го С этоера номрессо» ко «Эспт не толь, е ю чита на землебе. в н ти: с. 8 и о н бнос о Подр
№ 9 (101) 28 мая 2013
Форменное одевательство
3
аргумента за введение единой школьной формы...
1. «Дисциплинирование» 2. Формирование
«чувства принадлежности к общеобразовательной организации»
3. Сглаживание
социального неравенства
...и против:
1. Утрата
В 1918 году в России школьную форму признали буржуазным пережитком и упразднили. На 30 лет. Ученическая вольница закончилась в 1949 году. Мальчиков тогда одели в военные гимнастерки, девочек – в коричневые шерстяные платья с черным фартуком (почти как дореволюционных гимназисток). За появление в школе
без формы запросто могли исключить, как за «классическое проявление буржуазности и индивидуализма». В 1992 году форму опять отменили. Теперь вот снова возвращают. Не дискутируем на тему «нужна/не нужна форма». Анализируем механизм переодевания и экономику вопроса на с. 2–3.
в этом номере:
индивидуальности 2. Невозможность сделать «дешево и хорошо» 3. Усиление социального неравенства
понимаем, чем во время летних каникул студенты могут быть полезны бизнесу
уясняем, как изменится наша жизнь с началом действия антитабачного закона
разбираемся, почему буксуют программы газификации российской деревни
узнаем, что такое летний танцевальный проект в формате social dance
с. 4–5
с. 6–7
с. 8–9
с. 10
заменимых есть
дело табак
газом не пахнет
давайте потанцуем