¿Será realmente Internet un espacio democrático e inclusivo?

Universidad Estatal a Distancia Escuela de Ciencias de la Educación Programa Informática Educativa Curso: TIC y Necesidades Educativas Especiales I Pautas de Accesibilidad al contenido en la Web

Integrantes Grupo 2: Laura Isabel Esquivel Pacheco Viviana Alejandra Fallas Carvajal Shirley Patricia Gómez Solano Elmer Ivan Chaves Mora.

Profesor: Luis Diego Sancho Fallas I Cuatrimestre, 201

Introducción Cuando pensamos en la web en nuestra mente aparece internet, una computadora por ejemplo, de esta manera sabemos que fácilmente podemos utilizar la web para todo aquello que deseemos conocer, pero si nos ponemos a pensar un poco en si es accesible para todos, es allí donde hacemos un alto, porque para muchas personas existen barreras cuando hablamos de la web.

Pautas de Accesibilidad al contenido en la Web

Grupo 2 Existen algunas técnicas que deben cumplir los sitios Web, para que aún las personas con discapacidad puedan acceder a los contenidos e información que la Web nos brinde, y que exista accesibilidad, por ejemplo para las personas con discapacidad puedan tener acceso a software y hardware especiales, los desarrolladores utilicen herramientas de autor, entre otros.

Desde que se piensa en crear alguna herramienta en la Web debemos tener presente la accesibilidad, en el caso de la W3C si se ha pensado en esto ya que tomaron en cuenta a toda persona sea cual sea su condición pueda acceder a la web, es simplemente dejar de lado nuestra comodidad y pensar que muchas personas pueden hacer uso de la Web pero de maneras distintas que también tienen derecho a no encontrar barreras que frustren su aprendizaje. Gracias a que hoy en día existen en la Web la WAI encargadas de iniciativas para que exista la accesibilidad a todas las personas, se está trabajando por un cambio en la estructura de los contenidos en la web.

Aunque muchos consideran que es más importante la usabilidad que la accesibilidad, se han dado algunos conflictos porque aunque el punto de referencia es el usuario (usabilidad) se ha excluido a personas con discapacidad, mientras que la accesibilidad su objetivo es el diseño para todos lo que ha permitido que personas que presenten alguna discapacidad tengan acceso a la Web. Con el pasar de los tiempos se ha logrado mejorar el acceso a la Web, en este trabajo conoceremos acerca de un documento que existe llamado WCAG 1.0 el cual nos presenta 14 pautas que nos permiten conocer acerca del diseño Web accesible, además de algunas recomendaciones para los desarrolladores de sitios web si desea que sea accesible.

Conoceremos acerca de las Pautas de accesibilidad para contenido Web" (WCAG 1.0) actuales, además de las mejoras que se están haciendo para implementar las Pautas (WCAG 2.0) las cuales surgen también con la intención de conseguir el mayor grado de expansión de la accesibilidad posible, identificando de manera efectiva los beneficios y beneficiarios del diseño accesible, no solo

Pautas de Accesibilidad al contenido en la Web

Grupo 2 estableciendo los requisitos a cumplir, sino también explicando cuál es el objetivo de esos requisitos, pero nos enfocaremos más en la WCAG 1.0.

Terminamos conociendo que tan democrático e inclusivo es internet lo que nos permitirá conocer que tanta importancia se le está dado a las personas que día a día enfrentan barreras que impiden su desarrollo en la web.

Contenido

Pautas de Accesibilidad al contenido en la Web

Grupo 2

“El poder de la Web está en su universalidad. Un acceso para todo el mundo independientemente de su discapacidad es un aspecto esencial” (Tim Berners-Lee, Director del W3C e inventor de la Web)

Accesibilidad web La Web es una realidad presente en infinidad de facetas de nuestra vida. Esta universalidad de uso junto con la diversidad de usuarios existentes hace necesario que se mantengan una serie de principios, entre los que la accesibilidad es un aspecto imprescindible para que los sitios web sean asequibles a todos sus usuarios.

La Web es para muchas personas con discapacidad una barrera que, en ocasiones, resulta insalvable. Entre las discapacidades que pueden afectar en mayor o menor medida el modo en que una persona accede a contenidos web encontramos: 1. Problemas para ver, escuchar o para procesar de forma parcial o total algún tipo de información.

2. Problemas para utilizar algún dispositivo (ratón, teclado).

3. Dificultad a la hora de leer o comprender un texto, por ejemplo dislexia.

Igualmente, existen condicionantes ambientales y tecnológicos que pueden incapacitar a un usuario: 1. Conexiones lentas a Internet, dispositivos con pantallas pequeñas.

