Butllet pau març 2016 web by escolasetelsis

Un xic de pau Monogràfic

Març 2016

Pròleg FEM LES PAUS? Aquesta és una frase que sovint se sent a l'escola. Sobretot a l'hora del pati o en moments especialment moguts, ens podem ofendre, molestar... i la solució és reflexionar, fer el propòsit de canviar d'actitud, demanar disculpes i... FER LES PAUS. La gran PAU és la que s'enfronta a la guerra. I la guerra sovint sorgeix de la desigualtat, de la injustícia, dels desequilibris socials, de l'avarícia, dels instints més primaris i negatius que cada persona allotja en el seu interior. I l'escola, què pot fer per treballar per la PAU, per les petites paus i per la gran pau? Si llegiu amb atenció aquest butlletí, veureu que podem fer moltes coses: Parlarne. Perquè des de ben petits hem de donar sentit a les paraules. Perquè conèixer la realitat de diferents països del món ens fa conscients del que ens envolta. Reflexionar. Per discernir quines actituds ens ajuden a conviure i quines dificulten aquesta relació. Llegir. Perquè les emocions que ens desperta una poesia, un conte, ens poden fer néixer els millors sentiments. Per saber qui és Ghandi i com lluitava per la PAU. Cantar. Perquè la música ens regala melodies per ajudarnos a superar els mals moments i per magnificar els bons. Dibuixar. Per saber quin és el símbol de la PAU. Per pintar els nostres estats d'ànim: la felicitat, la por, l'alegria, l'amor, la tristesa, l'odi, l'amistat... Fer teatre: per posarnos a la pell dels altres, per capbussarnos en els seus sentiments, per viure altres realitats. I moltes coses més. La vivència dels valors que donen PAU és la vida quotidiana de l'escola: l'empatia, la justícia, l'esforç, la tolerància, el respecte... ens embolcallen a totes hores. I si alguna cosa falla, si ens posem nerviosos, si ens ofenem, si ens molestem... tornem a reflexionar, fem bons propòsits, demanem disculpes i... FEM LES PAUS!

Sumari Pròleg Educació infantil Compartim i fem amics a P3 El símbol de la pau a P4 Què és la pau? a P5

USEE Tots volem la pau

Cicle inicial Viure en pau a 1r Llegim contes per la pau a 2n

Cicle mitjà Reflexions sobre la pau a 3r Quan parlen les llavors a 4t

Cicle superior La pau és més que una paraula a 5è Com podem construir la pau? a 6è

Cultura religiosa Valors i virtuts

Epíleg

Les parets parlen ...

Educació infantil COMPARTIM I FEM AMICS CAVALLETS I PICAROLS APRENEM A COMPARTIR RESPECTAR LES JOGUINES.

ENS AJUDEM A L’HORA DE TREBALLAR I ENS HO PASSEM MOLT BÉ BALLANT AMB ELS COMPANYS. ÉS AIXÍ COM CELEBREM EL DIA DE LA PAU.

EL SÍMBOL DE LA PAU ELS ÓSSOS I ELS NANS VAM CONVIDAR LES NOSTRES FAMÍLIES A REALITZAR UNA ACTIVITAT DE PLÀSTICA RELACIONADA AMB EL TEMA DE LA PAU. ENS VAN AJUDAR A FER UN SÍMBOL PETIT AMB PLASTILINA I A ENVERNISSAR-LO.

DESPRÉS VAM CANTAR TOTS JUNTS "LA FESTA DE LA PAU" QUE ESTEM TREBALLANT A LA CLASSE.

FINALMENT VAM MUNTAR UN GRAN SÍMBOL DE LA PAU AMB TOTS ELS QUE HAVÍEM FET. EL PODEU VISITAR AL PASSADÍS DE P4.

