Sábado, 20 de septiembre de 2014
No. 280
la Bandera Dia
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AMÉRICA DEL SUR BRASIL
LOS VIAJES DE GULLIVER
CLUBES ESCOLARES
CENTRO EDUCATIVO MI PEQUEÑO MUNDO
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¿SABÍAS QUE?
DÍA DE LA BANDERA
Sábado, 20 de septiembre de 2014
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l 26 de septiembre se celebra el Día de la Bandera Nacional, una fecha especial para dar la importancia que se merece uno de nuestros sagrados símbolos patrios. La bandera, hasta tener la composición que tiene hoy pasó por un largo proceso. En tiempos de la colonia, se usó la bandera española. El 10 de agosto de 1809, en el Primer Grito de Independencia se usó una bandera roja. En Guayaquil, el 9 de octubre de 1820 se utilizó una banderadetresfranjashorizontalescelestesydos blancas;enlafranja celeste del centro, tres estrellas representando a los departamentos de Quito, Guayaquil y Cuenca. Luego de la Batalla del Pichincha, Sucre ordenó que se utilice la bandera tricolor grancolombiana: amarillo azul y rojo. Luego se propusieron el uso de otras banderas, hasta que el 26 de septiembre de 1860, el presidente Gabriel García Moreno decretó que se adopte la tricolor de la Gran Colombia, lo que fue ratificado por la Convención Nacional del año siguiente. En 1900, el presidente Eloy Alfaro determinó que el Pabellón Nacional sea el tricolor, el mismo que adoptó Ecuador cuando consiguió su independencia.Nuestrabanderaesentoncesdetrescolores:Amarillo, azul y rojo. La franja amarilla el doble de las otras dos y en el centro va el escudo de armas de nuestro país.
CUMPLEAÑERAs DEL MES FELICIDADES
3 Os DA N N A CA M PO V ER DE A Ñ I T
Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Cuándo se celebra el Día de la Bandera?
2.- ¿Qué presidente adoptó nuestra tricolor?
3.-¿Cómo está formada nuestra bandera?
EVOLUCIÓN DE LA BANDERA REAL AUDIENCIA
11 DE OCT. 1820 - MAYO 1822
02 DE JUNIO 1822 06 DE NOV. 1845
31 JULIO 1822 - 06 MARZO 1845
06 MARZO 1845 - 06 NOV 1845
06 NOV 1845 - 26 SEP 1860
VIGENTE DESDE EL 05 DE DICIEMBRE DE 1900
26 SEP 1860 - 05 DIC 1900
DA N IE LA PE SÁ N TE Z
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AÑI
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EL CONTINENTE AMERICANO
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NUESTRO ENTORNO
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rasil, cuyo nombre oficial es República Federativa de Brasil, está ubicado en el centro este de América del Sur. Los límites de Brasil son: Al norte con Surinan, Guayana Francesa y Venezuela, al oeste Colombia, Perú y Bolivia; al sur con Paraguay, Argentina y Uruguay y al este con el océano Atlántico. Limita con casi todos los países de América del Sur, excepto con Ecuador y Chile. Brasil tiene una superficie de 8´514.877 de kilómetros cuadrados, lo que equivale al 47% de la superficie total de América del Sur y una población de 201´032.714 habitantes. Su capital es la ciudad de Brasilia. RELIEVE.- El suelo de Brasil es irregular por su extensión, una buena parte de su territorio ocupa la selva amazónica que sigue un proceso rápido de deforestación. Debido a su gran extensión, su topografía es muy diversa que incluye cadenas montañosas, valles, planicies, mesetas, montañas, no de mayor altura, su monte más alto es el Pico da Neblina, que alcanza 2.994 metros sobre el nivel del mar. Tiene un clima tropical y la fertilidad de su suelo hace que la producción agrícola y ganadera sea en gran escala; que unido a la minería, el turismo y la industria, hacen que este país tenga una economía estable. Las ciudades más importantes de Brasil son: Brasilia, su capital, Sao Paulo, Río de Janeiro, Belo Horizonte, Salvador de Bahía, Fortaleza. Su población habla el portugués y su moneda es el real.