2. Su sistema operativo, su navegador, o ambos, pueden ser diferentes a los utilizados de forma generalizada o versiones anteriores a los de la mayoría.

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Grupo 2 3. Debido a su situación, no se puede aplicar un sentido concreto (por ejemplo, la vista en caso de estar conduciendo, o en oído en un entorno con mucho ruido).

La accesibilidad Web tiene como objetivo primordial que las personas con discapacidad y personas mayores puedan acceder a la Web para que disfruten de sus contenidos y puedan participar en su desarrollo, con ello se favorece la igualdad de oportunidades, permitiendo el ejercicio de un derecho tan básico como necesario: el acceso a la cultura, el ocio y el tiempo libre.

Algunos elementos implicados Desde un punto de vista técnico, la accesibilidad web es al

conjunto de

condiciones técnicas que debe cumplir un sitio web para que pueda ser utilizado satisfactoriamente por personas con discapacidad, bien como “consumidores” de información, o en la tarea de crearla.

•

Usuario: Es el “consumidor” de los contenidos web, entendidos

básicamente como un conjunto de textos, elementos multimedia (imágenes, animaciones, etc.) y de interacción. En el caso de personas con discapacidad, es común el uso de elementos software o hardware denominados tecnologías asistidas o ayudas técnicas.

•

Desarrollador: Toda persona que está implicada en el proceso de creación

y publicación de contenido web: programadores, diseñadores, personal de edición de contenidos, etc. Utilizan herramientas de autor, aplicaciones entre las que encontramos programas de desarrollo web, de diseño gráfico, gestores de contenido, etc. y también elementos que a priori no consideramos herramientas de autor, pero que igualmente crean contenido.

Herramientas de evaluación. Se distinguen dos niveles:  Validación de gramática: La validación del código (X) HTML y CSS de las páginas es básico si queremos tener una web de calidad.  Validación de accesibilidad: Permiten detectar problemas, se utilizan principalmente en dos momentos (en el proceso de programación web

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Grupo 2 como herramienta de apoyo y depuración, y en una segunda fase, para validar de diferentes formas el nivel de accesibilidad que mantiene un portal).

La accesibilidad en el proceso de creación web Tipos de sitio web, y los procesos en los que tendríamos que hacer hincapié para la consecución de nuestro objetivo: •

Sitios web estáticos: Es el más sencillo. Sitios web formados por un conjunto de páginas HTML en los que el programador utiliza una o varias herramientas de autor en su creación. Él es el responsable de que estas páginas, incluidos sus contenidos, sean accesibles.

•

Sitios web dinámicos (sin gestión de contenidos): El sistema más utilizado para la creación y administración de sitios web de tamaño medio y grande es el denominado CMS (sistemas de gestión de contenidos). En este apartado podemos incluir otros portales tipo foro, blogs, wikis, etc.

En cuanto a la accesibilidad, es el caso más complejo debido al número de elementos implicados, el proceso de creación de un portal de este tipo sería: En primer lugar, el programador crea el conjunto de plantillas web sobre las que se presentarán los contenidos. Hará uso de herramientas de autor, deberá conocer las recomendaciones del diseño accesible, y utilizará herramientas de validación de accesibilidad para comprobar el resultado.

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Grupo 2 Como segundo paso, estas plantillas deberán integrarse en un sistema complejo formado por dos partes: a) Una solución denominada “de portal”, encargada de integrar el esqueleto HTML y los contenidos web. Este sistema compone la página web que se envía al usuario. b) Un sistema de gestión de contenidos propiamente dicho, sobre el que el personal encargado de la edición de contenidos podrá mantener los contenidos web. Esto se consigue con una herramienta de autor que permite la modificación del contenido de forma visual (similar a Word).

W3C W3C es el consorcio mundial que construye los estándares y las especificaciones técnicas para el crecimiento de Internet y que son utilizados por todas las empresas de tecnología del mundo como referente. Fue creado en 1994. La sede central está en el MIT (EEUU) y está presidido por Tim Berners-Lee, creador de la Web.

En Europa está dirigido por el ERCIM (Francia) y en Japón por la

Universidad de KEIO. El consorcio W3C tiene como objetivo “llevar a la Web hacia su máximo potencial” a través de una Internet basada en estándares abiertos y no propietarios, es decir, impedir la privatización de Internet y que ninguna gran compañía ni país se pueda adueñar de la misma, trabaja por y para una Internet más universal (para todos), más inteligente, más segura y descentralizada, La idea fundamental del trabajo

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Grupo 2 del Consorcio W3C es hacer que cualquier software sea funcional sobre cualquier plataforma (PC, Mac, teléfono, TV, etc.), independientemente de quién sea el fabricante del producto.

