Simulado 20 pvset by Equipe Muriaé

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 20/09/2015 – PRÉ-ENEM/PREMED

S IM UL AD O E Q UIPE - ENE M 2 01 5 PROVA DE REDAÇÃO E DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS OVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

2º dia 20/09/2015

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: 1.

Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA e na FOU-IA DE REDAÇÃO. que se encontra no verso do CARTÃORESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao apbcador da sala. ATENÇÃO: após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA e da FOLHA DE REDAÇÃO com caneta esferográfica de tinta preta. ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do seu CARTAO.RESPOSTA, com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas o minúsculas, a seguinte frase: Quando vira nó, já deixou de ser laço.

Este CADERNO DE QUESTÕES contêm a Proposta de Redação e 90 questões numeradas de 91 a 180. dispostas da seguinte maneira: a. as questões do número 91 a 135 são relativas á área de Linguagens. Códigos e suas Tecnologias; b. as questões de número 136 a 180 são relativas à áea de Matemática e suas Tecnologias. ATENÇÃO: as questões de 91 a 95 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas as questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.

Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma corresponde corretamente à questão.

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O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.

Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃORESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.

10. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO. 11. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE QUASTÕES ao deixar definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o término das provas. 12. Você será eliminado do Exame, a qualquer tempo, no caso de; a. presta em qualquer documento, declaração falsa ou inexata; b. perturbar de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Exame; c. se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma; d. porta qualquer to de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas; e. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em beneficio próprio ou de terceiros, em qualquer etapa do Exame; f. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Exame; g. se ausentar da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES antes do prazo estabelecido ou o CARTÃO.RESPOSTNFOLHA DE REDAÇÃO a qualquer tempo; h. não cumprir com o disposto no edital do exame.

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PROPOSTA DE REDAÇÃO Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema Garantia das liberdades humanas, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Texto I Declaração dos direitos humanos A Assembleia Geral proclama a presente Declaração universal dos direitos humanos como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se esforce, através do ensino e da educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e, pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua observância universal e efetiva, tanto entre os povos dos próprios Estados-Membros, quanto entre os povos dos territórios sob sua jurisdição. Art. 1º. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade. Art. 2º. I. Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. II. Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania. Art. 3º. Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. Disponível em: <http://www.onu-brasil.org.br/documentos_ direitoshumanos.php>. Acesso em: 29 dez. 2010. Texto II Formas de privação de liberdade Um número imenso de pessoas em todo o mundo é vítima de várias formas de privação de liberdade. Fomes coletivas continuam a ocorrer em determinadas regiões, negando a milhões a liberdade básica de sobreviver. Mesmo nos países que já não são esporadicamente devastados por fomes coletivas, a subnutrição pode afetar numerosos seres humanos vulneráveis. Além disso, muitas pessoas têm pouco acesso a serviços de saúde, saneamento básico ou água tratada, e passam a vida lutando contra uma morbidez desnecessária, com freqüência sucumbindo à morte prematura. Nos países mais ricos é demasiado comum haver pessoas imensamente desfavorecidas, carentes das oportunidades básicas de acesso a serviços de saúde, educação funcional, emprego remunerado ou segurança econômica e social. Mesmo em países muito ricos, às vezes a longevidade de grupos substanciais não é mais elevada do que em muitas economias mais pobres do chamado Terceiro Mundo. Adicionalmente, a desigualdade entre mulheres e homens afeta – e às vezes encerra prematuramente – a vida de milhões de mulheres e, de modos diferentes, restringe em altíssimo grau as liberdades substantivas para o sexo feminino. SEN, A. Desenvolvimento como liberdade. Tradução de Laura Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 2000, p. 27-29.

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série Texto III [...] A fome é a realidade, o efeito e o sintoma. O ponto de partida e de chegada. A síntese, a ponta do novelo a partir da qual tudo se explica e se resolve. Porque não é episódica, nem superficial, revela fundo o quanto uma pessoa está sendo excluída de tudo e com que frieza seu drama é ignorado pelos outros. [...] Mas a fome é também o atestado de miséria absoluta e o grito de alarme que sinaliza o desastre social de um país, que mostra a cara do Brasil. [...] É assustador perceber com que naturalidade fomos virando um país de miseráveis, com que tranquilidade fomos produzindo milhões de indigentes. Acabar com essa naturalidade, recuperar o sentido da indignação diante da degradação humana, reabsolutizar a pessoa como centro e eixo da vida e da ação política é essencial para transformar a luta contra a fome e a miséria num imenso processo de reconstrução do Brasil e de nossa própria dignidade. Por isso é que acabar com a fome não é só dar comida, e acabar com a miséria não é só gerar emprego, mas é reconstruir radicalmente toda a sociedade. SOUZA, Herbert. “A alma da fome é política”. Jornal do Brasil, set. 1993. Texto IV Comida Titãs Bebida é água. Comida é pasto. Você tem sede de quê? Você tem fome de quê? A gente não quer só comida, A gente quer comida, diversão e arte. A gente não quer só comida, A gente quer saída para qualquer parte. A gente não quer só comida, A gente quer bebida, diversão, balé. A gente não quer só comida, A gente quer a vida como a vida quer. Bebida é água. Comida é pasto. Você tem sede de quê? Você tem fome de quê? A gente não quer só comer, A gente quer comer e quer fazer amor. A gente não quer só comer, A gente quer prazer pra aliviar a dor. A gente não quer só dinheiro, A gente quer dinheiro e felicidade. A gente não quer só dinheiro, A gente quer inteiro e não pela metade.

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questões de 91 a 135 Questões de 91 A 95 (opção inglês)

QUESTÃO 92 According to the text A) 80 per cent of American girls color their hair. B) Most of American women wish to be redgeads. C) The light skin allows men to detect the kindness of women. D) An evolutionary study can explain the reason for gentlemen prefer blondes. E) Only 16 per cent of the American girls were born brunettes.

QUESTÃO 91 In the text, when PepsiCo says that it is determined to fight back, (lines 4, 5, and 6), it means that the producer A) B) C) D) E)

Wants to keep its position. Wants to advertise for another Cola War. Will resist until the end of the Cola War. Is dominating the market of cola drinks. Plans to attack Coke investing in advertisement.

QUESTÃO 93 According to the text, we can infer that all alternatives are correct, except: A) B) C) D) E)

David is someone´s boss. It´s a letter of invitation. The letter is very friendly. It´s supposed to be a letter between friends. The person is writing back this letter.

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 95) According to the text, all alternatives are correct except: Flight attendants A) Must have some knowledge about the plane and flight rules. B) Are very well trained in security problems on board or on the ground. C) Are elegant and friendly, but also highly trained professionals. D) Must have only basic skills of English to crew international flights. E) They gradute from courses recognized by DAC. Questões de 91 a 135 Questões de 91 A 95 (opção espanhol) Preocupaciones Brasileñas La cuestión no es si Brasil es socio estratégico para la UE, que lo es, sino si la UE es socio estratégico para Brasil

QUESTÃO 94) According to the text, we can infer that A) Thanksgiving is a celebration among families and friends to thank God. B) Turkey, sweet potatoes, pumpkin pie are seldom served on thanksgiving. C) It´s traditional to watch football game on TV before the dinner. D) Americans celebrate thanksgiving every other year. E) Thanksgiving happens right after Christmas.

Escribo desde Brasilia, un festival de arquitectura y urbanismo que provoca sensaciones encontradas. Se celebra el XVIII Foro Brasil-Europa y he venido a encontrar la respuesta a una pregunta aparentemente sencilla. Brasil, dicen los documentos oficiales que se manejan en Bruselas, es un socio estratégico para la UE. Que la UE se fije en Brasil es fácil de entender: es ya la octava potencia económica del mundo, habiendo sobrepasado a miembros tradicionales del G-7 como Canadá e Italia, y va camino de convertirse en la quinta. Aquí, el efecto de la crisis ha sido tan leve como increíble el efecto rebote posterior: en 2010 el país creció a un 7,5%, así que lo que en realidad preocupa es un posible sobrecalentamiento de la economía. Brasil tiene algunas cosas de las que los europeos carecemos: una población joven, ingentes recursos naturales, una cesta energética en la que hasta el 40% de su consumo tiene su origen en energías renovables y un entorno geopolítico completamente favorable, pues carece de rivales o enemigos de peso. Para colmo de la envidia, tiene un superávit comercial con China, algo que en Europa cuesta siquiera imaginar. Estamos pues ante una potencia económica, energética y medioambiental de crucial importancia para la Unión Europea. QUESTÃO 91 Informaciones explícitas, acerca de su autor, presentes en el texto, nos autorizan a afirmar que se trata de un: A) escritor y poeta residente en Brasilia. B) estudioso que participa de un festival de arquitectura y urbanismo. C) periodista que participa del primer foro de las relaciones de Brasil con Europa. D) turista que comprende las preocupaciones brasileñas. E) visitante que llega motivado por una indagación.

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 QUESTÃO 92 La expresión utilizada en el texto “para colmo de la envidia” hace referencia a sentimientos originados por: A) enormes deudas. B) gran deseo de emulación. C) significativas reticencias. D) una buena situación comercial. E) una constatación concluyente. QUESTÃO 93 Cuando el texto habla de “una pregunta aparentemente sencilla” se refiere a aquella pregunta como algo que aparenta no presentar: A) dificultad. B) sustentabilidad. C) cohesión. D) vaguedad. E) ambigüedad. QUESTÃO 94 En “en 2010 el país creció a un 7,5%, así que lo que en realidad preocupa”, la función atribuida a “así que” es la de orientar la comprensión del lector hacia una: A) conclusión. B) contra-argumentación. C) intensificación. D) indagación E) modalización QUESTÃO 95 En “La cuestión no es si Brasil es socio estratégico para la UE, que lo es, sino si la UE es socio estratégico para Brasil”, las palabras “si”, “sino”, que aquí aparecen subrayadas en estas oraciones, ostentan, respectivamente, las funciones de cargar una instrucción de sentido de: A) afirmar y afirmar B) afirmar y contraponer C) afirmar y negar D) condicionar y contraponer E) condicionar y negar O mundo é grande O mundo é grande e cabe Nesta janela sobre o mar. O mar é grande e cabe Na cama e no colchão de amar. O amor é grande e cabe No breve espaço de beijar. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.)

