Licenciatura en Comunicacion Social by Fabiana Gini

DOCUMENTO BORRADOR PUESTO A REVISIÓN DE LA COMUNIDAD Se agradece el envío de sugerencias y observaciones escritas a la dirección de correo electrónico decano@fchst.unlpam.edu.ar hasta el 20 de agosto de 2011 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA Plan de Estudios de la Licenciatura en Comunicación Social (Orientaciones: Comunicación Institucional / Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación) 1.- FUNDAMENTOS 1.1. Razones para la creación de una carrera de Comunicación Social en La Pampa La creación de una carrera de Licenciatura en Comunicación Social en el ámbito de la provincia de La Pampa responde a la necesidad de formar profesionales capacitados para insertarse en el nuevo y cambiante escenario actual, donde la comunicación ocupa un lugar central en la denominada Sociedad de la Información y el Conocimiento. En ese contexto, se generalizan novedosas y múltiples formas de generar, recoger, almacenar, procesar y distribuir información, ampliándose la cantidad de actores que pueden participar en ellas debido a una mayor democratización de las oportunidades de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s). Por otro lado, en el ámbito específico de nuestro país, la sanción de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual N° 26.522 también demanda respuestas acordes en el campo de la formación en comunicación, habida cuenta la multiplicación de emisores que traerá aparejada la normativa. La plena vigencia de la nueva ley abrirá las puertas de la historia a una enorme diversidad de actores, ciudadanos, instituciones, que están llamados a romper con la matriz comunicacional neoliberalista vigente hasta el momento, e instalar otra más inclusiva en términos sociales. Y en este marco, es prioritaria la necesidad de profesionalizar a futuros comunicadores para volverlos artífices del proceso de mejoramiento de contenidos que la norma requerirá, así como su adecuación a las realidades regionales. Más allá de legislar sobre aspectos estratégicos como la adjudicación de frecuencias, los mecanismos de control social sobre los contenidos y la democratización de los medios masivos y la información, la ley se hace eco de un cambio en el paradigma comunicacional. La comunicación es así entendida como un proceso de diálogo, de intercambio entre actores sociales diversos, con visiones y prácticas también diversas, que permite la construcción colectiva de sentidos. Es decir, en las realidades tan distintas y a veces hasta contradictorias donde se desenvuelven los actores sociales de cada territorio del país –los cuales se componen de esas heterogeneidades-, la comunicación pone a dialogar sus modos de pensar y actuar, para comprender y transformar sus situaciones regionales. La comunicación sería entonces una herramienta estratégica fundamental para poner en relación las diversidades socio-culturales, políticas y económicas, y no

una mera actividad de difusión unilateral o vertical de información irradiada desde un centro de poder. A la luz de estos cambios de concepción, en las últimas décadas el campo disciplinar de la Comunicación Social se ha ampliado para abarcar la complejidad de los procesos comunicacionales, sin limitarse sólo a los denominados medios de comunicación masivos, ámbito tradicional de inserción laboral de los graduados de esta carrera, sino que también dirige la mirada hacia otros espacios posibles de actuación, como la gestión de la Comunicación Institucional en organizaciones públicas, privadas y de la sociedad civil; y el análisis del campo de la Comunicación y Educación, en especial de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC’s). En este sentido, la creación de la carrera de Licenciatura en Comunicación Social, con las dos orientaciones electivas que se proponen, contribuirá sin dudas a fortalecer el desarrollo de las organizaciones sociales, económicas, políticas, culturales y educativas de la provincia de La Pampa; al mismo tiempo que proveerá a la UNLPam de una oferta académica novedosa y acorde a la sociedad actual y sus demandas, lo que le permitirá distinguirse de otras carreras que se brindan en la región e incluso en el país. El plan de estudios se organiza en un ciclo básico de tres años común a ambas orientaciones de la Licenciatura, donde se abordan materias de formación general y específica, que apuntan a brindar una sólida formación en ciencias sociales y humanas1 a la vez que mantienen un equilibrio con los saberes propios del campo disciplinar de la Comunicación Social. En esta área, se propicia una praxis integradora entre teoría y práctica, especialmente bajo la modalidad de talleres de análisis y producción. Cada una de las orientaciones propuestas (Comunicación Institucional y Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación) comprende un año y un cuatrimestre más de cursado, alcanzando un total de 4 años y medio de duración de la carrera, con una carga horaria de 2.930 horas reloj. En el diseño curricular, ambas orientaciones comparten cinco materias, lo que permitirá optimizar recursos y articular competencias y saberes entre ambos perfiles. Las prácticas en instituciones sociales y educativas del medio local serán parte fundamental de la carrera, mientras que el Trabajo Final de Licenciatura apuntará al diseño y gestión de un proyecto de Comunicación Institucional, o en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación, según la orientación de la que se trate. 1.2. Justificación de las orientaciones En un contexto de desarrollo provincial/regional en el que surgen nuevas instituciones y organizaciones que ya requieren profesionales para gestionar sus comunicaciones y relaciones, y los requerirán aún más en un futuro próximo, la orientación en Comunicación Institucional abre un vasto campo para la inserción laboral. Se trata de un área en plena expansión a nivel nacional y mundial, que incluye la gestión de las comunicaciones internas y externas de instituciones públicas y privadas (prensa institucional, marketing estratégico, comunicación con el personal, relaciones interinstitucionales, etc.), y que permitirá a organizaciones, empresas e instituciones del medio fortalecer sus vínculos y posicionarse en distintas escalas. 1

Para ello se ha tomado como base las materias y los contenidos mínimos de otras carreras de la Facultad de Ciencias Humanas.