ELS GEGANTS I ELS DRACS DIEM QUÈ ÉS

per nosaltres LA PAU I US ENSENYEM ELS NOSTRES

coloms

DIR COSES BONIQUES

ESTAR BÉ

NO MOLESTAR JUGAR BÉ AMB TOTHOM

DONAR LES GRÀCIES AJUDAR

ESTAR TRANQUIL

CANTAR ESTAR CONTENT

ESTIMAR

FER LES COSES BÉ

Usee

Cicle inicial

VIURE EN PAU

ELS ALUMNES DE PRIMER HEM TREBALLAT EL TEMA DE LA PAU. ENS HAN EXPLICAT CONTES, HEM FET MANUALITATS ... I, EN ACABAR, HEM REFLEXIONAT SOBRE QUÈ PODRÍEM FER NOSALTRES PER TAL DE VIURE EN PAU. NOSALTRES SOM MOLT JOVES, PERÒ AIXÒ NO ÉS UN PROBLEMA PER A CONTRIBUIR‐HI. NOSALTRES CREIEM QUE VIURE EN PAU VOL DIR ...

‐ COMPARTIR LES COSES

‐ AJUDAR ‐ JUGAR BÉ

‐ DONAR LES GRÀCIES

‐ SER GENERÓS

‐ SER

‐ ESTIMAR

AMABLE ‐ SER EDUCAT

‐ RESPECTAR LES COSES

I ENS HEM PROPOSAT TENIR‐HO MOLT PRESENT CADA DIA.

LLEGIM CONTES PER LA PAU A SOLSONA FM

Cicle mitjà REFLEXIONS SOBRE LA PAU Els alumnes de tercer hem indagat sobre la vida de Mahatma Gandhi i hem descobert que: Mahatma Gandhi, sens dubte, ha estat una de les persones més notables del segle XX. Una persona que ha convertit la no violència en l’objectiu principal de la seva vida. Aquestes són algunes de les nostres reflexions :

QUAN PARLEN LES LLAVORS Josep Guinovart “Guino” va néixer a Barcelona el 20 de març de 1927. Quan tenia deu anys, els seus pares el van portar de Barcelona a Agramunt tot fugint de la fam que la Guerra Civil provocava. El 5 d’abril de 1938, va viure un fet històric que el marcà de per vida, cosa que anà plasmant en la seva obra: Agramunt va ser atacat. L’objectiu era el material de guerra que els republicans guardaven per fer front als nacionals, que avançaven pel Segre. Dinou persones van morir aquell dia, un nombre elevat, fet que va provocar la construcció de diferents refugis antiaeris per tot el poble. Anys més tard, va començar a treballar al taller familiar com a pintor de parets. Després de cursar estudis, va començar a exposar a finals dels anys 40. Cap al 1957, va iniciar una tendència abstracta amb la incorporació als seus treballs de materials diversos: sorra, terra, palla, llavors, roba, fils… A Agramunt, hi ha l’”ESPAI GUINOVART”, on hi ha exposades un gran nombre de les seves obres i on hem anat d’excursió aquest trimestre. Guinovart fa servir algunes de les seves obres per a denunciar les brutalitats de les guerres, de totes les guerres. Els nens i les nenes de quart hem realitzat un mural sobre la PAU amb una de les tècniques d’aquest artista: omplir el signe de la pau amb llavors. Ha estat entretingut i laboriós, però estem contents amb el resultat!!!!

Cicle superior

LA PAU ÉS MÉS QUE UNA PARAULA

Els nens i nenes de cinquè hem treballat el tema de la pau des de diferents perspectives: Poemes

Collage amb

Durant el primer trimestre vam estar llegint i treballant diferents poemes sobre la PAU.

A plàstica treballàvem l’escultor Jaume Plensa i vam descobrir que li agrada molt agafar lletres per fer-ne escultures.

Vam pensar què ens inspirava aquesta paraula i vam escriure poemes tan bonics com aquest:

Nosaltres el vam imitar: vam buscar com s’escrivia PAU en diferents idiomes i amb aquestes lletres vam construir collages:

SI LA GUERRA FOS Si la guerra fos un granet de sorra enmig d’un camp verd faria que de la guerra no fos un somni despert Si la guerra fos una llaminadura davant d’un llaminer faria que de la guerra no se’n parlés ni al carrer Jo no vull joguines, llaminadures, ni llibres. Jo vull que la guerra desaparegui. Jo vull que la pau en aquest món aparegui. La meva carta de reis està feta, espero que un dia es faci realitat i que tot això arribi amb pau i felicitat. Alba Feixas

la paraula PAU en diferents idiomes.

