JORNADA 2010 Tendències emergents en educació – TIC
Competències informacionals: la clau de l’aprenentatge? . Jaume Illa Antich iEARNPangea
JORNADA ESPIRAL 2010
Competències informacionals: la clau de l’aprenentatge? Jaume Illa Antich iEARNPangea
La informació sempre ha estat vital per a la humanitat, tant des del punt de vista de la supervivència com del progrés científic. En el context actual, no és que la informació sigui més important però sí que és més abundant i accessible que en cap altre moment de la història. Aquesta és una característica de la societat que porta implícit un replanteig de què vol dir aprendre i de les formes de fer-ho. L’adquisició de competències informacionals s’apunta, doncs, com una de les claus de l’aprenentatge en un món canviant, en el qual la informació es genera i es propaga a un ritme desbordant.
___________________________________________________________ Les competències informacionals són un conjunt d’habilitats que permeten a les persones saber quan necessiten informació i les capaciten per saber localitzarla, valorarla i usarla de forma efectiva en funció de les seves necessitats. Són de caràcter transversal, comunes a totes les disciplines, a tots els entorns d’aprenentatge i a tots els nivells educatius, i constitueixen la base per a l’aprenentatge al llarg de la vida1. De les vuit competències bàsiques que contemplen els currículums de l’educació obligatòria, n’hi ha tres que estan directament vinculades a les competències informacionals: El tractament de la informació i competència digital La competència comunicativa lingüística i audiovisual La competència d’aprendre a aprendre El fet informatiu, com a resposta a la necessitat de resoldre un problema, contempla una sèrie de passos que impliquen la posada en pràctica d’unes habilitats cognitives i l’ús d’unes eines i unes tècniques. La identificació de la necessitat informativa és el primer pas d’un procés que seguirà amb la traducció d’aquesta necessitat en uns conceptes o termes clau que s’utilitzaran per fer una cerca, els resultats de la qual caldrà valorar i seleccionar. La informació seleccionada s’haurà d’organitzar –a fi de poder recuperarla sempre que sigui necessari. Caldrà interpretarla, posarla en relació amb altres coneixements, sintetitzarla, re elaborarla i, evidentment, trobar una solució al problema que ha desencadenat tot el procés… Una solució que, finalment, s’haurà de presentar en un format adient i que haurà de ser comunicada amb claredat i rigor.
http://www.ciberespiral.org
1