Projeto integrador III-2017-CAU-Faacz-Grupo 1

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI LETICIA BONADIMAN ERIANA VIEIRA VANESSA CAVASSANI

PROJETO INTEGRADOR III A EDIFICAÇÃO

FIRMITAS UTILITAS VENUSTAS

ARACRUZ 2017

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI LETICIA BONADIMAN ERIANA VIEIRA VANESSA CAVASSANI

PROJETO INTEGRADOR III A EDIFICAÇÃO

FIRMITAS UTILITAS VENUSTAS

Trabalho para compor nota da disciplina Projeto Integrador III: A Edificação do 3º ciclo do Curso de Arquitetura e Urbanismo das Faculdades Integradas de Aracruz.

Orientador (a): Prof. Fabiano Dias

ARACRUZ 2017

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI LETICIA BONADIMAN ERIANA VIEIRA VANESSA CAVASSANI

PROJETO INTEGRADOR III A EDIFICAÇÃO

FIRMITAS

ARACRUZ 2017

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

FIRMITAS FICHAS DE REGISTRO

ARACRUZ 2017

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/3 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 05 04 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Firmitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: Em laboratório, após aula expositiva do professor Fabiano Dias sobre “Firmitas”, o grupo desenvolveu uma série de croquis à mão, em papel manteiga, com base em figuras geométricas diversas, sem função, para a escolha de três projetos a serem desenvolvidos em maquetes nas aulas subsequentes, com o tema “Firmitas” (Figuras 1, 2, 3, 4, 5 e 6). Durante esta aula, após o desenho de muitos croquis para os projetos, foi escolhido o primeiro. Este consiste em dois blocos, formados por formas geométricas distintas, ligados um ao outro por uma forma retangular suspensa, de modo que apenas um bloco fique firme ao chão, enquanto o outro permanece suspenso (Figuras 7, 8 e 9). Após a decisão da forma foram definidos alguns materiais para efetuar a maquete. Esses foram a folha de isopor para a base da maquete, o papel Canson 300g/m² para a composição da forma estrutural principal, papel cinza para as áreas representativamente metálicas, o papel transparência para a representação das áreas em vidro e tinta acrílica para a representação de tinta de parede em concreto. Após muitas pesquisas, a cor da tinta acrílica a ser utilizada foi decidida. Esta seria roxa, pois como o grupo definiu uma característica de mistério ao projeto, esta cor seria a mais associada a despertar curiosidade em quem o vê.

Figura 1

Figura 2

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias Figura 3

Figura 4

Figura 5

Figura 6

Figura 7

Figura 8

Figura 9

Ficha 01 Folha: 3/3 Ano: 2017/1

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/2 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 12 04 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Firmitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas com relatório fotográfico: Em laboratório, após escolha do croqui para o projeto da primeira maquete e os materiais necessários para executá-la, iniciou-se a escolha dos croquis da segunda e terceira maquetes. O grupo continuou a desenhar composições a partir de formas geométricas sem função, até chegar a duas formas que fossem as escolhidas para os dois projetos subsequentes (Figuras 10, 11, 12, 13 e 14). Para o projeto da maquete 2, chegou-se a uma forma volumétrica composta por um triângulo altimétrico escaleno, com fios metálicos pendurados em sua base (Figura 15). A cor da forma triangular principal foi definida como vermelha, pois esta é forte, condizendo com o objetivo do projeto estabelecido pelo grupo, de ser chamativo. O material para executar a maquete 2 foi definido como a folha de isopor para a base da maquete, papel Canson 150g/m² para a estrutura triangular principal, papel Contact vermelho para encapá-la, representando um material metálico e arame de fio fino para representar os fios metálicos pendurados na base do triângulo principal. A partir dos croquis desenvolvidos nessa aula também chegou-se à conclusão do formato para a maquete 3, que por meio de triângulos planos, de áreas e alturas distintas, combinados entre si numa composição vertical, formam a estrutura principal da maquete (Figura 16). Para a execução da maquete 3 foram escolhidos os materiais necessários. Estes foram, folha de isopor para compor a base da maquete, papel Panamá para a estrutura principal vertical desta, e a tinta acrílica para a pintura, representando a tinta de parede em concreto. As cores da tinta para este projeto ainda não foram definidas.