En forma más general, el fortalecimiento de la comunicación social posibilita la construcción de ciudadanía participativa, apuntala las prácticas democráticas institucionales y facilita el desarrollo económico de las regiones, a partir de la gestión institucional y comunitaria. Al poner en diálogo a personas, gobiernos e instituciones, la comunicación brinda herramientas para que los integrantes de una sociedad definan cómo pueden actuar colectivamente para satisfacer sus necesidades y mejorar sus vidas, apoya los procesos de toma de decisiones y acción colectiva y construye ambientes de comunicación favorables al crecimiento del poder de la sociedad civil. En cuanto a la orientación en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación, se enfoca en el análisis de la comunicación en ámbitos educativos formales y no formales, en las dimensiones comunicacionales de los procesos de enseñanza y aprendizaje y en las dimensiones educativas de los procesos socio-culturales en general, pero fundamentalmente de aquellos en los que se incorporan las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC’s). Estas tecnologías (herramientas informáticas, internet, medios digitales, redes sociales, etc.), que a grandes rasgos permiten el procesamiento y la circulación de información de forma más acelerada, en mayor volumen, para mayores cantidades de actores y dando lugar a mayores posibilidades de diálogo e intercambios, tienen inmensas repercusiones en prácticamente todos los aspectos de nuestras vidas. Mediante una adecuada utilización, las TIC’s pueden ser muy eficaces para acrecentar la productividad, generar crecimiento económico, crear empleos y posibilidades de contratación, así como para mejorar la calidad de la vida de todos y todas. Al mismo tiempo, pueden promover el diálogo entre las personas, las naciones y las instituciones, por lo que se relacionan innegablemente con la comunicación. En el ámbito educativo, sin embargo, por lo general se las utiliza desde un punto de vista tecnológico o tecnocrático, y en muy pocas ocasiones se favorecen y facilitan procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva reflexiva, es decir, incorporando la comunicación como proceso de construcción social de sentidos. En relación a esta cuestión, esta orientación apunta a lograr una visión más amplia de los procesos de Comunicación/Educación, que no se limite al uso instrumental de los medios de comunicación, las tecnologías digitales o las herramientas informáticas en la escuela, sino que parta de la premisa de que en el mundo actual las TIC’s median buena parte de nuestro acceso a la educación, el conocimiento, la información y la comunicación, en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana, y por lo tanto deben ser analizadas y comprendidas en esos diversos marcos. Asimismo, las tecnologías de la comunicación juegan un rol muy importante en el proyecto político de crear una cultura nacional, ya que permiten proponer y desarrollar experiencias de comunicación y educación popular, de espíritu transformador. En este último sentido, América Latina es el continente donde las distintas experiencias en investigación, estudio, praxis social y política desarrolladas en instituciones, organismos públicos y privados y organizaciones sociales, han producido un punto de inflexión en el modo de observar lo comunicacional como una arteria fundamental en el desarrollo cultural, político, económico y social de las sociedades regionales. 1.3. Adecuación a los fines y objetivos de la Universidad

En el marco de la reciente aprobación de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual N° 26.522, a cuyo debate y sanción parlamentaria oportunamente dio su apoyo el Consejo Superior de la UNLPam por Res. N° 003/2009, la apertura de una carrera de Comunicación en el ámbito de la Facultad de Ciencias Humanas es un objetivo estratégico para la Universidad Nacional de La Pampa. Al regular los servicios de comunicación audiovisual en todo el ámbito territorial de la República Argentina, con el fin de promover la desconcentración y el fomento de la competencia, y la democratización y universalización del aprovechamiento de las NTIC’s, la nueva legislación abre un abanico de posibilidades para otros actores sociales que pueden incidir en ese campo, como las organizaciones de la sociedad civil, las cooperativas y las universidades. Según la Ley 26.522, la actividad realizada por los servicios de comunicación audiovisual se considera un servicio de interés público, de carácter fundamental para el desarrollo sociocultural de la población, por el que se exterioriza el derecho humano inalienable de expresar, recibir, difundir e investigar informaciones, ideas y opiniones. A la vez, cumple un rol fundamental en la construcción de ciudadanía y en el funcionamiento de las instituciones de la democracia. En cuanto a las Universidades, el Artículo 89 inciso d) de la ley garantiza que, en cada localización donde esté la sede central de una universidad nacional, se otorgará al menos una frecuencia de televisión abierta y una frecuencia para emisoras de radiodifusión sonora. En el mismo sentido, la UNLPam adhirió a la conformación de un Polo Audiovisual con otras universidades del país, para la producción de contenidos para la televisión pública digital, tarea a la que ya se encuentra abocada. Por otra parte, las dos orientaciones propuestas para la carrera de Comunicación Social contribuyen al cumplimiento de uno de los objetivos institucionales del Plan Estratégico de la UNLPam, que apunta a “conducir a la Universidad a un estado de relación permanente con la comunidad a través de la generación de políticas de articulación con instituciones públicas y otras organizaciones”. Al atender a la necesidad de contar con profesionales capacitados para gestionar la comunicación interna y externa que presentan las instituciones públicas y privadas de la provincia y la región, propiciando al mismo tiempo la vinculación con ellas para llevar a cabo las prácticas de la carrera, esta iniciativa de formación dará un paso decisivo en tal sentido. Al mismo tiempo, la orientación en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación se relaciona en forma directa con la decisión política de crear el Área de Educación a Distancia de la UNLPam, que en el corto plazo estará en condiciones de brindar ofertas de capacitación a la comunidad que se sumarán a las ya existentes (como la Licenciatura en Ciencias de la Educación-modalidad semipresencial, que se dicta en la sede General Pico de la Facultad de Ciencias Humanas). La implementación de dicha orientación contribuirá a la formación de profesionales de la comunicación capacitados para participar en proyectos educativos mediados por tecnologías y fortalecerá el desarrollo del área, beneficiándose a la vez con la disponibilidad institucional de expertos en la temática, lo que permitirá optimizar recursos para el dictado de la carrera. Por todo lo expuesto, es estratégicamente necesario y prioritario que la UNLPam cuente con una carrera de Comunicación Social, con las orientaciones mencionadas, y el ámbito más adecuado para su funcionamiento es el de la Facultad de Ciencias Humanas, que ya cuenta con experiencia en la temática y dispone de buena parte de los recursos

humanos y tecnológicos necesarios para dictarla, entre ellos un Aula Multimedial completamente equipada. 1.4. Antecedentes Entre los años 1995 y 2003 la Facultad de Ciencias Humanas dictó las carreras de Periodismo y Licenciatura en Comunicación Social. Entre los antecedentes positivos de la iniciativa, cabe destacar la experiencia que esta unidad académica posee en la temática, la constitución en su momento de un cuerpo docente para el dictado de las diferentes asignaturas –parte del cual ha permanecido vinculado a la institución-, así como el interés que despertó esta oferta académica en la provincia y la región, con un importante número de inscriptos. Asimismo, los graduados de ambas carreras constituyen una masa crítica de recursos humanos formados en el área, que eventualmente podrían ser integrados al dictado de esta nueva carrera. Estos profesionales, periodistas y licenciados en comunicación social, hoy participan de forma activa en instituciones públicas, privadas y asociativas, como el Foro de Periodismo y Comunicación de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam, el Sindicato de Prensa de La Pampa, diversos medios de comunicación locales y provinciales, áreas de Prensa, Difusión, Gestión y Comunicación del gobierno provincial y nacional, centros de investigación, etc. Por otra parte, este antecedente constituye un importante insumo a la hora de diseñar una nueva carrera de Comunicación Social en el ámbito de la Facultad de Ciencias Humanas, a fin de revisar aquellos aspectos del plan de estudios que en su momento resultaron problemáticos. En este sentido, en este nuevo plan se propone la inclusión de materias específicas del campo disciplinar de la comunicación social desde el primer año, focalizando en la interacción entre formación teórica y práctica profesional a lo largo de toda la carrera. Además, las orientaciones propuestas se adecúan a la demanda de los graduados de la cohorte anterior de tener nuevos campos de acción profesional, que incluyan a los medios masivos de comunicación en el marco que abre la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, pero que no se limiten a ellos. En este sentido, la orientación en Comunicación Institucional permitirá atender la necesidad de profesionalización y especialización de los trabajadores de las áreas de prensa y comunicación de organismos públicos y privados, al mismo tiempo que contribuirá al desarrollo de otras vertientes, como la planificación comunicacional, el marketing y la comunicación estratégica. En tanto, la orientación en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación resulta una oferta académica novedosa no sólo en la región sino también en el país, ya que son escasos los antecedentes de este tipo en el sistema universitario nacional. Permitirá ofrecer una formación específica tanto para aquellos profesionales de la comunicación que deseen insertarse en los ámbitos educativos como para los docentes que requieran capacitación específica en la temática.

