Universidad Estatal a Distancia Escuela de Ciencias de la Educación Programa Informática Educativa Catedra Tecnologías Informáticas para la Educación
Aplicaciones de Informática a la Educación II Elmer Chaves Mora Prof: Marco Vinicio Acosta Paniagua. II Cuatrimestre, 2015 Elmer Chaves M.
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Tabla de contenido Introducci贸n ............................................................................................................... 2 Contenido ................................................................................................................... 7 Conclusiones ........................................................................................................... 17 Bibliograf铆a ............................................................................................................... 19
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Introducción
El presente trabajo consiste en la realización de varias actividades elaboradas en los mundos virtuales de Haboo, Smeet, SecondLife donde se le solicito al profesor (marcoap2012) peticiones de amistad y envíos de mensajes con la información personal de los alumnos, también se recolecto varios pantallazos para evidenciar el aprendizaje realizado en la primera Sesión Virtual del Curso.
El propósito general de este trabajo es usar, navegar y explorar mundos virtuales 3D, dándose énfasis al mundo virtual Haboo con una sesión virtual entre los compañeros del curso y el tutor.
El trabajo se realizó interactuando en los mundos virtuales de www.haboo.com, www.es.smeet, www.secondlife.com.
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Contenido Actividad #1. A continuaci贸n se mostrara los pantallazos de las peticiones de amistad al usuario marcoap2012 desde los mundos virtuales (Haboo, Smeet, SecondLife).
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Actividad #2 A continuaci贸n se mostrara los pantallazos donde se le comparti贸 informaci贸n personal de los estudiantes al usuario marcoap2012 en los diferentes mundos virtuales.
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Actividad #3 Se realiza una captura de pantalla en sala Aplicaciones2 UNED del usuario marcoap2012 (Mundo Virtual Haboo).
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Actividad # 4 y 5 Sesi贸n Virtual y chat en l铆nea guiado por el tutor.
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Actividad 6 Visitas a las diferentes salas solicitadas por el tutor durante la estadĂa en el mundo virtual Haboo.
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Actividad # 7 Experiencia vivida en el mundo virtual Haboo. Fue muy interesante poder compartir en la virtualidad con los compañeros y el profesor, primeramente accesando a la Sala aplicaciones UNED 2015 creada por el profesor para los estudiantes que están cursando este curso, donde realizamos nuestro primer chateo con el profesor por medio de nuestro avatar. Luego el profesor nos llevó a la segunda sala que era su habitación del hotel Haboo o el llamado “territorio” donde tuvimos que aprender a transportarnos para poder seguirlo, para ello tuvimos que ir al cuadro de amigos, buscar su usuario y dar clic a la flecha verde para aparecer en la otra sala, fue fascinante el hecho desaparecer de una sala y aparecer en otra.
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En la tercera Sala visitada se compartió con otros avatares ajenos al curso, donde muchos en su chat hablaban de todo, lo que nos dio un indicador que este tipo de salas no son actas para el aprendizaje por la gran cantidad de usuarios que interactúan en ese medio. En la cuarta Sala me pasó un inconveniente ya que el juego me transporto y aparecí encima de una parrilla que cocinaba hamburguesas, la cual no podía moverme por mas intentos que hiciera, por último se me ocurrió volver a darle clic a la flecha verde del usuario de marcoap2012 para ver si aparecía en otro lugar que no fuera la parrilla y así fue. Por ultimo volvimos de nuevo a la Sala privada de Aplicaciones2 UNED 2015 a reflexionar todos por medio del chat de lo útil que puede ser este mundo virtual para el proceso de enseñanza y aprendizaje. En la experiencia lograda hasta el momento puedo concluir que Haboo nos brinda una sala privada como la creada por el profesor para este curso, donde podemos simular en tiempo real como si estuviéramos en clases, a partir de aquí debemos ser dinámicos y creativos como futuros docentes para desarrollar técnicas didácticas que nos permitan desarrollar un tema “X” para poder enriquecer las estructuras cognitivas de nuestros alumnos. Ejemplos: 1-Podemos crear un juego de preguntas y respuestas en una sala privada donde se pueda evaluar algún tema el currículo escolar para preparar conceptos antes un examen, 2-De igual manera podemos hacer un juego donde podemos preguntar operaciones matemáticas y los alumnos que contesten correctamente pasan a la siguiente ronda, así sucesivamente hasta llegar a una gran final, donde habrá un ganador. Elmer Chaves M.
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Conclusiones
Al finalizar este trabajo logramos tener más conocimiento sobre los mundos virtuales en 3D, principalmente en mundo virtual Haboo que nos permitió conocer la creación de una Sala privada donde podemos dar acceso a los usuarios que nosotros indiquemos y poder lograr un espacio educativo a distancia.
La importancia de seguir explorando los diferentes mundos virtuales para fortalecer nuestro conocimiento como futuros docentes y poner en práctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Estas herramientas nos hace un llamado a la creatividad para encontrar nuevas técnicas didácticas que nos permitan la adquisición de nuevas estructuras cognitivas para los estudiantes.
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BibliografĂa Linden Lab (s. f.). Secondlife Recuperado el 13 de Junio del 2015, de https://secondlife.com sMeet Communications GmbH (s. f.). Smeet Recuperado el 16 de Junio del 2015, de http://es.smeet.com/ Sulake (2004). HABBO Recuperado el 13 de Junio del 2015, de https://www.habbo.com/
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