BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
TEORIA PEDAGOGICA ANELI GALVAN CABRAL CUARTO SEMESTRE MARIA ESTHER JIMÉNEZ VÁSQUEZ CICLO ESCOLAR FEBRERO 2018 – JULIO 2018 FECHA 06-02-2018 ZACATECAS, ZACATECAS
¿Qué es teoría? Es un conjunto de estructuras (conceptos, definiciones y proposiciones) interrelacionados, que presentan una perspectiva sistematica de los fenomenos especificando las relaciones. Es el objetivo principal de la ciencia, es una convinación que se proyecta en una perspectiva sistematica de los fenomenos con el fin de describir, explicar, predecir y controlar los fenomenomenos. ¿Qué es pedagogía? La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas. Pero antes debemos tener en cuenta el concepto de pedagogía que es Peda/paidos que significa niño-joven y gogía/agó-águein que significa dirigir-llevar que traducido significaría llevar al niño o al joven pero no solo llevarlo sino el saber educarlo.
¿La pedagogía es ciencia? la pedagogía es la encargada de educar y formar al niño o joven como persona para que se pueda desempeñar y desarrollar integralmente en la sociedad. Es una ciencia... Es una disciplina... Es interdisciplinaria por que maneja conceptos de las ciencias sociales, exactas y humanas para realizar teorías y juicios aplicados a las practicas y al desarrollo físico, psicológico, social e intelectual del sujeto que esta formando. Con la pedagogía como disciplina se crearon varias reflexiones de la practica pedagógica con miradas conceptuales de critica y reflexión como saber. El análisis pedagógico debe tener en cuenta este entrecruzamiento de la educación con el acontecer histórico social: hay que estudiar la pedagogía como una disciplina que intenta constituirse como ciencia en la medida en que trata de captar o aprehender el fenómeno complejo de la educación (sobre todo en una investigación empírica sobre la base de la experiencia). (Bedoya, 2002, p. 80). La pedagogía tiene como fin pensar en el proceso educativo para una sociedad y desde sus inicios se debate entre ciencia o disciplina pero se encarga de la educación y tiene una mirada abierta a los cambios de la sociedad puesto que se lee de diversas formas cuando se juega su rol de ciencia o disciplina.
Es así como nace de una necesidad para interpretar y comprender los elementos y hechos que nos llevan a realizar ciertas aptitudes y actitudes en el proceso formativo de las personas que se encuentran y pertencén a una cultura, a una sociedad. Por que confronta y formula sus propias teorías a través de las practicas investigativas y pedagógicas, realiza observación y experimentación del desarrollo de los cambios de nivel e interpreta la realidad educativa que estudia para formular una tendencia y corriente pedagógica. EXPERIMENTAL INVESTIGADORA DESCRIPTIVA ¿Cuándo es ciencia y cuando no es ciencia? La pedagogía, como encargada de pensar los procesos educativos de la sociedad, siempre a lo largo de su nacimiento se ha jugado desde la categoría de ciencia o disciplina, pero a pesar de encargarse de la educación, cuando se juega desde los conceptos de ciencia o disciplina, su mirada perspectivita de la sociedad cambia mucho, puesto que lee de diversas formas. Pero antes debemos tener en cuenta que el concepto como tal deriva de la palabra Peda= Paidos/ país que significa niño/joven y de Gogía= ágo/águein que significa dirigir/ llevar. Que traducido al español significa llevar al niño y al joven, aunque ciertamente se podría que no solo de llevarlo sino también el de saber educarlo. En otras palabras, la pedagogía se encarga de preparar a la persona para que se desarrolle integralmente en la sociedad pero en especial, asimile unas normas de convivencia desde el proceso educativo que tiene determinado cada cultura, y así desarrolle no sólo una mayor capacidad de comprensión y análisis del conocimiento de una ciencia o saber especifico, sino igualmente una capacidad de reflexión en torno a las preguntas y pensamientos desde los cuales fueron formados; ejemplo de esto es: en nuestros tiempos, para integrarnos a la sociedad, la necesidad es tener una lectura interpretativa del mundo, puesto que gracias a ella, podemos relacionar no sólo el conocimiento que hemos adquirido en nuestro nivel de escolaridad si no que avanzamos para comunicarnos con el otro desde un diálogo, que nos ayudará a conectar lo que nosotros tenemos y el otro sabe, para que genere pensamientos que nos ayudan a hacer preguntas y así partir de investigaciones que nos devele conceptos de conocimiento que deseamos saber y así entre ambos elaborar nuevas propuestas de apertura para comprender a nuestro mundo desde la lectura que hacemos del mismo. Igualmente esto nos sirve para comprender o justificar muchas de las actitudes formativas de los maestros o sujetos pedagógicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Del mismo modo, como podremos ver la pedagogía, nace de la necesidad de comprender e interpretar los hechos y elementos que llevan a sus actores a realizar ciertas actitudes y aptitudes en el proceso formativo de los sujetos que se encuentran en una cultura y pertenecen a una sociedad. Seguidamente, necesita de una epistemología para mirar ¿Cómo se genera dicho conocimiento? ¿Por qué es científico dicho conocimiento? ¿Cuál es la importancia del conocimiento pedagógico dentro de la sociedad en la que se encuentra?.
