INTERVENCIÓN EN EL PATIO

TALLER APRÓPIATE DE TU ESPACIO

OBJETIVO

Aplicación de los conceptos aprendidos en los talleres previos, involucrándolos en el proceso de diseño y construcción.

A través de accesorios, los niños asumieron personajes a interpretar en diferentes situaciones cotidianes planteadas con problemáticas que no eran desconocidas para ellos. Niños y voluntarios escenificaron escenas relacionadas al transporte público, el acoso callejero, la contaminación, entre otros.

Debido a la problemática de contaminación observada como resultado de que el colegio se encuentre junto a un mercado, durante los talleres previos se resaltó la importancia de reusar y reciclar. En el taller de cierre se les mostró las diferentes formas en que elementos como cajas de frutas o llantas podían transformarse y a la vez transformar un espacio. Con esto en mente, participaron con ideas de diseño para su patio con estos elementos.

Los niños se encargaron de la pintura, uno de los elementos básicos de la intervención: las cajas de fruta. Se les brindó las herramientas (casi todas elementos reciclados) y la elección del diseño/pintura fue libre.

LOGRO DEL TALLER

Se consiguió abrir la perspectiva de los niños con respecto a elementos que encontraban como “basura” del mercado al salir del colegio. Por otro lado, disfrutaron la parte práctica a manera de juego y no como una tarea.

/ ENTRE ARQUITECTOS 5 UBICACIÓN INTERVENCIÓN EN EL PATIO

El proceso de diseño empezó en paralelo a los talleres, desde el levantamiento del terreno hasta la gestión de donaciones de los materiales a utilizar y la posterior definición del diseño final. En todo este proceso fue preciso definir los puntos claves que caracterizarían la intervención:

REUSAR

Elementos desperdiciados como “basura” en su entorno

ENTENDER

Cómo usaban el espacio y las actividades que realizaban en él.

IDENTIFICAR

Las necesidades espaciales de los niños con respecto a su patio actual

CONOCER

Nuestros alcances y limitaciones de logística y tiempo.

A partir del trabajo realizado en los talleres, se identificó que además de la losa del patio principal, el cuadrado anexo donde se encontraba un tanque de agua abandonado, era uno de los espacios más usados como zona juegos. Sin embargo, solo era un espacio de tierra sin ningún acondicionamiento.

IDENTIFICANDO EL ÁREA DE INTERVENCIÓN

¿CON QUÉ ELEMENTOS CONTÁBAMOS PARA LLEVARLA A CABO?

Conociendo nuestras limitaciones logísticas, el diseño debía responder a los elementos que teníamos a nuestro alcance.

CAMPAÑA DE RECOLECCIÓN DE LIBROS

La cercanía inmediata del colegio a un mercado y a varios talleres de mecánica, nos proveía una fuente sin costo de cajas de fruta y llantas.

Partiendo de la idea de acercar la lectura a los ni- ños, se inició una campaña en nuestra facultad; la cual tuvo una gran acogida. Una parte de los libros fue usada en la intervención, otra parte se regaló a los niños durante los talleres, a modo de motivación por su participación activa. Y el resto se donó al colegio para su biblioteca cerrada.