Plan de mejora plantilla

PLAN DE MEJORA PARA CICLOS / DEPARTAMENTOS 12.BENEFICIARIOS

13.CONTEXTOS INTERESANTES

1.COMPETENCIA EVALUADA

2. CONTENIDO DEFICITARIO

8. CONTENIDOS A TRABAJAR

9. TIPO DE TAREA A DESARROLLAR

UFI SABIÑÁNIGO

3.PROCESO MENTAL DEFICITARIO

14.RECURSOS HUMANOS

15.RECURSOS CLAVES

4.ÁREAS MATERIAS IMPLICADAS

16.VIAS DE COMUNICACIÓN 17.INVERSIÓN (TIEMPO, ENERGÍA)

5.INDICADORES A MEJORAR

10.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

www.ticteando.org

6.UDs en las que se trabaja

18. EVALUACIÓN DEL PLAN

7.TEMPORALIZACIÓN

11.CRITERIO DE CALIFACIÓN

E.M.MOZO

PLAN DE MEJORA PARA CICLOS / DEPARTAMENTOS Objetivo es tener en un solo documento nuestro PLAN DE MEJORA. INSTRUCCIONES: Los puntos del 1 al 3 son proporcionados al centro por la evaluación de diagnósitico. En ellas se indica la competencia a mejorar o reforzar.

Los puntos del 4 al 7 dependen de cada centro y de la programación didáctica . Se recomienda su cumplimentación en grupo (ciclo /departamento) Antes de rellenar los puntos 8 al 11, se recomienda rellenar los puntos 12 al 17.

12. Beneficiarios ¿A quién va dirigido el plan de mejora? Nivel de los alumnos, Características evolutivas ¿Será necesario comunicárselo?

13. Contextos interesantes. ¿Cuáles son las inquietudes , intereses de los beneficiarios? Nos servirá para poder plantear tareas con estímulos atrayentes. (punto 9.)

14. Recursos humanos. ¿Quiénes vamos a estar implicados en el plan de mejora?

15. Recursos clave. ¿Qué materiales necesitamos? ¿De cuales disponemos? ¿Será necesario elaborar alguno? ¿Será necesario recibir formación, conocemos a alguien?

16. Vías de comunicación. Cómo vamos a desarrollar el plan. Cómo nos vamos a comunicar entre nosotros. ¿Vamos a usar documentos compartidos? ¿Uso de las TIC? 17. Inversión. ¿Cuánto tiempo le vamos a dedicar al plan de mejora? ¿Qué compromiso individual o como grupo consensuamos?

8. Contenidos: Derivados por el indicador a trabajar.

9. Tipo de tarea a desarrollar. Elaborar un estímulo atractivo teniendo en cuenta los intereses de los alumnos. (punto13). Posteriormente extraer diversos ítems o establecer el producto a elaborar.

10. Instrumento de evaluación. En función de la tarea a realizar ¿qué instrumento voy a emplear?, (Exámen, lista de control, rúbrica, cuaderno, exposición oral, debate…)

11. Criterio de calificación. Cómo voy a calificar la tarea, ¿qué peso tendrá en la Ud y con respecto a la evaluación?

18. Evaluación del plan. Valoración del plan por parte de los docentes participantes. (Modalidad de trabajo, consecución de objetivos…)

UFI SABIÑÁNIGO

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E.M.MOZO