2.- DEPENDENCIA DE LA CARRERA Facultad de Ciencias Humanas

3.- OBJETIVOS DE LA CARRERA

• Brindar una oferta académica novedosa y actualizada en el campo de la Comunicación Social, adecuada al estado actual de los estudios comunicacionales y al nuevo contexto regional, nacional y mundial en materia de medios, comunicación y tecnologías, que evite la migración de los egresados de nivel medio para continuar este tipo de estudios en otras ciudades y favorezca el desarrollo local/provincial. • Proveer una formación integral que articule el conocimiento de la sociedad y la cultura contemporáneas con la formación específica en el campo de las teorías y prácticas de la comunicación social, desde una mirada crítica, reflexiva y comprometida con un desarrollo de las sociedades más equitativo, democrático e inclusivo. • Fomentar la inserción de los futuros graduados en Comunicación Social en nuevos ámbitos de actuación profesional, como instituciones públicas y privadas, cooperativas, escuelas, organismos estatales y empresas, desde una perspectiva que considera a la comunicación como un derecho humano inalienable y fundamental en la construcción de ciudadanía. • Responder a las demandas y necesidades de organizaciones e instituciones de la provincia de La Pampa y su área de influencia, de contar con profesionales formados en el área de la Comunicación Institucional, que promuevan el desarrollo regional. • Formar profesionales capacitados para el análisis, la planificación y la evaluación de los procesos de Comunicación/Educación en general, y de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por nuevas tecnologías en particular. • Articular el dictado de la Licenciatura en Comunicación Social y sus dos orientaciones con otras carreras de la Facultad de Ciencias Humanas y con el área de Educación a Distancia de la UNLPam, a fin de aprovechar recursos humanos, tecnológicos e infraestructura existente. • Propiciar la obtención del grado de Licenciado/a en Comunicación Social a los Periodistas2 egresados de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa y de otras instituciones universitarias y de nivel superior.

4.- TÍTULO Licenciado/a en Comunicación Social, con orientación en Comunicación Institucional, o en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación (según corresponda)3. Nivel: grado 2

O títulos intermedios equivalentes de tres años de duración, como por ejemplo Técnico en Comunicación Social. En esos casos, se otorgarán equivalencias de materias totales o parciales, de acuerdo a la reglamentación de la Facultad de Ciencias Humanas. 3 La opción por la orientación correspondiente deberá hacerse al registrar la inscripción para el cuarto año de la carrera. La denominación de la orientación figurará en el título de grado.

5.- PERFIL DEL TÍTULO El Licenciado en Comunicación Social de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa es un graduado universitario con conocimientos teórico-metodológicos específicos para intervenir en distintas prácticas profesionales y académicas inscriptas en el campo disciplinar de la Comunicación Social y en el marco de las Ciencias Sociales en general. Entre sus competencias específicas se destacan: • la comprensión de las distintas perspectivas teóricas desde las que pueden abordarse los fenómenos comunicacionales y los procesos de producción de sentido, así como de las principales teorías que explican el funcionamiento de la sociedad en su conjunto. • saberes específicos referidos al análisis y elaboración de materiales a través de los diferentes lenguajes, soportes y tecnologías de la comunicación. • los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para investigar, diagnosticar, planificar y gestionar las diversas formas de comunicación masiva e institucional. • los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para planificar y gestionar propuestas de Comunicación/Educación.

6.- ALCANCES DEL TÍTULO El graduado de la carrera de Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Pampa obtendrá en general una formación que le permitirá constituirse en: •

un profesional capaz de desempeñarse en las distintas tareas y roles que involucran el análisis, diseño de contenidos y producción de medios de comunicación, a la luz del nuevo escenario que se configura a partir de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.

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un analista, planificador, gestor, investigador y articulador de procesos y prácticas comunicacionales en distintos ámbitos (políticas públicas, instituciones educativas, organizaciones sociales, pequeñas y medianas empresas, espacios comunitarios, etc.).

•

un profesional capaz de reflexionar sobre los procesos socio-culturales desde una perspectiva crítica y comprometida con el desarrollo equitativo de la sociedad y su transformación, la defensa de los valores democráticos y la construcción de una ciudadanía participativa.

Más allá de lo anterior, cada una de las orientaciones propuestas delimita alcances particulares del título:

a) El/La Licenciado/a en Comunicación Social con orientación en Comunicación Institucional: • Planifica y desarrolla las políticas de comunicación de organizaciones, empresas o instituciones. • Organiza las estrategias de comunicación para públicos internos y externos de las organizaciones, definiendo los soportes y canales de comunicación más adecuados y estableciendo una relación adecuada y sistemática con la prensa. • Aplica métodos de diagnóstico, análisis, planificación y toma de decisiones en torno a los procesos y situaciones de comunicación institucional. • Integra las herramientas de la comunicación interpersonal a la gestión cotidiana de la institución, tanto en contextos de crisis como en los no-críticos. • Proyecta, diseña y redacta publicaciones institucionales. estratégicamente las lógicas y los formatos periodísticos.

Maneja

• Diseña programas de identidad e imagen institucional en coherencia con los objetivos y las estrategias globales de la empresa u organización. • Asesora en materia de comunicación institucional, imagen y cultura organizacional, marketing y desempeño frente a los medios de comunicación y a los distintos tipos de público. • Es investigador en temas de comunicación. b) El/La Licenciado/a en Comunicación Social, con orientación en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación: • Aplica métodos de diagnóstico, análisis y planificación en torno a los procesos y situaciones de Comunicación/Educación. • Diseña y desarrolla propuestas de Comunicación/Educación en espacios educativos institucionales, socio-comunitarios y mediático-tecnológicos. • Asesora en la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo. • Asesora y participa en el diseño y desarrollo de programas y contenidos educativos a través de distintos medios, soportes y formatos. • Participa en el diseño y la gestión de proyectos de educación popular. • Integra equipos interdisciplinarios de Educación a Distancia.

• Está habilitado para desempeñarse en la enseñanza media y superior en espacios curriculares vinculados a las áreas de Cultura y Comunicación, y Tecnologías de la Información y la Comunicación. • Es investigador en temas de comunicación.

7.- REQUISITOS DE INGRESO A LA CARRERA Para ingresar a la carrera de Licenciado en Comunicación Social los aspirantes deberán cumplir con la normativa vigente nacional, de la Universidad Nacional de La Pampa y de la Facultad de Ciencias Humanas.