Figura 10

Figura 11

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Figura 12

Figura 13

Figura 14

Figura 15

Figura 16

Ficha 01 Folha: 2/2 Ano: 2017/1

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/3 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 19 04 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Firmitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas com relatório fotográfico: Após a escolha das formas e materiais principais para as três maquetes de “Firmitas”, o grupo fez a compra dos materiais necessários e em laboratório iniciou as montagens das estruturas principais das maquetes (Figuras 17, 18 e 19). Apesar de as ideias principais dos três projetos terem sido definidas na última aula, o grupo, depois de montar as estruturas principais, ainda trabalhou na busca de uma melhor composição das formas e das estruturas pensadas na aula anterior (Figuras 20, 21, 22, 23 e 24). As estruturas foram montadas com a utilização dos materiais definidos anteriormente, exceto as bases das maquetes 1 e 2 que antes foram definidas como sendo de isopor e agora seriam de papel Panamá, encapado com cartolina branca. A composição principal da primeira maquete foi feita com papel Canson 300g/m² (Figuras 20, 21 e 22), a segunda estrutura com papel Canson 150g/m² (Figura 19) e a terceira com papel Panamá (Figuras 23 e 24). Em conjunto com a montagem das estruturas, houve pesquisa e diálogo entre o grupo sobre as cores e texturas representantes de materiais a serem utilizados na maquete 3, mas não chegou-se a uma conclusão total sobre isso. Definidas eram apenas a cor de algumas paredes da estrutura da primeira maquete, sendo roxas e da estrutura triangular principal da segunda maquete, sendo essa vermelha. Também houveram testes de algumas cores de tintas nos papeis utilizados para melhor escolhe-las (Figura 25), além de tentativas com gesso e isopor para uma possível base das maquetes (Figura 26), mas o resultado não agradou ao grupo, permanecendo o papel panamá para base das maquetes 1 e 2, e o isopor sem gesso, encapado em cartolina branca, apenas para a maquete 3. Após a montagem das partes estruturais principais da maquete, definiu-se a escala de 1/50 para iniciar o projeto formalizado das três maquetes no programa AutoCad. Figura 17

Figura 18

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias Figura 19

Figura 20

Figura 21

Figura 22

Figura 23

Figura 24

Figura 25

Figura 26

Ficha 01 Folha: 3/3 Ano: 2017/1

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/3 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 26 04 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Firmitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas com relatório fotográfico: As estruturas principais das três maquetes estavam iniciadas e os materiais e cores das estruturas definidos, exceto as cores da maquete 3. Desse modo, o grupo através de pesquisas de cores, decidiu utilizar as tintas preta e o amarela para compor a terceira maquete, pois são cores bastante contrastantes, o que concordava com a ideia de estrutura irregular da maquete 3. Após os desenhos principais, os materiais e as cores de cada maquete definidos e os trabalhos iniciados, o grupo analisou composição por composição em busca de melhores resultados para os trabalhos e realizou mudanças nos croquis de cada um deles. Na primeira maquete houve a decisão de não suspender um dos corpos criados, mas sim manter os dois existentes ao chão, numa composição levemente diferente da primeira. Também na primeira maquete, as partes que seriam de vidro (papel plástico), foram pensadas agora como partes também metálicas da estrutura (papel cinza), em contraposição as paredes roxas existentes (Figura 27). Na segunda maquete também houve uma significante mudança. Não haveria mais os arames finos pendurados na base da estrutura triangular, mas essa, levemente modificada, ainda triangular, se repetira mais duas vezes verticalmente, sustentadas ao centro por um pequeno cano de metal. A mudança resultando em três formas triangulares, vermelhas e distintas, dispostas uma sob a outra, espaçadas suavemente sob um pequeno canudo de metal. As estruturas triângulares dessa maquete podem ser rotacionadas, exceto a da base (Figura 28). A terceira maquete não sofreu modificação de formato, mas agora teria sua forma plana vertical repetidas diversas vezes, uma paralelamente a outra, porém levemente deslocadas para a direita. Resultando essa disposição das formas num espaço horizontal volumétrico a partir da repetição da forma plana triangular, inicialmente definida (Figura 29). O trabalho de montagem continuou (Figura 30, 31, 32, 33, 34, 35 e 36), assim como os projetos no AutoCad, iniciados na aula anterior: Planta Baixa e Cortes das maquetes (Figuras 37 e 38). Para as mudanças nos projetos das maquetes, o grupo fez novos croquis e perspectivas, que representam melhor a ideia do trabalho final.