QUESTÃO 96 Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas construções e expressões lingüísticas, como o uso da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as idéias relacionadas, um sentido de: A) B) C) D) E)

oposição. comparação. conclusão. alternância. finalidade.

Murilo Mendes, em um de seus poemas, dialoga com a carta de Pero Vaz de Caminha: “A terra é mui graciosa, Tão fértil eu nunca vi. A gente vai passear, No chão espeta um caniço, No dia seguinte nasce Bengala de castão de oiro. Tem goiabas, melancias, Banana que nem chuchu. Quanto aos bichos, tem-nos muito, De plumagens mui vistosas. Tem macaco até demais Diamantes tem à vontade Esmeralda é para os trouxas. Reforçai, Senhor, a arca, Cruzados não faltarão, Vossa perna encanareis, Salvo o devido respeito. Ficarei muito saudoso Se for embora daqui”. (MENDES, Murilo. Murilo Mendes — poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.)

QUESTÃO 97 Arcaísmos e termos coloquiais misturam-se nesse poema, criando um efeito de contrastre, como ocorre em: A) A terra é mui graciosa / Tem macaco até demais B) Salvo o devido respeito / Reforçai, Senhor, a arca C) A gente vai passear / Ficarei muito saudoso D) De plumagens mui vistosas / Bengala de castão de oiro E) No chão espeta um caniço / Diamantes tem à vontade

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 98 O problema enfrentado pelo migrante e o sentido da expressão “sustança” expressos nos quadrinhos, podem ser, respectivamente, relacionados a:

QUESTÃO 99 Esta história, com narrador observador em terceira pessoa, apresenta os acontecimentos da perspectiva de Miguilim. O fato de o ponto de vista do narrador ter Miguilim como referência, inclusive espacial, fica explicitado em: “O homem trouxe o cavalo cá bem junto.” “Ele era de óculos, corado, alto (…)” “O homem esbarrava o avanço do cavalo, (…)” “Miguilim queria ver se o homem estava mesmo sorrindo para ele, (…)” E) “Estava Mãe, estava tio Terez, estavam todos” A) B) C) D)

A) B) C) D) E)

rejeição / alimentos básicos. discriminação / força de trabalho. falta de compreensão / matérias-primas. preconceito / vestuário. legitimidade / sobrevivência.

Miguilim “De repente lá vinha um homem a cavalo. Eram dois. Um senhor de fora, o claro de roupa. Miguilim saudou, pedindo a bênção. O homem trouxe o cavalo cá bem junto. Ele era de óculos, corado, alto, com um chapéu diferente, mesmo. — Deus te abençoe, pequenino. Como é teu nome? — Miguilim. Eu sou irmão do Dito. — E o seu irmão Dito é o dono daqui? — Não, meu senhor. O Ditinho está em glória. O homem esbarrava o avanço do cavalo, que era zelado, manteúdo, formoso como nenhum outro. Redizia: — Ah, não sabia, não. Deus o tenha em sua guarda... Mas que é que há, Miguilim? Miguilim queria ver se o homem estava mesmo sorrindo para ele, por isso é que o encarava. — Por que você aperta os olhos assim? Você não é limpo de vista? Vamos até lá. Quem é que está em tua casa? — É Mãe, e os meninos… Estava Mãe, estava tio Terez, estavam todos. O senhor alto e claro se apeou. O outro, que vinha com ele, era um camarada. O senhor perguntava à Mãe muitas coisas do Miguilim. Depois perguntava a ele mesmo: — ‘Miguilim, espia daí: quantos dedos da minha mão você está enxergando? E agora?” (ROSA, João Guimarães. Manuelzão e Miguilim. 9ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.)

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Negrinha Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta? Não; fusca, mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos assustados. Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre velha esteira e trapos imundos. Sempre escondida, que a patroa não gostava de crianças. Excelente senhora, a patroa. Gorda, rica, dona do mundo, amimada dos padres, com lugar certo na igreja e camarote de luxo reservado no céu. Entaladas as banhas no trono (uma cadeira de balanço na sala de jantar), ali bordava, recebia as amigas e o vigário, dando audiências, discutindo o tempo. Uma virtuosa senhora em suma – “dama de grandes virtudes apostólicas, esteio da religião e da moral”, dizia o reverendo. Ótima, a dona Inácia. Mas não admitia choro de criança. Ai! Punha-lhe os nervos em carne viva. [...] A excelente dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças. Vinha da escravidão, fora senhora de escravos – e daquelas ferozes, amigas de ouvir cantar o bolo e estalar o bacalhau. Nunca se afizera ao regime novo – essa indecência de negro igual. LOBATO, M. Negrinha. In: MORICONE, I. Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000 (fragmento).

QUESTÃO 100 A narrativa focaliza um momento histórico-social de valores contraditórios. Essa contradição infere-se, no contexto, pela: A) falta de aproximação entre a menina e a senhora, preocupada com as amigas. B) receptividade da senhora para com os padres, mas deselegante para com as beatas. C) ironia do padre a respeito da senhora, que era perversa com as crianças. D) resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, evidenciada no final do texto. E) rejeição aos criados por parte da senhora, que preferia tratá-los com castigos. 7

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 Érico Veríssimo relata, em suas memórias, um episódio da adolescência que teve influência significativa em sua carreira de escritor. “Lembro-me de que certa noite — eu teria uns quatorze anos, quando muito — encarregaram-me de segurar uma lâmpada elétrica à cabeceira da mesa de operações, enquanto um médico fazia os primeiros curativos num pobre-diabo que soldados da Polícia Municipal haviam “carneado”. (…) Apesar do horror e da náusea, continuei firme onde estava, talvez pensando assim: se esse caboclo pode aguentar tudo isso sem gemer, por que não hei de poder ficar segurando esta lâmpada para ajudar o doutor a costurar esses talhos e salvar essa vida? (…) Desde que, adulto, comecei a escrever romances, tem-me animado até hoje a idéia de que o menos que o escritor pode fazer, numa época de atrocidades e injustiças como a nossa, é acender a sua lâmpada, fazer luz sobre a realidade de seu mundo, evitando que sobre ele caia a escuridão, propícia aos ladrões, aos assassinos e aos tiranos. Sim, segurar a lâmpada, a despeito da náusea e do horror. Se não tivermos uma lâmpada elétrica, acendamos o nosso toco de vela ou, em último caso, risquemos fósforos repetidamente, como um sinal de que não desertamos nosso posto.” (VERÍSSIMO, Érico. Solo de Clarineta. Tomo I. Porto Alegre: Editora Globo, 1978.)

QUESTÃO 101 Neste texto, por meio da metáfora da lâmpada que ilumina a escuridão, Érico Veríssimo define como uma das funções do escritor e, por extensão, da literatura, A) B) C) D) E)

criar a fantasia.. permitir o sonho. denunciar o real. criar o belo. fugir da náusea

Leia o texto: Eu começaria dizendo que poesia é uma questão de linguagem. A importância do poeta é que ele torna mais viva a linguagem. Carlos Drummond de Andrade escreveu um dos mais belos versos da língua portuguesa com duas palavras comuns: cão e cheirando. Um cão cheirando o futuro (Entrevista com Mário Carvalho. Folha de SP, 24/05/1988. adaptação)

QUESTÃO 102 O que deu ao verso de Drummond o caráter de inovador da língua foi: A) o modo raro como foi tratado o “futuro”. B) a referência ao cão como “animal de estimação”. C) a flexão pouco comum do verbo “cheirar” (gerúndio). D) a aproximação não usual do agente citado e a ação de “cheirar”. E) o emprego do artigo indefinido “um” e do artigo definido “o” na mesma frase.

QUESTÃO 103 Os versos de Carlos Drummond de Andrade que mais adequadamente traduzem a principal mensagem da figura acima são: A) Stop. A vida parou ou foi o automóvel? B) As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. A tarde talvez fosse azul, não houvesse tantos desejos. C) Um silvo breve. Atenção, siga. Dois silvos breves: Pare. Um silvo breve à noite: Acenda a lanterna. Um silvo longo: Diminua a marcha. Um silvo longo e breve: Motoristas a postos. (A este sinal todos os motoristas tomam lugar nos seus veículos para movimentá-losimediatamente.) D) proibido passear sentimentos ternos ou nesse museu do pardo indiferente E) Sim, meu coração é muito pequeno. Só agora vejo que nele não cabem os homens. Os homens estão cá fora, estão na rua. Texto para as questões 104 e 105 Como sabemos, o efeito de um livro sobre nós, mesmo no que se refere à simples informação, depende de muita coisa além do valor que ele possa ter. Depende do momento da vida em que o lemos, do grau do nosso conhecimento, da finalidade que temos pela frente. Para quem pouco leu e pouco sabe, um compêndio de ginásio pode ser a fonte reveladora. Para quem sabe muito, um livro importante não passa de chuva no molhado. Além disso, há as afinidades profundas, que nos fazem afinar com certo autor (e portanto aproveitá-lo ao máximo) e não com outro, independente da valia de ambos. (Antonio Candido, “Dez livros para entender o Brasil”.)