8.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO 8.1. Campos básicos de conocimiento • Formación General Antropología Sociocultural Economía Política Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Principales Corrientes del Pensamiento Contemporáneo Historia del Siglo XX Historia Contemporánea de América Latina Historia Argentina Contemporánea I Nivel de Idioma Inglés II Nivel de Idioma Inglés III Nivel de Idioma Inglés4 • Formación Específica Teorías y Prácticas de la Comunicación I Taller de Producción Gráfica I Taller de Análisis y Crítica de Medios Taller de Producción Gráfica II Teorías y Prácticas de la Comunicación II Taller de Producción Radiofónica I Cultura y Comunicación Principios Éticos y Jurídicos de la Comunicación Taller de Producción Radiofónica II Semiótica y Comunicación Metodología de la Investigación en Comunicación Taller de Producción Audiovisual I Introducción a la Planificación Comunicacional Taller de Producción Audiovisual II •

Orientaciones

Los estudiantes que posean conocimientos previos de esa lengua podrán optar por rendir el III Nivel directamente, y serán exceptuados del cursado de los tres niveles.

a) Orientación en Comunicación Institucional Introducción a la Comunicación Institucional Taller de Medios de Comunicación Institucional Comunicación y Marketing Psicología de Grupos e Instituciones b) Orientación en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación Comunicación y Educación Tecnologías Educativas Taller de Medios y Narrativas Digitales Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Virtuales c) Materias comunes a ambas orientaciones Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Comunicación Tecnologías de la Información y la Comunicación Materia Optativa Práctica Profesional Taller de Elaboración de Trabajo Final

8.2. Selección de actividades curriculares y contenidos mínimos •

Formación General

01- Antropología Sociocultural Objeto y métodos de la antropología social y cultural. Etnocentrismo, relativismo y diversidad cultural. Naturaleza, cultura y sociedad. Raza y cultura; prejuicio y discriminación. Principales corrientes teóricas del pensamiento antropológico clásico y contemporáneo; temas y conceptos clásicos y contemporáneos (estructura, función e institución; sistemas de parentesco y organización social; sistemas políticos; sistemas simbólicos; procesos culturales y cambio social; procesos identitarios; poder, dominación y hegemonía). 02- Economía Política Historia del pensamiento económico: antecedentes y principales escuelas (clásica, marxista, neoclásica, keynesiana). Corrientes contemporáneas. Microeconomía y Macroeconomía: conceptos básicos y el sistema económico. Los mercados y su funcionamiento. Los agregados económicos. Sectores económicos (público y externo). El dinero y el sistema financiero. Crecimiento y desarrollo. 03- Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Principales corrientes del pensamiento social contemporáneo en perspectiva histórica: teorías, conceptos y métodos. Comunidad y sociedad. Estratificación, clases y desigualdades sociales. Teorías del cambio social. Consenso y conflicto. Poder, Estado y dominación. Legalidad, legitimidad y hegemonía. Movimientos sociales y ciudadanía. Igualdad, diferencia e identidad. 04- Principales Corrientes del Pensamiento Contemporáneo

El pensamiento clásico de la Modernidad. Críticas y cuestionamientos. La Modernidad en Europa y en América. Principales debates político-culturales producidos en Latinoamérica en la segunda mitad del siglo XX: modernización vs. tradición, desarrollo vs. subdesarrollo, liberación o dependencia; neoliberalismo/ tradición democrática; posmodernidad/ multiculturalismo/ nuevas ciudadanías. La sociedad postindustrial y el mundo globalizado.

05- Historia del Siglo XX Principales corrientes historiográficas sobre el mundo actual. La Primera Guerra Mundial. La Revolución rusa. El período de entreguerras: la crisis del ´29 y el surgimiento del fascismo. La Unión Soviética y la consolidación del stalinismo. La Segunda Guerra Mundial. La guerra fría. La hegemonía norteamericana. Estado de bienestar y socialismo real. La descolonización de Asia y África. La revolución China. Cambios, crisis y crecimiento de la economía capitalista. Los Estados y los procesos económicos del Siglo XX. Tecnologías y cambio social: los cambios en los procesos de trabajo y consumo. Transformaciones sociales y culturales del mundo actual. La crisis del socialismo. Procesos de globalización y regionalización. El sistema económico internacional y el sistema de estados. 06- Historia Contemporánea de América Latina Principales corrientes historiográficas sobre el mundo americano (siglos XIX y XX). El desarrollo de las economías primarias de exportación. La formación de los estados nacionales. La construcción de las naciones. Regionalismo y centralismo. Esclavitud, campesinado y nación. Los pueblos indígenas. Reformismo y revolución hasta la crisis del '30. Transformaciones económicas y reformas agrarias. Industrialización y urbanización de América Latina. El movimiento obrero latinoamericano. Crisis hegemónica y transformaciones socio-políticas en América Latina en la segunda mitad del siglo XX. América Latina y Estados Unidos. Poder militar y sociedad política: dictaduras y democracias. Nuevas izquierdas y otras formas de resistencia frente a los procesos de globalización. 07- Historia Argentina Contemporánea La construcción de la nacionalidad. El orden conservador. La expansión agraria exportadora y los patrones de utilización del suelo. La inmigración masiva y los procesos de transformación de la estructura social. La primera experiencia democrática. La formación del movimiento obrero. Crisis del 30. Política industrial. La restauración conservadora. Relación entre Estado y movimiento obrero. Efectos de la Segunda Guerra Mundial sobre la economía argentina. Estado intervencionista y democracia restringida. El poder militar y la Iglesia. La experiencia peronista: auge y crisis. Mercado interno, industrialización y urbanización. Movilización social y violencia política. El Estado burocrático-autoritario. El terrorismo de Estado y la reorganización de la economía, la sociedad y el estado. Endeudamiento externo. La transición a la democracia. La emergencia de las políticas neoconservadoras. 08- I Nivel de Idioma Inglés Estructuras básicas del inglés: oral y escrito. Vocabulario general. Introducción a las técnicas de traducción. Vocabulario con orientación científico técnica.

09- II Nivel de Idioma Inglés Estructuras básicas: consolidación y enriquecimiento. Lectura comprensiva de textos científicos. Traducción de textos técnico-científicos. 10- III Nivel de Idioma Inglés Lectura comprensiva. Traducción del idioma inglés al castellano y viceversa.

