東海大學 \ 景觀系二
____________________________ 植栽設計
林家伃 CHIA-YU,LIN S08750063
2020~2021 / LANDSCAPE ARCHITECTURE , TUHGHAI UNIVERSITY
––– Contents \ 案壹 .
五感療育庭園 –「Horticultural therapy」
指導老師 _
案貳 .
林家伃 CHIA-YU,LIN S08750063
章錦瑜 鄒君瑋 \ 林家伃
耐陰植物與陰 花 園
案伍 .
–「延續生態，把自然還給原生」
–「延續生態，把自然還給原生」
案叁 .
指導老師 _
鄒君瑋 \ 林家伃
指導老師 _
賴秧錤 \ 林家伃
鄒君瑋
植栽選種計劃書
\ 林家伃
平面圖圖面
\ 粘淯涵
細部剖面圖
\ 鄭玉婕
案陸 .
野性花園自然式景觀設計
–「natureu 野性」
案肆 .
指導老師 _
屋頂植生 綠屋頂植生牆 –「vertical garden」
東海湖生態教育空間營造
小品盆栽 –「清療室」
指導老師 _
章錦瑜 鄒君瑋 \ 林家伃
指導老師 _
章錦瑜 \ 林家伃
「地披」選種
南美蟛蜞菊 (Sphagneticola trilobata)
案壹 .
韓國草 (oysia tenuifolia)
臺北草 (Zoysia matrella)
土薄荷 (Mentha arvensis)
鼠尾草 (Salvia officinalis)
五感療育庭園
– 「 Horticultural therapy」 text\ 主 入 口 處 以 鼠 尾 草 為 主 色 調， 檸 檬 桉 隨 風 帶 來 陣 陣清香也創造樹蔭下的舒適休憩空間、低矮灌木的遮擋 搭配環形的座位設置營造出具具影密性的開放場域。 以 環 狀 道 路 形 塑 中 央 的 圓 形 水 池， 創 造 廣 場 標 誌 性使其成為記憶點；鄰水互動與香味植物邂逅密約。
平面圖 scale:1/100
「香氣植物」選種
「灌木、亮點」選種
末端的木棧板區以高低差方式排列區隔隱密與康 放草坪模式，提供場地活動模式多樣性
指導老師 _
章錦瑜 鄒君瑋
百里香 (Thymus)
薰衣草 (Lavandula)
月橘 (Murraya paniculata)
迷迭香 (Salvia rosmarinus)
檸檬桉 (Corymbia citriodora)
艾草 (Artemisia argyi)
雛菊 (Bellis perennis)
\ 林家伃
楓香 (Liquidambar formosana)
錫蘭葉下株 (Phyllanthus myrtifolius)
德國洋甘菊 ( M a t r i c a r i a chamomilla)
案壹 .
耐陰植物與陰性花園
–「the garden」 text\ 以 流 線 型 作 為 主 思 考 路 線， 為 創 造 流 暢 且 各 自 不 同的景觀視野，不完全採用對稱的手法；在空間中透過 飛石踏板進行移動，經過不同的門前，不同的流線；選 種以細緻度與顏色去做劃分，灰色調搭配紫紅色調，加 上原生植物的綠色，相互協調，繽紛又不失典雅
指導老師 _
全區配置圖 scale:1/100
章錦瑜 鄒君瑋
噴煙花 (Elatostema daveauanum)
吊竹草 (Tradescantia zebrina)
紅鳳菊 (Gynura bicolor)
白鶴芋 (Spathiphyllum)
粗勒草 (Aglaonema)
銀紋沿街草 (Ophiopogon japonicus)
鋪地錦竹草 (Callisia repens)
沿街草 (Murraya paniculata)
武竹 (Murraya paniculata)
黃金葛 (Epipremnum aureum)
鳥巢蕨 (Asplenium nidus)
羽裂蔓綠絨 (Thaumatophyllum bipinnatifidum)
白金葛 (Silver pothos)
\ 林家伃 紅彩芋 (Caladium hortulanum Hort.)
毛蛤蟆草 (Salvia plebeia)
案壹 .
