Maestría en Gestión del Riesgo de Desastres Modalidad Virtual sílabo de la asignatura
JULIO, 2013
Cada autor es responsable del contenido de su propio texto. De esta edición: © Universidad Continental S.A.C 2013 Jr. Junin 355, Miraflores Teléfono: 213 2760 Derechos reservados Primera Edición: julio 2013 Autor: Oficina de Producción de Contenidos y Recursos Fondo Editorial de la Universidad Continental Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida, en todo ni en parte, ni registrada en o trasmitida por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia, o cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.
GUIA PARA DOCENTES DE LA MAESTRIA EN GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES VIRTUAL
I. DATOS GENERALES MÓDULO
FUNDAMENTOS DE LA GESTÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
CÓDIGO
GRD13-1
CARÁCTER
OBLIGATORIO
CRÉDITOS
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CICLO PRERREQUISITO N° DE HORAS DOCENTE
I NINGUNO 48 Mg. Martha Giraldo Limo
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA Desarrolla aspectos vinculados a los orígenes de la Defensa Civil en el mundo y en el Perú. Establece relaciones de comparación entre el Sistema Nacional de Defensa Civil y el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastre - SINAGERED, creado mediante Ley N° 29664. Aplica de manera práctica el significado de los términos básico, peligro, vulnerabilidad y riesgo, alrededor de los cuales gira la Gestión del Riesgo de Desastres. Se involucra a los participantes en el marco internacional y marco legal nacional vigente. Desarrolla la política de estado, política nacional, composición, componentes, procesos e instrumentos del SINAGERD.
III. COMPETENCIA Conoce la normatividad que rige el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, aplica correctamente la terminología básica; identifica y discrimina las características esenciales de los componentes y procesos de la Gestión del Riesgo de Desastres, es capaz de establecer semejanzas y diferencias entre las funciones y responsabilidades de los tres niveles de gobierno y del sector privado como integrantes del SINAGERD.
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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
SEMANA
CONOCIMIENTOS Video Introductorio Unidad I Historia de la Defensa Civil Tema N° 1: Antecedentes de la Defensa Civil en la I y II Guerras Mundiales
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
Identifica las acciones consideradas como antecedentes de la Defensa Civil.
Valora y demuestra actitud de respeto por los antecedentes históricos de la Defensa Civil y sus actuales implicancias en la normativa SINAGERD.
Reconoce las acciones que se catalogaron como tareas humanitarias en la I y II Guerra Mundial.
La I y II Guerra Mundial y acciones de Defensa Civil.
Identifica las actividades pre-hispánicas de armonía con la naturaleza.
La Protección Civil a nivel internacional.
Diferencia la composición del SINADECI con la del SINAGERD
Recurso y Fuente Lee: Origen de la Defensa Civil, en: http://bvpad.indeci.gob. pe/doc/pdf/esp/doc1935/ doc1935.htm- pag 129- 137 1
Tema N° 2: Antecedentes de la Defensa Civil en el Perú Época pre-hispánica. Época republicana, el Sistema Nacional de Defensa Civil – SINADECI y el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres-SINAGERD. Recurso y Fuente: Lee: Origen de la Defensa Civil, en: http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ pdf/esp/doc1935/doc1935.htm pag 129- 137 Autoevaluación de la Unidad I Prueba de Opción Múltiple. Evaluación Teórica (solo al final de la asignatura)
Actividad Aplicativa de la Unidad I “ Composición SINADECI - SINAGERD” Elabora un cuadro comparativo respecto de la composición del SINADECI y la Del SINAGERD. Evaluación Práctica (sólo al final de la asignatura)
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Unidad II: Visión Mundial y Regional Andina de la Gestión del Riesgo de Desastres Tema N° 1: Década 1990 a 1999 Decenio internacional para la reducción de los desastres naturales.
Identifica las posiciones internacionales de la GRD. Relaciona los avances internacionales del Siglo XX con los del Siglo XXI. Identifica las organizaciones regionales andinas de GRD.