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 104 Traduz uma ideia presente no texto a seguinte afirmação: A) O efeito de um livro sobre o leitor é condicionado pela quantidade de informações que o texto veicula. B) A recepção de um livro pode ser influenciada pela situação vivida pelo leitor. C) A verdadeira erudição não dispensa a leitura dos bons manuais escolares. D) A leitura de um livro a qual tem finalidades meramente práticas prejudica a assimilação do conhecimento. E) O reconhecimento do valor de um livro depende, primordialmente, dos sentimentos pessoais do leitor. QUESTÃO 105 Segundo o crítico Antonio Candido, “o efeito de um livro sobre nós (...) Depende do momento da vida em que o lemos”. Constitui recurso estilístico do texto I. a combinação da variedade culta da língua escrita, que nele é predominante, com expressões mais comuns na língua oral; II. a repetição de estruturas sintáticas, associada ao emprego de vocabulário corrente, com feição didática; III. o emprego dominante do jargão científico, associado à exploração intensiva da intertextualidade. Está correto apenas o que se indica em A) I. B) II. C) I e II. D) III. E) I e III. Os dois textos referem-se à questão 106. Texto A: “O que mais a impressionou no passeio foi a miséria geral, a falta de cultivo, a pobreza das casas, o ar triste, abatido da gente pobre. Educada na cidade, ela tinha dos roceiros idéia de que eram felizes, saudáveis e alegres. Havendo tanto barro, tanta água, por que as casas não eram de tijolos e não tinham telhas? Era sempre aquele sapé sinistro e aquele "sopapo" que deixava ver a trama das varas, como o esqueleto de um doente. Por que, ao redor dessas casas, não havia culturas, uma horta, um pomar? Não seria tão fácil, trabalho de horas? e não havia gado, nem grande, nem pequeno. Era raro uma cabra, um carneiro. Por quê? (...) Não podia ser preguiça só ou indolência."

Texto B: “O silêncio de êxtase em que ficou foi interpretado pelo estudante como uma prostração de saudade. Ele fora acordar na alma do patrício a nostalgia que o tempo consumidor havia esmaecido, lembrandolhe a terra nativa onde lhe haviam rolado as primeiras lágrimas. Céus que seus olhos lânguidos tanto namoravam nas doces manhãs cheirosas quando, das margens remotas dos grandes rios vinham, em abaladas, brancas, sob o azul do céu, as garças peregrinas/ campos de moitas verdes onde, nas arroxeadas tardes melancólicas, ao som abemolado das flautas pastoris, o gado bravio, descendo das malhadas, em numeroso armento, junto, entrechocando os chifres aguçados, mugia magoadamente quando, por trás dos serros frondosos, lenta e alva, a lua subia espalhando pela terra morna o seu diáfano e pálido esplendor.” (Coelho Neto, A Conquista). QUESTÃO 106 Assinale a alternativa correta. A) Ambos os textos são narrados em terceira pessoa. No primeiro, pelo discurso do narrador, passa a perspectiva de um personagem que, habituado aos grandes centros urbanos, chocase com a pobreza dos subúrbios. B) No texto B o narrador expõe as lembranças de um personagem que, exilado de sua terra natal, conta a um interlocutor suas experiências em contato com a natureza tropical. C) No texto de Lima Barreto fica clara a acusação à indolência dos roceiros como a única responsável pela realidade do seu meio – opinião, de resto, partilhada por Monteiro Lobato em suas referências ao personagem Jeca Tatu. D) Os dois textos tratam, em princípio, do espaço rural observado por personagens oriundos do espaço urbano e em crise com a falta de perspectiva nas cidades. E) No texto A, depreende-se, através do contato de um personagem citadino com a realidade rural, a perspectiva crítica dos problemas da população do campo.

(Lima Barreto, Triste Fim de Policarpo Quaresma).

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 Acabava de entrar em casa do Major Policarpo Quaresma o Senhor Ricardo Coração dos Outros, homem célebre pela sua habilidade em cantar modinhas e tocar violão. Em começo, a sua fama estivera limitada a um pequeno subúrbio da cidade, em cujos “saraus” ele e seu violão figuravam como Paganini e sua rebeca em festas e duques; mas, aos poucos, com o tempo, foi tomando toda a extensão dos subúrbios, crescendo, solidificando-se, até ser considerada como coisa própria a eles. Não se julgue, entretanto, que Ricardo fosse um cantor de modinhas aí qualquer, um capadócio. Não; Ricardo Coração dos Outros era um artista a frequentar e a honrar as melhores famílias do Méier, Piedade e Riachuelo. (...) Dessa maneira, Ricardo Coração dos Outros gozava da estima geral da alta sociedade suburbana. É uma alta sociedade muito especial e que só é alta nos subúrbios. Compõe-se em geral de funcionários públicos, de pequenos negociantes, de médicos com alguma clínica, de tenentes de diferentes milícias (...). QUESTÃO 107 A descrição que o narrador faz de Ricardo Coração dos Outros A) coloca-o em posição de inferioridade em relação aos habitantes locais. B) exalta-o como figura de renome nos meios acadêmicos. C) Aproxima- o das características do Major Quaresma. D) enaltece sua competência musical. E) ridiculariza seus dotes musicais. QUESTÃO 108 Leia os versos do poema Psicologia de um vencido, de Augusto dos Anjos. Já o verme – este operário das ruínas – Que o sangue podre das carnificinas Come, e à vida em geral declara guerra, Anda a espreitar meus olhos para roê-los, E há de deixar-me apenas os cabelos, Na frialdade inorgânica da terra! Nesses versos, o eu lírico enfatiza A) o destino daqueles que morrem em uma guerra. B) a resistência do homem ante a ação do tempo e dos vermes. C) a miséria do homem pela decomposição de sua matéria. D) a supremacia do homem sobre os seres inferiores. E) o embate entre a matéria e o espírito.

Texto para as questões de 109 e 1010. Tornando da malograda espera do tigre, alcançou o capanga um casal de velhinhos, que seguiam diante dele o mesmo caminho, e conversavam acerca de seus negócios particulares. Das poucas palavras que apanhara, percebeu Jão Fera que destinavam eles uns cinquenta mil-réis, tudo quanto possuíam, à compra de mantimentos, a fim de fazer um moquirão*, com que pretendiam abrir uma boa roça. – Mas chegará, homem? perguntou a velha. – Há de se espichar bem, mulher! Uma voz os interrompeu: – Por este preço dou eu conta da roça! – Ah! É nhô João! Conheciam os velhinhos o capanga, a quem tinham por homem de palavra, e de fazer o que prometia. Aceitaram sem mais hesitação; e foram mostrar o lugar que estava destinado para o roçado. Acompanhou-os João Fera; porém, mal seus olhos descobriram entre os utensílios a enxada, a qual ele esquecera um momento no afã de ganhar a soma precisa, que sem mais deu costas ao par de velhinhos e foi-se deixando-os embasbacados. (José de Alencar, Til.) * moquirão = mutirão (mobilização coletiva para auxílio mútuo, de caráter gratuito). Considere os seguintes comentários sobre diferentes elementos linguísticos presentes no texto: I. Em “alcançou o capanga um casal de velhinhos” (L. 1), o contexto permite identificar qual é o sujeito, mesmo este estando posposto. II. O verbo sublinhado no trecho “que seguiam diante dele o mesmo caminho” (L. 2) poderia estar no singular sem prejuízo para a correção gramatical. III. No trecho “que destinavam eles uns cinquenta mil-réis” (L. 3-4), pode-se apontar um uso informal do pronome pessoal reto “eles”, como na frase “Você tem visto eles por aí?”. QUESTÃO 109 Está correto o que se afirma em A) I, apenas. B) II, apenas. C) III, apenas. D) I e II, apenas. E) I, II e III. QUESTÃO 110 Considerada no contexto, a palavra sublinhada no trecho “mal seus olhos descobriram entre os utensílios a enxada” expressa ideia de A) tempo. B) d) modo. C) qualidade. D) e) negação. E) intensidade. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série TEXTO CRÍTICAS SOBRE MÚSICAS ELETRÔNICAS As músicas eletrônicas já estão inseridas na sociedade há alguns anos, e estão conquistando cada vez mais apreciadores. Sua história e seu desenvolvimento tiveram início no ano de 1897, quando surgiu o primeiro equipamento eletroacústico, e assim juntamente com tecnologia foram se aperfeiçoando. Hoje em dia, é a principal música tocada em festas noturnas conhecidas como “baladas” ou “raves” muito frequentadas principalmente pelos jovens. Assim, a profissão da moda é o DJ, que é basicamente quem comanda a diversão musical dessas festas, garantindo um ritmo agitado e agradável para quem está nas pistas de dança ou apenas ouvindo e apreciando seu trabalho. Apesar de já ter conquistado muitos apreciadores, esse estilo de música recebe ainda muitas críticas, especialmente daqueles que gostam de estilos como sertanejos, rock, pagode, clássica, entre outros. O ritmo eletrônico não necessita de instrumentos musicais para serem produzidos os sons, apenas do aparelho que o DJ manuseia durante a festa, assim, elimina o violão, guitarra, teclado, piano, bateria e todos os outros instrumentos musicais que geralmente são utilizados por músicos. Por isso, com o seu ritmo diferente e um tom de tecnologia musical avançada conquista os adolescentes e jovens já que as pessoas que possuem o gosto mais clássico preferem os sons dos instrumentos musicais. Disponível em: http://guiadicas.net/criticas-sobremusicas-eletronicas/ (Adaptado) Acesso em 14/9/2012. QUESTÃO 111 No trecho “Apesar de já ter conquistado muitos apreciadores...” (linha 8), a expressão sublinhada: A) B) C) D)

enumera as críticas às músicas eletrônicas. prepara o leitor para argumento contrário. introduz sequência de exemplos de estilos. informa o leitor sobre as características do ritmo eletrônico. E) Criar uma oposição à argumentação anterior

