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Número 4. Novembre 2009.

Versión resumida en papel de Bits Espiral bits.ciberespiral.net Revista de la Asociación Espiral, Educación y Tecnologia.

Dirección: Almodis Orellana Edición Bits papel: Marta Calvo Equipo Bits: Marta Lacalle y María Domingo.

Maquetación papel: Esther S.

Sumario: - Jornada 20º aniversario.

- Segunda edición del ITworldEdu. - Fundación Tr@ms: un convenio de colaboración.

- Los formadores y las formadoras responden.

- Inclusión y TIC. - Ciberespiral radio.

- EspiralTV.

CaixaFòrum de Barcelona, 7 de Noviembre.

Jornada 20º aniversario Este año la Asociación Espiral, Educación y Tecnología celebra el 20º aniversario. Por este motivo la tradicional jornada que organizamos cada año, en esta ocasión tendrá un cariz especial.

Después de los parlamentos institucionales por parte del presidente de Espiral y a la espera de la confirmación de la presencia del Honorable Conseller de Educación podremos contar con la presencia de Genís Roca (www.genisroca.com) socio director de RocaSalvatella (www.rocasalvatella.com), una consultoría sobre los usos que empresas e instituciones pueden hacer de las Redes. Ex director general de Infonomia, ex gerente de iniciativas en Internet de la UOC y ex responsable del área de Microinformática de la AUB, su capacidad de análisis privilegiada y su tono, tan ameno como riguroso, nos ilustrará sobre la prospectiva tic-tac y creatividad en educación.

La jornada concluirá con un informe sobre la situación actual de la asociación, un emotivo acto de homenaje a los anteriores presiden-

tes y presidentas de Espiral y la entrega de un recuerdo conmemorativo a todas las personas asistentes.

Pero el 20º aniversario de la Asociación no es el único motivo de celebración de Espiral: con un número de asociados en constante crecimiento, algunos de los proyectos que ha puesto en marcha en los últimos años son ya realidades consolidadas. Entre ellos podemos destacar las escuelas virtuales, los premios Espiral Edublog, las aulas de autoformación o la revista electrónica BITS-Espiral.

Pero el 20º aniversario de la Asociación no es el único motivo de celebración de Espiral: con un número de asociados en constante crecimiento, algunos de los proyectos que ha puesto en marcha en los últimos años son ya realidades consolidadas.

- Espiral, Educación y Tecnologia.

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Las Escuelas Virtuales, con tres ediciones al año -invierno, verano y otoño- han alcanzado un número de cursos y de participantes significativamente superior a los de ediciones anteriores, evidenciando el prestigio que estas acciones formativas, certificadas por el Departamento de Educación y, desde este curso, por el Ministerio de Educación, han logrado entre los profesionales de la Educación.

así la oferta de estas acciones formativas.

BITS-Espiral, la revista electrónica de la Asociación Espiral es otro de los proyectos consolidados que ha logrado alcanzar su número 13 y que se ha extendido en su versión papel como un suplemento de la revista Comunicación y Pedagogía que tenéis en vuestras manos.

Pero además de estos proyectos ya consolidados, otros empiezan a ser una realidad como la primera edición del Posgrado

Los Premios Espiral Edublogs han llegado a su tercera edición con un notable éxito, prácticamente doblando en cada una de las ediciones el número de participantes de la edición anterior (2007:168 blogs, 2008: 350 blogs y 2009: 687 blogs). Además, por primera vez, la entrega de premios se ha celebrado fuera de Cataluña, concretamente en CaixaFòrum de Madrid.

Las aulas de autoformación permiten mostrar de forma presencial las últimas tendencias en TIC-TAC aplicadas a la educación.

Además de la sede habitual de DIM-Espiral en la facultad de Pedagogía de la UAB, se ha añadido desde el último curso una nueva sede en el CETEI de l'Hospitalet de Llobregat, doblando

Innovación y uso creativo de las TIC en educación, que organizado conjuntamente con la UOC ofrece este curso 2009-2010 su primera edición, tanto en lengua catalana cómo en lengua castellana.

La Red social Amicus y la organización de las EDUCAPARTY de Madrid y Lima (Perú) conjuntamente con AEFOL, empresa organizadora del Congreso EXPOELEARNING, son sólo una muestra de que Espiral llega a su 20º aniversario en plena forma, con el objetivo de convertirse en un referente de la comunidad educativa catalana y, en general, en el mundo educativo de habla hispana.

Escuelas virtuales Premios Espiral Edublog Aulas de autoformación BITS-Espiral Posgrado Innovación y uso creativo de las TIC en educación Red social Amicus...