Del Consorcio W3C dependen la tecnología de base y estándares que permiten por ejemplo: 

Que todo el mundo, sea cual sea su condición, pueda acceder contenidos de la Web, ya que su tecnología permite a los traductores para ciegos interpretar adecuadamente los contenidos de las páginas Web.



Que los bancos puedan realizar operaciones internacionales y que sus sistemas informáticos puedan entenderse.



Que el acceso a páginas Web de carácter xenófobo o pornográfico sea limitado para los niños.



Que las distintas administraciones puedan conectarse entre sí (nacional, regional y local) e intercambiar datos facilitando la relación con los ciudadanos y no duplicando la información.



Que podamos ver vídeos o TV en Internet desde el hogar, gracias a la tecnología de comprensión de archivos.



Que en poco tiempo la Web sea mucho más inteligente que ahora, ya que será capaz de entender contextos y no sólo palabras o agrupaciones de palabras, lo que supondrá una capacidad de acceso a información precisa de una dimensión impresionante.



Que podamos hablar con el ordenador o el teléfono y este nos responda de forma inteligente porque es capaz de entender el lenguaje natural, dirigir la conversación y aprender en el proceso de la misma.

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Grupo 2

WAI Podemos definir WAI (Iniciativa de Accesibilidad Web) es una área de la W3C dedicada a trabajar sobre la accesibilidad a la Web. Está conformada por grupos de trabajos de organizaciones del todo el mundo tales como: Centros de investigación, Organizaciones de personas con discapacidad,

funcionarios

de

diferentes

Gobiernos,

funcionarios

de

Universidades Funciones de la WAI: •

Hacer que las páginas de la web y los navegadores web sean accesibles.

•

Hacer posible que las personas con discapacidad puedan formar parte de la creaciones de una página web, para ellos debe hacer accesibles las herramientas de creación

•

Manejar la mejora continua de las evaluaciones de las páginas web y su reparación.

•

Formación de diseño accesibles

•

Ser ente que sirva de referencia para la investigación sobre el tema de la accesibilidad

La WAI para cumplir con todas las funciones anteriormente mencionadas debe crear los siguientes grupos de trabajo: •

Grupos para contenidos WEB

•

Grupo para Herramientas de Autor

•

Grupos para Formación y Difusión

•

Grupos para Herramientas de Evaluación y Reparación

•

Grupos para Protocolos y Formatos

•

Grupos sobre agentes de Usuarios

•

Grupos de Interés WAI

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Grupo 2 •

Encargados para el desarrollo de guías y técnicas para accesibilidad de sitios web.

•

Encargados de revisar los requisitos de accesibilidad de todas las tecnologías W

Proceso de creación de estándares Para la creación de estándares de calidad la WS3 sigue un proceso basado en el consenso de varias partidas , empezando con propuesta de prueba desde los grupos de trabajo, luego pasando las revisiones técnicas que garanticen competitividad,

hasta

llegar

a

su

validación

y

aprobación

final

como

recomendación o “Estándar”-

PAUTAS DE ACCESIBILIDAD PARA EL CONTENIDO WEB. WCAG 1.0.

WCAG 1.0 sus siglas significan en español las pautas de accesibilidad para el contenido Web versión 1, estas pautas brindan a los desarrolladores las técnicas y buenas prácticas para la realización de sitios web accesibles.

Para la crear las pautas se definieron dos objetivos básicos:

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Grupo 2 1- Salvaguardar una adecuada transformación del contenido web para que pueda ser accesible para cualquier persona, sin importar su condición o limitación, se valida aspectos como la gramática y estructura.

2- Presentar contenido amigable y comprensibles, hace énfasis a la claridad a de los contenidos.

Podemos resumir que WCAG son un conjunto de escritos técnicos dirigidos a los desarrolladores y diseñadores web.

Pautas, prioridades y niveles El documento WCAG tiene una estructura que está conformada por 14 pautas y cada pauta está dividida por puntos de verificación que son 65, los cuales cuentan con diferentes tipos de prioridades y niveles de accesibilidad.

Cuando hablamos de prioridades en los puntos de verificación nos referimos a su impacto en la accesibilidad Prioridad 1: puntos de verificación aplicados en el desarrollo web Prioridad 2: puntos de verificación aplicados a un conjunto de buenas prácticas de accesibilidad Prioridad 3:

Recomendaciones menores que se pueden aplicar para pulir la

accesibilidad de la web.