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TEXTO FUNK É CULTURA?! Algumas semanas atrás, estava folheando o jornal antes de começar mais uma jornada de trabalho quando me deparei com uma notícia que me deixou estupefacto: “Tati Quebra Barraco faz turnê na Europa representando a cultura (e o feminismo) brasileiro”. De acordo com o jornal, [...] Tati e Cabbet Araújo, produtor da turnê, tiveram que gastar um bom tempo tentando convencer o Ministério da Cultura, que pagou as passagens da cantora, de que o funk também é cultura. [...] Afinal, esse funk de hoje é cultura ?! [...] Quero deixar bem claro que eu não tenho nada contra a cantora e o tipo de som que ela faz, até porque cada um ganha dinheiro com aquilo que sabe fazer e sabe criar. Só acho que o Brasil tem muitos gêneros que representariam dignamente a cultura de um povo como o nosso sem precisar recorrer ao funk e abrir essa polêmica toda na sociedade. O Funk de hoje é moda ou tendência, mas cultura brasileira é Bossa Nova, Samba, Chorinho, Forró. É só abrir a página da história da música Brasileira, que veremos compositores como Pixinguinha, Cartola, Vinícius, Tom Jobim, Ari Barroso, Chico Buarque... Com certeza poderia demorar horas aqui citando nomes fabulosos, que, estes sim, representam a boa música e a cultura do nosso país. Patrocinar as passagens da Tati Quebra Barraco foi demais para deixar passar em branco. O Governo não poderia ter encarado o funk ao pé da letra. O Funk pode até ser cultura, mas o que é feito aqui no Brasil, na atualidade, não passa nem perto disso. O estilo de música Funk, originado nos Estados Unidos, é uma mistura de jazz, blues e soul e caracterizado pelo ritmo pesado e repetitivas batidas graves. Trata-se de um movimento elitista e o movimento das favelas, dos grotões. Porém, o dito "funk" dos palavrões, das letras sexistas, dos insultos, o funk que não passa mensagem alguma, não creio que isso represente o movimento funk original, aquele da realidade das favelas, da marginalização, enfim o cunho social do movimento. Na minha opinião, o Brasil poderia ter um representante à altura lá fora, não com as migalhas do que se tornou o funk atualmente. Uma disritmia pornográfica que, através das letras, faz com que as mulheres voltem às bases do tempo medieval. Vulgar seria a expressão mais adequada. Você, mulher brasileira, se sentiria honrada em se ver diminuída, inferiorizada como pessoa, em formas de versos de música ainda mais como representante lá no exterior dessa grande nação brasileira? Acho que nem precisa ser mulher pra responder isso. Basta ser coerente... (Marcus Vinicius Jacobson)

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 QUESTÃO 112 No TEXTO 2, o autor apresenta uma crítica notadamente direcionada: A) ao mercado exterior, que aceita sem critérios representantes dos países. B) ao estilo funk atual, que se institui como representante da cultura brasileira. C) ao governo, que concede patrocínios rapidamente a qualquer pessoa. D) à funkeira Tati Quebra Barraco, que canta músicas com conteúdo questionável. E) Ao mercado comercial exterior que não valoriza os bons representantes da MPB QUESTÃO 113 Em relação à tipologia, o texto, tomado em sua totalidade, se configura predominantemente como: A) argumentativo: objetiva promover uma reflexão sobre o estilo funk. B) injuntivo: aconselha o leitor a desprezar o estilo funk como gênero musical. C) descritivo: apresenta as características do funk como estilo musical questionável. D) narrativo: conta o episódio da concessão de patrocínio, por parte do governo brasileiro. E) narrativo: subjetiva o episódio submetendo-o às impressões pessoais do autor.

QUESTÃO 114 Leia o poema a seguir, antes de responder. Anoitecer Esbraseia o Ocidente na agonia O sol... Aves em bandos destacados, Por céus de ouro e púrpura raiados, Fogem... Fecha-se a pálpebra do dia... Delineiam-se além da serranja Os vértices de chamas aureolados, E em tudo, em torno, esbatem derramados Uns tons suaves de melancolia. Um mudo de vapores no ar flutua... Como uma informe nódoa avulta e cresce A sombra à proporção que a luz recua. A natureza apática esmaece... Pouco a pouco, entre as árvores, a lua Surge trêmula, trêmula.... Anoitece. Raimundo Correia A respeito do soneto produzido, um dos mais famosos da Literatura Brasileira, pode-se afirmar que,

A) Pertence ao Parnasianismo, pois a ele não se pode dar uma interpretação lógica, em virtude de se fundamentar no não conceitual da linguagem. B) Pertence ao Romantismo, já que o poeta dá ênfase à natureza, uma das características desse estilo. C) Pertence ao Simbolismo, pois nele se observa a preferência do autor pelos aspectos místicos e sobrenaturais. D) Pertence ao estilo Parnasiano, pois o poeta descreve uma paisagem sem se integrar ao ambiente, ficando do lado “de fora”. E) Pertence ao Simbolismo, pois neles se observam versos impassíveis e a parcimônia no uso de metáforas e imagens.

TEXTO ODEIO RODEIO Chico César Odeio rodeio e sinto um certo nojo Quando um sertanejo começa a tocar Eu sei que é preconceito, mas ninguém é perfeito Me deixem desabafar A calça apertada, a loura suada, aquele poeirão A dupla cantando e um louco gritando "segura peão" Me tira a calma, me fere a alma, me corta o coração Se é luxo ou é lixo, quem sabe é bicho que sofre o esporão É bom pro mercado de disco e de gado, laranja e trator Mas quem corta a cana não pega na grana, não vê nem a cor Respeito Barretos, Franca, Rio Preto e todo o interior Mas não sou texano, a ninguém engano, não me engane, amor (Disponível em: http://letras.mus.br/chico-cesar/268764/ (Adaptado) Acesso em 14/9/2012.)

QUESTÃO 115 Na estrofe da música de Chico César, o verso “É bom pro mercado de disco e de gado, laranja e trator. Mas quem corta a cana não pega na grana, não vê nem a cor” (linhas 12 e 13) em relação à temática da letra, o compositor expressa uma crítica: A) ao fato de o cortador de cana não poder ouvir a música sertaneja. B) à realidade do mercado do agronegócio, que se concentra em poucas atividades. C) ao fato de o sertanejo não ter outra opção de trabalho a não ser a de corte de cana. D) ao fato de a música sertaneja favorecer comercialmente o mercado e excluir o sertanejo. E) ao fato de o mercado não valorizar a relação intrínseca que se estabelece entre realidade e arte musical.

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série TEXTO GABRIEL, O PENSADOR “A MÚSICA É O BARULHO QUE PENSA.” VICTOR HUGO (Por Luis Carlos) As letras das músicas de Gabriel, O Pensador, são importantes recursos didáticos para os educadores e instrumento de reflexão para todos os amantes de músicas com conteúdos de pensamentos críticos, pois abordam várias questões emblemáticas da sociedade brasileira, como a miséria, o racismo, a violência, a corrupção, política, saúde pública, educação e outros problemas sociológicos. Desde os bancos da Faculdade de Comunicação Social que Gabriel vem criticando alguns comportamentos da juventude como o Retrato de um Pleyboy e Loraburra. Politicamente criticou Fernando Color com a letra Tô Felix (Matei o presidente) – música censurada pelo Ministro da Justiça. Em Lavagem Cerebral nos proporciona a reflexão critica sobre o racismo; em Sem Saúde aprecia a situação caótica dessa questão; em Estudo Errado considera a Educação e a relação de ensino-aprendizagem; em o Resto do Mundo, 175 Nada Especial, Dança do Desempregado, Pão de Cada dia, dentre outras, aborda problemas sociais. Disponível em: http://opovonalutafazhistoria.blogspot.com.br/2011/07/nor mal-0-21-false-false-false-pt-br-x.html (Adaptado) Acesso em 14/9/2012.

QUESTÃO 116 A partir da leitura do TEXTO 4, depreende-se que o estilo musical de Gabriel, o Pensador tem o objetivo de favorecer à: A) B) C) D) E)

distração crítica social educação escolar diminuição da pobreza combate às drogas

QUESTÃO 117 Leia e responda "O destino não é só dramaturgo, é também o seu próprio contra-regra, isto é, designa a entrada dos personagens em cena, dá-lhes as cartas e outros objetos, e executa dentro os sinais correspondentes ao diálogo, uma trovoada, um carro, um tiro." Assinale a alternativa correta sobre esse fragmento de D. Casmurro, de Machado de Assis: A) B) C) D) E)

QUESTÃO 118 "Tão barato que não conseguimos nem contratar uma holandesa de olhos azuis para este anúncio." No texto, a orientação semântica introduzida pelo termo nem estabelece uma relação de: A) B) C) D) E)

exclusão; negação; adição; intensidade; alternância.