¡Feliz 20º aniversario!

- Espiral, Educación y Tecnologia.

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Segunda edición del ITworldEdu El gran encuentro internacional para el sector de la Educación y de las TIC. Después del éxito de la primera edición, el ITworldEdu vuelve, por segundo año consecutivo, para ser el punto de encuentro de profesionales del sector de la Educación y de las TIC. Un espacio abierto para aprender, intercambiar ideas, fomentar contactos, establecer acuerdos comerciales y presentar las últimas novedades en tecnología educativa.

El ITworldEdu se celebrará en el EsadeForum de Barcelona entre el 28 y el 30 de octubre de este año.

La iniciativa está promovida por la Generalitat de Catalunya, el Ajuntament de Barcelona y un grupo de empresas de reconocido prestigio en el sector TIC. Además, cuenta con el apoyo de la Cambra de Comerç de Barcelona. La organización del ITworldEdu la lleva a cabo el CETEIFundació Joan XXIII. Por otra parte, cuenta también con el patrocinio y colaboración de distintas empresas, entre las cuales se encuentra la Asociación Espiral, Educación y Tecnología.

entorno educativo. Asimismo, en el ITworldEdu participan ponentes de reconocido prestigio del ámbito educativo y tecnológico.

Los ponentes ya confirmados de la presente edición son el Sr. Eric Klopfer, Director del MIT Teacher Education Program; el Sr. Francis Pisani, Profesor en la Universidad de Berkeley y Stanford, Periodista y Analista de las nuevas tecnologías; el Sr. Javier Aldanondo, Gerente de Gestión del Conocimiento de Catenaria e involucrado en proyectos orientados a la mejora de resultados a través de la gestión del conocimiento y el aprendizaje; y el Sr. Alfons Cornella, Fundador y Presidente de Infonomia, ha publicado 16 libros sobre ciencia, tecnología e innovación.

En el ITworldEdu se analizarán, mediante buenas prácticas, el estadoactual y futuro de la aplicación de las nuevas tecnologías en el

Fundación Trams: un convenio de colaboración La Fundación Tr@ms (www.funcaciontrams.org) agrupa una comunidad educativa de más de 500 professores/as y de más de 5.000 alumnos/as y familias de escuelas situadas por toda Cataluña.

Entre sus objetivos se encuentra el de potenciar el desarrollo de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo.

La Fundación Tr@ms y la Asociación Espiral, Educación y Tecnología comparten objetivos comunes en áreas de investigación, formación y difusión del desarrollo en tecnologías educativas.

Por este motivo Espiral y la Funcación Tr@ms han establecido un convenio de colaboración con el que se pretende conseguir un mejor aprovechamiento de los recursos y una cooperación activa en aquellas actividades de ambas entidades que sean de interés común.

- Espiral, Educación y Tecnologia.

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Los formadores y las formadoras responden!

A continuación, en Bits os presentamos las reflexiones surgidas del cuestionario que facilitamos a los formadores de la escuela de verano 2009. Como veréis, después de cada pregunta podréis encontrar la respuesta de cada formador o formadora.

Pilar Soro:

Webcasting: ràdio interactiva per internet.

Héctor Cloquell

Utilització dels wikis en educació.

Xavi Suñé:

Elaboración de unidades didácticas en Moodle.

Sónia Guiliana:

ICT resources for language teachers.

Jordi Guim

Utilització de mapes mentals i de mapes conceptuals.

Carlos Giménex, Artur Tallada y Jordi Guim Balcells: Aprenentatge bassat en Problemes.

Iris Fernández:

Administración bàsica de Moodle.

Bernat Orellana y Almodis Orellana:

Fem tallers amb l’ordinador per a l’escola inclusiva.

Manuel Rino:

Recursos TIC para el aula.

Núria de Salvador:

Learning English using ICT: blogs, microblogs and useful tools from web 2.0. y último pero no menos important:

Christian Penedès:

GIMP, programari lliure per al retoc fotogràfic.

A nivel general, queremos destacar que la matrícula ha sido más que satisfactoria, y podemos decir que ha habido una media de más de 20 alumnos inscritos en cada curso.

Os animamos a continuar leyendo, y no perdáis la oportunidad de participar en las escuelas de formación de Espiral, Educación y Tecnología.

¿Cuál ha sido el mejor momento del curso? ¿Hay alguna anécdota que quieras destacar?

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Pilar Soro: “Los mejores momentos son cuando se resuelven dudas o problemas colaborativamente. En alguna ocasión entre los mismos alumnos se han ayudado mutuamente en el grupo de conversaciones de Skype.