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Formación Específica

11- Teorías y Prácticas de la Comunicación I Introducción a la comunicación. Las teorías de la comunicación en el contexto de las teorías sociales. Introducción a las principales teorías fundacionales del campo: Mass Communication Research, Escuela de Frankfurt, Estudios Culturales, Comunicación y dependencia en América Latina. Estudios de la recepción; neoconservadurismo y comunicación. La construcción social de la realidad. 12- Taller de Producción Gráfica I El sentido del periodismo: diagnóstico, perspectivas e incumbencias. El periodismo como instrumento de transformación social. Introducción al periodismo gráfico. El trabajo periodístico: la construcción de la noticia, su producción y redacción; estrategias de redacción; estrategias de edición. Roles y funciones. Introducción a los géneros periodísticos. Género informativo y formatos más usuales: características formales y contenido. Prácticas de redacción. 13- Taller de Análisis y Crítica de Medios La comunicación y la crítica. Cambios en la percepción y circulación social de la crítica. Conceptos claves para el análisis y la crítica de medios: contexto, preguntas, problemas, fundamentación, visión panorámica, variables y relaciones. La información, medios y sociedad. Herramientas para el análisis del discurso periodístico. Problematización de fuentes. Relación entre medios, noticias y empresa. La edición periodística. Políticas editoriales. Conceptos de selección, contextualización y construcción de la información. La articulación entre crítica y producción artística y mediática. Educación de la mirada y construcción del gusto. Consumos culturales y bienes simbólicos. Educación para la recepción. 14- Taller de Producción Gráfica II Los géneros periodísticos en la producción gráfica. La entrevista: características formales y contenido. Géneros interpretativos y de opinión: la crítica, la columna de opinión, el comentario, el editorial, la nota color y otros. Lenguaje gráfico. La planificación, producción, evaluación, redacción y diseño visual de la información en medios gráficos de comunicación. La infografía y las ilustraciones: fotos, gráficos y otros. Edición de revistas. La publicidad. Métodos de autogestión. Elementos de diseño y diagramación de medios gráficos. Distribución. Desafíos y convivencia entre la prensa escrita y el periodismo digital. 15- Teorías y Prácticas de la Comunicación II

Introducción al debate comunicación, medios y poder. Recorrido histórico: visualización y análisis del proceso de mediatización de la cultura occidental, desde la imprenta hasta internet. Diferencias y semejanzas entre Europa y América Latina. Transformaciones y continuidades. Conformación de las estructuras de poder global y el desarrollo de las nuevas tecnologías de comunicación. Los medios en Argentina: breve panorama de su constitución hasta la actualidad. La globalización de la comunicación. Transformaciones de la idea de tiempo y espacio. Los medios y la política: nuevas formas de ver y ejercer el poder. Movimientos hegemónicos y resistencias: las grandes cadenas de noticias y los casos de contra-información. Movimientos anti-globalización.

16- Taller de Producción Radiofónica I La historia de una tecnología y el nacimiento de un nuevo medio de masas. Radios AM, FM y radio en internet. El lenguaje radiofónico: la palabra oral, la música, el silencio y los efectos sonoros, sus funcionamientos y reglas de organización en el interior del texto radiofónico. Principales géneros y formatos radiofónicos. La noticia radiofónica: boletines informativos, flashes, panoramas informativos, crónicas. Periodismo de opinión en radio: comentario, editorial, crítica, columna, mesa redonda, informes, micros, tertulias, entrevista. Fuentes de información y recursos para la producción periodística radial. La investigación periodística. 17- Cultura y Comunicación Conceptos y perspectivas sobre cultura y comunicación. Cultura de masas e industrias culturales. Los estudios culturales británicos y los estudios latinoamericanos sobre “cultura y poder”. La noción de cultura de Raymond Williams y la sociología de la cultura de Pierre Bourdieu. Comunicación alternativa y culturas populares. Políticas culturales. Mediaciones, construcción de identidades y globalización. De la aldea global a la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Los consumos culturales y las nuevas tecnologías. La etnografía de audiencias. 18- Principios Éticos y Jurídicos de la Comunicación La información como derecho humano. Información, participación, acción. El rol del Estado. Las tres etapas del derecho a la información. El objeto del derecho a la información: noticias, ideas y opiniones. La objetividad, la subjetividad, la veracidad. La intermediación periodística. El Nomic, Internet. Análisis crítico del derecho a la información en la Argentina. El derecho a réplica. La responsabilidad civil de la prensa. Derecho a la privacidad y a la intimidad. Derecho del autor. Ley de cine. Régimen jurídico de la publicidad. Derechos culturales. Régimen jurídico de la radiodifusión. Marco regulatorio de las telecomunicaciones. Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. Tendencias mundiales en materia de pluralismo informativo y controles antimonopólicos. 19- Taller de Producción Radiofónica II La narrativa y la estética en radio. Espacio y tiempo sonoro. Planos sonoros. Contextos sonoros radiofónicos. El discurso radiofónico y su argumentación. Género narrativo: la dramatización, la carta radial, el sociodrama, radioteatro, adaptaciones, personajes, etc. La producción integral en radio: el medio, la relación con las audiencias, la programación, la propuesta de programas, la inserción profesional. Criterios artísticos, estéticos y de estilo. Criterios periodísticos. Posibilidades tecnológicas. Etapas de la

producción: pre-producción, producción, guión, pauta, libreto, grabación, puesta en el aire, post-producción. Roles y funciones de la producción, la realización y puesta en el aire. 20- Semiótica y Comunicación La semiótica: su lugar entre las ciencias sociales. Teorías del signo (Saussure y Pierce). La semiosis social y la producción de sentido. El discurso. Texto y contexto. Connotación. Enunciación y enunciado, enunciador y enunciatario. Polifonía e intertextualidad. Imagen y metaimagen. La prensa, la radio, la televisión y las distintas manifestaciones de los fenómenos enunciativos. Géneros y estilos. Verosímil. Los medios contemporáneos y las transposiciones: los casos de la historieta, el cine y la TV. 21- Metodología de la Investigación en Comunicación Introducción a la investigación social. Ciencia, conocimiento e investigación científica. La investigación en ciencias sociales. Metodologías, métodos y técnicas. Fundamentos de la investigación comunicacional. La comunicación como objeto de estudio en las distintas perspectivas teóricas. La investigación en comunicación y la práctica profesional del comunicador. Formulación de un problema de investigación en comunicación. Tipos de diseño y estrategias de operacionalización. Abordajes cuantitativos y cualitativos. Fuentes de información. Instrumentos de relevamiento. Estrategias para la producción y construcción de datos. Procesamiento y análisis. Presentación de resultados e informe. 22- Taller de Producción Audiovisual I El lenguaje audiovisual. La imagen. El sonido. El proceso de comunicación audiovisual. Los medios audiovisuales. Procesos multimediáticos. Códigos audiovisuales. Espacio y tiempo audiovisual. Ritmo interno y externo. Secuencia, escena y plano. Géneros: documental, ficción, video clip, experimental. Géneros y formatos televisivos. Grillas de programación. Roles y funciones en la producción para cine y televisión. 23- Introducción a la Planificación Comunicacional Contextualización histórica y política de los procesos de planificación. De la planificación económica a la planificación cultural y comunicacional. La planificación en América Latina. Planificación y desarrollo. Vertientes teóricas y conceptuales. Los ámbitos de la planificación: sectores estatal, público y privado. Tipos de planificación. Plan, programas y proyectos. Etapas en el proceso de planificación. Fijación de políticas. Redefinición del papel del diagnóstico. Viabilidad y factibilidad. Tendencias duras y flexibles. Actores de la planificación. Participación y gestión. El proceso de toma de decisiones. El rol del planificador. El papel del presupuesto en la planificación. Prospectiva. 24- Taller de Producción Audiovisual II Las etapas de la producción. Pre-Producción. La investigación y el tema. Herramientas de producción en cine y televisión. Localización de escenarios. Informes y fichas. El guión, de la idea a la realización: sinopsis, argumento, guión técnico, el story board. El plan de rodaje. El presupuesto. Producción. Dirección de los participantes. Parte de grabación y guión de rodaje. Post-Producción. Visionado del material. Transcripciones. La estructura. El montaje. La mezcla de sonido. Títulos. Animación y gráfica electrónica. Distribución y comercialización.