Texto para a questão 119: Do que adianta tê fama, ter curso de facurdade mode apresentá programa com tanta imoralidade, sem iscrupo e sem respeito? quem faz assim deste jeito tá prantando uma cimente pra cuiê crime e tristeza, tá istragando a pureza vi uma moça elegante, bonita e no mesmo instante sua vergonha perdeu, andando pra lá e pra cá mode se fotografá nuzinha como nasceu das criancinha inocente E uma coisa medonha, eu vejo a maio narquia, eu não sabia se havia tanta farta de vergonha, Assisti televisão desta manêra eu não posso, não sei pra quê meu irmão mandou pra nós este troço que a gente não se acustuma, eu vi uma tal de Juma toda nua se banhá bem desconfiada e sonsa que já tá virando onça nas terra do Pantaná ASSARÉ, Patativa do. “Presente dizagradavi”. In: Antologia poética. Fortaleza: Demócrito Rocha, 2007. p. 313-314.

é de caráter narrativo; é de caráter reflexivo; evita-se a linguagem figurada; é de caráter descritivo; não há metalinguagem.

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 QUESTÃO 119 Patativa nasceu em Serra da Santana, Assaré (1909), dedicou a vida à terra e, entre plantar e colher, compunha seus versos. Apresentava-se como cantor nos sítios e fazendas; e, quando ia à feiro do Crato, declamava poemas na rádio de Araripe. Com base nessas informações e no texto de Patativa pode-se afirmar que: A) O autor fez uso dessa variação linguística para demonstrar que essa opinião sobre a televisão é apenas das pessoas que não dominam a língua culta. B) O autor fez uso dessa variação linguística, pois é a mesma usada por grande parte de seus leitores e ouvintes. C) O autor fez uso dessa variação linguística como forma de protesto ao problema da falta de escolas em sua região. D) O autor fez uso dessa variação linguística, pois fazia parte da primeira fase do Modernismo que desprezava a norma culta. E) O autor fez uso dessa variação linguística para divulgar o regionalismo de onde nasceu. Pronomes – Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não? – Esquece. – Não. Como "esquece"? Você prefere falar errado? E o certo é "esquece" ou "esqueça"? Ilumine-me. Mo diga. Ensines-lo-me, vamos. – Depende. – Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas não sabes-o. – Está bem. Está bem. Desculpe. Fale como quiser. (L. F. Veríssimo, Jornal do Brasil, 30/12/94) QUESTÃO 120 O texto tem por finalidade: A) satirizar a preocupação com o uso e a colocação das formas pronominais átonas; B) ilustrar ludicamente várias possibilidades de combinação de formas pronominais; C) esclarecer pelo exemplo certos fatos da concordância de pessoa gramatical; D) exemplificar a diversidade de tratamentos que é comum na fala corrente. E) valorizar a criatividade na aplicação das regras de uso das formas pronominais.

Texto Gerente — Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? Cliente — Estou interessado em financiamento para compra de veículo. Gerente — Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? Cliente — Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. Gerente — Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado

QUESTÃO 121 Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido: A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade. B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco. C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais). D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo. E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio. QUESTÃO 122 Considere este fragmento da canção “Língua”, de Caetano Veloso, para responder ao que se pede. Gosta de sentir a minha língua roçar A língua de Luís de Camões Gosto de ser e de estar E quero me dedicar A criar confusões de prosódia E uma profusão de paródias Que encurtem dores E furtem cores como camaleões Gosto do Pessoa na pessoa Da rosa no Rosa E sei que a poesia está para a prosa Assim como o amor está para a amizade E quem há de negar que esta lhe é superior E deixe os portugais morrerem à míngua “Minha pátria é minha língua” Fala Mangueira! Fala! Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó O que quer O que pode esta língua? [...] Os recursos expressivos usados nesses versos são tão ricos quanto seu conteúdo, que faz especial uso da metalinguagem. Reconhecendo a importância do patrimônio linguístico na construção do texto, observa-se que:

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série A) Os grandes autores da língua portuguesa são tomados como referência na forma de uso da língua. B) O poeta critica a carnavalização do idioma português. C) O poeta reconhece como única a língua portuguesa do Brasil, quando diz “Minha pátria é minha língua”. D) Com suas perguntas, o poeta desafia a língua para saber qual será seu futuro. E) A língua portuguesa se descaracteriza na confusão de prosódias e na profusão de paródias. A questão 123 refere-se aos textos a seguir. Texto 1 Isto “Dizem que finjo ou minto Tudo que escrevo. Não. Eu simplesmente sinto Com a imaginação. Não uso o coração.” Fernando Pessoa

Leia o texto para responder à questão de número 124. “Explico ao senhor: o diabo vive dentro do homem, os crespos do homem — ou é o homem arruinado, ou o homem dos avessos. Solto, por si, cidadão, é que não tem diabo nenhum. Nenhum! — é o que digo. O senhor aprova? Me declare tudo, franco — é alta mercê que me faz: e pedir posso, encarecido. Este caso — por estúrdio que me vejam — é de minha certa importância. Tomara não fosse... Mas, não diga que o senhor, assisado e instruído, que acredita na pessoa dele?! Não? Lhe agradeço! Sua alta opinião compõe minha valia. Já sabia, esperava por ela — já o campo! Ah, a gente, na velhice, carece de ter uma aragem de descanso. Lhe agradeço. Tem diabo nenhum. Nem espírito. Nunca vi. Alguém devia de ver, então era eu mesmo, este vosso servidor. Fosse lhe contar... Bem, o diabo regula seu estado preto, nas criaturas, nas mulheres, nos homens. Até: nas crianças — eu digo. Pois não é o ditado: “menino — trem do diabo”? E nos usos, nas plantas, nas águas, na terra, no vento... Estrumes... O diabo na rua, no meio do redemunho...” (Guimarães Rosa. Grande Sertão: Veredas.)

Texto 2 “E o trabalho, este nosso trabalho de escrever? Meu Deus, como às vezes chega a ser sórdido! Aquele riscar, aquela grosseria do texto primitivo, aquele tatear atrás da palavra desejada e, ainda pior, da combinação de palavras desejada! gaucherie do que sai escrito – tanta beleza que a gente sonhou, depois de posta no papel como ficou inexpressiva, barata e normal! Já dizia tão bem o velho Bilac: “a palavra pesada abafa a idéia leve!” — e não é mesmo?” (Rachel de Queiroz) Vocabulário: Gaucherie: falta de jeito. Do francês gauche: esquerdo, canhoto. QUESTÃO 123 Os textos têm assunto comum, pois discutem. A) A importância da crítica literária e do leitor para que o escritor idealize e materialize seus textos, criando de forma produtiva e agradável. B) A questão da escrita literária como forma que depende única e exclusivamente da inspiração dos grandes escritores. C) A própria linguagem na questão da criação artística, da forma como o escritor idealiza e materializa seu texto. D) A questão da criação artística do escritor, que sofre muito com as imposições dos leitores a despeito de obras originais. E) A dificuldade de expressão escrita comum a todos os escritores, que têm de idealizar um texto sem saber de que forma ele será entendido.

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QUESTÃO 124 O texto de Guimarães Rosa mostra uma forma peculiar de escrita, denunciada pelos recursos linguísticos empregados pelo escritor. Dentre as características do texto, está: A) O emprego da linguagem culta, na voz do narrador, e o da linguagem regional, na voz da personagem. B) A recriação de fala regional no vocabulário, na sintaxe e na melodia da frase. C) O emprego da linguagem regional predominantemente no campo do vocabulário. D) A apresentação da língua do sertão fiel à fala do sertanejo. E) O uso da linguagem culta, sem regionalismo, mas com novas construções sintáticas e rítmicas.

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 TEXTO No programa do balé Parade, apresentado em 18 de maio de 1917, foi empregada publicamente, pela primeira vez, a palavra sur-realisme. Pablo Picasso desenhou o cenário e a indumentária, cujo efeito foi tão surpreendente que se sobrepôs à coreografia. A música de Erik Satie era uma mistura de jazz, música popular e sons reais tais como tiros de pistola, combinados com as imagens do balé de Charlie Chaplin, caubóis e vilões, mágica chinesa e Ragtime. Os tempos não eram propícios para receber a nova mensagem cênica demasiado provocativa devido ao repicar da máquina de escrever, aos zumbidos de sirene e dínamo e aos rumores de aeroplano previstos por Cocteau para a partitura de Satie. Já a ação coreográfica confirmava a tendência marcadamente teatral da gestualidade cênica, dada pela justaposição, colagem de ações isoladas seguindo um estímulo musical. (SILVA, S. M. O surrealismo e a dança. GUINSBURG, J.; LEIRNER (Org.). O surrealismo. São Paulo: Perspectiva, 2008 (adaptado).

QUESTÃO 125 As manifestações corporais na história das artes da cena muitas vezes demonstram as condições cotidianas de um determinado grupo social, como se pode observar na descrição acima do balé Parade, o qual reflete A) a falta de diversidade cultural na sua proposta estética. B) a alienação dos artistas em relação às tensões da Segunda Guerra Mundial. C) uma disputa cênica entre as linguagens das artes visuais, do figurino e da música. D) as inovações tecnológicas nas partes cênicas, musicais, coreográficas e de figurino. E) uma narrativa com encadeamentos claramente lógicos e lineares. LEIA O TRECHO ABAIXO E RESPONDA A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma fl oresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.