Teatre el

dia de la pau a les places de Solsona Tornant de les vacances de Nadal ens vam dedicar al teatre. A partir d’uns esquetxos elaborats pels companys de l’institut, el dia 29 de gener vam representar petites obres de teatre a les places de Solsona. A la plaça de la catedral vam representar l’obra “El silenci és el millor amic del bullying” i vam reflexionar sobre la paraula EMPATIA: Ser empàtic és ser capaç de sentir les emocions dels altres i actuar en conseqüència. A la plaça del Bisbe vam representar l’obra “Fem de pallassos” i vam rumiar sobre el significat de TOLERÀNCIA: és l’actitud respectuosa cap a les opinions, sentiments o els actes d'altres persones encara que no coincideixin amb els propis. A la plaça Major, l’obra era “Vaig a Síria”, i el valor que es pretenia transmetre era el de JUSTÍCIA, que vol dir donar a cadascú el que li correspon segons la veritat i el dret. A la plaça Sant Joan “El nen ferit” ens presentava els avantatges de l’AMISTAT, que és la relació de simpatia i d'estimació que uneix dues persones a partir del coneixement i el tracte. A la biblioteca vam veure un curtmetratge i en finalitzar vam recitar diferents poemes relacionats amb la PAU, posant l’accent en l’ESFORÇ que tots hem de fer per arribar-hi. 19

COM PODEM CONSTRUIR NOSALTRES LA PAU? Durant el primer trimestre els alumnes de sisè, a ètica, vam treballar a fons el tema de la pau. Algunes activitats que vam fer: . Analitzar el poema "PODRIES" de la Joana Raspall INFORMACIÓ DEL POEMA "PODRIES" La Joana Raspall és una escriptora que escriu poemes d’una forma senzilla de manera que els infants la puguem entendre amb facilitat. En el poema "PODRIES" la Joana escriu amb paraules senzilles, frases molt curtes, paraules entenedores i amb pocs adjectius. Un cop llegit el poema i parlant d’ell amb els meus pares i avis, hem relacionat el que la Joana ha escrit amb el que passa actualment a una part del món (la guerra). Buscant informació del poema m´ha sorprès trobarlo a la web Amnistia Internacional de Catalunya, a l’apartat de refugiats i immigrants. L’he pogut relacionar ràpidament amb el que està passant a Síria i a d’altres parts del món on, degut a les guerres, un gran nombre de persones de diferents races i països es veuen obligats a abandonar les seves cases, els seus pobles. Arrisquen les seves vides per anar a d’altres llocs desconeguts on viuen altres persones, on es parla una altra llengua, on gairebé tot és diferent. Volen tenir una vida en pau, poder treballar i viure digna i tranquil·lament. He entès perfectament el que vol transmetre l’escriptora, i m’ha fet reflexionar molt en com podem col·laborar des de les nostres cases a acollir aquests milions de refugiats. També he pensat en la situació que devien haver viscut els meus avis en el seu moment, quan ho van deixar tot per venir a viure a Catalunya i com, amb el pas dels anys, han refet les seves vides aquí. Jo sóc el fruit d’aquesta adaptació al meu “país”. Nil Vantolra

Com podem construir nosaltres la Pau? Hem fet el recull de la pluja d’idees sobre aquest punt tan important: . Sent justos. . No sent racistes. . Pensant que tots som iguals i tenim els mateixos drets. . Fent bones accions. . Procurant que els nens no juguin a jocs de guerra. . Quan fem competicions d’alguna cosa, sabent perdre i guanyar. . Sent més responsables. . Sabent conviure. . Ajudant la gent que ho necessita. . Aprenent a respectarnos. . Demanant perdó. . Pensant les coses abans de ferles. . Resolent els problemes parlant. . Respectant les altres persones tal i com són. . ESTIMANT!!! . Vam participar en una concentració, amb les escoles públiques del Solsonès, a favor de La Pau i la No Violència.