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Orientaciones

a) Comunicación Institucional 25- Introducción a la Comunicación Institucional Introducción a la comunicación institucional en organizaciones públicas y privadas. Teoría de las organizaciones. Cultura, identidad e imagen corporativa. La organización y sus públicos. Tipos de públicos. El rol del comunicador institucional y posibilidades de inserción laboral. La gestión comunicacional. Las relaciones con la prensa. Las relaciones con el Gobierno y con organismos oficiales. Las relaciones con la comunidad. Mecenazgo y patrocinio. La comunicación y el manejo de crisis. 26- Taller de Medios de Comunicación Institucional Instituciones del ámbito regional y posibilidades de desarrollo. Evaluación de necesidades comunicacionales de la institución. Públicos y medios. Objetivos. Diseño de una estrategia de comunicación y de una estrategia de medios. Gestión y evaluación. 27- Comunicación y Marketing Horizontes de planificación en el marketing. La satisfacción de las necesidades. El marketing estratégico. Variables no controlables, riesgos y formas de enfrentarlas. Estrategias competitivas y estrategias de desarrollo. El marketing operativo. Decisiones de producto. Decisiones de distribución. Decisiones de comunicación. Publicidad: posicionamiento, estrategias y target. Promoción. La venta como actividad de comunicación. Otras actividades de comunicación comercial. Campañas publicitarias. 28- Psicología de Grupos e Instituciones Individuo, grupo e institución. El malestar individual: la lectura freudiana. Constituciones de lo grupal: la horda, el tótem y la familia moderna. La estructura del grupo: el otro, lo fantasmático, anudamientos transferenciales y juegos identificatorios. Síntomas grupales: autoritarismo y el “chivo expiatorio”, segregación y racismo, el sometimiento. La institución del orden social. Las instituciones sociales. El Estado Moderno y las instituciones. Estructura. Cuatro conceptos fundamentales: instituyenteinstituido; transversabilidad-unidad funcional. b) Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación 29- Comunicación y Educación La dimensión comunicacional de los procesos educativos. Formación del campo Comunicación/Educación. El estatuto de comunicación/educación en la pedagogía oficial argentina. Perspectivas contra-hegemónicas: el pensamiento de Saúl A. Taborda y de Paulo Freire. Lo educativo y el diálogo: el sentido de la palabra. Experiencias de comunicación y educación popular. Comunicación/educación y políticas públicas. Los medios en la Escuela. Radio y televisión educativas. Alfabetizaciones posmodernas. 30- Tecnologías Educativas Tecnología, educación y comunicación. Pensar la educación hoy. Alfabetizaciones digitales. Aula y medios informáticos, TIC’s. Software libre en la educación. Las prácticas educativas mediadas por tecnología en contextos escolares, en instituciones culturales y en la vida cotidiana. Usos educativos de los medios sociales de la “Web 2.0” (blogs, redes sociales, etc.). Dispositivos digitales portátiles (celulares, cámaras 15

fotográficas, i.pod y similares). Enseñar y aprender con tecnologías informáticas: experiencias de incorporación de la computadora e Internet en el aula. Usos instrumentales / usos pedagógicos de las TIC’s. Diseño e implementación de proyectos y programas educativos que utilizan propuestas de tecnología educativa. 31- Taller de Medios y Narrativas Digitales Estado actual de los medios digitales y su impacto entre los medios de comunicación y el desenvolvimiento social-cultural. De los relatos analógicos a los relatos digitales. Concepto y características de la narrativa digital. Los principios de la narrativa digital. Antecedentes en la narrativa analógica. Los videojuegos y el cine. El diseño de un relato digital. Los modelos comunicativos y pedagógicos de la narrativa digital. Posibilidades y limitaciones de la narrativa digital en la sociedad del conocimiento. Diseño de proyectos basados en medios digitales. 32- Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Virtuales Educación y sociedad de la información. Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales. La educación a distancia, el e-learning y el e-training. Plataformas y fundamentos técnicos. Dimensiones pedagógicas y didácticas del e-learning. Currículum y planificación. Principios de diseño y evaluación de materiales didácticos. Lectura y escritura en entornos virtuales. Recursos multimediales. La tutoría en la educación a distancia: competencias y funciones. Evaluación de los aprendizajes y la enseñanza. c) Materias comunes a ambas orientaciones 33- Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Comunicación Características de un proyecto de comunicación. Diagnóstico de la situación comunicacional. Tipos de diagnóstico. Herramientas metodológicas. Proyectos de intervención en distintos ámbitos (institucional, estatal, comunitario, educativo). Similitudes y diferencias. Objetivos, metas y actividades. Cronograma. Recursos. Formas de evaluación. 34- Tecnologías de la Información y la Comunicación El impacto tecnológico en la sociedad y la comunicación. Ciencia, técnica y tecnología. Tecnofilia. Consecuencias en el medio social y cultural. Sistemas de recolección, procesamiento y presentación de datos. Dispositivos analógicos y digitales de transmisión, codificación y recepción de datos. Sistemas de información y comunicación. Redes públicas y privadas. Bancos de datos. Dispositivos de procesamiento y almacenamiento. Sistemas operativos, software y hardware. Procesadores de texto, programas de diseño y edición; presentaciones electrónicas. Diseño de publicaciones en redes públicas. Valor y protección de la información. Seguridad informática. 35- Materia Optativa Deberá seleccionarse una materia de entre las correspondientes a la otra orientación. Por ejemplo, quienes estén cursando la orientación en Comunicación Institucional podrán optar por cursar una de las siguientes materias: Comunicación y Educación; Tecnologías Educativas; Medios y Narrativas Digitales. En tanto, quienes cursen la orientación en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación podrán elegir una entre

las siguientes: Introducción a la Comunicación Institucional; Comunicación y Marketing; Psicología de Grupos e Instituciones. 36- Práctica Profesional El estudiante deberá realizar una experiencia de práctica profesional en instituciones, medios de comunicación, escuelas, reparticiones estatales, entre otras opciones, donde pueda desarrollar algunas de las actividades que forman parte de las incumbencias de su título. El plan de trabajo y las tareas a desarrollar serán acordados y supervisados por el/los docente/s a cargo de la asignatura.

37- Taller de Elaboración de Trabajo Final Se brindará asesoramiento y seguimiento para la elaboración del Trabajo Final de Licenciatura, que apuntará al diseño y gestión de un proyecto de Comunicación Institucional, o en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación, según la orientación que se haya elegido, a realizar en una institución o ámbito comunitario/educativo local o regional. La presentación escrita del proyecto y los resultados de la experiencia de intervención deberá acompañarse de una defensa oral.

8.3- Distribución horizontal y vertical Actividades curriculares. Distribución por años, cuatrimestres y cargas horarias (consignadas en horas reloj) Ciclo básico común a las dos orientaciones Año

Cuatr.

