I JORNADAS
13DEZ 2014
DE PERTURBAÇÕES LISBOA DA FLUÊNCIA GAGUEZ E TAQUIFÉMIA
auditório da fundação d. pedro iv - av. D. carlos i
organização
IPSS BENEFICIÁRIA
apoio
TERAPEUTAS DA FALA PORTUGUESES COM ESPECIALIZAÇÃO CLÍNICA EM PERTURBAÇÕES DA FLUÊNCIA
CRIANÇAS QUE GAGUEJAM: DICAS PARA PROFESSORES
SABIA QUE…?
• Quando uma criança gagueja há mais de 3 anos, é bastante improvável que recupere. Sendo que as crianças começam normalmente a gaguejar na idade pré-escolar, uma criança que gagueje e que se encontre no 1º, 2º, 3º ciclo ou na escola secundária têm muito menos probabilidade de recuperar; por essa razão, é importante para o professor aprender a lidar com esta característica da criança. • O estudante que gagueja de forma persistente não é diferente da população em geral relativamente ao desenvolvimento intelectual, emocional ou características psicológicas;
• A intensidade da gaguez que a criança apresenta varia de dia para dia, ao longo do próprio dia, em distintas situações comunicativas e com diferentes parceiros de comunicação; • O estudante que gagueja pode apresentar reações, atitudes e sentimentos associados à gaguez; • O estudante que gagueja não deve ser tratado de forma diferente, mas o professor deverá ser conhecedor de um conjunto de sugestões práticas que irão beneficiar a comunicação de todos os alunos da turma!
SUGESTÕES O PROFESSOR: O QUE PODE FAZER? •
Manter o contacto ocular e ser um bom ouvinte (i.e., mostrar interesse pelo conteúdo e não pela forma como é dita a informação);
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Aumentar o número de pausas no seu discurso para ajudar a diminuir a pressão comunicativa;
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Ajudar as crianças a respeitar as regras da tomada de vez (i.e., cada um deve falar e ouvir na sua vez);
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Não interromper a criança e dar-lhe tempo suficiente para terminar o seu discurso;
•
Evitar completar as palavras ou frases da criança, quando esta está a gaguejar;
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Não dizer à criança para pensar antes de falar, respirar, falar mais devagar ou relaxar. Este tipo de conselhos não são úteis para a criança que gagueja;
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Discutir com a criança que gagueja o que esta pretende fazer quando tem um dia difícil em termos comunicativos;
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Controlar o mais possível as provocações dos pares;
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Falar da gaguez de uma forma aberta e compreensiva, trabalhando em conjunto com os pais e o terapeuta da fala da criança que gagueja.
PARCEIROS
INICIATIVA DE SOLIDARIEDADE E SENSIBILIZAÇÃO SOCIAL OFERECIDA PELO INSTITUTO E.PAP PORTUGAL EM COLABORAÇÃO COM TERAPEUTAS DA FALA PORTUGUESES COM ESPECIALIZAÇÃO CLÍNICA EM PERTURBAÇÕES DA FLUÊNCIA, COM O APOIO DA FUNDAÇÃO D. PEDRO IV