Conferencia Mundial Yokohama Recurso y Fuente:
Actividad Aplicativa de la Unidad II
Leer: Marco Internacional de la GRD, en :
1. Elabora agenda de progreso o línea de tiempo del avance internacional de la GRD.
http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ pdf/esp/doc1935/doc1935.htm Tema N° 2: Siglo XXI 2
Objetivos del Milenio y su relación con la GRD. Estrategia Internacional para la reducción del riesgo de desastresEIRD. Cumbre Mundial de Johannesburgo. Marco de Acción de Hyogo. CAPRADE y la Asociación Ibero Americana. Recurso y Fuente: Leer: Marco Internacional de la GRD, en : http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ pdf/esp/doc1935/doc1935.htm Autoevaluación de la Unidad II Prueba de opción múltiple
2. La Estrategia Internacional para la Reducción del Riesgo de Desastres realiza campañas específicas sobre Reducción del Riesgo, tales como Hospitales Seguros, La Reducción de Desastres empieza en la Escuela, Ciudades Resilientes: A) Escoja solamente una de las campañas mencionadas. B) Elabore un resumen ejecutivo para describir cómo se desarrolla en su comunidad, distrito, provincia, país. C) Debe limitarse a dos carilla A4.
1. Valora los avances internacionales referidos a la GRD.
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Unidad III: La Gestión del Riesgo de Desastres Tema N° 1: Terminología de la GRD Definición de peligro, vulnerabilidad y riesgo. Cuadro comparativo de peligro vulnerabilidad y riesgo.
Conoce la terminología de la GRD. Diferencia entre peligro, vulnerabilidad y riesgo. Diferencia entre la Política de Estado N° 10 y la N° 32. Actividad Aplicativa de la Unidad III
Recurso y Fuente: Leer: 1. Reglamento de la Ley N° 29664 http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ legis/Ley29664- reglamento.pdf
Artículo N° 02 2.La Gestión del Riesgo de Desastres http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ pdf/esp/doc1935/doc1935.htm 3
pag. 199 -211
Tema N° 2: La Política de Estado N° 32 1. La Gestión del Riesgo de Desastres: Política de Estado N° 32. Recurso y Fuente: Leer: Acuerdo Nacional: políticas de Estado y Planes de Gobierno2011- 2016 http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ pdf/esp/doc2286/doc2286-contenido.pdf Autoevaluación de la Unidad III Prueba de opción múltiple
1.Complete cuadro que relaciona peligro, vulnerabilidad y riesgo. 2. Complete cuadro de peligro, vulnerabilidad y daños ocasionados en el Incendio de Mesa Redonda, en diciembre 2001.
Valora la importancia de contar con una Política de Estado referida a la GRD y emplea correctamente la terminología.
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Unidad IV: Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres – SINAGERD
1. Conoce la normatividad vigente del SINAGERD.
Tema N° 1: Marco normativo del SINAGERD
2. Identifica los lineamientos de la Política Nacional de la GRD.
1. Ley N° 29664- Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
3. Reconoce las funciones de los integrantes que componen el SINAGERD.
2. La GRD en el marco de la Ley N° 29664.
4. Conoce los mecanismos de la Gestión Reactiva del Riesgo.
3. Política Nacional de la GRD, principios, instrumentos del SINAGERD y de la Política. Recurso y Fuente: Leer: Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres: http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ legis/Ley29664-SINAGERD.pdf http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ legis/Ley29664-reglamento.pdf http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ folletos/cartilla-GRR.pdf
Principios de la GRD en el Perú: 4
http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ pdf/esp/doc1935/doc1935.htm
Tema N° 2: Componentes y Procesos SINAGERD 1. Composición del SINAGERD. 2. Componentes y procesos del SINAGERD. Tema N° 3: Implementación del SINAGERD 1. Operatividad del Sistema Recurso y Fuente: Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres: http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ legis/Ley29664-SINAGERD.pdf http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ legis/Ley29664-reglamento.pdf http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/ pdf/esp/doc1935/doc1935.htm pag. 138 -180
Autoevaluación de la Unidad IV Prueba de opción múltiple
Demuestra respeto por las funciones que cumplen los integrantes que componen el SINAGERD y emite juicio de valor respecto a la Ley N° 29664
Actividad Aplicativa de la Unidad IV Análisis de la normatividad vigente: Elegir un CAPÍTULO de la Ley N° 29664 o del Reglamento de la Ley. Analizar el CAPÍTULO elegido en su totalidad. Fundamentar sus opiniones respecto a: Aspectos positivos y sectores del estado y de la sociedad que están involucrados. Aspectos débiles que requieren reforzarse. En el análisis presentado no se debe repetir de manera literal los artículos de la ley o del reglamento. Es suficiente con indicar el número del artículo. 2: De los 07 procesos de la GRD, elija solamente uno que conozca que se haya desarrollado en su comunidad: Elabore el siguiente informe: Especifique el nombre del proceso. Detalle el nombre de la comunidad/ localidad y año en el cual se desarrolló tal proceso. Explique cómo se desarrolló, quiénes participaron, a quiénes benefició. Formule un comentario personal sobre la forma cómo se desarrollo el proceso elegido. Su trabajo debe abracar dos carillas A4
(En el sílabo de la última asignatura del módulo) Evaluación Final Presencial del Módulo.