BANDERA DE BRASIL
MAPA
VISTA DE UNA PARTE DE RIO DE JANEIRO
BRASIL E
stamos recorriendo de forma imaginaria los países de América del Sur, ahora vamos a conocer algunos aspectos importantes de Brasil, el país más grande de América del Sur y quinto país más grande del mundo; después de Rusia, Canadá, China y Estados Unidos.
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COLORÍN COLORADO
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LOS V IAJ ES D E GULLIV E R (Adaptación)
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ulliver estudió para médico, pero le fascinaban los viajes, por ello se embarcó en un viaje, que pronto naufragó y el pobre hombre fue a dar en unas playas extrañas donde cayó desmayado. Cuando despertó no podía moverse, le habían atado contra el suelo y en su cuerpo unos diminutos hombres caminaban. Estaba en Liliput, un reino de enanos, a él le pusieron el nombre de Hombre Montaña y pronto se ganó la confianza de esos hombresitos que pidieron les ayude en un conflicto con Blefusco, un reino vecino que se había disgustado por la forma de romper los huevos, los unos querían hacerlo por la parte más delgada y los otros por la parte más gruesa. Cuando los liliputienses fueron atacados, Gulliver solo con entrar al agua impidió que los dos pueblos se hagan daño, no castigó a los de Blefusco, lo que fue mal visto por la gente de Liliput, por ello se enojaron. Gulliver pudo salir de ese reino entrando en el mar, persiguiendo a un extraño pez, de donde fue rescatado por un barco que le llevó a otro país extraño, donde él era un enano. Y así siguieron las aventuras de este hombre. Colorín colorado, este cuento se ha terminado.
CALIFICANDO Luego de haber leído este cuento puedo contestar las siguientes preguntas.
1.-¿Cómo se llama el protagonista del cuento?
2.-¿Cómo eran los hombres de Liliput?
3.-¿Cómo salió Gulliver de Liliput?
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Doménica Azuero
ial ya está en casa d un m X M B el d La princesa 016 y piensa en Río 2
ri m a s , la p ri n -g lá y s o rd e u c ro , re g re ri s a s , re n m e d io d e sroosns m u n d ia l, D o m é n ic a A zlau efa n a ti c a d a c e s a d e l b ic ic e re c ib id a p osriv o h o m e n a je . fu y , a c n e u C , a s ó a s u c a s s d e la c iu d a d c o n u n e fu y q u ie ro ll e g a r y a u to ri d a d e ro m e ti d a a l 1 0 0 p o r c ie n to1 6 y c o n s e g u ir “E s to y c o m p o . M is m e ta s s o n R ío 2 0 m e ” a s u a rr ib o a lo m á s a lt o lí m p ic a ”, e x p re s ó la “D o u n a m e d a ll a d e l E c u a d o r. a la A te n a s y c a q u e ri d a ln e u C u s e d e s e s p a rt ió ro p a c o n e l o b je ti v o d e a H a c e c u a tr o nm e g re s ó c o n g ir a p o r E u e m p re n d ió uá sa a lt o d e l p o d io m u n d ia,l.e nR e s p e c ia l la c a n z a r lo m a lt o y c a rg a d a d e tí tu lo s lc a n z a d a e l p a la fr e n te e n r d e l b ic ic ro s s m u n d ia l a n d a . c o ro n a ju n ioa g o s to e n R o tt e rd a m , H o la sado 14 de
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LO S C LU B E S E S C O LA R E S Desde este año, el Ministerio de Educación ha implementado en la malla de estudios regulares los Clubes Escolares. Lo que se trata con esto es de facilitar y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes de los diferentes niveles de educación en nuestro país. Tres horas semanales están destinadas para los Clubes Escolares, en donde los estudiantes, de acuerdo a su nivel, conocimientos y habilidades podrán escoger los campos: Artístico- cultural, científico, deportivo y vida práctica.