Figura 27

Figura 28

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Figura 29

Figura 31

Figura 32

Figura 33

Figura 34

Figura 35

Figura 36

Ficha 01 Folha: 2/3 Ano: 2017/1

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Figura 37

Figura 39

Figura 41

Figura 38

Figura 40

Figura 42

Ficha 01 Folha: 3/3 Ano: 2017/1

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/2 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 03 05 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Firmitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: Nesta aula, com os croquis, perspectivas, projetos de planta baixa e cortes das três maquetes produzidas, prontos, o grupo se dedicou a finalização de detalhes das três estruturas (Figuras 43, 44 e 45). Colagem de legenda, reparos e composição de calungas (Figura 46) para as maquetes foram produzidas nesta aula. No final dela, o grupo chegou ao objetivo do trabalho. As três maquetes foram feitas conforme os projetos e os croquis, baseadas no princípio de “Firmitas”, estando as três bem fixadas ao chão, associadas a seus croquis, projetos e relatórios, sintetizados em um trabalho encadernado. Ainda no fim desta aula, as maquetes foram expostas na Faculdade (FAACZ – Faculdades Integradas de Aracruz), a fim de serem visitadas por todo o corpo docente e discente da instituição (Figuras 47, 48 e 49).

Figura 43

Figura 45

Figura 44

Figura 46

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Figura 47

Figura 49

Figura 48

Ficha 01 Folha: 2/2 Ano: 2017/1

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

FIRMITAS PROJETO - CAD

ARACRUZ 2017

B

6,00

3,00

3,00

4,00

22,00 7,00

5,00

A'

A

B'

PLANTA BAIXA

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: PLANTA BAIXA OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

01/13

4,00

3, 91

5,00

4,00

5,00

91 3,

6,00

7,00

4,00

10,00

12,00

7,00

83 2, 10,00

6,00

22,00 3,00

3,00

4,00

7,00

5,00

6,00

VISTA FRONTAL

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ VISTA SUPERIOR

TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTA SUPERIOR E FRONTAL OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

02/13

6,00

12,00

2,00

8,00

12,00

2,00

6,00

VISTA DA LATERAL DIREITA

VISTA DA LATERAL ESQUERDA

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTAS LATERAIS OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

03/13

4,00

3, 91

5,00

4,00

5,00

91 3,

10,00

12,00

7,00

4,00

6,00

7,00

4,00

6,00

4,00

10,00

83 2, 10,00

6,00

2,00

CORTE AA'

CORTE BB'

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: CORTES AA- BB OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

04/13

B

2

3,8 9

7,

6,6

8,79

57

8,2

4

3,9

9

A'

A 8

4,5

6

2,17

5

2,1

7

45

1

4,6

3,3

2,

6, 7

15,00

14,00

20,5

B' PLANTA BAIXA

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: PLANTA BAIXA OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

05/13

3,00

20,00

5,5

3,00

15,00

3,00

5,5

14,00

20,5

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ

VISTA FRONTAL

TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTA FRONTAL OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

06/13

3,8 2

9

8,79

7, 57

8,2

4

3,9

9

6,6

2,17

8 4,5

2,1

7

1

4,6

5 3,3

15,00

14,00

20,5

VISTA SUPERIOR

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS ALUNOS: PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTA SUPERIOR OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

07/13

11,00

3,00 3,00

5,5

3,00

5,5

3,00

18,5

14,00

3,00

5,5

3,00

5,5

14,00

16,5

12,5

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ VISTA DA LATERAL DIREITA

VISTA DA LATERAL ESQUERDA

TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTAS LATERAIS OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

08/13

3,00

11,00

3,00

3,00

5,5

5,5

3,00

15,00

14,00

3,00

5,5

5,5

14,00

3,00

12,5

20,5

CORTE BB' CORTE AA'

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: CORTES AA- BB OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

