05-04-2017
¿POR QUÉ DA BUEN RESULTADO UNA PLANEACIÓN? La actividad que me llamo la atención fue la de la técnica de la sal, la cual consistía en que los niños tuvieran en una tapita sal y tallaran con una tapar rosca el gis y mezclarlo con la sal hasta tener una mezcla homogénea. Los niños escogieron un color diferente al que tenían en la mesa para que al momento de utilizarla tengan variedad y sepan compartir. A continuación, dibujaron un paisaje, le ponían Resistol e iban pintando con la sal. Y al finalizar le ponen el nombre de la obra y el nombre del autor, para poder compartirlo con sus compañeros.
Los niños cumplieron con los siguientes aprendizajes esperados:
Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros. Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula. Escribe su nombre con diversos propósitos. Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el moldeado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación