascuna sequenza, sottolinea lâ&#x20AC;&#x2122;informazione principale. Poi scrivi le frasi chiave per fare lo smontaggio.
1
2
3
4
5
6
7
65
geografia
A
L’orientamento
Completa segnando con una
• La carta A rappresenta:
una città. una parte della città.
• La carta B rappresenta:
66
una città. una parte della città.
X.
geografia B
S ei nel centro della piazza del Colosseo e guardi verso il fiume.
Che cosa c’è alla tua destra? Che cosa c’è alla tua sinistra?
Individua sulla carta
B questi luoghi e scrivi le coordinate.
• Ponte Palatino • Altare della Patria • Colosseo Che strada faresti per andare dal Colosseo al Ponte Palatino? Tracciala sulla carta.
67
matematica
Perimetro
Scrivi il nome di ciascun poligono, poi calcolane il perimetro.
5m x4=
m
Perimetro =
=
dam
7 dm
Perimetro =
8 dam
9 dm Perimetro =
3m =
Perimetro =
dm
14 dam Perimetro =
68
=
dam
=
m
Dati e previsioni
matematica
Questi abitanti del pianeta ZTL sono nati tutti nello stesso anno, ma in mesi differenti.
Leggi e colora le frecce nel modo adatto.
Sono nata in novembre.
Sono nato in aprile.
Sono nato in febbraio.
Sono nata in ottobre.
Frar
Yuran
È nato dopo di
Zat
Plung
È nato prima di
Frar
Completa la tabella segnando le relazioni con delle
È nato prima Zat
Tellis
Plung
Zat
Zat
Plung
Sono nato in agosto.
Frar
Tellis
Yuran
X, come nell’esempio. Tellis
Yuran
X
Plung Frar Tellis Yuran
69
problemi tra le nuvole
In giro per lo spazio
Nina è al comando dell’astronave che la porterà a spasso nello spazio. Sul display della cabina di pilotaggio appare la rotta che l’astronave potrà percorrere.
Astralus
4 450 km
Siderus
4
km
80
0
0
85
km
2
10 000 km Terra
Saturdix
1000 km = 1 carica di batterie solari
Segna con una
X a quali domande puoi rispondere con questi dati.
uanti chilometri l’astronave percorre in tutto dalla Terra a Saturdix Q atterrando su Astralus e Siderus? Quanti chilometri percorre l’astronave in tutto il giro? Quanto tempo Nina impiega per andare dalla Terra ad Astralus? Quante cariche di batterie servono per tornare sulla Terra da Saturdix seguendo la via più breve?
70
Ora risolvi i problemi per rispondere alle domande che hai segnato con una
X.
Operazione Risposta
Operazione Risposta
Operazione Risposta
71
LOGI
e r u t n e v v A ita
Il mercato è caratteristico e si vende di tutto. Qual è il nome di questo tipo di mercato? Elimina le coppie di parole la cui sillaba finale
UNA NUOVA META PER LE VACANZE
coincide con quella iniziale (es. tappeto - tovaglia).
DI NUVOLA NINA E DEI SUOI AMICI.
Le iniziali dei 4 oggetti che rimangono
QUESTA VOLTA SONO ARRIVATI
ti daranno il nome che cerchi.
IN UN PAESE MOLTO LONTANO…
B
X
X
72
B
nel
LOGI
o d n Mo
mate
Nella bancarella della frutta Nina è incuriosita dai pesi che usa Karim.
=
Nina ha capito quanto valgono i pesi usati da Karim. Se anche tu ci sei riuscito,
=
=
completa la tabella.
73
itaIiano
CU, QU, CQU
Completa scrivendo i suoni mancanti: CU, QU, CQU.
bo
rioso
ore ota oziente
a
isto
a
ario
Pas
C erca e cancella nello schema, in orizzontale o in verticale, le parole che hai completato. Le lettere che rimarranno, lette in successione, formeranno un proverbio.
Q
A
A
C
Q
U
I
S
T
O
U
C
C
Q
U
Q
U
O
T
A
O
A
Q
U
A
L
E
P
P
Z
A
U
S
C
U
B
O
A
S
I
A
A
C
U
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S
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Ăš
A
L
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N
Q
U
N T
A
O
E
Q
U
A
Sai che cosa vuol dire? Parlane con un adulto.
74
E
a alunque ale
L’uso dell’H
itaIiano
Completa le frasi scegliendo l’opzione giusta.
1
, l’incantatore di serpenti!
2 Comperiamo la lampada
Oh • Ho
lo specchio?
3 Vendono le stesse cose dell’ 4 Datteri? Li
appena raccolti.
5 Sì, grazie. I tuoi datteri 6
scorso.
7
la coda rivolta verso l’alto!
8
scattato la foto?
9 Sì! Ora la mando
anno • hanno
ho • o
un bell’aspetto.
, uno scorpione sul muro!
ho • o
anno • hanno
Ah • Ha A • Ha
Ai • Hai
miei amici.
ai • hai
Chi pronuncia le frasi dell’esercizio precedente? Numera nel modo giusto.
75
matematica
Ingrandimenti e riduzioni Riproduci raddoppiando le misure.
Riproduci in scala, dividendo ciascuna misura per 2.
76
matematica
Le misure di capacità Confronta la capacità dei contenitori e ordinali dal maggiore al minore. Quando necessario, esegui l’equivalenza.
20 dl =
l 3 dal =
l
100 cl =
l
Con frecce colorate, collega le misure equivalenti.
5
l
5 dl
500
l
5 dal
Le mie competenze Il signor Indiana ha nella sua borraccia Ne beve
4 dl.
1
l di tè. l
Poi ne aggiunge 30 c .
500 cl 500 ml
50
Alla fine quanti centilitri
l
di tè ci sono nella
5 hl
borraccia?
77
DERE COMPREN o st un te Colora il cerchiolino della sequenza che non fa parte di questa favola.
Il kudu alla sorgente Era un ennesimo pomeriggio di calura e un kudu (*) assetato scese a bere alla sorgente. Chino sull’acqua, colse il riflesso della propria immagine. “Che magnifiche corna!” si disse. “Le mie zampe sono sottili come stecchi e hanno un aspetto fragile e ordinario. Ma le mie corna a spirale sono davvero notevoli!”. Era così occupato ad ammirarsi che non si accorse del leone che scendeva furtivo alla sorgente. Quando il leone gli balzò addosso, il kudu si slanciò via, portato dalla sue zampe che correvano il più velocemente possibile e lo tenevano a distanza dal leone. Il gruppo di turisti, che era partito all’alba, continuò a fotografare l’elefante. Ma d’improvviso il kudu si trovò di fronte a una fitta boscaglia e, quando tentò di attraversarla a precipizio, le sue grandi corna si impigliarono fra i rami. Pochi istanti dopo il leone lo raggiunse e lo azzannò. Negli ultimi istanti di vita, il kudu disse a se stesso: “Che sciocco sono stato! Le zampe che ho disprezzato avrebbero potuto salvarmi, ma le corna che ho ammirato mi hanno portato alla morte”. B. Naidoo - P. Grobler, Favole di Esopo, Il leone verde
S egna con una
X la morale di questa favola.
La vanità è utile per difendersi dai nemici. Chi è forte non è vanitoso. Non sempre si capisce il vero valore delle cose.
78
* kudu: grossa antilope dal manto grigio.
Per ciascun disegno, scrivi la frase chiave, poi metti in ordine le sequenze
RE RIASSUME sto un te
numerandole da 1 a 5.
79
scienze
La metamorfosi
Non tutti gli animali nascono con le stesse caratteristiche dellâ&#x20AC;&#x2122;animale adulto.
Leggi la poesia, poi scrivi al posto giusto: bruco, crisalide, farfalla.
Il bruco e la foglia
Il bruco brucava la foglia, la foglia su cui abitava, di foglia aveva gran voglia. Il bruco la foglia brucava, la foglia voleva, voleva, e piano se la divorava. Il bruco la foglia brucava, la foglia si rimpiccioliva, fra poco il bruco cadeva. Il bruco in farfalla cambiava, il bruco cosĂŹ non cadeva, e lieve si alzava, e volava. R. Piumini, Tutta una scivolanda, Einaudi Ragazzi
80
scienze Osserva la metamorfosi della rana e completa scrivendo al posto giusto:
embrioni, uova, girini, rana giovane, rana adulta.
81
matematica
L’euro
Leggi, osserva e rispondi.
Oggi il signor Rossi ha fatto molte spese e in tasca gli sono rimasti solo questi soldi. • Quale importo ha il signor Rossi? Il signor Rossi ha
cous cous di verdure: 8 euro e 40 centesimi
euro e
grigliata di pesce: 18 euro e 30 centesimi
centesimi.
bistecca con patate: 17 euro e 50 centesimi
• Quale tra queste specialità potrà comprare? Il signor Rossi comprerà • Quanto gli rimarrà dopo aver pagato il conto? Gli rimarranno
82
euro e
centesimi.
I problemi
matematica
Scrivi la domanda nascosta, poi risolvi i problemi completando il diagramma.
