Foto: Natuza Ferreira
O aprendizado de uma língua estrangeira ou segunda língua é favorecido quando ele acontece na infância antes dos 10 anos de idade e melhor ainda se acontecer até os 3 anos de vida. As crianças, quando em contato frequente com outra língua, facilmente aprendem a utilizá-la. Primeiramente, elas demonstram sinais de compreensão respondendo a comandos. Em seguida falam palavras e pequenas frases, assim como frases combinando as duas línguas. Por exemplo, “eu quero more juice, please”, frase utilizada por uma aluna da ABA Maple Bear ao lanchar na escola. As vantagens de se aprender uma segunda língua cedo são inúmeras: a facilidade de compreensão, o enriquecimento do vocabulário, a pronuncia e a fluência desenvolvida pela criança que aprende de forma natural num contexto de imersão ou bilíngue. Além disto, “pensar, utilizando dois ou mais códigos, melhora nossas funções mentais e previne a intolerância contra outras línguas e outras culturas” afirma Doris Sommer, pesquisadora da Universidade de Harvard. Estudos diversos comprovam que os benefícios de ser bilíngue vão além do aprendizado da língua. Especialistas da University College London (Inglaterra) afirmam que “aprender uma segunda língua impulsiona o progresso das funções cerebrais”. Um estudo do Grupo de Investigação em Neurociências da Universidade de Barcelona (Espanha) “aponta uma maior capacidade de concentração entre pessoas que falam dois ou mais idiomas” (Revista Crescer, p. 73, outubro 2009). Diante dos benefícios de se aprender uma segunda língua na infância, o número de escolas bilíngues vem crescendo significativamente no contexto brasileiro. O surgimento das escolas Maple Bear em todo o Brasil e o aumento de alunos em nossa escola aqui no Recife com turmas a partir de 2 anos de idade, vem tão somente consolidar e validar os benefícios destes estudos. Rozário Botelho Coordenadora Pedagógica ABA Maple Bear
1 ABA MAPLE BEAR NEWS
JUNHO 2010
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