QUESTÃO 126 Predomina no texto a função da linguagem A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia. B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação. C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem. D) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor. E) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais. A questão 126 baseia-se nos fragmentos abaixo. Texto bíblico “Pai, se queres, passa de mim este cálice! Contudo, não se faça a minha vontade, mas a tua!” (Lucas, 22) (in: Bíblia de Jerusalém. 7ª impressão. São Paulo: Paulus, 1995) Trecho de canção “Pai, afasta de mim esse cálice! Pai, afasta de mim esse cálice! Pai, afasta de mim esse cálice De vinho tinto de sangue. Como beber dessa bebida amarga, Tragar a dor, engolir a labuta Mesmo calada a boca resta o peito, Silêncio na cidade não se escuta De que me vale ser filho da santa, Melhor seria ser filho da outra Outra realidade menos morta, Tanta mentira, tanta força bruta.” (In: www.uol.com.br/chicobuarque) Um texto pode se revelar, na forma e/ ou no conteúdo, como absorção e transformação de um ou mais textos. Por isto, quando ele é lido, algumas de suas partes podem lembrar o que já foi lido em outro (s) texto (s). A essa relação de semelhança e superposição de um texto a outro dá-se o nome de intertextualidade. Inúmeros autores extraem desse procedimento interessantes efeitos artísticos. Comparando-se a primeira estrofe de “Cálice” com o texto bíblico, pode-se afirmar que:

(DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.)

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 127 A) ocorre intertextualidade porque a estrofe contém, na forma e no conteúdo, parte da passagem evangélica. B) b) não há intertextualidade porque, na estrofe, foi omitida a outra frase atribuída a Jesus. C) c) não há intertextualidade porque, na estrofe, não há menção ao sentido condicional presente na primeira frase atribuída a Jesus. D) d) ocorre intertextualidade, mas apenas quando aos elementos morfossintáticos da frase atribuída a Jesus. E) e) não há intertextualidade porque a estrofe transforma. Semanticamente, a passagem evangélica, dando-lhe uma conotação política. A questão 128 baseia-se nos fragmentos abaixo. Texto bíblico “Pai, se queres, passa de mim este cálice! Contudo, não se faça a minha vontade, mas a tua!” (Lucas, 22) (in: Bíblia de Jerusalém. 7ª impressão. São Paulo: Paulus, 1995) Trecho de canção “Pai, afasta de mim esse cálice! Pai, afasta de mim esse cálice! Pai, afasta de mim esse cálice De vinho tinto de sangue. Como beber dessa bebida amarga, Tragar a dor, engolir a labuta Mesmo calada a boca resta o peito, Silêncio na cidade não se escuta De que me vale ser filho da santa, Melhor seria ser filho da outra Outra realidade menos morta, Tanta mentira, tanta força bruta.” (In: www.uol.com.br/chicobuarque) QUESTÃO 128 Gilberto Gil declarou, numa entrevista, que escreveu a primeira estrofe de “Cálice” inspirado na contemplação de uma procissão de Sexta-feira Santa, em Salvador. Levou-a a Chico Buarque, pois deveriam compor uma canção em parceria. Naquela época, os artistas brasileiros viviam sob fortes restrições à liberdade de expressão, impostas pelo Regime Militar. Chico leu a estrofe, ponderou, pensou e, em dado momento, pronunciou em voz alta: Cálice... Cale-se!. Assim, com o cale-se em mente, viu-se estimulado a dar continuidade à letra da canção, e, em linguagem figurada, escreveu a segunda estrofe. Leia-a com atenção, aponte em qual verso, com a expressão correspondente, o poeta demarcou o referido estímulo. A) como beber dessa bebida amarga. B) mesmo calada a boca, resta o peito. C) de que me vale ser filho da santa. D) melhor seria ser filho da outra. E) outra realidade menos morta. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

LEIA E RESPONDA O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua autoestima e no seu modo de agir. O corpo indicará onde você falha — se anda engolindo sapos, a área gástrica se ressentirá. O que fi cou guardado virá à tona para ser transformado, pois este novo ciclo exige uma “desintoxicação”. Seja comedida em suas ações, já que precisará de energia para se recompor. Há preocupação com a família, e a comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se: palavra preciosa é palavra dita na hora certa. Isso ajuda também na vida amorosa, que será testada. Melhor conter as expectativas e ter calma, avaliando as próprias carências de modo maduro. Sentirá vontade de olhar além das questões materiais — sua confi ança virá da intimidade com os assuntos da alma. (Revista Cláudia. No 7, ano 48, jul. 2009.) QUESTÃO 129 O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social específi ca, seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que sua função é A) vender um produto anunciado. B) informar sobre astronomia. C) ensinar os cuidados com a saúde. D) expor a opinião de leitores em um jornal. E) aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho. S.O.S Português Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se refl etir sobre esse aspecto da língua com base em duas perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita são dicotômicas, o que restringe o ensino da língua ao código. Daí vem o entendimento de que a escrita é mais complexa que a fala, e seu ensino restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupação com situações de uso. Outra abordagem permite encarar as diferenças como um produto distinto de duas modalidades da língua: a oral e a escrita. A questão é que nem sempre nos damos conta disso. (S.O.S Português. Nova Escola. São Paulo: Abril, Ano XXV, no 231, abr. 2010)

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 QUESTÃO 130 O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se marcas linguísticas próprias do uso: A) regional, pela presença de léxico de determinada região do Brasil. B) literário, pela conformidade com as normas da gramática. C) técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos. D) coloquial, por meio do registro de informalidade. E) oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade. Texto para à questão 131. “Tenho fases” Fases de andar escondida, fases de vir para a rua... Perdição da minha vida! Perdição da vida minha! Tenho fases de ser tua, tenho outras de ser sozinha. Fases que vão e vêm, no secreto calendário que um astrólogo arbitrário inventou para meu uso. E roda a melancolia seu interminável fuso! Não me encontro com ninguém (tenho fases, como a lua...) No dia de alguém ser meu não é dia de eu ser sua... E, quando chega esse dia, o outro desapareceu...” (Lua Adversa – Cecília Meireles) QUESTÃO 131 “(tenho fases, como a lua...)” Indique a alternativa que não contenha a mesma figura de linguagem presente nesse verso do poema. A) “O meu olhar é nítido como um girassol” (Alberto Caeiro) B) “Meu amor me ensinou a ser simples. Como um largo de igreja” (Oswald de Andrade) C) A casa dela é escura como a noite. D) Ele é lerdo como uma lesma. E) A tristeza é um barco imenso, perdido no oceano.

Texto para a questão132. “Não serei o poeta de um mundo caduco. Também não cantarei o mundo futuro. Estou preso à vida e olho meus companheiros. Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças. Entre eles, considero a enorme realidade. O presente é tão grande, não nos afastemos. Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas. Não serei o cantor de uma mulher, de uma história, não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela, não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida, não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins. O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes, a vida presente.” (Mãos Dadas - Carlos Drummond de Andrade) QUESTÃO 132 Assinale a alternativa em que aparece a afirmação correta em relação ao poema “Mãos Dadas”. A) B) C) D) E)

Ressalta o negativismo do mundo moderno. Pretende louvar o mundo futuro. Mostra que as pessoas não têm mais esperança. Exalta a importância do tempo presente. Ressalta a diferença entre o presente e futuro.

Leia o soneto abaixo. XXXI Longe de ti, se escuto, porventura, Teu nome, que uma boca indiferente Entre outros nomes de mulher murmura, Sobe-me o pranto aos olhos, de repente... Tal aquele, que, mísero, a tortura Sofre de amargo exílio, e tristemente A linguagem natal, maviosa e pura, Ouve falada por estranha gente... Porque teu nome é para mim o nome De uma pátria distante e idolatrada, Cuja saudade ardente me consome: E ouvi-lo é ver a eterna primavera E a eterna luz da terra abençoada, Onde, entre flores, teu amor me espera. BILAC, Olavo. Melhores poemas. Seleção de Marisa Lajolo. São Paulo: Global, 2003. p. 54.

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 133 Olavo Bilac, mais conhecido como poeta parnasiano, expressa traços românticos em sua obra. No soneto apresentado, observa-se o seguinte traço romântico:

QUESTÃO 135 O poema abaixo traz a seguinte característica da escola literária em que se insere: Violões que Choram...

A) B) C) D) E)

Ah! plangentes violões dormentes, mornos, soluços ao luar, choros ao vento... Tristes perfis, os mais vagos contornos, bocas murmurejantes de lamento.

Objetividade do eu lírico Predominância de descrição Utilização de universo mitológico Erudição do vocabulário Idealização do tema amoroso Não somos tão especiais

Todas as características tidas como exclusivas dos humanos são compartilhadas por outros animais, ainda que em menor grau. INTELIGÊNCIA A ideia de que somos os únicos animais racionais tem sido destruída desde os anos 40. A maioria das aves e mamíferos tem algum tipo de raciocínio. AMOR O amor, tido como o mais elevado dos sentimentos, é parecido em várias espécies, como os corvos, que também criam laços duradouros, se preocupam com o ente querido e ficam de luto depois de sua morte. CONSCIÊNCIA. Chimpanzés se reconhecem no espelho. Orangotangos observam e enganam humanos distraídos. Sinais de que sabem quem são e se distinguem dos outros. Ou seja, são conscientes. CULTURA O primatologista Frans de Waal juntou vários exemplos de cetáceos e primatas que são capazes de aprender novos hábitos e de transmiti-los para as gerações seguintes. O que é cultura se não isso?

noites de solidão, noites remotas que nos azuis da Fantasia bordo, vou constelando de visões ignotas. Sutis palpitações à luz da lua, anseio dos momentos mais saudosos, quando lá choram na deserta rua as cordas vivas dos violões chorosos. [...] Cruz e Sousa A) B) C) D)

tendência à morbidez. lirismo sentimental e intimista. precisão vocabular e economia verbal. depuração formal e destaque para a sensualidade feminina. E) registro da realidade através da percepção sensorial do poeta.

(BURGIERMAN, D. Superinteressante, no 190, jul. 2003.)