A Lucio e Francesco vanno in vacanza e decidono di mettere insieme i loro risparmi. Lucio possiede 546 euro e Francesco 539 euro I due amici staranno in vacanza per 7 giorni. Quale importo hanno a disposizione per ciascun giorno? Risposte
B Una comitiva di turisti formata da 15 adulti e 4 bambini ha organizzato una gita in cammello. Il costo per ciascun adulto è di 23 euro. I bambini pagano complessivamente 44 euro. Quanto spende in tutto la comitiva per la gita? Risposte
83
itaIiano
C’è, c’era Inserisci c’è oppure c’era e le parole in rima.
Sopra il muretto ora ieri
un
un bambino che io conosco. ,
un
Sopra un ramo ieri
il cappello di un bambino. proprio niente,
A destra della fontana ieri non
!
un
oggi, guarda: A sinistra del cancello ieri
un campanello,
una scimmia con il
Per ciascuna serie, completa scrivendo al posto giusto: c’era, c’erano, c’è,
ci sono, ci sarà, ci saranno.
84
,
.
itaIiano
L’arricchimento lessicale Sottolinea in blu i dati uditivi e in rosso i dati visivi.
La foresta è un mondo di suoni e di colori. Inoltrandosi tra i fitti alberi si sentono rumori insoliti e curiosi. C’è il rumore del ramo secco che cade a terra; c’è il fruscio delle foglie calpestate dai piedi degli animali; c’è il lieve ronzio di un moscone o di uno sciame di insetti; c’è il sottile sibilo del vento, che corre tra i rami degli alberi. Numerosi sono anche i colori che gli occhi possono osservare: le macchie di azzurro del cielo che si intravede tra il fogliame, le diverse tonalità di verde delle chiome degli alberi, le foglie gialle, rosse e marroni che stanno cadendo o che già giacciono sul terreno. Anche i tronchi degli alberi hanno sfumature diverse: dal marrone chiaro al marrone scuro e in molti punti il muschio sembra un morbido prato in verticale.
Le mie competenze
M etti in ordine i seguenti dati olfattivi dal più gradevole al meno gradevole, numerando.
Tanfo pestilenziale. Buon odore.
Aroma sgradevole. Profumo soave.
85
matematica
Le operazioni
Esegui in colonna.
• 2 768 + 45 + 163 =
• 78 x 17 =
• 7 800 – 3467 =
• 984 : 4 =
Parti da 100 e ogni volta, per ciascuna rana, aggiungi un centinaio e togli una decina.
100
820
Il segno dell’operazione si è cancellato.
86
Inseriscilo tu.
285
15 = 300
48 8 = 6
10 = 30
54 1 = 55
3 415
4 200 = 7 615
6 0 = 0
100
5 = 20
6 300
3
5 670 = 630
Le frazioni
S egna con una
matematica
X le figure che sono
frazionate, cioè divise in parti uguali.
Colora la frazione indicata.
1 __ 4
4 __ 6
6 __ 8
2 __ 5
Le mie competenze
1 __ 3
• Il giorno quale parte è della settimana? 3 __ 7
• Un mese quale parte è dell’anno? • Una stagione quale parte è dell’anno?
87
storie tra le nuvole uzione
introd
Nina nella foresta
Continua lâ&#x20AC;&#x2122;introduzione descrivendo lâ&#x20AC;&#x2122;ambiente. Utilizza anche i dati uditivi.
Rita ha proposto a Nina e ai loro amici una meta insolita: si addentreranno in una foresta tropicale.
88
po
svilup
Racconta lo sviluppo della storia completando i fumetti.
Attenta, Rita!
conclusio
ne Come può terminare questa storia? Scrivi tu la conclusione.
89
: e z n Vaca
LOGI
ita
All’aeroporto, Nina osserva i viaggiatori.
In quale nazione hanno trascorso le vacanze? Collega correttamente numerando.
LE VACANZE NON
SONO ANCORA FINITE, MA QUALCUNO GIÀ RITORNA…
2
1
3 4
5 Francia
7
90
6
Italia
Cina
Regno Unito
Egitto
USA
Messico
a m i t l u tappa LOGI
mate
Girando per l’aeroporto i nostri amici hanno osservato delle situazioni particolari. Incuriositi, le raccontano a Nina, che, naturalmente, sa rispondere a tutte le domande. E tu?
1
Il parrucchiere dell’aeroporto ha detto che avrebbe guadagnato di più a tagliare i capelli a tre spagnoli piuttosto che a un inglese. Come mai?
2
Nella fila dei turisti ho visto che il terzo ha superato il secondo. A che punto della fila si trova adesso?
Ho visto un fattorino che ha fatto dei mucchi di valigie. Ha messo 3 mucchi sul furgoncino,
1 mucchio sul nastro
trasportatore e 2 mucchi su un grande carrello. Quando li metterà tutti insieme davanti alla stiva dell’aereo, quanti mucchi ci saranno?