Los niveles de conformidad son los elementos más importantes de las pautas Nivel A: cuyo alcance se aplica a las prioridades 1, evita la inaccesibilidad.

Nivel AA: cuyo alcance se aplica a las prioridades 1 y 2, llega a un grado aceptable de accesibilidad Nivel AAA: cuyo alcance se aplica a las prioridades 1, 2, 3, cumple con las 65 puntos de verificación de esta manera cumple con un sitio de nivel óptimo de Accesibilidad.

Pautas

14

Criterios de éxito

65

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Grupo 2

Existen logotipos para indicar en al páginas web el nivel de conformidad alcanzado en su desarrollo, lo consideran el Santo Grial de la accesibilidad, es importante hacer conciencia en los dueños de las páginas con la utilización de estos logotipos porque algunas ocasiones se vuelve una obsesión y son publicados sin cumplir con las validación de la W3C.

Pautas de accesibilidad Cuando hablamos de accesibilidad en la web nos referimos a diseños que faciliten el uso adecuado de este medio y las herramientas que lo incluyen, es por eso que para medir el grado de accesibilidad de un sitio en la web, la referencia utilizada en la actualidad son las “Pautas de accesibilidad al contenido Web 1.0” (WCAG 1.0) de la iniciativa de Accesibilidad Web (WAI) del consorcio Word Wide Web (W3C) Estas pautas son una guía sobre la accesibilidad de los sitios de la Web para las personas con discapacidad, y se componen de 14 pautas, que son los principios generales para el diseño accesible.

Las WCAG 1.0 tienen un total de 14 pautas o directrices 1- Proporcione alternativas equivalentes para el contenido visual y auditivo Podemos decir que todo contenido textual es accesible. Por tanto, todo elemento web no textual (imágenes, vídeos, applets, sonidos, etc.) deberá tener una alternativa equivalente en formato texto que cumpla la misma función, ejemplo los textos alternativos al contenido visual o auditivo benefician a usuarios con dificultad de visión y problemas de sordera.

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Grupo 2 2- No se base sólo en el color Al realizar un texto o utilizar imágenes se debe ser cuidadoso con los contrastes de colores tanto de primer plano como de fondo se tiene que contemplar que estos se deben comprender sin necesidad de ver los colores, tomando en cuenta que un texto mal contrastado produce cansancio en la vista y que este puede ser visto por personas con dificulta para distinguir colores o bien que se esté utilizando un dispositivo monocromos, o una impresora en blanco y negro.

3- Utilice marcadores y hojas de estilo y hágalo apropiadamente.

Una correcta estructuración del texto y un buen marcado en los usos (encabezados, listas, citas, énfasis, tablas de datos, etc.), mejora la accesibilidad y, en general, la calidad de nuestro sitio web Debemos comprobar la validez del código (X) HTML generado, esto no sólo posibilita un correcto funcionamiento de las ayudas técnicas, si no que permite detectar errores que mermen la calidad de nuestra web.

4- Identifique el idioma usado.

Esta pauta implica que se debe insertar palabras o fragmentos en un idioma diferente al de la página, se debe usar marcadores que faciliten tanto pronunciación como interpretación. La universalidad de la web lleva implícita múltiples idiomas.

5- Crear tablas que se transformen correctamente.

Las tablas mal estructuradas por ejemplo, sin encabezados dificultan la lectura a usuarios que no pueden visualizar la información de forma global.

Las tablas deben utilizarse para presentar datos tabulares y no para maquetar contenidos.

6- Asegúrese de que las páginas que incorporen nuevas tecnologías se transformen correctamente Una página creada con nuevas tecnologías tiene que asegurarse de que todos sus contenidos sean accesibles, no todos los usuarios tienen el mismo perfil

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Grupo 2 tecnológico o cuentan con un equipo moderno, hay que tomar en cuenta que algunos utilizan navegadores antiguos.

7- Asegure al usuario el control sobre los cambios de los contenidos tempodependientes.

La idea es dejar que el usuario tenga el control de estos cambios sin intentar decidir por él. Por ejemplo, las personas con discapacidades cognitivas o visuales no pueden leer textos en movimiento, de igual manera algunas personas no pueden interactuar con objetos móviles.

8- Asegure la accesibilidad directa de las interfaces incrustadas.

A la hora de diseñar nuestra web, tenemos a nuestra disposición tecnologías valiosas como applets o scripts que deberemos hacer compatibles con las ayudas técnicas o proporcionar un contenido equivalente alternativo. Con esto estaremos posibilitando que nuestros contenidos sean compatibles con dispositivos de nueva generación, móviles por ejemplo, en los que el soporte de estas tecnologías es mínimo o nulo.

