Síntese Dissertação de Mestrado

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Leitura e Síntese a ser postada até 08/08/16 Dissertação de Mestrado: “Bilhetes Reais e/ou Virtuais: uma Análise Construtivista da Comunicação entre Escola e Família” Autora: Sandra Cristina de C. Dedeschi Orientadora: Telma Pileggi Vinha

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1º Anos - Introdução à página 33 (5 respostas) HTPC ON LINE 02/08/2016 Professora: Regiane Ferreira de Sousa Dissertação de MestradoBilhetes reais e/o virtuais: uma análise construtivista da comunicação entre escola e família. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA. COMUNICAÇÃO POR MEIO DE BILHETES: PARCERIA OU TERCEIRIZAÇÃO? Questões referentes à relação que a escola estabelece com as famílias dos alunos fazem parte do contexto educativo. Tal preocupação também é evidenciada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (artigo 12 parágrafos VI). Entretanto, é fato que a escolas e queixa constantemente da família, julgando-a “ desestruturada” e “ desinteressada”, que por sua vez muitos pais reclamam do trabalho desempenhado dos professores. Uma pratica bastante comum empregada pelas instituições de ensino para manter a comunicação com os pais é o envio dos bilhetes. (Bilhetes referem-se a qualquer comunicação escrita com seu propósito em cadernos, agenda, papéis ou por meio de comunicação eletrônica). Mas, por que a escolha do tema? A autora presenciou situações que fizeram refletir. Uma aluna do 3º ano considerada indisciplinada e com falta de limites. A diretora orientou a professora registrar diariamente na agenda da aluna tudo o que ela fizesse de errado. Tal situação a inquietava e fazia com que se questionasse: Que tipo de relação vai estabelecer a professora, que diariamente a delata tudo que faz? Será que sua agressividade não pode piorar? A forma que essa comunicação acontece realmente promove uma parceria em prol ao estudante ou somente transfere o problema vivenciado no espaço escolar para que os pais resolvam em casa? Será que o conteúdo encontrado em mensagem, reais ou virtuais, favorece a interação entre essas instituições educativas ou trata de terceirizar para a família conflitos de responsabilidade da própria escola? Parece-nos que os bilhetes não são utilizados somente para informar os familiares, uma vez por meio deles a responsabilidade pela solução. Por essa razão, a presente pesquisa foi idealizada tendo o objetivo geral: analisar, a luz do construtivismo, os conteúdos e a implicações dos bilhetes enviados pela escola para a família. Numa perspectiva construtivista são vistos como ocorrência naturais em qualquer relação, sendo considerados necessários ao desenvolvimento do sujeito. Acredita-se que os problemas que surgem na rotina escolar podem torna-se grandes oportunidades para o professor trabalhar as regras e valores inerentes a essa questão. Sandra em sua dissertação através da caracterização dos bilhetes tenta traçar a função de recurso de comunicação entre a escola e a família. Ela verifica as semelhanças e as diferenças dos conteúdos enviados às famílias, utiliza como objeto de estudo a estrutura dos bilhetes enviados por profissionais da escola particular e pública. Nas escolas particulares verificou-se que raras vezes o bilhete trata de assunto sobre a aprendizagem, tem uma linguagem clara, objetiva e respeitosa. Eles tratam de regras e conflitos. Dedeschi, diz que a escola é


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