, en su recorrid Doménica Azuero Cuenca por las calles de
En todos estos campos, los estudiantes podrán escoger clubes de: Artes, artesanías, teatro, periodismo, filosofía, oratoria, ciencias sociales, diseño, gastronomía, ciencias exactas, lengua extranjera, recreación, deportes, nutrición.
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LABERINTOS
COMPLETA ACTIVIDADES
DIFERENCIAS
TRABALENGUAS LABERINTOS COMPLETA
COMPLET DIFERENCIAS COMPLETA LA RULETA DE LOS ANIMALES
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LABERINTOS
Recorta esta página y pégala sobre cartulina Necesitas dos dados y una ficha por jugador puedes utilizar semilla de maiz o frijoles Puedes jugar entre 3 o 4 amigos,
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Cada participante lanza los dados, y avanza la ficha tantas casillas indique la suma de los dos dados
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47 Gana el primero en llegar a la casilla 47
Estás de suerte porque puedes volar a la casilla 16
Debes hacer una gracia y podrás tener dos turnos
Te detienes a observar y pierdes un turno
Quedáste atrapado en la tela de añara y pierdes un turno
Salta, salta a la casilla 22 y tienes un turno más
Sigue adelante y llega a la casilla 44
Lento pero seguro avanzar dos casillas
Debes hacer una gracia y podrás tener doble turno
En busca de una flor vas a la casilla 28
Oh,oh lamentamos decirte que regresas a la casilla 4
Por tu trabajo te mereces dos turnos
Deberás esperar a ser una mariposa, pierdes un turno
GOOMBA armable
MANUALIDADES
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instrucciones
- Pega esta plantilla en una cartulina - Recorta a lo largo de las líneas negras - Arma el personaje guiándote en las líneas de doblez.
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CENTRO EDUCATIVO MICentroPEQUEÑO MUNDO a, aprende y disfruta con calidad y calidez, es el lema del Educativo Mi CARAVANA
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ueño Mundo y está diseñado para los más pequeños y pequeñas que vienen por era vez a conocer un mundo nuevo de primeras experiencias que marcarán las as para la convivencia. Experiencias de conocimientos, creatividad, imagiuega, aprende llenas y disfruta con calidad y el lema del Centro EducativoyMilas Pequeño ón y fantasía; encalidez, dondeesdesarrollan sus sueños expectativas de sus progeMundo y está diseñado para los más pequeños y es. pequeñas que vienen por primera vez a conocer un equeño Mundo mundo cuenta condeuna infraestructura adecuada nuevo primeras experiencias que marcarán para niñas y niños, las pautas para convivencia. Experiencias o para la labor educativa, así lacomo espacios verdesllenas parade el disfrute y la recrea-
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conocimientos, creatividad, imaginación y fantasía; en donde desarrollan sus sueños y las expectativas de se fomenta la capacidad de desarrollarse como personas, aprenden a ser crítisus progenitores. Mi Pequeño Mundo conpara una infraesautosuficientes, con una educación de cuenta calidad que puedan enfrentar los tructura adecuada para niñas y niños, tanto para la lemas y solucionarlos. labor educativa, así como espacios verdes para el centro educativo, que yestá ubicado en la calle Río Jubones 2-72 y Río Upano, a disfrute la recreación.
cuadras del colegio Herlinda Toral, cuenta con un personal capacitado y profeal en las áreas de psicología educativa y clínica, maestras de aula, profesores ciales y médico. El horario de trabajo es de 07:00 a 13:00.
La licencida Isabel Sucuzhañay junto a los niños de inicial de tres años
quí se fomenta la capacidad de desarrollarse
Los niños de inicial dos de cuatro años junto a la licenciada Dunia Mosquera
Los padres de familia junto a sus hijos
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