Los webcast en directo de los alumnos también son momento especiales, sobre todo cuando ellos y ellas solas son capaces de transmitir en directo, es un momento emocionante para todos.

La colaboración, el apoyo, el trabajo en equipo, el alto grado de interactividad hace que este curso sea muy intenso y para la mayoría de nosotros emocionante.”

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Héctor Cloquell: “El mejor momento del curso ha sido cuando los wikis que creaban los alumnos comenzaban a coger forma y los participantes veían los resultados positivos de sus propios trabajos.

En esta edición se ha utilizado Google Sites como el servidor donde se creaban los wikis del curso. Al trabajar en este espacio se han utilizado varios servicios Google por su utilidad y fácil integración en el wiki. Esta elección ha hecho que a muchos de los participantes se les abriese un gran abanico de posibilidades que Google ofrece con sus servicios con lo que la motivación respecto al curso aún era mayor.”

Xavi Suñé: “La dinámica del curso, en general, ha sido muy satisfactoria. Quizás el momento cumbre ha sido al leer el mensaje de uno de los participantes analizando el desarrollo, tanto de su actividad como de la atención recibida por parte de los formadores.”

- Espiral, Educación y Tecnologia.

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Como ha sido imposible que todos participaran de esta idea, y disculpamos a todos los que no han podido desde aquí, os presentamos a aquellos que aparecerán a continuación:

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Carlos Giménex, Artur Tallada i Jordi Guim Balcells: “Todo el curso ha resultado muy satisfactorio.”

Iris Fernández: “Lo que más disfruto de cada curso es el momento en que algunos participantes empiezan a preguntar cosas que no forman parte del programa establecido, y empezamos a profundizar ciertos temas: los desafíos particulares de quienes trabajan con Ubuntu o con Mac, la incorporación de actividades de Hot Potatoes en un blog...

Los alumnos se entusiasman mucho cuando notan que uno los alienta a seguir investigando y preguntando, generándose un clima muy especial.

También me gusta mucho el momento en que los alumnos más atrasados empiezan a entusiasmarse con el contenido, y a ver que van a llegar al final si siguen preguntando y buscando ayuda.

En definitiva, lo mejor de los cursos a distancia es lograr que se diluya esa distancia, que por un momento uno olvide que está en Buenos Aires y los alumnos en Barcelona, Estocolmo o Londres...”

Bernat Orellana i Almodis Orellana: “Algunos alumnos del curso pusieron en práctica algunos de los programas presentados con sus hijos, y según parece fue un éxito! El hecho de poner en práctica las herramientas y que en seguida vean sus frutos es algo especial y que motiva a seguir adelante.”

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Manuel Rino: “El mejor momento de nuestro curso es cuando, al final, ves que la mayoría de gente que se ha apuntado, lo acaba, y acaba con la

Núria de Salvador de Arana: “Cuando los profesores inscritos, después de un primer momento de pensar que no serían capaces veían que hacer un blog es factible y muy útil para sus actividades en el aula.”

Christian Penedès Pastor: “No sé si anécdota, pero sí impactante, fue recibir la última incorporación al curso, el día 6, a medio curso, que gracias a la colaboración y a las ganas de todos no tuvo más consecuencias. Así que destacaría la cuestión de la alta participación, colaboración entre los compañeros y compañeras, y el hecho de que muchos materiales se compartieran con el grupo mediante la participación al blog del curso. “

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Jordi Guim: “Personalmente, creo que todo el curso.”

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Sònia Guiliana: “Uno de los momentos clave fue la actividad de podcasting, que tenía una cierta dificultad técnica, sobre todo por la primera vez que se usan micros, grabadores etc. Creo que para mucho profesorado novel en la formación tecnológica fue un punto de inflexión y se notaba en los comentarios mucha satisfacción por el trabajo hecho y las posibilidades que se abrían para la clase de lengua.”

satisfacción y diciendo que ha servido de mucho y que utilizará las herramientas con sus alumnos.”

¿Volverás a propones esta formación en nuevas ediciones de la escuela Espiral? ¿Por qué?

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Sònia Guiliana: “Sí, aunque hará falta irlo actualizando con herramientas web 2.0 nuevas que vayan surgiendo y que tengan potencial para el aprendizaje de la lengua.”

Iris Fernández “Sí. Me gusta mucho este trabajo; me gusta conocer gente de todo el mundo, difundir algunas ideas pedagógicas y tecnológicas, sentir que cada vez que se ofrece el curso es mejor (y que siempre hay algo para mejorar).

Espiral es una organización con la que me siento muy identificada por sus objetivos y su forma de trabajo.”

- Espiral, Educación y Tecnologia.

