ProActive: Desarrollo de prácticas educativas creativas basadas en juegos digitales

ProActive: Desarrollo de prácticas educativas creativas basadas en juegos digitales Frédérique Frossard, Silvia Alcaraz, Mario Barajas

El proyecto ProActive OBJETIVO Facilitar prácticas de enseñanza creativas

Innovadoras

Efectivas

Nuevas metodologías

Aprendizaje basado en juegos digitales

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

Aprendizaje basado en juegos (GBL)

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

¿Por qué usar juegos digitales en ámbitos educativos?

Entorno libre de riesgos

Aprendizaje activo

Motivación

Autoevaluación

“Los jugadores se divierten mientras juegan un juego, porque tienen que aprenderlo”. (Prensky, 2001) Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

¿Qué videojuegos usar en el aula?

El juego tiene que adaptarse al contexto educativo currículo - perfil de los alumnos - prácticas de enseñanza - realidad actual

Solución: Crear tu propio juego Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

El editor EUTOPIA

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

El editor <e-Adventure>

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

Progreso del proyecto Análisis de necesidades

Formación de profesores

Diseño de juegos digitales

Puesta en práctica en el aula Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

Resultados esperados

 Recomendaciones  Colección de juegos educativos  Red de profesores y profesoras

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

Mรกs en www.proactive-project.eu

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

REALIDAD AUMENTADA Para la enseñanza de ciencias experimentales en  Secundaria  Bachillerato  Universidad

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

Pathway Aprendizaje activo de ciencias experimentales basada en indagaci贸n

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)

Gracias por su atención Contacto: www.futurelearning.org Universitat de Barcelona Frédérique Frossard: frederique.frossard@ub.edu Mario Barajas: mbarajas@ub.edu

Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)