Inicjatywa Edukacyjna eMSA Wrocław, 15 sierpnia 2010 r.
Warsztaty „KULTURKA PODWÓRKA” czyli “dzieci, zaprojektujcie Wasze podwórka!”
PODSUMOWANIE opracowanie: eMSA
Inicjatywa Edukacyjna eMSA oraz Łokietka 5 – Infopunkt Nadodrze zbliŜają się do końca cyklu podwórkowych warsztatów badawczo-edukacyjnych dla dzieci i młodzieŜy z osiedla Nadodrze. Warsztaty są prowadzone charytatywnie przez eMSA w ramach projektu „eMSA-Podwórza” z zakresu badań antropologicznych i edukacji antropologiczno-architektonicznej. W poniedziałek 16 sierpnia odbędą się ostatnie dwa warsztaty: 1) publiczne w parku na placu Św. Macieja (Nadodrze) oraz dodatkowo 2) półpubliczne na podwórku przy ul. Oleśnickiej (Ołbin). CZY OSIĄGNĘLIŚMY CEL? Tak: 1) zrealizowaliśmy wywiady terenowe z mieszkańcami trzech nadodrzańskich podwórzy nt. ich wiedzy, oczekiwań i potrzeb w stosunku do przestrzeni kwartałowych wnętrz międzyblokowych, 2) powiększyliśmy wiedzę kilkudziesięciu osób nt. sposobów myślenia o przestrzeni i projektowania jej pod kątem róŜnych potrzeb oraz relacji kulturowych i społecznych w danym obszarze, 3) dowiedzieliśmy się duŜo o lokalnych problemach mieszkańców, bez względu na ich wiek, 4) poznaliśmy kilkunastu dorosłych osiedlowych macherów i szmucerów (p: R. Putnam, “Samotna gra w kręgle”), gotowych do działania lecz potrzebujących organizacyjnego wsparcia i pomocy fizycznej, 5) poznaliśmy kilkanaścioro niedocenionych dzieci w wieku szkoły podstawowej i gimnazjum (oprócz wielu, wielu przedszkolaków) zaangaŜowanych w lokalne sprawy swojego kwartału, chętnych do pracy, nauki, współdziałania, aktywności i zabawy, 6) udowodniliśmy brak dominacji postaw ignorancji wśród mieszkańców sprzecznych z ogólnym wizerunkiem Nadodrza, lecz głębokich postaw integracji społecznej, zaangaŜowania i wysokiego poczucia toŜsamości lokalnej, 7) usłyszeliśmy wiele narzekań i skarg na niemoc lub ignorancję policji i władz miejskich w doraźnych sytuacjach konfliktowych oraz na co dzień, 8) wzmocniliśmy budowę struktury relacji między podmiotami i osobami związanymi z kulturowymi, przestrzennymi i społecznymi zagadnieniami wnętrz międzyblokowych. Wydaje się, Ŝe powyŜsze wnioski wystarczą, byśmy czuli zadowolenie z realizacji warsztatów, jednak po całkowitym zakończeniu warsztatów przejdziemy do II-go etapu projektu, tj. do stworzenia spójnej koncepcji podwórek w oparciu o oczekiwania i potrzeby mieszkańców (sprecyzowane na makietach i w wywiadach terenowych), a następnie do etapu III-go, tj. stworzenia opracowania będącego przekładem oczekiwań mieszkańców na realne i bieŜące moŜliwości terenu i ludzi. JAKIE MAMY WNIOSKI? Podstawowy i nadrzędny wniosek, to potrzeba operowania kwartałem urbanistycznym, jako jednostką władną w rozwiązywaniu lokalnych problemów kwartału, tj. zespołu kamienic, tym samym określonej i raczej stałej grupy osób. Jednostka ta istnieje głęboko w świadomości lokalnej, działa w sensie wirtualnym jako zespół osób skupionych wokół konkretnych i raczej stałych zagadnień, jednak nie ma zupełnie odzwierciedlenia w strukturze administracyjnej zarządu miastem i jego jednostkami mieszkalnymi. eMSA Inicjatywa Edukacyjna – edukacja antropologiczna i architektoniczna EDUKACJA DLA RELACJI – RELACJE DLA EDUKACJI Anna Rumińska / etnolog i architekt emsa.relacje@gmail.com tel: 071-348-23-40, 660-968-363 www.emsarelacje.pl
1