Es una ciencia:
Investigadora: porque formula y confronta sus propias teorías a través de las prácticas pedagógicas e investigativas.
Descriptiva: a causa de la observación y experimentación los cambios que se desarrollan a nivel social, histórico y cultural. Experimental: Interpreta los fenómenos de la realidad educativa que estudia para formular una corriente o tendencia pedagógica.
¿Es diferente pedagogía y didáctica? Para comenzar, a manera general podemos decir que la pedagogía es la disciplina que estudia todo lo necesario para saber cómo, por qué y para qué de todo lo que conlleva el proceso educativo. Por otro lado la didáctica, es la disciplina que se enfoca sólo a responder todo lo relacionado con proceso de enseñanza para que surja el aprendizaje. De esta manera la pedagogía se ocupa de la investigación de cuestiones globales de la educación, la razón de esto es que lleva consigo un aspecto de beneficio social. La didáctica por otro lado, estudia el proceso de enseñanza aprendizaje a través de los métodos prácticos, por lo tanto se enfoca a orientar al docente. Sabemos que la pedagogía se apoya de ramas como la filosofía, antropología, sociología y psicología evolutiva. La didáctica es la que se apoya principalmente de la psicología al igual que la pedagogía, pero de la rama del aprendizaje específicamente.
La manera en que se plasma o se lleva a cabo para la obtención de resultados es diferente una de la otra. La didáctica se puede ver explícita por medio de un currículo, que a su vez se lleva a cabo en el aula de clases. Se encarga de delimitar los métodos que se deben emplear, las estrategias y los estándares del quehacer docente Pero la pedagogía se plasma en un programa educativo o proyecto. Debido a que se enfoca a lo social, se percibe de manera general, es decir como el sistema educativo social. Pedagogía se encarga de explicar el hecho educativo en su totalidad, nosotras somos pedagogas porque eplicamos el por que, para que, como, cuando, donde; nos remetieos a la psicología para explicar por que pasa eso en el niño. La didáctica
¿La pedagogía es algo comprobable? El atreverse a hablar de la pedagogía como ciencia obliga a definir que el concepto ciencia enmarca tres puntos de vista: 1. Como un sistema de conocimiento o como una forma de conciencia social; 2. Como un tipo determinado de la división social del trabajo; 3. Como la aplicación de los logros científicos atendiendo a su papel transformador en la vida de la sociedad y como fuerza productiva. La ciencia la definimos como la forma de la conciencia social de un sistema históricamente formado de conocimientos ordenados donde su veracidad se comprueba en el curso de la práctica social.
¿Por qué hay pedagogos? Porque si nos remitimos a la etimología, un pedagogo es quien cuida y enseña a un niño, por tal motivo la humanidad siempre ha dejado en manos de los que cuidan a los niños esa atención. Hablando en términos estrictos, la pedagogía o los pedagogos se encargan de la enseñanza de conocimientos, idiomas, de habitos, costumbres, todo lo relacionado con la enseñanza. ¿Qué es teoría pedagógica? Irme Lakatos define la teoría pedagógica como una serie de estructuras de pensamiento constituidos por valores, creencias y supuestos que le permiten al profesor interpretar situaciones, conceptuar su experiencia, sistematizarla, investigarla, transformarla y construir la praxis pedagógica, contribuyendo a enriquecer la teoría y el discurso pedagógico.
Videos de ¿Qué es pedagógica? Cecilia Ureña
TEORÍAS PEDAGOGICAS
Trayecto formativo psicopedagógico
COMPETENIAS DEL PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIAS DEL CURSO
ESTRUCTURA DEL CURSO
Generar ambientes formativos
Utiliza estrategias didácticas
UNIDAD I
actúa de manera ética ante la diversiad
soluciona conflictos y situaciones emergentes
Propuestas en el sistema educativo y visiones conceptuales de la educación
reconoce el proceso a través del cual se a desarrollado la rofeción docente
es un espacio para trabajarlo que se podria consderar como teoría de la disciplina educativa
FAMILIA DE SABERES: °Situaciones y acciones °Visiones conceptuales de la educación °Tendencias educativas °Lectura analítica °Búsqueda y selección de información °Análisis °Interpretación
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACÓN
UNIDAD II
UNIDAD III
Algunos conceptos centrales. a nivel epistémico: la pedagogia humanista, la ciencia de la educación. A nivel de corrientes: educación liberadora, pragmatismo, educación socialista, la educación en la perspectiva neoliberal.
Realidades escolares en procesos de diversidad cultural y su interpretación conceptual
Familia de saberes: °Eduación Humanista °Educación liberadora °Pragmatismo °Educación socialista °Educación neoliberal
Elaboracion de un documento escrito y una presentacion en la que se analicen elementos centrales
Análisis de un tema educativo contemporáneo
Construir un trabajo com empleo en las nuevas tecnologias FAMILIA DE SABERES: °El papel de la teoría °Analisis del sistema °Apertura para la critica de lo instituido °Problemas vinculados. °Guiones de entrevista °Reportaje °Video no profesional