屋頂植生 綠屋頂植生牆
–「vertical garden」 text\ 植 生 牆 ，是 現 代 城 市 綠 美 化 中 不 少 見 的 一 種 案 例 ， 此次設計前，採點臺中勤美誠品內部、外部兩種植生牆 形式做參考；總結出兩種不同的感覺，其一是小寬幅的 線性排列，利用顏色明顯的變化、植栽葉面的細緻度去 做視線上的安排，其二是以大寬幅曲線分割的方式做城 市背景，在植栽排列上就相對不那麼多樣。 植生綠牆平面圖 scale:1/50
綜 合 兩 種 觀 察， 在 設 計 時 揉 合 兩 種 做 法， 將 植 栽 分為細緻葉面、特殊色、重色葉面、亮色葉面幾種去做 安排，視覺上呈現一種寬幅曲線的妖嬈，既不會過於單 調，在建築物外部也能形成一種「自然式彩繪牆」的景 觀感受，為城市帶來亮點 指導老師 _
章錦瑜 鄒君瑋 \ 林家伃
鵝掌藤 (Schefflera arboricola)
沿街草 (Ophiopogon japonicus)
愛玉萬年青 (Aglaonema 'Emerald Star)
紅彩芋 (Caladium x hortulanum Hort.)
白紋沿街草 (Ophiopogon japonicus (L. f.) )
紫葉小檗 (Berberis thunbergii)
孔雀竹芋 (Calathea makoyana)
常春藤 (Hedera helix)
金葉小檗 (Berberis L)
金露花 (Duranta repens)
黃金葉金露花 ( Duranta repens Linn.)
德瑞克薰衣草 (Lavandula allardii) / 三吋，直立觀葉，是薰衣草中最 具香氣的品種
案壹 .
小品盆栽
–「清療室」 text\
肯特奧勒岡
「 清 」有 自 然 清 新 、清 透 、空 靈；「 療 」則 是 療 育 、 復原、結痂、生生不息；在早晨之際，在午時、在落日 傍晚，與其進行一場對話，將其作為心靈的寄託中心， 也就是「室」
(Origanum rotundifolium) / 三吋，蔓生觀葉，會向上生長， 部分向下垂吊，呈現曲線狀
以 香 草 植 物 作 為 主 要 選 擇， 喜 歡 一 點 陽 光， 適 合 陽台的角落，不需要很細緻的照顧，也能茁壯。 觀 賞， 料 理、 曬 乾 後 製 成 香 囊， 氣 味 與 視 覺 的 陪 伴
指導老師 _
章錦瑜 鄒君瑋 \ 林家伃
迷迭香 (Salvia rosmerinus)
檸檬百里香 (Thymus citriodrus)
奧勒岡 (Origanum vulgare)
斑葉非洲堇 (Saintpaulia ionanthu)
/ 三吋，蔓性觀葉可食用，具有清 香，會向上生長，部分向下垂 吊，呈曲線狀
/ 三吋，蔓性觀葉，葉片極為細緻 小巧，具有香氣，會向上生長部 分 ' 向下垂吊，呈曲線狀
/ 三吋，蔟生、觀葉可清炒食用， 不具香味
/ 三吋蔟生，觀葉，有細毛，可食 用
以 東 海 湖 為 水 生 台 灣 原 生 物 種 復 育 核 心 基 地， 設 三教學平台作為觀賞、教育演示區域；環型步道規劃為 陸域觀鳥林蔭道，設兩處主要停留平台作為觀賞、教育 演示區域。
案五 .