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Núria de Salvador de Arana “Creo que el curso es útil, y algunos de los participantes me manifestaron explícitamente que les gustó hacerlo.”

Bernat Orellana i Almodis Orellana “Y tanto! Ya llevamos unas cuantas ediciones haciéndolo y siempre ha sido un éxito.

Ofrecemos material para alumnos que muchas veces no disponen de suficientes herramientas, y abrimos un abanico de posibilidades a los y las maestras de educación especial.

El trabajo de potenciar y facilitar la inclusión a las escuelas es necesario y estamos satisfechos de ayudar en este sentido. Además, a cada edición nos surgen nuevas metas que nos obligan a continuar buscando e investigando para mejorar nuestros materiales.”

Christian Penedès Pastor “Me gustaría, ya que ha sido una primera experiencia en Espiral que me gustaría desarrollar mejor, incorporando más herramientas de comunicación.”

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Sònia Guiliana Lo más gratificante en cursos de iniciación en el aprendizaje digital es observar como el profesorado pierde el temor a la tecnología y comienza a experimentar como un juego en el amplio abanico de nuevas posibilidades para replantear la enseñanza.

Bernat Orellana y Almodis Orellana Creemos que lo más importante es que la mayoría de los alumnos del curso coinciden en decir que han encontrado un saco muy grande de herramientas que pueden utilizan des del primer día, y en contextos y situaciones bien distintas.

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Fragmento del artículo publicado en http://bits.ciberespiral.net/. Os sugerimos la lectura completa.

¿Qué ha significado para ti la Escuela de verano 2009?

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Manuel Rino “Sí que volveré a hacer el mismo curso, ya que es un orgullo poder ayudar a otra gente a familiarizarse con las herramientas TIC para que después las puedan aplicar al día a día.”

Pilar Soro “La escuela de verano, como es intensiva y se realiza en solo quince días, me ha resultado bastante estresante…”

Héctor Cloquell “Ha supuesto un reto ya que en esta edición del curso decidí cambiar los contenidos y algunos aspectos metodológicos respecto a ediciones anteriores. Considero que con cada curso que impartimos aprendemos un poco más.”

Xavi Suñé “Conocer nuevas posibilidades de los entornos virtuales a través de las aportaciones de los participantes y trabajar conjuntamente con un nuevo compañero formador en el curso. Una experiencia rica y gratificante.“ Sònia Guiliana “Un reto a plantear una formación transversal para profesorado de todas las lenguas y con la lengua inglesa como vehicular. Era la primera vez que lo hacía y me ha encantado la experiencia!”

Iris Fernández “La escuela de verano significó una experiencia muy intensa de formación docente, con grupos de alumnos mayoritariamente motivados, interesados en los contenidos que trabajamos y con mucha capacidad; también participaron personas con motivación externa que necesitaron un poco más de apoyo en la tutorización, pero que finalmente lograron alcanzar los objetivos del curso.”

Bernat Orellana i Almodis Orellana “La escuela de verano representa, por un lado, el cierre de un curso. Por el otro, el comienzo de unos días intensos en los que conoces muchos maestros, de los cuales aprendes mucho! Como que en nuestro curso trabajamos mucho mediante los fórums, el intercambio de opiniones y el debate siempre están presentes, y esto es muy enriquecedor.”

Núria de Salvador de Arana “Me ha gustado mucho trabajar en coordinación con profesores que respeto. Creo que la estructura y la organización on-line del curso es muy buena. He echado de menos poder acceder a los cursos de los otros profesores para poder hacer mejor mi trabajo.“El área

- Espiral, Educación y Tecnologia.

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La inclusión y las TIC

El pasado 3 de junio se realizó en la sede del CETEI-Espiral una nueva sesión de autoformación. Esta vez dedicada al ámbito de la inclusión y las TIC. Bajo este mismo título Bernat Orellana ofreció una sesión en la cual se empezó haciendo una presentación del área funcional de Espiral Inclusión y TIC, posteriormente se introdujo el trabajo de investigación que él mismo desarrolló el curso pasado y finalmente se presentaron los programas Integramatic y, más en profundidad, la herramienta Mira.els.meus.cucs.

El área funcional de Espiral Inclusión y TIC pretende contribuir al desarrollo de herramientas TIC dentro del ámbito de la educación especial, pero desde un prisma inclusivo. Se busca ayuda y colaboración a diferentes niveles (universidades, asociaciones, etc.), así como también se trabaja por generar nuevos materiales que puedan contribuir a la inclusión del alumnado con necesidades específicas dentro del aula ordinaria.