1) Preferisce tagliare i capelli agli spagnoli piuttosto che all’inglese perché gli spagnoli sono di più. 2) Superando la persona al secondo posto, si ritrova lui stesso al secondo posto. 3) Quando avrà ammucchiato tutte le valigie in un unico posto, il mucchio sarà uno solo.
3
91
itaIiano
Il soggetto e il predicato
Sottolinea in rosso i soggetti e in verde i predicati.
Le vacanze sono finite: oggi la famiglia Argentini lascerà Villamare. La mamma prepara le valigie, mentre il papà paga il conto dell’albergo. Sulla spiaggia il bagnino ha trovato il salvagente di Jacopo. Il bambino lo ha cercato per tutta la mattina. Camilla scrive l’ultima pagina del suo diario. Tra poco tutti saliranno in auto.
Per ciascuna frase, scrivi un soggetto adatto.
•
gonfiava le vele della barca.
•
ritirava le reti.
•
in volo, seguiva le barche. Per ciascun soggetto, scrivi tre predicati verbali adatti, come nell’esempio.
Per ciascun soggetto, scrivi tre predicati nominali adatti, come nell’esempio.
si nasconde
è agitato
Il pesce
Il mare
Un turista
Il bambino
92
itaIiano
I verbi Per ciascun fumetto, scrivi il verbo adatto, come nell’esempio.
UE… UE…
BANG!
SNIF!
urlare
CRACK!
GLU… GLU… GLU!
SLURP!
SLAM!
Completa la tabella, come nell’esempio.
correvo
DRIN… DRIN
ROAR!
infinito
coniugazione
correre
-ere 2a coniugazione
Le mie competenze S egna con una
mangerei
verbali che al passato remoto hanno CQU.
balleremo disegnammo strinse aveva temuto salirete
X le voci
piace legge nasce
esce giace
93
matematica
La probabilità
Mila, Ada, Rita e Uti hanno portato alcuni ricordi dalle vacanze. Stasera si ritroveranno da Nina e ciascuno porterà con sé un oggetto. Osserva, leggi e scrivi al posto giusto: certo, possibile, impossibile.
Mila indosserà un cappello verde.
Ada porterà con sé un libro.
Rita indosserà un braccialetto.
Uti regalerà un anello a Nina.
Ciascuna delle seguenti frasi indica un evento possibile. Valuta quante possibilità ha di verificarsi e disegna la lancetta sull’orologio delle probabilità.
94
poco
probabile
Chissà se sarà buona?
Vuoi un passaggio?
Domani nevicherà!
molto
probabile
poco
probabile
molto
probabile
poco
probabile
molto
probabile
Le frazioni
matematica
Che strane mattonelle ha riportato Nina dal suo viaggio! Le userĂ per decorare il salone. Per ciascuna mattonella, scrivi quale frazione rappresenta la parte colorata.
9
12
15
Le mie competenze
N elle due mattonelle la parte colorata in giallo è maggiore, minore o uguale? Segna con una
X.
Maggiore. Minore. Uguale.
95
DERE COMPREN o st un te
Un buon consiglio
Una volta una contadina dovette uscire nel cuore della notte a cercare due mucche che si erano perse. Cammina e cammina, alla fine le ritrovò, ma intanto aveva cominciato a piovere a dirotto e lei non sapeva dove ripararsi. Finalmente si ricordò che là vicino abitava una vecchia fata abbastanza gentile, e andò a bussare sul fianco della collina. Subito la fata sbucò fuori dal terreno, ma solo fino alla vita, e chiese: - Chi è che viene a disturbarmi mentre preparo la cena? - Perdonami - disse la contadina, - è tutta la notte che corro dietro a queste stupide mucche, e adesso per di più si mette a piovere. Non potresti dirmi dove posso riparare le mie bestie? - Gira attorno alla collina e troverai una grotta nascosta dietro un cespuglio di rovi - rispose la fata. - Potrete restarci fino a domattina.. E poi, se vuoi un consiglio, raccogli l’erba che cresce qui davanti e dalla da mangiare alle tue mucche: vedrai che, finché vivi, il latte non ti mancherà. Un momento dopo, la fata era sparita, come inghiottita dalla terra. La contadina seguì i suoi consigli, e da quel giorno in poi le sue mucche diedero tanto latte da farla diventare ricca. Qualche volta ci si guadagna, ad andare in giro di notte! (Fiaba scozzese) F. Lazzarato, Al buio, Arnoldo Mondadori Editore
S egna con una
X l’oggetto
magico di questa fiaba.
96
La pioggia. La mucca. La grotta. L’erba.
Trasforma i discorsi diretti che si riferiscono a queste immagini
RE RIASSUME sto un te
in discorsi indiretti.