9- Utilice soluciones provisionales.

Por ejemplo el acceso a campos de formularios vacíos o la apertura de nuevas ventanas por acción del usuario o de forma automática.

10- Utilice las tecnologías y pautas W3C. Cuando no se puede utilizar una tecnología W3C

o al

usarla se obtengan

resultados que no se puedan trasformar correctamente, se debe proporcionar una versión alternativa. Existen múltiples tecnologías que se incorporan en la Web para proporcionar diferentes funcionalidades (PDF, Flash, etc.).

La recomendación será siempre generar páginas web accesibles.

11- Proporcione información de contexto y orientación.

Al brindar esta información se ayuda al usuario a comprender elementos complejos. La buena estructuración del contenido y un marcado adecuado permite hacer más comprensibles los contenidos.

12- Proporcione mecanismos claros de navegación.

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Grupo 2 Estos mecanismos ayudan a buscar a los usuarios la información que necesiten ejemplos (barras de navegación, menús, enlaces). La recomendación es que sean claros e identifiquen claramente su función.

13- Asegúrese de que los documentos sean claros y simples.

Uso de un lenguaje claro y simple Una presentación limpia facilitará el acceso de todo el mundo en general.

El uso de imágenes que complementen el mensaje 14- Presente de los WCAG1.0 Si bien es cierto que las WCAG 1.0 constituyen prácticamente un todo si las relacionamos con la accesibilidad web, no podemos decir lo mismo si relacionamos desarrollo web y accesibilidad. El nivel de aplicación del diseño accesible es mínimo en relación al conjunto de la Web, por desgracia, la accesibilidad continúa siendo desconocida para demasiada gente, incluso en aquellos ámbitos en los que es exigible. Es cierto que en los últimos años el interés ha ido creciendo gracias a un esfuerzo conjunto desde muchas direcciones, pero será necesario mantener esta iniciativa hasta conseguir que la accesibilidad no sea vista como una obligación de dudosa utilidad, sino cómo algo necesario y beneficio tanto desde el punto de vista del usuario como desde el punto de vista del desarrollador.

PAUTAS DE ACCESIBILIDAD PARA EL CONTENIDO 2.0.

Sobre su utilización recopilada desde su puesta en marcha, el Grupo de trabajo sobre contenido Web (WCAG WG) del W3C se encuentra desarrollando actualmente la versión 2 de dichas Pautas (WCAG 2.0). Puesto que todavía no es una recomendación final del W3C, y está sujeta por tanto a cambios Objetivos Su

objetivo principal es continuar con la difusión del concepto del diseño

accesible y diseño universal, manteniendo las expectativas en razón del éxito de la versión anterior. La experiencia que ha supuesto la aplicación de las WCAG 1.0 ha

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Grupo 2 permitido establecer una serie de requisitos que sirven de base para esta nueva versión.

WCAG 1.0 son las siglas en inglés de las pautas de accesibilidad para contenido web versión 1.

Nueva Estructura: La nueva versión (WCAG 2) se rige por cuatro principios fundamentales: 1. El contenido debe ser perceptible.

2. La interfaz y sus elementos deben ser operables.

3. El contenido y los controles deben ser comprensibles.

4. El contenido debe ser suficientemente robusto como para poder funcionar tanto con la tecnología web actual como con la futura, incluyendo tecnología asistida.

Existen tres niveles de adecuación de accesibilidad: Nivel 1: Proporciona un nivel de accesibilidad mínimo.

Nivel 2: Conlleva un nivel de accesibilidad aceptable.

Nivel 3: Aporta una accesibilidad adicional y puede no ser de aplicación en algunos contenidos Web. Concepto nuevo en esta versión “Línea Básica” (baseline) o Tecnologías de Referencia representa a un conjunto de tecnologías (nunca agentes de usuario) para las que se asume que existe soporte y están activas en los agentes de usuario, y para las cuales no sería necesario proporcionar contenidos alternativos.

Relación con las WCAG 1.0 Se pretende con las WCAG 2 realizar una transición suave hacia unas pautas que sean más independientes de la tecnología y más fáciles de testear.