Cultura religiosa VALORS I VIRTUTS Aquest curs, els nens i nenes de 6è de l'escola que fem l'assignatura de Religió hem participat al XXVII Concurs Bíblic de Catalunya. El tema proposat era "VALORS/VIRTUTS per créixer com a persones". Aquests valors són primordials per poder viure en pau i harmonia en la societat actual. Aquesta tasca constava de dues parts: A la primera s'havia de contestar individualment un qüestionari que feia referència al tema treballat i que calia resoldre buscant a la Bíblia. La segona part consistia en fer un dibuix sobre algun dels valors que hagués sortit al treball i que ens motivés. El resultat d'aquest concurs es farà públic durant la segona quinzena de maig. Un cop finalitzat el treball, entre tots vàrem dir els valors i virtuts que havien sortit i que estaven relacionats amb el tema de la pau. Aquests valors són els següents:

R A Y N N SE

PAU

EDU

DONAR

CAR

ACONSELLAR BÉ

AT T I R N CE

ESTIMAR

E GEN

T A T I OS

I C Í T S JU

PERDONAR

AMISTAT RESPECTAR

AJ U D

ACO L L

IR 23

IR T R A P M O

GR E L A

Epíleg El dia escolar per la Noviolència i la Pau (DENIP) se celebra cada dia 30 de gener, data en que es commemora la mort de Mahatma Gandhi. El DENIP es va crear el 1964 i és una iniciativa pionera, no estatal, no governamental, no oficial, independent, lliure i voluntària de educació noviolenta i pacificadora. És practicada en escoles de tot el món i hi són convidats a participar els centres educatius de tots els països. Enguany, els centres educatius públics de la comarca del Solsonès van decidir participarhi i celebrar una gran festa conjunta per la PAU. Els alumnes de l'ESO de l'Institut Francesc Ribalta van escriure petites obres de teatre que van ser representades a les places del nucli antic de Solsona pels alumnes de 5è de Primària. La resta dels alumnes de Primària van ser els espectadors. Els alumnes d'Educació Infantil es van reunir per ballar la DANSA DELS AMICS. La cloenda de la jornada va tenir lloc a la plaça del Camp, on tots els nens i nenes van composar un gran SÍMBOL DE LA PAU i van interpretar una cançó per la pau.

A l’escola aquest treball sobre la Pau també ha donat a conèixer a tots el nens i nenes la MALALA YOUSAFZAI. QUI ÉS, MALALA? Va néixer al Pakistan l’any 1997 i, ja amb dotze anys, defensava que totes les nenes havien d’anar a l’escola. L’any 2013 els talibans van ferirla greument, però sortosament, va sobreviure i ni així la van poder fer callar. L’any 2014 li van concedir el Premi Nobel de la Pau per la seva lluita a millorar la manera de viure dels infants. Es converteix així en la persona més jove que ha rebut mai aquest guardó. Només tenia 17 anys. Actualment la seva lluita continua i acaba el seu discurs dient:

“UN INFANT, UN MESTRE, UN BOLÍGRAF I UN LLIBRE PODEN CANVIAR EL MÓN”.

251 5

L'article 1 de la Declaració Universal del Drets Humans proclama: "Tots els éssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i en drets. Són dotats de raó i de consciència i han de comportarse fraternalment els uns amb els altres". Tots hi estem d'acord: Necessitem la pau per ser feliços, per evitar el sofriment, per créixer, per prosperar, per viure. Comencem a construir la pau al lloc on vivim! A casa, a l'escola, a la ciutat.

En Martin Luther King, en rebre el premi Nobel de la Pau l'any 1964, va expressar aquest desig per tota la humanitat: "Jo goso creure que un dia tots els habitants d'aquesta terra podran rebre tres àpats a la jornada per a la vida del cos, l'educació i la cultura per a la salut de l'esperit, la igualtat i la llibertat per a la vida del cor".

EL MÓN

FOS...

Si el món fos escrit amb llapis, podria esborrar la lletra que vol ferir; podria esborrar mentides que no cal dir; n'esborraria l'enveja que porta mals; n'esborraria grandeses de mèrit fals... Però és escrit amb tinta de mal color: el color brut de la guerra i del dolor. Qui voldria escriure un nou món més just i net? Potser tu i jo provessim, ben valents, lletra per lletra, des del nostre raconet... Joana Raspall