La fata chiese chi
La contadina disse che
La fata consigliò di girare
97
geografia
Gli ambienti
Gli ambienti di terra
Scrivi al posto giusto le parole date.
ghiacciaio • vetta o cima • valle • versante • collina • terrazzamento • pianura
Completa scrivendo al posto giusto le parole date.
montagna • pianura • collina
• Rilievo con un’altezza compresa tra 200 m e 600 m: • Rilievo con un’altezza maggiore di 600 m: • Terreno con un’altitudine inferiore a 200 m:
98
geografia Gli ambienti di acqua Scrivi al posto giusto le parole date.
fiume • lago • mare • affluente • immissario • emissario • foce • penisola • arcipelago • golfo • costa alta • costa bassa
Scrivi la definizione.
• Sorgente:
99
matematica
I numeri decimali
Nina e i suoi amici stanno preparando le decorazioni per la festa di mezza estate.
Aiutali colorando la parte indicata dalla frazione o dal numero decimale.
1
4
6
8
3
10
10
10
10
10
0,6
0,1
0,8
0,3
0,4
N ella vigna del castello i grappoli dâ&#x20AC;&#x2122;uva stanno maturando. Per ciascun grappolo, scrivi quanti acini sono maturi e quanti sono acerbi, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
4 6
100
decimi = 0,4 decimi = 0,6
decimi = decimi =
decimi = decimi =
decimi = decimi =
Le operazioni
matematica
Esegui in colonna.
304 + 180 + 2 196 =
707 + 8 500 + 12 =
3 027 â&#x20AC;&#x201C; 143 =
3 400 â&#x20AC;&#x201C; 1 284 =
68 x 36
2 943 : 9 =
Completa le tabelle.
Ă&#x2014;
5
4
3
8
:
6
60
7
48
8
96
9
24
2
3
6
4
Le mie competenze In queste operazioni mancano il segno e il secondo numero. Scrivili tu.
20
=4
20
=4
101
itaIiano
Le espansioni Sottolinea in blu le espansioni.
Jacopo guarda sul computer le foto delle vacanze. Camilla mette in ordine le conchiglie nella scatola. Il papĂ disfa le valigie, la mamma mette nella lavatrice il bucato. Tutti pensano con rimpianto alle giornate in spiaggia.
Rispondi alle domande per espandere la frase minima.
Poi scrivi la frase completa.
Federica ha fotografato. Che cosa?
Quando?
Dove?
Irene gioca. Dove?
102
Quando?
Con chi?
Frasi in disordine
itaIiano
In questa frase in disordine manca una parola. Quale?
Segnala con una
X.
felici
Nella
nellâ&#x20AC;&#x2122;ordine giusto.
un aspettano
?
turisti
Ora scrivi la frase
strada pullman
impazienti
i
taxi
Scrivi la frase minima.
E qui, quale valigia manca? Segnala con una
e
Durant
hostess
il
X.
pranzo
Ora scrivi la frase nellâ&#x20AC;&#x2122;ordine giusto.
distribuisce
viaggiatori
il ?
volo
ai
bagaglio la
caramelle
Scrivi la frase minima.
103
problemi tra le nuvole
Ritorno dalle vacanze
Nina è tornata dalle vacanze e sta facendo un po’ di conti.
Sul calendario ha segnato i periodi che ha trascorso in vacanza.
MARE
Albergo: 70 euro al giorno pensione completa
ESTERO
Noleggio auto: costo totale Albergo e pasti: costo totale
700 euro 660 euro
Rita calcola quanto ha speso Nina per il soggiorno al mare. Sa quanto ha speso al giorno, ma per risolvere il problema le manca un dato.
• Quale dato le manca? • Da dove può ricavare il dato mancante?
104
Ora Rita può risolvere il problema perché sa che Nina è stata al mare per
giorni.
Risoluzione
Risposta
Mila è impegnata a fare i conti di quanto Nina ha speso all’estero.
Risoluzione
Risposta
105
d e e ll e n i f
! e z n Vaca
Il poeta descrive alcuni oggetti delle vacanze. Scrivi tu di quali si tratta.
Per un attimo se ne sta impettito, poi s’è squagliato.
A papera, a coccodrillo, a lungo birillo, sirenetta, a ciambella con la corda, ma sempre a vita stretta.