1°

2°

1°

2°

3°

1°

Asignaturas Teorías y Prácticas de la Comunicación I Antropología Sociocultural Taller de Producción Gráfica I Economía Política Taller de Análisis y Crítica de Medios Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Taller de Producción Gráfica II Teorías y Prácticas de la Comunicación II Principales Corrientes del Pensamiento Contemporáneo Historia del Siglo XX Taller de Producción Radiofónica I Cultura y Comunicación Principios Éticos y Jurídicos de la Comunicación Taller de Producción Radiofónica II Semiótica y Comunicación Historia Contemporánea de América Latina

Área * F.E.

Carga horaria Semanal Total 6 90

Horas Cuatr. 345

F.G. F.E. F.G. F.E. F.G.

6 5 6 5 6

90 75 90 75 90

F.E. F.E.

5 6

75 90

F.G.

F.G. F.E. F.E. F.G.

6 5 6 6

90 75 90 90

F.E.

F.E. F.G.

6 6

90 90

240

345

255

345

2°

Metodología de la Investigación en Comunicación Taller de Producción Audiovisual I Introducción a la Planificación Comunicacional Historia Argentina Contemporánea Taller de Producción Audiovisual II Subtotal

F.E.

F.E. F.E.

5 6

75 90

F.E. F.E.

6 5

90 75

255

1.785

Orientación en Comunicación Institucional

Año

Cuatr.

4°

1°

2°

5°

1°

Asignaturas

Área * Comunicación F.O.

Introducción a la Institucional Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Comunicación Tecnologías de la Información y la Comunicación Taller de Medios de Comunicación Institucional Psicología de Grupos e Instituciones Comunicación y Marketing Materia Optativa** Práctica Profesional Taller de Elaboración de Trabajo Final*** Subtotal

Carga horaria Semanal Total 6 90

Horas Cuatr. 270

F.O.

F.O. F.O. F.O. F.O. F.O.

6 6 6 3

90 90 90 100 250

345

350 965

Orientación en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación Año

Cuatr.

4°

1°

2°

5°

1°

Asignaturas

Área * F.O. de F.O.

Comunicación y Educación Diseño, Gestión y Evaluación Proyectos de Comunicación Tecnologías de la Información y la F.O. Comunicación Tecnologías Educativas Taller de Medios y Narrativas Digitales Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Virtuales Materia Optativa** Práctica Profesional Taller de Elaboración de Trabajo Final*** Subtotal

Carga horaria Semanal Total 6 90 6 90 6

F.O. F.O. F.O.

6 5 6

90 75 90

F.O. F.O. F.O.

6 3

90 100 250

Horas Cuatr. 270

345

350 965

* Áreas: F.G. Formación General F.E. Formación Específica F.O. Formación Orientada ** A elegir entre las correspondientes a la otra orientación, siempre y cuando se cuente con las materias correlativas. *** Cursada presencial de 3 hs. semanales. El resto de la carga horaria corresponderá a la elaboración del Trabajo Final. Niveles de Idioma Inglés I Nivel de Idioma Inglés II Nivel de Idioma Inglés III Nivel de Idioma Inglés

F.G. F.G. F.G. Subtotal

4 4 4

60 60 60 180

Los 3 (tres) niveles de idioma Inglés deberán ser acreditados durante el transcurso de la carrera. Los estudiantes que posean conocimientos previos podrán optar por rendir libre el III Nivel directamente. Cargas horarias: Ciclo básico: 1.785 horas (630 hs. Formación General y 1.155 Formación Específica) Orientación: 965 horas (Formación Orientada) Niveles de Inglés: 180 horas (Formación General) Carga horaria total: 2.930 horas

8.4- Régimen de correlatividades Se establece un régimen de correlatividades de segundo grado: para poder cursar una materia los estudiantes deberán haber acreditado la cursada de la correlativa correspondiente. En tanto, para promocionarla, deberán haber aprobado el examen final de la correlativa.

Actividades curriculares

Materias necesarias para cursar o rendir, según corresponda Teorías y Prácticas de la Comunicación I Sin correlativas Antropología Sociocultural Sin correlativas Taller de Producción Gráfica I Sin correlativas Economía Política Sin correlativas Taller de Análisis y Crítica de Medios Sin correlativas Fundamentos de Sociología y Ciencia Sin correlativas Política Taller de Producción Gráfica II Taller de Producción Gráfica I Teorías y Prácticas de la Comunicación II Teorías y Prácticas de la Comunicación I Fundamentos de Sociología y Ciencia

Política Principales Corrientes del Pensamiento Fundamentos de Sociología y Ciencia Contemporáneo Política Historia del Siglo XX Economía Política Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Taller de Producción Radiofónica I Sin correlativas Cultura y Comunicación Teorías y Prácticas de la Comunicación I Antropología Sociocultural Principios Éticos y Jurídicos de la Sin correlativas Comunicación Taller de Producción Radiofónica II Taller de Producción Radiofónica I Semiótica y Comunicación Sin correlativas Historia Contemporánea de América Economía Política Latina Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Principales Corrientes del Pensamiento Contemporáneo Historia del Siglo XX Metodología de la Investigación en Sin correlativas Comunicación Taller de Producción Audiovisual I Sin correlativas Introducción a la Planificación Sin correlativas Comunicacional Historia Argentina Contemporánea Economía Política Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Historia del Siglo XX Taller de Producción Audiovisual II Taller de Producción Audiovisual I Introducción a la Comunicación Introducción a la Planificación Institucional Comunicacional Diseño, Gestión y Evaluación de Introducción a la Planificación Proyectos de Comunicación Comunicacional Tecnologías de la Información y la Sin correlativas Comunicación Taller de Medios de Comunicación Introducción a la Comunicación Institucional Institucional Taller de Producción Gráfica I y II Taller de Producción Radiofónica I y II Taller de Producción Audiovisual I y II Psicología de Grupos e Instituciones Sin correlativas Comunicación y Marketing Sin correlativas Comunicación y Educación Sin correlativas Tecnologías Educativas Tecnologías de la Información y la Comunicación Taller de Medios y Narrativas Digitales Tecnologías de la Información y la Comunicación Taller de Producción Gráfica I y II Taller de Producción Radiofónica I y II

Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Virtuales

Materia Optativa Práctica Profesional Taller de Elaboración de Trabajo Final I Nivel de Idioma Inglés II Nivel de Idioma Inglés III Nivel de Idioma Inglés

Taller de Producción Audiovisual I y II Comunicación y Educación Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Comunicación Tecnologías de la Información y la Comunicación La requerida para la materia por la que se opte La totalidad de las asignaturas del plan La totalidad de las asignaturas del plan Sin correlativas Sin correlativas Sin correlativas

Otros requisitos para el cumplimiento del Plan de Estudio Realización de práctica profesional supervisada en medios o instituciones, por un total de 100 horas. 8.5 Trabajo final: El Trabajo Final de Licenciatura apuntará al diseño y gestión de un proyecto de Comunicación Institucional, o en Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación, según la orientación de la que se trate, a realizar en una institución local o regional.

