Elisabeth Caicedo
Ecología Humana 403017A_474 UNAD
ECOLOGIA HUMANA ECOLOGIA
Educación Ambiental en la conservación y mejoramiento del medio ambiente
TEORÍAS ECONÓMICAS Teoría de la Modernización. El desarrollo de una sociedad se ajusta a la superación de una serie de etapas progresivas que van desde una sociedad tradicional a la sociedad de consumo, en unas condiciones económicas adecuadas, entendiendo por economía a un conjunto de actividades institucionalizadas que combinan recursos naturales, trabajo humano y tecnología.
Teoría de la Dependencia. Se basa en una concepción de la economía denominada “centro-periferia”, en el que se produce un fuerte proceso de centralización de los modos de producción, estrategias de comercialización y procedimientos de consumo gestionados por monopolios que ejercen su hegemonía y control sobre las leyes de los mercados. Los medios de comunicación, los procedimientos de marketing y la publicidad ejercen de soporte fundamental a este modelo de organización socio-económico.
Teoría Sostenible. parte de la idea de que es necesario satisfacer necesidades humanas en toda su extensión geográfica y conceptual (incluyendo la atención de cuestiones vitales de supervivencia y bienestar primario, igualdad de oportunidades, acceso a la información, desarrollo tecnológico, educación, y construcción de sistemas de organización social democráticos).
La Teoría de la Sustentabilidad y del Desarrollo a Escala Humana desde la perspectiva de M AX -N EEF (1998) se basa en un modelo capaz de dar respuesta a las necesidades básicas de subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad, y libertad, bajo un modelo de economía respetuosa con los recursos naturales.
TEORÍAS SOCIO-POLÍTICAS Posición responsable. Concibe el consumo como una acción individual que afecta a la responsabilidad social y al compromiso personal en la búsqueda de soluciones colectivas. El consumidor responsable debe ir más allá de la simple relación calidad/precio y persuasión publicitaria para llegar a cuestionarse aspectos relativos a los procesos de producción, distribución y comercialización; así como a los costes ambientales y las implicaciones sociales. Posición radical. desigualdades sociales y los desabríos Posición liberal. Se asume abiertamente la sociedad de consumo como una consecuencia
De la evolución de las sociedades desarrolladas, del progreso humano y de los estados de
Posición reformista. El consumo ocupa una posición importante dentro del sistema económico y social. Esta opción se queda corta en sus aspiraciones, pues promueve una visión restrictiva de las verdaderas causas asociadas a los problemas de los consumidores.
LAS TEORÍAS SOCIOLÓGICAS Y PSICOLÓGICAS DE GRUPOS E INDIVIDUOS
Teorías psicoanalíticas: La dicotomía preservación-degradación del medio es una consecuencia de la confrontación entre impulsos posiTeorías conductuales: El compor- tivos y creativos frente a tamiento pro ambiental se reduce a los destructivos del subla presencia de factores extrínsecos consciente humano, enque en forma de refuerzo o castigo tre el instinto de vida y hacen que se mantenga una deter- la orientación a la muerminada conducta. Los refuerzos e te. La degradación amincentivos ambientales desde este biental es una consemarco teórico pueden ser materia- cuencia del predominio les (de carácter económico, reduc- de los impulsos negatición de impuestos, puntos...), o vos o destructores sobre bien inmateriales tales como relos positivos fuerzos sociales . Ofrecen visiones sobre los enfoques teóricos que explican las formas de relacionarse el ser humano y las comunidades y grupos sociales con el ambiente:
Teorías evolucionistas La conservación del medio ambiente puede entenderse como una acción que busca un beneficio para el individuo (egoísmo pro ambiental), para los familiares de éste (altruismo genético) o para otros en espera de una retribución (altruismo recíproco), en cuanto formas de preservación genética de los grupos sociales y, por lo tanto, de los individuos, que han de llevarnos de forma natural a desarrollar comportamientos proteccionistas.
Teorías cog- Los comportamientos pro ambientales son una consecuencia de factores internos y procesos nitiva mentales independientes o medicinales del contexto externo y de las variables del entorno. Variables como conocimientos, actitudes, ideologías, creencias o percepciones ambientales que adquieren significado a partir del procesamiento de información en la interacción con el entorno.
Teorías empiristas El ambiente, en un sentido restringido, puede ser entendido simplemente como conjunto de interacciones físicas que ejercen influencia sobre el comportamiento de las personas y que se traduce en experiencia. El ambiente, en un sentido más amplio, se contempla como un todo ecológico en el que intervienen factores sociales y culturales como fuente de estimulación del desarrollo socio-personal. Teorías sobre constructivismo socio-cultural y teorías sobre la complejidad el aprendizaje como un proceso subjetivo que, por economía cognitiva, acaba convirtiéndose en hábito. Ese proceso de habituación se instala en las distintas subjetividades, convirtiéndose en un hecho social, que evoluciona, a lo largo de las generaciones, hasta alcanzar su institucionalización, llegando a materializarse como hecho social compartido y legitimado colectivamente.
Teorías sistémico-interaccionistas y transaccionales: Integran de forma comprensiva tanto variables internas al individuo como variables externas de la vida en grupo. La gente desarrolla comportamientos pro ambientales como una consecuencia de la presencia de variables situacionales tales como los contextos físicos y normativos en los que se interacciona, pero también condicionados por otro tipo de variables de orden extra psicológico tales como la clase social, el nivel educativo, la edad, el sexo, el lugar de residencia o la presencia de normas y factores contextuales. Teorías sobre representaciones sociales: La representación es una actividad psíquica gracias a la cual los humanos hacen inteligible la realidad física y social, se integran en un grupo y construyen una relación cotidiana de intercambios. Esta actuación permite visualizar el concepto de conciencia colectiva, como un saber normativo, común a los miembros de una sociedad e irreductible a la conciencia de los individuos, ya que constituye un hecho social.
RESPONSABILIDAD EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
la comunidad Las empresas de igual mane- Debe contribuir a generar acra tienen responsabilidad en ciones que disminuyan la el manejo de la industria con contaminaciรณn en nuestro enel torno.
Calvo, S., & Gutiérrez, J. (2012). Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de la EA. En El espejismo de la educación ambiental (pp. 97- 108). Madrid, ES: Ediciones Morata, S. L. Recuperado dehttp:// bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/ reader.action? ppg=22&docID=10831820&tm=1479922021007 Carballo, A., & Castrarán, J. (2016). Responsabilidad social y gestión ambiental de las cadenas logísticas (pp.1165). Madrid, ESPAÑA: AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación. Recuperado dehttp:// bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/ reader.action? ppg=64&docID=11231174&tm=1480110755545