Un pezzo di patata o uno sputo sul vetro per vedere il fondale. Ma c’è sempre una goccia d’acqua a sorpassare la gomma e appanna la vista. N. Orengo, Spiaggia, sdraio, solleone, Einaudi
106
Le mie competenze
IN GIOCO
linguistiche
IN QUESTE PAGINE DOVRAI
METTERE ALLA PROVA LE TUE CAPACITÃ&#x20AC; E COMPETENZE LINGUISTICHE TROVERAI:
PROVERBI
PAROLE
DA RICO RDAR E
da s coprire SILLABE
nascoste REBUS
+
TTE E L L E Z R BA
IRE
TRU S O C I AR
D
107
IN GIOCO
Le mie competenze
trova il PROVERBIO
Per trovare il proverbio devi:
1 s crivere nelle caselle numerate le iniziali del nome della figura; 2 portare nelle caselle giuste le lettere che sono intorno allo schema. 1
E
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D
B
3
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4
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1
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I
1
5
5 4 6
D
S
I
X. â&#x20AC;˘ Per quale di queste favole è adatta la morale del proverbio? La storia di un pastore che dormiva invece di sorvegliare le mucche e comincia a far la guardia solo dopo che ne sono scappate metĂ . La storia di un cane che tutte le mattine seguiva il pastore al pascolo con le mucche. Rispondi segnando con una
Soluzione chiudere la stalla dopo che i buoi sono scappati. Morale che si adatta alla prima favola.
108
IN GIOCO
Le mie competenze
i REBUS
Risolvi i rebus.
R
S
IM
AP
NTI
Questi due rebus possono essere i titoli di due libri. Risolvili e poi scrivi i titoli al posto giusto.
TUR
CI
P
L
Soluzioni s asso rosso â&#x20AC;˘ appunti importanti cascate naturali (libro di fotografia) â&#x20AC;˘ amici per la pelle (racconto realistico)
CAS
109
IN GIOCO
Le mie competenze
la FRASE nascosta Non ci penso affatto! Costa troppo! Dovresti sapere perché!
Prepara le valigie che andiamo al mare!
Perché Rita non vuole andare al mare? Avrai la risposta cancellando solo le lettere che sono uguali in tutti e
a ah t i R
ris pos to:
due i riquadri. Leggi di seguito le lettere che sono rimaste nel primo riquadro e saprai che cosa pensa Rita.
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V
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Q
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N
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• In questo caso il termine salato significa: costoso. carico di sale. Soluzione Rita non vuole andare al mare perché il mare è “salato”. In questo caso significa “costoso”.
110
IN GIOCO
Le mie competenze
la RUOTA
Scrivi le definizioni negli esagoni, una lettera per casella, partendo da quella indicata dalla freccia e seguendo il verso della freccia stessa. Riporta nello schema le lettere che si trovano nelle caselle numerate.
Infine rispondi.
1 Lo strumento musicale a fiato spesso 2
12
11
3
1
4
2
7
10
6
5
3
6
4
8
7
1
9
8
6
7
5
5
9
10 11
12
4
usato dai pagliacci. Lo sotterrano i pirati. Il cespuglio delle rose. Un sinonimo di soffitta. Piccolo terreno recintato con tanti fiori. Il “maschile” di donne. Li mangi al picnic. Divide una stanza dall’altra. Lo sono spesso le mani in inverno. Lo mangi in estate: in fretta per non farlo sciogliere. Recita in teatro o al cinema. Si usa per versare i liquidi nella bottiglia.
3 2 7
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9 10 11
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12
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S M
B A
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X. • La parola che hai trovato indica i protagonisti: della fiaba. della favola. della leggenda. Completa segnando con una
Soluzione Gli animali sono i protagonisti della favola.
6
3 2
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4
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2
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1
111
E 2
T O
L 5 4 3
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1
L O R O
Le mie competenze
IN GIOCO
i PROVERBI
Questi proverbi sono stati… tagliati a metà! Nelle caselle verdi scrivi la lettera che trovi davanti alla seconda parte del proverbio. Poi leggi che cosa appare.
A Carnevale Chi troppo vuole Chi è causa del suo mal Chi tardi arriva Il mattino La necessità La miglior vendetta La goccia
L ogni scherzo vale. N aguzza l’ingegno. G male alloggia. E ha l’oro in bocca. E nulla stringe. A Scava la pietra. G pianga se stesso. D è il perdono.
La parola che hai trovato indica una tipologia testuale. Segna con una
X quale breve testo potrebbe
appartenere a questa tipologia testuale.
ni Fabrizio sentiva sempre degli stra rumori sotto il letto. Un giorno scoprì che lì abitava uno strano esserino.
112
C’era una volta una principessa che era stata rapita da un drago e rinchiusa in un’alta torre. Ma un cavaliere decise di liberarla.
L’elefante, per poter ar rivare a mangiare l’erba molto lontana da lui, si fece tirare il naso dall’antilope. Da quel giorno gli elefanti hanno il naso molto lungo.
IN GIOCO
Le mie competenze
le sillabe DISPERSE
Trova una sillaba che, inserita nei riquadri, possa completare le due parole. Poi trascrivi tutte le sillabe: otterrai il titolo di un racconto.