Además, y muy importante, desde este departamento de Espiral se busca la difusión de todos estos recursos encontrados y generados para así poder llegar al máximo de docentes y familias posibles, y conseguir el cambio pretendido y el objetivo de hacer de la inclusión una realidad posible.

Paralelamente a la participación en esta área funcional, también se presentó el trabajo de búsqueda realizado por el Bernat Orellana: “Herramientas informáticas para favorecer procesos inclusivos” (licencia d’estudios retribuida concedida por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya). ¿Cómo era posible que docentes tan implicados, capaces de proyectar las tareas de apoyo en base a metodologías abiertas y participativas, cerraran las puertas a la posibilitado de introducir las herramientas informáticas en la cotidianidad de la tarea docente?

A partir de este interrogante la búsqueda se centró en las herramientas que facilitaran el proceso de introducir las tecnologías de la información en la escuela como un recurso más. Por lo que se pudo observar y detectar, la principal dificultad de integrar las TIC en el ámbito de la educación especial recae en la especificidad de las formas de trabajar de estos maestros, y en la singularidad de los

procesos y de los materiales necesarios.

El reto, por lo tanto, fue generar un recurso que partiera de la forma de trabajar de los docentes de este ámbito y que facilitara su trabajo. El programa Mira.els.meus.cucs. surgió de esta necesidad, y fue madurando gracias a la puesta en práctica por parte de diferentes maestras de educación especial, que lo probaron y guiaron a Bernat hacia las carencias y puntos fuertes de esta herramienta.

Actualmente “mis gusanos” se puede descargar desde la web de Bernat Orellana (http://www.bernat-orellana.org/) de forma gratuita, sólo hace falta estar registrado. Dentro de la página se pueden encontrar diferentes vídeos que muestran cómo generar proyectos y como utilizar las diferentes herramientas que nos ofrece el programa, aparte de una guía didáctica muy completa.

A grandes rasgos, esta herramienta nos ofrece la posibilidad de generar diferentes aplicaciones a partir de las imágenes, sonidos, voz y texto. Una vez hemos insertado estos elementos, automáticamente se generan las actividades que podremos utilizar las veces que queramos.

Vista previa de un proyecto: Las imágenes y las 30 actividades por utilizar

- Espiral, Educación y Tecnologia.

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Todas las actividades propuestas están pensadas por trabajar y desarrollar en los alumnos las habilidades y las destrezas básicas, como por ejemplo: discriminar, relacionar, etc. Siempre teniendo en cuenta el factor de la motivación, factor esencial a considerar ante cualquier tarea.

Ciberespiral Radio La Asociación Espiral, Educació i Tecnologia se complace en presentar la consolidación de una experiencia innovadora que se ha ido forjando a lo largo de los últimos meses y que se centra en la realización de un programa de radio y de su propio canal de televisión a través de internet.

Exemple d’activitat generada dins d’un projecte sobre les emocions (cal identificar la imatge)

Ciberespiral Radio emitirá un programa mensual donde la participación estará abierta a todas las personas asistentes. En estas sesiones se darán a conocer experiencias innovadoras a nivel internacional centradas en el uso creativo de las TIC a la vez que se debatirá sobre aspectos relevantes del mundo de las tecnologías aplicadas a la educación.

Más información en www.ciberespiral.net

Otra aplicación, en este caso se genera un puzzle a partir de las imágenes del proyecto

Durante la sesión de autoformación se empezó a crear un proyecto con la ayuda de Bernat, pero ¡aquí sería demasiada complicado de explicar! Para aquellos que estéis interesados en profundizar en el programa, o en el resto de herramientas disponibles en esta web, os informamos que en las escuelas de invierno y de verano de Espiral se ofrece el curso “Hacemos talleres para la escuela inclusiva” el cual gira alrededor de todo este software.

Esperamos que os animéis a ojearlo y a asistir a las sesiones de autoformación de Espiral.

Inclusión y TIC.

Espiral TV En Espiral TV podréis encontrar vídeos sobre educación y TIC, los cuales os animamos a utilizar tanto a nivel personal (autoformación, interés por el tema tratado...) como profesional (por ejemplo, utilizándolos como material docente y visualizándolos con vuestro alumnado).

Está previsto que Espiral TV nazca oficialmente el día 7 de noviembre, con motivo del 20º aniversario de Espiral, el cual se emitirá en directo y de manera íntegra a través del nuevo canal. Esperamos cumplir con la fecha ya que se trata de un proyecto complejo y ambicioso.

Más adelante BITS ofrecerá un reportaje en el que se ampliará la información de los contenidos, y donde podremos valorar sus inicios. ¡Os esperamos!

- Espiral, Educación y Tecnologia.