Fichas en blanco de la 2ª evaluación 1º eso.

Blanco y negro.

Colores vivos

COMUNICACIÓN VISUAL

Observa en las imágenes cómo un mismo mensaje puede variar su objetivo y transmitirnos diferentes sensaciones si modificamos su estructura.

Modifica el contenido visual de las siguientes imágenes, coloreando la primera de ellas con colores vivos y el segundo en blanco y negro.

Comprobarás gue el mensaje puede ser muy diferente si cambiamos la estructura de los elementos que lo forman.

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COMUNICACIÓN VISUAL El mensaje visual varía según La técnica y los materiales que utilicemos para confeccionar la imagen.

Realiza un collage a partir de la imagen propuesta, utilizando recortes de papeles de colores, trozos de periódicos y de revistas. Los trozos deben ser pequeños, para que se vayan adaptando poco a poco a los espacios que debes rellenar.

Materiales: Tijeras, Pegamento, Recortes de papel, Periódicos y revistas.

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Blanco y negro.

Colores vivos

LENGUAJE VISUAL Las metáforas visuales utilizan un determinado código visual para expresar ideas o sentimientos. También los gestos de los personajes nos indican sus estados de ánimo.

ACTIVIDAD Dibuja los gestos adecuados de los personajes para transmitir la idea de que el niño está sorprendido y la niña tiene calor. Añade en los bocadillos la metáfora visual que creas conveniente para reforzar el mensaje.

Colorea ambos dibujos con lápices de colores.

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LENGUAJE VISUAL

ACTIVIDAD -4 Realiza, en el primer recuadro, una composición homogénea mediante elementos visuales geométricos que tengan formas, colores y tamaños similares.

En el siguiente recuadro, dibuja otra composición en la que una o varias figuras geométricas destaquen sobre las demás.

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FINALIDAD DE LAS IMÁGENES Las siguientes imágenes tienen diferentes finalidades comunicativas, pero todas ellas utilizan el triángulo como elemento compositivo básico para transmitir el mensaje.

ACTIVIDAD 5 A partir de una forma básica como

la circunferencia, realiza dos composiciones que tengan distintas finalidades.

Materiales: Rotuladores

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EL PUNTO

El punto es un elemento plástico con capacidad tridimensional. Superponiendo puntos o variando sus tamaños, formas y colores, se pueden crear sensaciones visuales de profundidad.

ACTIVIDAD 1 Realiza una composición libre a base de puntos de diferentes formas y colores en la que se aprecie la sensación visual de profundidad. Recuerda que cuánto más grandes sean los puntos, más cercanos parecen.

Materiales Lápices de colores APELLIDOS NOMBRE

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El punto La concentración de puntos centra el interés de los elementos de la imagen, mientras que su dispersión tiende a abrir la composición.

Colorea el dibujo del rectángulo empleando la técnica del puntillismo.

Utiliza el rotulador negro par crear efectos de sombra.

MATERIALES:Rotulador.

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MATERIALES: rotuladores, lápices de colores, Escuadra y cartabón y regla.

ACTIVIDAD 3 Interpreta el siguiente paisaje a base de líneas de distintos tipos (onduladas, quebradas, mixtas, verticales...). Intenta crear, además, la sensación de profundidad, trazando líneas más o menos gruesas según su proximidad.

La línea delimita el contorno de los objetos y posee una gran capacidad expresiva.

Según sea su dirección, grosor o estructura, el valor expresivo y comunicativo variará.

LA LÍNEA

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Materiales: Papeles de colores, Cartulinas de colores, Pegamento, Tijeras.

Realiza un collage utilizando el plano como elemento plástico principal para crear la composición. Básate en formas planas geométricas como el círculo, el cuadrado y el triángulo. Utiliza papeles de diferentes texturas y colores.

ACTIVIDAD:

Observa esta obra realizada a partir de planos de diferentes formas y colores.

EL PLANO

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Materiales: Lápices de colores

Completa las texturas que aparecen en los recuadros.

Observa su estructura, su dirección y la composición que ordena los elementos que las forman. Comprueba las diferentes sensaciones visuales que producen.

ACTIVIDAD 5

Las texturas poseen diferentes estructuras y cualidades que producen distintas sensaciones táctiles o visuales.

LATEXTURA