COL
POL
A
LE
1
CU
2
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3
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TRA
SCO
4
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LA
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7
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NO
SE
TA
X. â&#x20AC;˘ A quale tipologia testuale potrebbe appartenere un racconto con questo titolo? Leggenda. Favola. Mito. Rispondi segnando con una
Soluzioni La na-sci-ta del-la Ter-ra Mito
IN
LAN
PI
5
LON
NA
113
IN GIOCO
Le mie competenze
BARZELLETTE un po’ matte
Che cosa è successo?
Il disegno e le battute delle barzellette sono state scambiate.
Sei capace di rimetterle a posto collegando numeri e lettere?
1 E Perché le tartarughe piccole si chiamano solo “tarta”? Così giovani non hanno ancora le rughe!
3
A Mi dispiace proprio, ma questo autobus non va verso Marte.
5
F È sicuro che il polpo sia ben cotto? 1
114
2
3
2 C Tu e la tua stupida abitudine di usare i richiami per uccelli.
4
D Sai qual è il colmo per un pappagallo? Avere un figlio ripetente.
6
B Avrei bisogno di un orologio da tasca. 4
5
6
Le mie competenze
IN GIOCO
Scientifiche
SPESSO LE
SCOPERTE NASCONO PER CASO: LO SCIENZIATO,
OSSERVANDO LA NATURA, SI ACCORGE CHE ALCUNI FENOMENI SI RIPETONO CON REGOLARITÃ&#x20AC; E NE SCOPRE I MOTIVI. ANCHE TU PUOI COMPORTARTI DA
SCIENZIATO
ESPERIMENTI CHE TI PROPONIAMO. DI SICURO TI DIVERTIRAI!
FACENDO GLI
115
IN GIOCO
Le mie competenze
O I C C IA H G il e i l g o i c s si a m r o f i r Procedimento e si
OCCORRENTE
Con questo esperimento, per il quale avrai bisogno dell’aiuto di un adulto, potrai osservare come i cambiamenti di stato dell’acqua sono collegati al cambiamento della temperatura.
un cubetto di ghiaccio una candela due piattini un fiammifero una forchetta di acciaio con il manico di plastica
Appoggia un cubetto di ghiaccio su un piattino e una candela accesa sull’altro. Riscalda la punta della forchetta avvicinandola alla fiamma accesa (stai sempre molto attento quando ti avvicini a un fuoco!). Premi le punte della forchetta contro il cubetto di ghiaccio.
Osserva La forchetta calda scioglie un po’ il ghiaccio e le punte entrano nel cubetto. Dopo circa mezzo minuto, il ghiaccio si sarà formato di nuovo e con la forchetta potrai sollevare il cubetto.
Conclusioni Il calore trasforma il ghiaccio in acqua, ma, quando la temperatura si abbassa, l’acqua si trasforma nuovamente in ghiaccio.
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IN GIOCO
Le mie competenze
o n u i c s i u r t E R Cos O T A Z Z U R P S
OCCORRENTE una bottiglia con il tappo di plastica abbastanza grande (puoi usare una bottiglia del latte con il tappo a vite) forbici due cannucce con lo snodo
La forza dell’aria viene spesso utilizzata nella vita quotidiana.
acqua un po’ di plastilina
Te ne renderai conto costruendo uno spruzzatore.
Procedimento Facendoti aiutare da un adulto, fai due fori nel tappo. Taglia una cannuccia in modo che, dopo lo snodo, sia lunga circa 5 cm. Inserisci le cannucce nei due fori così come vedi nella figura. Riempi d’acqua la bottiglia per circa tre quarti. Metti il tappo alla bottiglia e avvita. Controlla che la cannuccia più lunga sia nell’acqua e quella più corta ne rimanga fuori. Sigilla con la plastilina gli eventuali piccoli fori attorno al tappo o tra il tappo e le cannucce.
Osserva Se soffi con forza nella cannuccia più corta, l’acqua uscirà da quella più lunga.
Conclusioni L’aria che hai soffiato occupa spazio e perciò “spinge” l’acqua, costringendola a spostarsi. L’acqua entra nella cannuccia più lunga e da qui spruzza fuori.
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Le mie competenze
e r p m e s e r i non p m e i r e l i c ! a A f I è L G I T T O B a un
IN GIOCO OCCORRENTE una bottiglia un imbuto acqua un po’ di plastilina
L’aria c’è e occupa uno spazio.
Con questo esperimento te ne accorgerai!
Procedimento Metti l’imbuto sulla bottiglia vuota. Sigilla bene con la plastilina le fessure tra l’imboccatura della bottiglia e l’imbuto. Ora prova a versare dell’acqua nella bottiglia. Ci riesci?