QUESTÃO 134 O título do texto traz o ponto de vista do autor sobre a suposta supremacia dos humanos em relação aos outros animais. As estratégias argumentativas utilizadas para sustentar esse ponto de vista são A) B) C) D) E)

defi nição e hierarquia. exemplificação e comparação. causa e consequência. fi nalidade e meios. autoridade e modelo.

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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÕES DE 136 a 180 QUESTÃO 136 Um número natural N é formado por 2 algarismos cuja soma é igual a 9. A diferença entre esse número e o número que se obtém invertendo-se a ordem dos seus algarismos é igual a 27. A quantidade de divisores naturais de N é A) 4 B) 2 C) 8 D) 6 E) 12 QUESTÃO 137 Considere as afirmações a seguir relativas aos conjuntos A, B e C quaisquer. I. II. III.

A negação de x  (A  B) é: x  A ou x  B. A  (B  C) = (A  B)  (A  C). (A – B)  (B – A) = (A  B) – (A  B).

Destas, é(são) falsa(s) A) apenas I. B) apenas II. C) apenas III. D) apenas I e III. E) nenhuma. QUESTÃO 138 Dentro de um grupo de tradutores de livros, todos os que falam alemão também falam inglês, mas nenhum que fala inglês fala japonês. Além disso, os dois únicos que falam russo também falam coreano. Sabendo que todo integrante desse grupo que fala coreano também fala japonês, pode-se concluir que, necessariamente: A) todos os tradutores que falam japonês também falam russo. B) todos os tradutores que falam alemão também falam coreano. C) pelo menos um tradutor que fala inglês também fala coreano. D) nenhum dos tradutores fala japonês e também russo. E) nenhum dos tradutores fala russo e também alemão QUESTÃO 139 Em uma cidade 20% das casas que têm televisores (pelo menos um) também têm DVD e 25% das casas que tem DVD também têm televisores. Considerando-se que 20% das casas não têm televisor nem DVD, pode-se afirmar que o percentual das casas que possuem ambos aparelhos é de: A) 50%. B) 25%. C) 10%. D) 8%. E) 45% 20

QUESTÃO 140 O gerente de uma loja aumentou o preço de um artigo em 25%. Decorrido um certo tempo, ele percebeu que não foi vendida 1 unidade sequer desse artigo. Resolveu, então, anunciar um desconto de tal modo que o preço voltasse a ser igual ao anterior. O desconto anunciado foi de A) B) C) D) E)

20%. 22%. 25%. 28%. 30%.

QUESTÃO 141 Toda segunda-feira, Valéria coloca R$ 100,00 de gasolina no tanque de seu carro. Em uma determinada segunda-feira, o preço por litro do combustível sofreu um acréscimo de 5% em relação ao preço da seunda-feira anterior. Nessas condições, na última segunda-feira, o volume de gasolina colocado foi x% inferior ao da segunda-feira anterior. É correto afirmar que x pertence ao intervalo A) B) C) D) E)

[4,9; 5,0[ [4,6; 4,7[ [4,7; 4,8[ [4,8; 4,9[ [4,5; 4,6[

QUESTÃO 142 Nosso calendário atual é embasado no antigo calendário romano, que, por sua vez, tinha como base as fases da lua. Os meses de janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro possuem 31 dias, e os demais, com exceção de fevereiro, possuem 30 dias. O dia 31 de março de certo ano ocorreu em uma terça feira. Nesse mesmo ano, qual dia da semana será o dia 12 de outubro? A) B) C) D) E)

Domingo. Segunda feira. Terça feira. Quinta feira. Sexta feira.

QUESTÃO 143 Ao calcular as raízes da equação do segundo grau 2 x – mx + m + 5 = 0, Samuca percebeu que elas eram os catetos de um triângulo retângulo com hipotenusa de comprimento 5. A soma dos possíveis valores de m é igual a A) B) C) D) E)

2 12 7 10 8 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 144 Uma empresa de telecomunicações oferece a seus clientes um plano de telefonia fixa que garante 700 minutos para quaisquer tipos de ligações por um preço fixo promocional de R$ 40,00 mensais, sendo que, para cada minuto ou fração de minuto excedentes, será cobrado o valor de R$ 0,60. O gráfico que melhor representa a evolução que deverá ser pago em função dos minutos utilizados é:

QUESTÃO 145 Imagine que seja necessário obter 1 500 g de um determinado produto utilizando-se uma balança de dois pratos, mas dispondo-se apenas de dois pesos, um de 700 g e outro de 1 100 g. A quantidade mínima de pesagens necessárias para se obter exatamente a massa requerida é:

A) B) C) D) E)

2 3 4 5 6

B) QUESTÃO 146 Necessitando de reposição no mercado, uma empresa de autopeças dispensou parte de seus funcionários, mantendo seu nível de produção e aumentando sua produtividade em 20%. A produtividade P de uma empresa é calculada pela fórmula P  C)

N E

em que N significa o nível de

produção (número de peças produzidas) em determinado período e E é o número de funcionários utilizados nesse período para a produção das peças. A diminuição percentual do número de funcionários na empresa em questão foi da ordem de, aproximadamente D)

A) B) C) D) E)

10% 15% 17% 20% 83%

QUESTÃO 147 Na tabela abaixo, estão indicadas três possibilidades de arrumar n cadernos em pacotes: E)

N de cadernos por pacotes 12

N de cadernos que sobraram 11

N de pacotes

Se n é menor do que 1200, a soma dos algarismos do maior valor de n é: A) B) C) D) E) SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

12 17 21 26 18 21

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 148 Um experimento da área de Agronomia mostra que a temperatura mínima da superfície do solo t (x), em °C, é determinada em função do resíduo x de planta 2 e biomassa na superfície, em g/m , conforme registrado na tabela seguinte. 2

x (g/m ) t (x)(°C)

10 7,24

20 7,30

30 7,36

40 7,42

50 7,48

60 7,54

70 7,60

Analisando os dados acima, é correto concluir que eles satisfazem a função A) B) C) D) E)

y = 0,006x + 7,18. y = 0,06x + 7,18. y = 10x + 0,06. y = 10x + 7,14. y = 10x – 7,14

QUESTÃO 149 Seja f : IR+  IR+ uma função tal que f (x + y) = f (x) f (y) para quaisquer x  IR+ e y  IR+. Se f (1) = 8, o valor de f (4/3) é A) B) C) D) E)

22 para g (x) = f (x). Nessas condições, a função 25

lucro da empresa pode ser expressa como: 2

L(x) = –2x + 228x – 448 2 L(x) = –2x + 227,76x – 448,84 2 L(x) = –2x + 228x – 441,84 2 L(x) = –2x + 229,76x – 441,84 2 L(x) = –2x + 227,76x – 448,96

QUESTÃO 151 Um colecionador possui determinado número de selos raros e diferentes entre si. Agrupando-os 4 a 4; obteve o mesmo número de grupos que se os juntasse 6 a 6. Quantos, pois, são os selos raros que o colecionardor possui? A) B) C) D) E) 22

10 16 36 20 45

A) B) C) D) E)

n1 = 2 n2. n1 = 30 n2. n1 = 4 n2. 30 n1 = 2 n2. 30 n1 = 4 n2.

QUESTÃO 153 Por ocasião do Natal, um grupo de amigos resolveu que cada um do grupo mandaria 3 mensagens a todos os demais. E assim foi feito. Como o total de mensagens enviadas foi 468, pode-se concluir que o número de pessoas que participam desse grupo é A) B) C) D) E)

16 1/3 1/4 3 4

QUESTÃO 150 A empresa SWK produz determinado produto x, cujo custo de fabricação é dado pela expressão f (x) = 2x + b. Se não tivermos nenhum produto produzido, a despesa fixa é de R$ 7,00 e a função venda de cada unidade x é dada por v (x) = – 2 2x + 229,76x – 441,84. Tendo em vista uma crise financeira, a empresa fez algumas demissões e diminuiu assim o custo da produção de cada unidade

A) B) C) D) E)

QUESTÃO 152 Num concurso que consta de duas fases, os candidatos fizeram uma prova de múltipla escolha, com 30 questões de 4 alternativas cada. Na segunda fase, outra prova continha 30 questões do tipo falsa ou verdadeira. Chamando de n1 o número dos diferentes modos de responder a prova da 1ª fase e de n2, o número dos diferentes modos de responder a prova da 2ª fase, temse que

11. 13. 45. 72. 156.

QUESTÃO 154 Quatro meninas e cinco meninos concorreram ao sorteio de um brinquedo. Foram sorteadas duas dessas crianças ao acaso, em duas etapas, de modo que quem foi sorteado na primeira etapa não concorria ao sorteio na segunda etapa. A probabilidade de ter sido sorteado um par de crianças de sexo diferente é A) B) C) D) E)

5 9 4 9 5 8 1 2 5 18

QUESTÃO 155 Numa sorveteria sao oferecidos 5 sabores de cobertura e 4 tipos de granulado. De quantas maneiras e possivel cobrir um sorvete utilizando-se duas coberturas e pelo menos 2 tipos de granulados? A) B) C) D) E)

160 120 90 110 95 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 156 Observe as cinco sequência infinita.

primeiras

figuras

uma

O número de quadradinhos escuros da figura que o ocupa o 59 lugar nessa sequência é A) B) C) D) E)

3481. 1741. 900. 841. 600.

QUESTÃO 159 Se uma família vende seus produtos com 20% de prejuízo sobre o preço de custo, então, seu prejuízo sobre o preço de venda é de A) B) C) D) E)

20% 25% 30% 35% 40%

QUESTÃO 160 O gráfico, a seguir, representa o faturamento mensal correspondente ao total de ganho menos o total de gastos de uma indústria automobilística.

