ProActive: Desarrollo de prácticas educativas creativas basadas en juegos digitales Frédérique Frossard, Silvia Alcaraz, Mario Barajas
El proyecto ProActive OBJETIVO Facilitar prácticas de enseñanza creativas
Innovadoras
Efectivas
Nuevas metodologías
Aprendizaje basado en juegos digitales
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
Aprendizaje basado en juegos (GBL)
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
¿Por qué usar juegos digitales en ámbitos educativos? Entorno libre de riesgos
Aprendizaje activo
Motivación
Autoevaluación
“Los jugadores se divierten mientras juegan un juego, porque tienen que aprenderlo”. (Prensky, 2001) Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
¿Qué videojuegos usar en el aula? El juego tiene que adaptarse al contexto educativo currículo - perfil de los alumnos - prácticas de enseñanza - realidad actual
Solución: Crear tu propio juego Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
El editor EUTOPIA
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
El editor <e-Adventure>
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
Progreso del proyecto Análisis de necesidades
Formación de profesores
Diseño de juegos digitales
Puesta en práctica en el aula Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
Resultados esperados
Recomendaciones Colección de juegos educativos Red de profesores y profesoras
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
Mรกs en www.proactive-project.eu
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
REALIDAD AUMENTADA Para la enseñanza de ciencias experimentales en Secundaria Bachillerato Universidad
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
Pathway Aprendizaje activo de ciencias experimentales basada en indagaci贸n
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)
Gracias por su atención Contacto: www.futurelearning.org Universitat de Barcelona Frédérique Frossard: frederique.frossard@ub.edu Mario Barajas: mbarajas@ub.edu
Jornada DIM-Espiral (23 de Marzo de 2011)