Ülesanne 5 Tänapäevane vs ajalooline Kestus: 90 min Vajaminevad vahendid: interneti kasutamise võimalus Ülesande tüüp: paaristöö Eesmärk: võrdleb ja analüüsib kunstiteoseid, otsides neist vastava ajastu temaatikat, sõnumeid ning visuaalset vormikeelt; iseloomustab üldjoontes kunstiteoste ajalist ja stiililist kuuluvust; tõlgendab ning analüüsib nüüdiskunsti teoseid ja erinevaid teostusviise (nt maal, installatsioon, video, kohaspetsiifiline kunst); esitleb oma uurimistulemusi, kasutades ainealast terminoloogiat. (RÕK, 2011, Riigi Teataja) Läbivad teemad: "Väärtused ja kõlblus", "Kultuuriline identiteet" Tööülesanne: Leida paaris töötades üks tänapäevane kunstitöö (ükskõik mis kunstiliigist: maal, skulptuur, installatsioon, graafika jne) ja leida sellele üks vaste kunstiajaloost, kas klassikalisest või modernsest kunstist. Vaste kunstiajaloost võiks olla samast kunstiliigist ja olla samal teemal. Pildid või muud jäädvustused võiks koondada ühte dokumenti, slaidiesitlusse või pildikausta, mida saaks klassikaaslastele esitleda. Iga paar esitleb oma töid ja ütleb lühidalt miks nad sellise valiku tegid. Klassiga koos võiks arutleda järgmiste küsimuste üle:
Kuidas eristada tänapäevast kunsti klassikalisest kunstist?
Kuidas on kujutatu erinev klassikalisel kunstiteosel ja kuidas tänapäevasel?
Mis on nende kunstiteoste tähendused?
Kas selleks, et kunstiteose tähendust tõlgendada, peab kunstnikuga konsulteerima? (Stewart, 1997)
Milliseid kunstiliike oskate nimetada, mis on tekkinud viimaste sajanditega?
Mis muudab üht liiki kunstiteose erinevaks teisest? (Stewart, 1997)
Kas on oluline märgata erinevusi eri liiki kunstiteoste vahel? Miks või miks mitte? (Stewart, 1997)
Näited õpetajale:
Eemil Karila: Heavenly Beach I, 2002 (http://www3.jkl.fi/taidemuseo/nayttelyt/h0307.htm)
Bert Notke fragment "Surmatantsust", 15. saj lõpp (http://www.cityout.ee/kunstjakultuur/articles/kirikukunst_13_18_sajandist) See ülesanne lähtub Gümnaasiumi riikliku õppekava kunstiõpetuse ainekavast, mis suunab kunstiajalugu õpetama piltide kõrvutamisega: „Kunstilugu avatakse suuremate teemarühmade kaudu, vanema kunsti näiteid kõrvutatakse 20. ja 21. sajandi kunstiga.“ (RÕK 2011, Riigi Teataja). Antud ülesande läbi tekivad õpilastele ilmekad võrdlused tänapäevase ja vanema kunsti vahel. Paneb neid mõtlema sellele, kuidas eristada kunstiliike, uut ja vana ning suunab mõtlema, kuidas kunstiteost tõlgendada.