Osserva Anche se può sembrare impossibile, l’acqua si ferma nell’imbuto e non entra nella bottiglia.
Conclusioni L’aria occupa tutto lo spazio nella bottiglia. Poiché non ci sono fessure, l’aria non può uscire e, di conseguenza, non può lasciare spazio per l’acqua.
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Se vuoi fare entra re l’acqua nella bott iglia... togli la plastilina!
IN GIOCO
Le mie competenze
e h c i t s i r e t t a r a c O le I L O ’ l l e d
OCCORRENTE un bicchiere olio acqua una cannuccia
Ciascun materiale ha determinate caratteristiche.
Con questo esperimento puoi osservare quelle dell’olio.
Procedimento Riempi un bicchiere d’acqua e, soffiando nella cannuccia, prova a fare tante bolle. Ci riesci, vero? Questo è molto facile… Le bolle si formano e si disperdono in fretta. Ora versa circa 1 cm di olio sopra l’acqua. Soffia di nuovo. Che cosa succede?
Osserva Nell’acqua si formano le bolle: questa volta, però, non si disperdono, ma rimangono imprigionate nell’olio.
Conclusioni Le bolle d’aria non riescono ad attraversare lo strato di olio.
Spesso le navi scar
icano in mare, acci dentalmente o consapevolmen te, del petrolio. Il petrolio è una so stanza che si com porta come l’olio: galleggia sull’acqu a e impedisce all’a ri a (e all’ossigeno in essa contenuto) di entrare. Questo fatto può provocare gravi da nni alla fauna mar ina, che ha bisogn di respirare l’ossig o eno che si trova ne ll’acqua.
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IN GIOCO
Le mie competenze
n u i c s i u r t s co E R O T A R U P E D
OCCORRENTE una bottiglia di plastica grande forbici carta da cucina un po’ di sabbia alcuni sassolini un po’ d’acqua sporca
Come fa l’acqua a depurarsi dalle scorie che raccoglie durante il suo continuo ciclo? Potrai osservarlo costruendo un piccolo depuratore!
Procedimento Facendoti aiutare da un adulto, taglia la bottiglia dividendola in due parti non uguali: quella con il fondo dovrà essere grande circa il doppio dell’altra. Infila la parte superiore della bottiglia dentro quella inferiore, mettendo l’imboccatura verso il basso, come vedi nel disegno. Dalla carta da cucina ritaglia due cerchietti un po’ più grandi dell’imboccatura della bottiglia. Dentro la parte superiore della bottiglia metti in quest’ordine: la carta da cucina, uno strato di sassi, uno strato di sabbia. Il depuratore è pronto! Rovescia lentamente l’acqua sporca nel depuratore e aspetta che l’acqua passi attraverso di esso.
Conclusioni In natura l’acqua, filtrando attraverso il terreno e le rocce, viene ripulita da molte impurità. Attenzione, però: non puoi bere quest’acqua perché il tuo “depuratore” potrebbe non aver trattenuto tutte le sostanze nocive!
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Osserva L’acqua che si è raccolta nella bottiglia ora è più pulita di quando l’avevi versata: le impurità sono state trattenute dalla sabbia e dai sassolini.
VacanzLe E N U VO 1
tra le
classe 2
N U VO
Vacanze
in gioco
96 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Alizé contro Perfidia” 64 pp.
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R O P R O NT U A I 1 O ITALIAN A Regole
e
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96 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Il risveglio della mummia” 64 pp.
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Competenze in gioco
R O P R O NT U A I O 4 ITALIAN A IC Regole
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3 LE 7 VO 8NU 380 LE 8A 46 TR 8E -8 NZ 78 CA N 9 VA ISB Cover Vacanze tra le nuvole cl3.indd 1-3
è da considerarsi campione gratuito fuori commercio.
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È tempo di vacanze! Quindi di riposo, di gioco e di... ripasso! Questo libro è: per voi bambini: per tenervi in esercizio in modo divertente, piacevole, spensierato; per voi insegnanti: per essere sicuri che i vostri alunni rinforzino conoscenze, abilità e competenze; per voi genitori: perché i compiti delle vacanze non diventino un problema.
Questo volume sprovvisto del talloncino a fianco
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AT MATEM ESE con INGL
Gulliver
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120 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Zanna Bianca” 128 pp.
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Competenze
VacanzLe O E tra le
e z n a c Va E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
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120 pp. Prontuario di italiano, matematica, inglese 64 pp. Narrativa “Gulliver a Lilliput” 96 pp.
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R O P R O NT U A I O 2 ITALIAN A IC
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
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VacanzLe O E E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
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E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
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VacanzLe E E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino
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