Versión resumida en papel de Bits Espiral (ciberespiral.org/bits) Revista de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología.
Dirección: Marta Calvo | Subirección: Diego Sobrino | Com. Editorial: Azucena Vázquez, Esther Subías, José Hernández, David Peña, Diego Sobrino, Marta Calvo | Diseño: estudiopardiez.com
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núm. 10 año 2011
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¿Es necesario (pedagógicamente) integrar la competencia digital en los currículos actuales?
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La innovación en los procesos de evaluación
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Periódico digital Xornal Pachamama. Proyecto de Alfabetización mediática
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E-Portfolios Y PLEs en Educación Primaria
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¿Karaoke en la escuela? ¡Claro que sí!
Alumnos trabajando con Facebook en clase
Facebook en el aula: una experiencia de roleplaying Este artículo trata sobre la realización de un proyecto en el aula utilizando una red social como es Facebook. El proyecto consistió en la preparación de una antología poética de la Generación del 27 con un grupo de alumnos de 4º de ESO. Para ello se propuso la creación de un grupo en Facebook, llamado “Generación del 27”, donde cada alumno dio vida a un escritor. En ese cambio de rol se simuló cómo se relacionarían los miembros de ese grupo si vivieran en la época actual y trabajaran colaborativamente para seleccionar, comentar y editar sus propios poemas. El producto final, la antología poética, se publicó en formato digital en ISSUU1. Justificación del uso de Facebook Los alumnos que realizaron la actividad fueron de 4º de ESO del Instituto Castellar, en la asignatura de Lengua y Literatura Castellana del curso 2009/2010. Todos ellos eran usuarios de Facebook. Fue por este motivo por el cual se eligió esta red social. Facebook permitía un alto grado de implicación de los alumnos, organización y sistematización de la información, posibilidades
de trabajo en diferentes formatos (textual, audiovisual, hipertextual), facilidad de comunicación y creación de grupos cerrados.
ROLEPLAYING. El trabajo se llevó a cabo en parejas, siendo cada pareja un autor, pero fue el grupo-clase el que dinamizó el grupo creado en la red social. El profesor tuvo la figura de guía, para gestionar el conocimiento. Incluso se relacionó con el alumnado de igual a igual en el momento en que el profesor también tuvo un perfil en el entorno
1. http://issuu.com/soniaser/docs/antolog_a_po_tica_del_27_a 2. Perfil creado por los alumnos en Facebook: http://www.facebook.com/profile.php?id=100000971809534 3. Perfil creado por los alumnos en Facebook: http://www.facebook.com/profile.php?id=100000956668753
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