WCAG 1.0 supuso, y aún hoy en día lo supone, un buen comienzo en el camino de la accesibilidad, puesto que la gran mayoría de los sitios web no satisfacen en

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Grupo 2 la actualidad ni siquiera el mínimo nivel de accesibilidad de las WCAG 1.0 (nivel A).( Segura Escobar)

Conclusiones Podemos concluir que las pautas de accesibilidad están dirigidas a todos los desarrolladores y diseñadores de páginas web con el objetivo de mejorar las condiciones de acceso para todo tipo de usuario, las mismas se pueden evaluar por medio de herramientas manuales o automáticas que existen en la red como por ejemplo Hera o TAW entre otros, estas páginas nos brindan un status sobre el nivel de accesibilidad que se encuentra en una página y a la vez nos da la oportunidad de adecuar nuestra web a un nivel óptimo de accesibilidad, pensado siempre en la diversidad y las personas en condición de discapacidad.

La W3C procura expandir, incrementar y optimizar estándares y exhortaciones que van a servir como pautas para el desarrollo de navegadores, sitios web, redes sociales, aplicaciones o páginas web que muestren una adecuada calidad, en la que programadores, organizaciones, instituciones y otros puedan enfatizar y fomentar sus beneficios para cualquier usuario en general. El cumplir con los estándares a su vez procura enormes ventajas como mantenerse actualizados, mejor rendimiento, compatible con variadas plataformas, además proyecta las

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Grupo 2 características de un producto recomendable que garantiza su acceso a personas que presentan alguna discapacidad.

Lamentablemente dentro de la web es evidente que los estándares de W3C y por supuesto la omisión de la WAI (Iniciativa de Accesibilidad Web) para la accesibilidad de usuarios discapacitados son muy evidentes. Considerables son las deficiencias y obstáculos que se deberían corregir y paulatinamente mejorar e implementar a favor de todos por igual. Su ejecución a futuro debería ser una exigencia fundamental para la mayoría de los países alrededor del mundo, conscientes de la responsabilidad y en el cumplimiento de derechos que tiene ésta población a un diseño universal que les permitan su inclusión al mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación La implementación de las pautas de la WCAG 2.0 no será realidad hasta que no exista un compromiso verdadero de parte de desarrolladores de sitios web para crear mejores condiciones para que las personas con alguna discapacidad tengan accesibilidad a estas sin que medien barreras que se lo impidan.

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Grupo 2

Anexos ¿Será realmente Internet un espacio democrático e inclusivo?

Vivir en democracia, implica que haya una participación del ciudadano en la vida pública. Es sumamente importante que esta se cumpla. La democracia es garantizada por el derecho del ciudadano a tener representación en las esferas políticas y de comunicación. Estos derechos incluyen el acceso a la información concerniendo al ejercicio de la autoridad pública. La libertad de comunicación y de información es sustentada por el derecho de expresión y este último sustenta el principio de la democracia. Los ciudadanos tienen que tener la oportunidad de desarrollar opiniones en base a una información. El internet es un medio que desde su invención en 1989 ha cambiado las formas de comunicación.

Interconecta redes a nivel mundial, elimina fronteras y crea nuevos espacios de interacción consiguiendo ser una alternativa a los medios tradicionales. El Internet garantiza una comunicación más democrática en un mundo donde ésta se ha perdido.

Considerando las características anteriores de la definición de democracia se considera que, Internet es un espacio democrático porque permite a las personas dar sus puntos de vista, opinar, realizar críticas constructivas y de otra índole, básicamente nos permite indagar, recibir y transmitir información, videos,

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Grupo 2 imágenes y otros.

Establecer espacios interactivos de participación, reflexión,

consulta, conversación, charlas, ideas y conocimientos.

Antes los usuarios de internet era consumidores ahora son productores de ella porque han permitido a los usuarios a ser más participativos y democráticos a la hora de producir contenidos por medios de muchas herramientas tecnológicas tales como blogs, wiki, YouTube entre otros.

Ya no existe aquella barrera donde solo los medios tradicionales podían hacer y publicar sus opiniones, el internet tiene la facilidad de unir personas para un fin común en cualquier ámbito que la sociedad desee formar.

Inclusivo: Muchas personas piensan que internet es el medio más incluyente que existe en el mundo, porque permite a cualquier persona de cualquier país, donde quiere que este, poder tener acceso a información mundial, que no existen barreras para poder disfrutar de los beneficios de esta era digital, pero la realidad es otra, este es un espacio donde hay mucho por hacer para que este medio pueda ser 100% inclusivo se deben adecuar todos los sitios web para este grupo de personas en condición de discapacidad.