東海湖生態教育空間營造
–「 延 續 生 態 ，把 自 然 還 給 原 生 」 text\ 所在區域位於台中大肚台地東側，東海大學第二校 區 內 東 海 牧 場 旁， 是 一 處 人 工 湖 畔， 名「 東 海 湖 」， 占 地 約 1 公 頃， 湖 中 央 設 東 美 亭 紀 念 哲 學 大 師 方 東 美， 全 區涵蓋其周邊向外延伸 15 公尺。 —— 重 塑 水 岸 生 態 環 境， 結 合 陸 域 林 蔭， 增 加 場 域 生 物 多樣性 ——推廣生態教育，維護台灣原生物種 以東海湖為水生台灣原生物種復育核心基地，設三 教 學 平 台 作 為 觀 賞、 教 育 演 示 區 域； 環 型 步 道 規 劃 為 陸 域 觀 鳥 林 蔭 道， 設 兩 處 主 要 停 留 平 台 作 為 觀 賞、 教 育 演 示區域。 指導老師 _
鄒君瑋
全區植栽計畫 \ 林 家 伃 全區平面圖 \ 粘淯涵 分區平面剖面 \ 鄭玉婕
全區規劃營造導覽方針 ——「延續生態，把自然還給原生」規畫理念 (1.) 將東海大學原生物種延續至計畫範圍 (2.) 生態空間再活化，創造水陸合鳴生態教育區 (3.) 推廣原生物種保育，杜絕外來清害 ——「延續生態，把自然還給原生」營造內文 (1.) 觀察生物棲地模式，以東海現有植栽種為樣本進行 植栽選種 (2.) 將生態教育分為兩大項 : 水域 / 陸域，以平台作為 演示空間；將有一處作為全區導覽平台；東海湖為演示 水 生 物 種 ，另 外 設 三 處 水 生 講 解 平 台 分 別 指 引 不 同 水 生 型態植栽，可能性水生物種；環形林蔭演示陸域物種， 空間兩處陸域講解平台分別指引不同型態之鳥棲喬木， 以及可能性鳥類品種搭配生活習性。 \
全區導覽平台 平台設置於東海湖主入口處，兩排鐘萼木作為廊道之路線指引聚焦視線延伸至端景開通透 的視野（為入口意象的營造），在此能夠一覽東海湖及環型林蔭道全貌，平台上亦設有全 區的概念解說、簡約的地圖形式，觀賞者在此平台與進行分流，可以選擇向右行走抑或向 左開始觀賞途徑，最終再回到此平台完成一完整的觀賞途徑。 水生解說平台① \ 向右（水柳側）走通往水生解說平台①，此區以環型水生植物作為主要視覺，在解說平台 上可以一覽中央以浮島形式種植的水生植物，對照平台上 水生動植物之解說觀賞者可以了解不同形式的水生動植物，此區域亦有示範能夠適應水陸 交界處的植物 ( 譬如 : 圓幣草、鴨舌草、野薑花……)，延展水陸交界的寬幅增加水陸交界 處動植物的活動範圍，觀賞者在此亦有機會能一探動物棲地的樂趣。 鳥類解說平台④ \ 觀賞者視角在此將由低矮類水生植物轉為樹冠層的高視角，此區是賞鳥植物的過度帶 ( 過 度至鳥類解說平台⑤ )，在視野上與水景作出區隔，杜鵑、牛奶榕、山黃麻、小葉桑等， 鳥類會聚集食果、棲息的樹種作為林道空間，而在平台的規劃中以距離行道與平台一點距 離下種植引鳥果樹，觀賞者不必擔心會在觀賞途中分神影響賞鳥感官，考慮到鳥類棲地亦 種植幾區距離觀賞平台較有距離之果樹，營造隱蔽鳥類棲息空間。
分區規劃營造 ( 全區分為 : 全區導覽平台、水生解說平台①、水生解說平台②、水生解說平台③、鳥類解說平台④、鳥類解說平台⑤ )
水生解說平台③ + 鳥類解說平台⑤ \ 此區為全區水生陸生動植物最近密結合的區域，觀賞者可以在此遠眺到湖對岸的浮島水生 外，亦有完整的環形水生陸生複合空間體驗，鳥聲與水生結合、以小型廣場作為主要休憩 空間，類似於園區中的中繼站，此處有兩處解說演示區靠水岸、靠林蔭處，林蔭處台階亦 可作為座位區域，觀賞者在此休憩賞鳥、觀水岸。 水生解說平台② \ 位於水生解說平台對岸，此處為沉水型植物與挺水型植物演示區，設有植物指認平台，相 比挺水型、沉水型較難被觀賞者所察覺，卻容易棲有水生動物，在此區可以著重於水生動 物之觀察。
案陸 .
案陸 .
野性花園自然式景觀設計
–「natureu 野性」 text\ 轉 譯 自 然 野 性 花 園 的 觀 察， 選 種 上 參 考 台 北 植 物 園，野性花園，所選植栽，；搭配銷員內常見植栽去做 結合，常見何不常見相互交疊，並以分區基質做底、使 用點綴的方式分別加上亮點，區塊羽區塊中間以卵石作 為小分支步道亦可作為維管步道，期望人們在遊歷的過 程也能認識更多為小植物。
指導老師 _
章錦瑜
\ 林家伃
東海大學 \ 景觀系二
____________________________ 植栽設計
林家伃 CHIA-YU,LIN S08750063