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Panamá, 21 de febrero de 2014 Prof. Ernesto Sánchez Isae Universidad Estimado Prof. Sánchez: A continuación se presenta la propuesta para llevar a cabo el Proyecto de Robótica en Isae Universidad. Comprende una solución integral que incluye: equipamiento y software, capacitación especializada, material curricular, asesoría. La propuesta presenta los fundamentos educativos que sustentan el proyecto de robótica dentro del proceso educativo, brindando así una visión de los resultados que se esperan como parte de esta iniciativa, presentan las características del ambiente de aprendizaje que sustentan el proyecto, los elementos básicos del equipo de robótica recomendado y las condiciones e inversión requerida para implementar este proyecto.
FUNDAMENTOS EDUCATIVOS: La robótica sienta sus bases en la teoría del Construccionismo, la misma afirma que: El aprendizaje es mucho mejor cuando los estudiantes se comprometen a la construcción de un producto significativo, ya que cuando los mismos construyen cosas en el mundo externo, simultáneamente lo hacen en el interior de sus mentes, entonces les permite construir cosas mucho más sofisticadas en el mundo externo, lo que genera más conocimiento, y así sucesivamente en un ciclo auto reforzante. Con la robótica los estudiantes programan la computadora para hacer que sus construcciones se muevan, hablen, se enciendan o respondan a diversos estímulos. Los “comportamientos” de estas máquinas pueden llegar a ser tan simples o complejos como se desee. Con este tipo de material didáctico, los estudiantes se comprometen en tres tipos de construcción: 1. Construyen estructuras con elementos de LEGO. 2. Crean programas en la computadora. 3. Construyen conocimiento en sus mentes como resultado de estas actividades. La robótica en su ambiente de aprendizaje procura maximizar tres cosas: escogencia, diversidad y afinidad.