Esto implica que toda persona pueda acceder a pesar de tener una discapacidad, en otras palabras que garantice la accesibilidad independientemente de su discapacidad física, cognitiva, mental, por edad e incluso si estás son transitorias o inalterables. Se necesita que la universalidad llegue a todos los campos de la vida de un individuo para reconocer los derechos de las personas discapacitadas, por lo tanto, internet no es la excepción, algo tan sencillo como manejar un equipo de cómputo o leer un correo electrónico puede convertirse en todo un desafío sino se disponen de alternativas tecnológicas, digitales y virtuales que sean incorporadas en la web. Para ayudar a la inclusión de esta población todo lo que circula por la red sean páginas y sitios web, redes sociales, mundos virtuales y otros, deben ser de naturaleza universal, que se puedan usar de una forma sencilla y práctica, que sean efectivos y provechosos, y algo muy importante factible para cualquier persona.

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Grupo 2

Comentario Sobre la Lectura Pautas de contenido en la Web La lectura nos lleva a conocer que no todas las personas tenemos la misma facilidad para poder acceder a la red de Redes, muchos usuarios tienen algún tipo de limitación llámese funcional, baja o nula visión, oyen poco o nada, nivel de compresión reducido, estos son algunos ejemplos de personas en condición de discapacidad, para ellos se han creado dispositivos que se adapten al ordenador y así puedan utilizarlo, pero no podemos dejar pasar por alto que estas personas puedan alcanzar el acceso a las páginas Web, para ello existe la W3C (Word Wide Web Consortium) que es un grupo de trabajo conocido como WAI (Web Accessibility Iniciative) que vela por normalizar o universalizar las páginas web y que estas sean accesibles para todo tipo de usuario.

En definitiva, para que las páginas web puedan tener un óptimo nivel de accesibilidad deben de cumplir una serie de recomendaciones o “pautas”. Estas pautas son el Santo Grial para lograr el acceso igualitario para todas las personas.

Para lograr lo anterior los desarrolladores y diseñadores de páginas web deben aplicar algunos aspectos de estas dentro de estas pautas que permiten mejorar la accesibilidad tales como: •

Lista de Puntos de verificación que son 65

•

Prioridades 1 a 3

•

Niveles de A a AAA

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Grupo 2 Todos estos aspectos se pueden evaluar con sitios web como “Hera” y T.A.W entre otros que nos permite medir la accesibilidad de una página en forma automática como manual, con el objetivo de adecuarla al nivel óptimo de accesibilidad que necesitamos y poder contribuir con un internet más universal para todos.

En cuanto al proceso que se sigue para la creación de una página o sitio en la red son muchos elementos a tomar en cuenta que implican universalidad, tanto para la persona que desarrolla el producto como para el beneficiario.

Por eso, se

considera muy trascendental la formación de W3C y las pautas de accesibilidad para software y sitios web que son utilizados por muchas empresas e instituciones de tecnología alrededor del mundo, establecidas y creadas con la intención de ser implementadas para la universalidad. El diseño universal es un requisito indispensable en el mundo de hoy, debido al aumento de personas adultas mayores y por supuesto a la inclusión de las personas que presentan alguna discapacidad. Es evidente la desigualdad a las que son sujetas estas personas en la sociedad, a consecuencia de ello surgen nuevas respuestas a las necesidades que presentan.

Indiscutiblemente la accesibilidad dentro de la web para cualquier usuario es un tema de suma relevancia, ya que, nos permite tener a nuestra disposición un cúmulo impresionante de información, tanto, escrita como visual. La accesibilidad web comprende a todas aquellas personas con o sin discapacidad, sin embargo, esto no implica que en muchos casos los sitios web sean elaborados o creados para personas que no presentan incapacidad alguna, entonces no se podría llamar universal, dejando de lado a

la ciudadanía con problemas físicos, mentales,

sensorial, cognitiva o incluso los que se van presentando por la edad (adultos mayores). El objetivo de la universalidad en la web es que todos y todas se nos otorgue equitativamente las ventajas y beneficios que nos proporciona la red como son el disfrute de la instrucción, ciencia, conocimiento, cultura, entretenimiento y esparcimiento, que posteriormente puede promover nuestro avance y desarrollo personal, profesional, educativo, económico y otros. Por lo tanto, si lo sitios en la

Pautas de Accesibilidad al contenido en la Web

Grupo 2 web no cumplen con el requisito de universalidad fracasan en su creación y son un desencanto para una significativa cantidad de usuarios.