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V. METODOLOGÍA La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual, en esta modalidad el estudiante es el protagonista de su proceso formativo, gestiona su tiempo, planifica su ritmo de estudio y construye su propio itinerario académico. La asignatura aplica una metodología autoformativa e interactiva de estudio, utilizando los diferentes recursos que ofrece el Aula Virtual de aprendizaje. La secuencia de estudio es orientada por la guía didáctica, que ofrece los contenidos de la asignatura bajo diversos formatos: lecturas, videos, audios, diapositivas dinámicas, etc. y propone las actividades teóricas y prácticas que serán evaluadas. El docente realiza un acompañamiento virtual: ofrece los contenidos, conduce las actividades programadas, orienta las tareas, atiende las consultas de los estudiantes y califica y realimenta las evaluaciones. La interactividad entre el docente y los estudiantes y entre compañeros de estudio, se realiza mediante el foro temático, el chat y las video clases. Las tareas en la asignatura son insumos o partes del producto del módulo: solución de problemas, estudios de casos, estudios monográficos o ensayos, proyectos, etc.
VI. EVALUACIÓN La evaluación es reguladora y permanente y verifica el logro de la competencia y contenidos de la asignatura. La evaluación se realizará de forma virtual y luego al final de las asignaturas que conforman este módulo, de modo presencial. En cada una de las unidades el estudiante realizará su autoevaluación, contando con una clave de respuestas para verificar su aprendizaje. Estas autoevaluaciones los preparan para resolver adecuadamente la Evaluación Teórica. Los rubros o procedimientos de evaluación, sus indicadores e instrumentos son los siguientes: RUBROS
INDICADORES
Evaluación Teórica (ET)
Manifiesta su conocimiento respecto del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
Evaluación Práctica (EP)
Aplica su conocimiento del SINAGERD en el análisis de casos prácticos.
Producto del módulo (PM)
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INSTRUMENTOS (1) Autoevaluación de las Unidades I, III y IV
Escala de valoración para casos prácticos de desarrollo individual
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(1) La fecha y hora de inicio y entrega final de la tarea o la fecha y el tiempo de aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual.
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Calificación Final de la Asignatura (CFA) RUBROS
PESO
ET
20%
EP
40%
PM
40%
Fórmula de la Calificación Final de la Asignatura
CFA = (ET x 0.2) + (EP x 0.4) + (PF x 0.4)
La escala de calificación es de cero (0) a veinte (20). La nota mínima aprobatoria es de once (11.00)
VII. BIBLIOGRAFÍA 1.1 BÁSICA Ley N° 29664 que aprueba la Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres Reglamento del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres. Decreto Supremo N° 048 – 2011- PCM
1.2 COMPLEMENTARIA
Educación Comunitaria para la Gestión del Riesgo de Desastres. INDECI Políticas de Estado – Acuerdo Nacional. Cartilla de Gestión Reactiva del Riesgo- INDECI.
VIII.RECURSOS DIGITALES 1.1. BASES DE DATOS
Biblioteca Virtual del Instituto Nacional de Defensa Civil
1.2. ENLACES DE INTERÉS www.indeci.gob.pe www.cenepred.gob.pe www.eird.org www.cridlac.org www.caprade.org
Lima, Julio del 2013
Docente Responsable de Asignatura
Coordinador Académico
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