8.6 Articulación con otros Planes de Estudio Sistema de equivalencias Licenciatura en Comunicación SocialPlan 2011 Antropología Sociocultural Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Economía Política Historia Contemporánea de América Latina

Licenciatura en Historia - Plan 2010 Profesorado en Historia – Plan 2009 Fundamentos de Antropología Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Fundamentos de Economía Historia de América III

Licenciatura en Comunicación SocialPlan 2011 Historia del Siglo XX Historia Argentina Contemporánea

Licenciatura en Geografía- Plan 2003 Profesorado en Geografía- Plan 2009 Historia del Siglo XX Historia Argentina Contemporánea (18532000)

Licenciatura en Comunicación Social- Periodismo – Plan 1994 Plan 2011 Teorías y Prácticas de la Comunicación I Teoría de la Comunicación Social Antropología Sociocultural Sin equivalencia

Taller de Producción Gráfica I Historia del Siglo XX Taller de Análisis y Crítica de Medios Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Taller de Producción Gráfica II Teorías y Prácticas de la Comunicación II

Seminario y Taller de Prensa Escrita Historia Social Contemporánea Sin equivalencia Introducción a la Sociología

Sin equivalencia Introducción a la Filosofía Historia de los Medios y Sistemas de Comunicación5 Principales Corrientes del Pensamiento Introducción a la Filosofía Contemporáneo Historia de las Ideas Políticas Historia Contemporánea de América Sin equivalencia Latina Taller de Producción Radiofónica I Seminario y Taller Radiofónico Semiótica y Comunicación Lingüística y Semiótica General Semiótica de los Medios Economía Política Introducción a la Economía Sin equivalencia Taller de Escritura con Orientación Periodística Taller de Producción Radiofónica II Sin equivalencia Cultura y Comunicación Teoría y Metodología de la Comunicación Social Historia Argentina Contemporánea Historia Social Americana y Argentina6 Metodología de la Investigación Comunicación Taller de Producción Audiovisual I

en Sin equivalencia

Seminario y Taller Audiovisual Planificación Sin equivalencia

Introducción a la Comunicacional Principios Éticos y Jurídicos de la Comunicación Taller de Producción Audiovisual II Introducción a la Comunicación Institucional Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Comunicación Tecnologías de la Información y la Comunicación Taller de Medios de Comunicación Institucional Psicología de Grupos e Instituciones Sin equivalencia

Producción

Derecho a la Información Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Psicología y Comunicación Historia del Arte

Se requerirá contar con la aprobación de ambas materias para otorgar la equivalencia. Si bien la materia incluía contenidos mínimos de historia americana y argentina, el desarrollo de estos últimos era mayor. En la comparación entre ambos planes, se optó por dar la equivalencia con Historia Argentina Contemporánea, donde se observaba mayor similitud, y no con Historia Contemporánea de América Latina, donde la mayor parte de los temas eran diferentes, más allá de alguna coincidencia parcial. 6

Sin equivalencia Sin equivalencia Comunicación y Marketing Comunicación y Educación Tecnologías Educativas Taller de Medios y Narrativas digitales Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Virtuales Sin equivalencia Práctica Profesional Taller de Elaboración de Trabajo Final I Nivel de Idioma Inglés II Nivel de Idioma Inglés III Nivel de Idioma Inglés

Informática y Sociedad7 Taller de Periodismo Deportivo Seminario de Publicidad Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia

Licenciatura en Comunicación SocialPlan 2011 Teorías y Prácticas de la Comunicación I Antropología Sociocultural Taller de Producción Gráfica I Historia del Siglo XX Taller de Análisis y Crítica de Medios Fundamentos de Sociología y Ciencia Política Taller de Producción Gráfica II Teorías y Prácticas de la Comunicación II Principales Corrientes del Pensamiento Contemporáneo Historia Contemporánea de América Latina Taller de Producción Radiofónica I Semiótica y Comunicación Economía Política Taller de Producción Radiofónica II Cultura y Comunicación

Licenciatura en Comunicación SocialPlan 1997 Sin equivalencia8 Antropología Cultural Sin equivalencia Sin equivalencia Procesos culturales de fin de siglo Sin equivalencia

Taller de Periodismo de Investigación Sin equivalencia Sin equivalencia Inglés I Nivel Inglés II Nivel Sin equivalencia

Sin equivalencia Sin equivalencia Procesos culturales de fin de siglo Sin equivalencia

Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Seminario de cultura popular y comunicación alternativa Políticas de Estado y Sociedad Sin equivalencias en Metodología de la investigación científica

Historia Argentina Contemporánea Metodología de la Investigación Comunicación Taller de Producción Audiovisual I Sin equivalencia Introducción a la Planificación Planificación de la Comunicación 7

Si bien algunos de los contenidos de Informática y Sociedad son comparables a los de Tecnologías de la Información y Comunicación, se ha optado por no considerarlas equivalentes, debido al lapso de 17 años transcurridos entre un diseño curricular y otro, en una temática tan sensible al paso del tiempo como es la actualización tecnológica. 8 Al articularse con la carrera de Periodismo, la Licenciatura en Comunicación Social-Plan 1997 comparte las equivalencias ya referidas para esa carrera, que en este cuadro no vuelven a citarse.

Comunicacional Principios Éticos y Jurídicos de la Comunicación Sin equivalencia Taller de Producción Audiovisual II Introducción a la Comunicación Institucional Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Comunicación Tecnologías de la Información y la Comunicación Taller de Medios de Comunicación Institucional Psicología de Grupos e Instituciones Comunicación y Marketing Comunicación y Educación Tecnologías Educativas Taller de Medios y Narrativas digitales Enseñanza y Aprendizaje en Entornos Virtuales Práctica Profesional Taller de Elaboración de Trabajo Final I Nivel de Idioma Inglés II Nivel de Idioma Inglés III Nivel de Idioma Inglés

Sin equivalencia Legislación: derecho público y privado Sin equivalencia Análisis institucional Taller de comunicación comunitaria Sin equivalencia Nuevas Tecnologías Sin equivalencia Sin equivalencia Taller de imagen institucional: gestión de la imagen y la comunicación Comunicación y Educación Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia Sin equivalencia

8.7. Congruencia interna de la carrera Perfil • La comprensión de las distintas perspectivas teóricas desde las que pueden abordarse los fenómenos comunicacionales y los procesos de producción de sentido, así como de las principales teorías que explican el funcionamiento de la sociedad en su conjunto. • Saberes específicos referidos al análisis y la elaboración de materiales a través de los diferentes lenguajes, soportes y tecnologías de la comunicación. • Los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para investigar, diagnosticar, planificar y gestionar las diversas formas de comunicación masiva e institucional.

Asignaturas 01-02-03-04- 0506-07-11-13-1517-18-20

12-13-14-16-1922-24-26-31-34 21-23-25-26-2728-33-34-35-3637

• Los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para planificar 21-23-29-30-3132-33-34-35-36y gestionar propuestas de Comunicación/Educación. 37