Asimismo la eficacia en el empleo de los estándares W3C en el desarrollo de páginas web radica en los ideales y medidas, que brindan y garantizan casi en su totalidad satisfacción a cualquier consumidor. Debido a la mejor accesibilidad de las páginas web que usan las directrices de las WCAG 1.0 , por su construcción, estructuración, y universalidad, mantienen un enfoque de claridad, interpretación, penetración y

ejecución

para todo el mundo. La iniciativa de desarrollar e

implementar la WCAG 2.0 a futuro, igual que su hermana mayor avanzan a pasos lentos, ya que, la accesibilidad y la web, son un tema aún bastante complejo, tomando en cuenta que son muchos los desarrolladores de páginas web que tal vez no sepan de las pautas WCAG 1.0 o ni siquiera se toman la molestia de conocerlas, menos de aplicarlas.

Es un esfuerzo de todos los que estén

involucrados de una u otra forma con personas que presentan discapacidad, para ir reduciendo gradualmente la brecha que separa al mundo real, tecnológico, educativo, social, laboral, financiero, suministrando alternativas, rutas y ventajas que puedan llegar a ser usadas para complementar las incapacidades con las que nazca o desarrolle una persona, y que al final promuevan otras capacidades.

La lectura asignada pone en evidencia y nos hace crear conciencia sobre todos los problemas que deben enfrentar estos usuarios pero a la misma vez sirve de guía para tomar en cuenta a la hora de diseñar un sitio web.

Pautas de Accesibilidad al contenido en la Web

Grupo 2

Sitios Web para valorar el nivel de accesibilidad, valoración manual y automática.

Análisis manual del sitio Web http://www.ministeriodesalud.go.cr 1. No proporciona equivalentes textuales para imágenes. Texto alternativo con una breve descripción de las mismas.

2. La página web muestra mapas de imagen que no llevan texto alternativo para cada región activa del mismo que describa el destino de los enlaces.

3. Los videos que se presentan en los enlaces no proporcionan una sincronización de alternativas accesibles (subtítulos).

4. Se suministran audios sin vídeo, por lo tanto existe descripción auditiva sin banda visual.

5. Para los puntos 3 y 4 es necesario facilitar una transcripción textual completa en formato de texto accesible que incluya tanto las descripciones de vídeo como de audio, puede colocarse en la misma página o en otra página aparte enlazada.

6. Los objetos programados no aportan equivalentes alternativos con interfaces accesibles.

7. Presenta contenido no estático que no ofrece un mecanismo de control del movimiento, de manera que pueda ser detenido o desactivado, si el contenido móvil contiene información, ésta debe presentarse de forma íntegra al detener el movimiento. Si el contenido parpadea puede dificultar la lectura a personas con discapacidades visuales o cognitiva (como el déficit de atención o epilepsia).

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Grupo 2 8. Se provee de muchos documentos en pdf que deben cumplir con niveles básicos de accesibilidad (documento estructurado, etiquetado, con alternativas a todo elemento no textual, con marcado de idioma y orden de lectura apropiado); es aconsejable evitar tecnologías (Flash, PDF, Doc., XLS, etc.) para aquellos contenidos que pueden representarse de manera más adecuada mediante (X)HTML Y CSS. 9. Utiliza unidades absolutas en lugar de relativas, no permite redimensionar el texto facilitando el acceso de la información a todos los usuarios, especialmente aquellos que posean deficiencias visuales, impidiendo que se pueda adaptar el tamaño de la fuente a sus necesidades. El diseño debe ser fluido, aquel en el que las páginas Web se adaptan y transforman adecuadamente sea cual sea la resolución usada y el tamaño del texto.

10. En los formularios (consultas, denuncias, Web master) la información de las etiquetas se transmite utilizando como único medio el color (rojo), debe utilizar una forma alternativa que no se base sólo en el color (ejemplo: la opción faltante se marca en rojo y además aparece entre paréntesis).

11. El color de la letra de la información textual en algunas partes no es el adecuado, ya que, afecta a los usuarios con diferentes tipos de deficiencias de percepción de los colores.

12. Se da la apertura de nuevas ventanas y no se informa a la persona mediante el texto del enlace o con un icono representativo (con su correspondiente texto alternativo) sobre la nueva ventana. Pero en lo posible debe evitarse su apertura por que el usuario puede perder el punto de referencia en la navegación y sentirse confuso.

13. No se proporcionan para el usuario mecanismos de navegación como mapa del sitio, funciones de búsqueda, barras de navegación para aumentar la probabilidad de obtener información que se busca en el sitio.

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Anรกlisis automรกtico del sitio Web http://www.ministeriodesalud.go.cr

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Valoraci贸n manual aplicado al sitio web : http://www.inci.gov.co/

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Revison automatica de accesibilidad web Aplicado a : http://www.inci.gov.co/

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