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Programa de Psicología Curso Psicofisiológica
403005_105 ANADIMA TREJO CARMEN FELIA LACIOS TATIANA MARCELA VALLEJO ELISABETH CAICEDO
PSICOFIOLGIA Grupo 403005_105
11 de diciembre de 017
Revista: La psicofisiológica se distingue de la psicología fisiológica en que la psicofisiológica analiza el modo en que las actividades psicológicas producen respuestas fisiológicas, mientras que la psicología fisiológica analiza los mecanismos fisiológicos que conducen a actividad psicológica.
Índice
Se centra en la mente, y recoge la idea de la persona como ser dirigido a metas y dotado de un conjunto de procesos que le permiten guiar su conducta creativa y armónicamente en el contexto cambiante donde se dan las diversas situaciones en que participa. Incluye aspectos cognitivos que conducen a percibir, pensar, conocer, comprender, comunicar, resolver problemas, relacionarse, representarse a sí mismo y a los otros, actuar –ser agente–; aspectos afectivos, como las emociones y los motivos, y otros aspectos que generan esperanza, estima y confianza en uno mismo y en otros; aspectos conativos, como la perseverancia en la acción y otros componentes de la voluntad como el autocontrol. Todo ello sin olvidar que la mente existe Dimensión Psicológica porque existe el cuerpo, concretamente, un cerebro con un funcionamiento normal.
Forma práctica el proceso y la técnica del BF y del NF, además de sus fundamentos metodológicos, pero, sobre todo, examina desde un punto de vista crítico las principales aplicaciones clínicas de las mismas junto al nivel de utilidad y eficacia terapéutica alcanzado en la actualidad. Como una nueva área de la ciencia, pero que en los últimos años ha sido objeto de una enorme atención por diversos grupos de investigación. El articulo pretende exponer brevemente cómo están organizados los sistemas inmune y neuroendocrino, para después presentar los hallazgos que hasta el momento intentan dar explicación de las relaciones entre ambos con el sistema nervioso, así como las influencias de unos sobre otros, más concretamente expresar la relación entre los tres sistemas responsables de la defensa del organismo y, más ampliamente, de su mantenimiento homeostático. En muchas ocasiones la depresión aparece tras los esfuerzos infructuosos de puesta en marcha de estrategias de afrontamiento, también hemos repasado sucintamente algunas investigaciones que relacionan al sistema inmune con la depresión, así como con los trastornos del sueño. Se finaliza con las aportaciones que la psicología puede ofrecer a nivel terapéutico. Nos explica sobre el Biofeedback clínico que consiste en utilizar instrumentos especializados para obtener información de diferentes procesos fisiológicos del cuerpo mientras aparecen gráficos móviles en una pantalla de ordenador, sonidos, vibraciones o números que “reflejan” los cambios en dichos procesos, mientras estos ocurren a tiempo real en nuestro organismo. Dar a conocer el tratamiento con Biofeedback tiene sus bases en el hecho que los estados de ánimo, las conductas y la estabilidad fisiológica de la persona van asociados a diferentes actividades fisiológicas específicas. Por ello, si la persona puede controlar voluntariamente estos procesos fisiológicos del cuerpo, podrá aumentar su relajación, disminuir el dolor, y desarrollar modelos más sanos y eficaces para hacer frente a los problemas de su día a día Nuestra formación en el campo de la psicología, nos permitirá conocer gran cantidad de estudios y trabajos en psiconeuroinmunología que relacionan acontecimientos psicológicos con parámetros inmunitarios, hemos de tener en cuenta algo que casi nunca agrada reconocer a la comunidad científica: que en estos trabajos existe una amplia gama de paradigmas de investigación, entre los que se
combinan estudios con población animal o humana, estudios prospectivos y retrospectivos, estudios que utilizan la pérdida de un ser querido como factor estresante y en otros una tarea de aritmética, una situación de examen o una de laboratorio (proyección de películas con alto contenido desagradable) igualmente como factor estresante, que generalmente afectan negativamente el desarrollo mental y la capacidad cognitiva del paciente, cualquier tratamiento encaminado a eliminar o reducir la respuesta de estrés estará favoreciendo la mejoría de la depresión, será un instrumento capaza de ayudar al paciente en la búsqueda del mejor tratamiento.
Emoción: el hipotálamo mantiene la homeostasis o equilibrio de muchos sistemas corporales, principalmente por su relación estrecha por el sistema endocrino, ya que es responsable de la secreción hormonal. Se le conoce como el centro de las emociones porque produce y regula los cambios fisiológicos que se presentan en los estados emocionales. En psicología es importante por su papel regulador de la emoción.
Sueño y vigilia. El tálamo es un centro sensitivo que remite la información de los órganos de los sentidos a las zonas sensoriales primarias de la corteza cerebral que se encuentra encima. Formación reticular del tallo encefálico ocupa la porción media y ventral del bulbo raquídeo y del mesencéfalo. Como se conecta con las aras de asociación de la corteza, es un activador del resto del cerebro y participa en el control del sueño y la vigilia.
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Motivación es el producto final de una integración compleja de factores neuronales y humanos que contribuyen a la cantidad de mecanismos reguladores centrales, cada uno relacionado específicamente con una clase de motivación. El hipotálamo y el sistema límbico son los principales actores de la motivación y la emoción.
Atención: La atención es un proceso único se trata de un proceso complejo y multidimensional que depende de varios sistemas neurales diferentes. Atendemos a diferentes estímulos auditivos como los sonidos ambientales y las conversaciones de personas que están cerca de nosotros hablamos de una atención auditiva. La atención visual relacionada con caracteres alfanuméricos, formas y objetos. Por eso la atención es
fundamental para percibir, recordar, aprender ciertas cosas. La atención está relacionada con distintas fuentes de información procedentes del medio y con otros sistemas motores, motivacionales y emocionales. Hay tres clases de atención: atención selectiva, atención dividida y atención sostenida.
Memoria: la memoria constituye un proceso psicológico esencial para el ser humano sirve para adquirir y registrar la información reteniéndola a veces durante toda la vida. Esta habilidad nos permite recordar cosas que han pasado hace mucho tiempo atrás. Sin ella otros procesos como el lenguaje, o el razonamiento serían imposibles. Las memorias no están localizadas en sitios específicos del encéfalo, destinados para ellas, sino que están distribuidas por todo este órgano, en su totalidad.
Percepción: la percepción es un proceso psicológico mediante el cual el individuo
interpreta y da sentido a la formación que llega a través de las distintas modalidades sensoriales en forma de energía (visión, audición, el tacto, el olfato, el gusto).
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