QUESTÃO 157 A indústria de biscoitos Gulo Gulo resolveu reduzir o preço do pacote de biscoitos, diminuindo de 200 g para 180 g. Como a indústria manteve o preço e os custos da mercadoria, o aumento obtido no faturamento do biscoito foi de A) B) C) D) E)

9,00% 10,10% 10,00% 11,11% 8,88%

QUESTÃO 158 A distribuição média por tipo de equipamento, do consumo

de energia elétrica nas residências no Brasil é dada pelo gráfico abaixo:

Uma residencia que obedece à distribuição dada no gráfico tem um consumo mensal médio de energia elétrica de 750 kwh. Como medida de economia, a família resolveu desligar a máquina de lavar roupa; reduzindo à metade o tempo de utilização da TV e do chuveiro e trocar as lâmpadas por outras 80% mais econômicas. O consumo médio mensal, em kwh, foi reduzido para A) 525,75 B) 453,00 C) 442,50 D) 347,10 E)

720,00

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Analisando esse gráfico, é correto afirmar que o faturamento da empresa A) B) C) D) E)

foi negativo no primeiro semestre. foi negativo em março e nulo em novembro. mateve-se constante entre junho e setembro. diminuiu entre os meses de fevereiro e março. n.d.a.

QUESTÃO 161 O uso de biodiesel gera uma série de efeitos ambientais, tais como a redução da emissão de gases do efeito estufa e a diminuição da poluição atmosférica. O gráfico mostra a produção de biodiesel (em milhões de litros) em uma usina, durante o período de um ano.

De acordo com os dados, a média, a mediana e a moda (em milhões de litros) são, respectivamente, iguais a A) B) C) D) E)

8,5; 10 e 9. 8; 9 e 10. 8; 9,5 e 8. 8,5; 9 e 10. 8,5; 9,5 e 10. 23

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 162 A professora Maria Paula registrou as notas de sete alunos, obtendo os seguintes valores: 2, 7, 5, 3, 4, 7 e 8. A mediana e a moda das notas desses alunos são, respectivamente: A) B) C) D) E)

3e7 3e8 5e7 5e8 7e8

QUESTÃO 163 Em uma eleição estão concorrendo os candidatos A, B e C. Realizada uma pesquisa de intenção de voto com 1.000 eleitores, obteve-se o seguinte resultado, ilustrado no gráfico de setores a seguir.

QUESTÃO 165 Um grupo de seis amigos A, B, C, D, E e F pretende realizar um passeio em barco com três lugares. É feito então um sorteio para serem escolhidos os três amigos que ocuparão o barco. A probabilidade de que A seja escolhido e B não seja, é A) B) C) D) E)

6/5 3/10 4/6 1/2 1/5

QUESTÃO 166 Dados AB = 18 cm, AE = 36 cm e DF = 8 cm, e sendo o quadrilátero ABCD um paralelogramo, o comprimento de BC , em cm, é igual a

Intenção de Voto dos Candidatos

A) B) C) D) E)

20 22 24 26 30

O valor do ângulo x do gráfico de setores é A) B) C) D) E)

18 graus 36 graus 60 graus 72 graus 45 graus

QUESTÃO 164 Um dirigente sugeriu a criação de um torneio de futebol chamado Copa dos Campeões, disputado apenas pelos oito países que já foram campeões mundiais: os três sul-americanos (Uruguai, Brasil e Argentina) e os cinco europeus (Itália, Alemanha, Inglaterra, França e Espanha). As oito seleções seriam divididas em dois grupos de quatro, sendo os jogos do grupo A disputados no Rio de Janeiro e os do grupo B em São Paulo. Considerando os integrantes de cada grupo e as cidades onde serão realizados os jogos, o número de maneiras diferentes de dividir as oito seleções de modo que as três sul-americanas não fiquem no mesmo grupo é A) B) C) D) E)

140. 120. 70. 60. 40.

QUESTÃO 167 As mediatrizes de dois lados consecutivos de um polígono regular formam um ângulo de 20º. Esse polígono é um A) B) C) D)

octágono pentadecágono duodecágono icoságono

octodecágono

QUESTÃO 168 Os valores reais de z que satisfazem a equação 2

sen x = z – 6z + 9 pertence ao intervalo A) B) C) D) E)

0z3 –1  z  1 –1  z  3 2z4 –3  z  3

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SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 169 O perímetro de um setor circular de raio R e ângulo central medindo  radianos é igual ao perímetro de um quadrado de lado R. Então,  é igual a /3 2 1 2/3 /2

A) B) C) D) E)

QUESTÃO 172 O sólido geométrico abaixo é formado pela justaposição de um bloco retangular e um prisma reto, com uma face em comum. Na figura estão indicados os vértices, tanto do bloco quanto do prisma.

QUESTÃO 170 O segmento OA descreve um ângulo de 30º em torno da origem, como indica a figura.

Considere os seguintes pares de retas definidas por pontos dessa figura: as retas BL e GE ; as retas AG e HI e as retas AD e GK . As posições relativas desses pares de retas são, respectivamente, Adotando-se  = 3, a distância percorrida pelo ponto Aé A) B) C) D) E)

2,5 5,5 1,7 3,4 4,5

QUESTÃO 171 Dadas as seguintes afirmações: I.

II.

III.

A) B) C) D) E)

concorrentes; reversas; reversas. reversas; reversas; paralelas. concorrentes, reversas; paralelas. reversas; concorrentes; reversas. concorrentes; concorrentes; reversas.

QUESTÃO 173 Conforme a figura a seguir, um ventilador com design moderno possui 3 pás, em formato de triângulos retângulos. Ao ligar o ventilador, as pás giram no sentido anti-horario, e o ponto C é o centro da rotação do ventilador.

Se um paralelogramo tem dois ângulos de vértices consecutivos, então ele é um retângulo. A altura de um trapézio retângulo que tem o ângulo medindo 30º é igual à metade do lado não perpendicular às bases. Se as diagonais de um quadrilátero são congruentes e perpendiculares, então elas são bissetrizes dos ângulos desse quadrilátero.

É CORRETO afirmar que: A) B) C) D) E)

Apenas I é verdadeira. Apenas II é verdadeira. Todas as afirmações são verdadeiras. Apenas I e II são verdadeiras. Apenas II e III são verdadeiras. A área máxima da região determinada por essa rotação, em unidades de área, é A) B) C) D) E)

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9 15 25 225 625 25

SIMULADO EQUIPE - ENEM 2015 – 19/09/2015 – 3ª Série QUESTÃO 174 2  Com relação ao binômio  x 2   x 

é correto afirmar

que o A) se o 5 termo do desenvolvimento desse binômio, segundo as potências decrescentes de 2 x, é 560x , então n é igual a 7 B) se n é ímpar, seu desenvolvimento possui um número ímpar de termos. C) possui termo independente de x,  n  IN* D) a soma de seus coeficientes binomiais é igual a 64 quando esse binômio possui seis termos. E) n.d.a. QUESTÃO 175 As senhas de acesso a um determinado arquivo de um microcomputador de uma empresa deverão ser formadas apenas por 6 dígitos pares, não nulos. Sr. José, um dos funcionários dessa empresa, que utiliza esse microcomputador, deverá criar sua única senha. Assim, é INCORRETO afirmar que o Sr. José 12

A) poderá escolher sua senha dentre as 2 possibilidades de formá-las. B) terá 4 opções de escolha, se sua senha possuir todos os dígitos iguais. C) poderá escolher dentre 120 possibilidades, se decidir optar por uma senha com somente 4 dígitos iguais. D) terá 480 opções de escolha, se preferir uma senha com apenas 3 dígitos iguais. E) n.d.a

QUESTÃO 176 João Victor e Samuel são dois atletas que competem numa mesma maratona. Num determinado momento, João Victor encontra-se no ponto M, enquanto Samuel encontra-se no ponto N, 5 m à sua frente. A partir desse momento, um observador passa a acompanhá-los registrando as distâncias percorridas em cada intervalo de tempo de 1 segundo, conforme tabelas abaixo.

Sabe-se que os números da tabela acima que representam as distâncias percorridas por João Victor formam uma progressão geométrica, enquanto os números da tabela acima que representam as distâncias percorridas por Samuel formam uma progressão aritmética. 26

Com base nessas informações, é INCORRETO afirmar que ao final do: o A) 5 segundo, João Victor já terá atingido o ponto N o B) 5 segundo, Samuel percorreu uma distância igual à que os separava nos pontos M e N o C) 6 segundo, João Victor terá alcançado Samuel. o D) 8 segundo, João Victor estará mais de 8 metros à frente de Samuel. E) n.d.a. QUESTÃO 177 Na figura abaixo, AD = 3 2 cm e AB = 6 cm.

A área do polígono ABCD, em centímetros quadrados, mede: A)

18 25 B) 2 27 C) 2 27 D) 2 E)

18 2

QUESTÃO 178 3 A diagonal de um cubo de aresta 24 3 m de volume mede: A) 4 m B) 3 m C) 8 m D) 6 m E) 5 m QUESTÃO 179 Dá-se um prisma Quadrangular regular cuja área 2 total mede 110 m , sendo a área de uma face lateral os 3/5 da área da base. O volume do sólido mede 3 A) 65 m 3 B) 75 m 3 C) 85 m 3 D) 95 m 3 E) 110 m QUESTÃO 180 Sabendo que as dimensões de um paralelepípedo retângulo são proporcionais aos números 4, 5 e 6 e 2, que sua área total mede 592 m o volume mede 3 A) 1000 m 3 B) 860 m 3 C) 960 m 3 D) 1020 m 3 E) 1240 m SISTEMA EQUIPE DE ENSINO

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