Aprendizaje colaborativo y cooperatvo

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Algunas reflexiones… Lleymi Sanayoa (713-14-11776) / Emilio Hernández (713-05-1688)


Lleymi Sanayoa (713-14-11776) / Emilio Hernรกndez (713-05-1688)


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Diferencias entre aprendizaje cooperativo y colaborativo Característica

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje Cooperativo

Flexibilidad

Estimula la creatividad

Posee Regla Rígidas

Preparación

Requiere de una preparación menos avanzada para trabajar con grupos de estudiantes

Requiere de una preparación mas avanzada para trabajar con grupos de estudiantes

Uso Tecnología

Software: no determinante, flexible, debe brindar posibilidades virtualmente ilimitadas.

Software: Contiene todo lo que se puede y no se puede hacer.

Asumir responsabilidades

Se da una división de tareas para posteriormente integrarlo para la consecución del objetivos, la motivación es extrínseca.

Requiere de una división de tareas entre los componentes del grupo.

Participación o Aportación

Los estudiantes debe de dudar de las respuestas.

Los estudiantes deben aceptar las respuestas.

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Diferencias entre aprendizaje cooperativo y colaborativo Característica

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje Cooperativo

Organización del trabajo

Los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones

El profesor diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones

Adquisición de aprendizaje

La responsabilidad del aprendizaje principalmente en el estudiante

El conocimiento fundamental surge de la memorización.

Desarrollo de Aprendizaje

Los alumnos trabajan juntos para máxima su propio aprendizaje y el de los demás. La participación de los es directa y existe entre ellos el compromiso y la voluntad de hacer.

El aprendizaje fundamental es el conocimiento básico, representado por, gramática, ortografía, procedimientos matemáticos, hechos históricos Altamente estructurado por el profesor.

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Diferencias entre aprendizaje cooperativo y colaborativo Característica

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje Cooperativo

Toma de decisiones

Los alumnos mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje

El profesor mantiene el control de los resultados que se han de obtener

Conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo.

Procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, mas herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo

Lleymi Sanayoa (713-14-11776) / Emilio Hernández (713-05-1688)


Integrantes de Grupo: Modelos Educativos Facultad de Humanidades Lleymi Samayoa C. 713-14-11776 Emilio E. Hernรกndez M. C. 713-15-1688

Dra. Carlana Imeri Velarde

Lleymi Sanayoa (713-14-11776) / Emilio Hernรกndez (713-05-1688)


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