09/13

14,00

2,00

B 2,00

2,00

2,00

2,00

A'

A 2,00

12,06

2,00

PLANTA BAIXA

B'

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS ALUNOS: PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: PLANTA BAIXA OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

10/13

5,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

5,5

9

4,5

6,2

2,00

3,06 2,00

3,5

3,

2,00

07

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

1

4,8

4,00

6,00

15,00

2 4,9

4,3

4,5

2,00

2,5

4,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

25,00

VISTA FRONTAL FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS ALUNOS: PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTA FRONTAL OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

11/13

14,00

2,00 14,00 2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

15,00

2,00

2,00

12,06

2,00

VISTA LATERAL

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS ALUNOS: VISTA SUPERIOR

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTAS SUPERIOR E LATERAL OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

12/13

14,00 2,00

2,00

2,00

2,00

5,00 2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

2,00

5,5

9 6,2 3,06

15,00

2,00

3,5

4,3

15,00

2,00

2,00

2,00

6,00

2,00

2,5

CORTE AA'

4,00

2,00

2,00

2,00

CORTE BB'

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 - FIRMITAS PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: CORTES AA-BB OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 03/05/2017 FOLHA:

13/13

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI LETICIA BONADIMAN ERIANA VIEIRA VANESSA CAVASSANI

PROJETO INTEGRADOR III A EDIFICAÇÃO

UTILITAS

ARACRUZ 2017

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

UTILITAS FICHAS DE REGISTRO

ARACRUZ 2017

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/4 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 10 05 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Utilitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: Após aula expositiva, em laboratório, do professor Fabiano Dias, sobre Utilitas, no dia 03/05/17, foi proposto à turma que nos mesmos grupos do trabalho de Firmitas, escolhessem uma de suas maquetes, trabalhadas no mesmo, para adaptá-la a um local e função, resultando num projeto arquitetônico, com maquete. Tal função foi passada pelo professor como sendo uma residência de três quartos, três banheiros, copa/cozinha, escritório/biblioteca, sala de esta/jantar e sala de T.V, em um terreno real, localizado no bairro De Carli, no município de Aracruz-ES. No dia 05/05/17 o grupo fez uma primeira visita ao terreno, no qual o projeto da residência deveria ser desenvolvido. Este era em declive, não devendo ser aterrado e possuía em sua área uma pedra que não deveria ser removida. Ao chegar ao terreno, o grupo estudou o seu entorno e o registrou fotograficamente para que pudesse ser feito um estudo preliminar do local, a fim de notar a presença de elementos compositores do entorno, tais como, árvores, casas, prédios e postes de luz, presentes no entorno. Além de elementos físicos, também foi necessário fazer o levantamento da incidência de luz solar e ventos na região. Os registros feitos nesse dia, juntamente com arquivos topográficos, disponibilizados pelo professor, foram utilizados pelo grupo, no dia 10/05/17, em laboratório, para que a maquete do terreno e os croquis da residência fossem iniciados. Os croquis iniciais foram desenvolvidos em papel manteiga e os materiais utilizados para compor o terreno na maquete foram isopor e massa corrida, que em conjunto com a planta topográfica do local, puderam representar em escala, corretamente as curvas de nível e o declive do terreno.

Imagem 1

Imagem 2

Vista frontal do terreno

Vista lateral esquerda do terreno (pedra)

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 3

Vista dos fundos do terreno Imagem 6

Estudo de planta topográfica Imagem 7

Desenhos da base da maquete no isopor

Folha: 2/4 Ano: 2017/1

Imagem 4

Vista lateral direita do terreno Imagem 5

Ficha 01

Desenho da área do terreno Imagem 8

Áreas do terreno divididas por níveis

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 9

Base do terreno sendo cortada Imagem 11

Croqui desenvolvido em aula - 1 Imagem 13

Croqui desenvolvido em aula - 3

Ficha 01 Folha: 3/4 Ano: 2017/1

Imagem 10

Níveis sobrepostos formando o terreno do lote Imagem 12

Croqui desenvolvido em aula - 2 Imagem 14

Croqui desenvolvido em aula - 4

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 15

Croqui desenvolvido em aula – 5

Ficha 01 Folha: 4/4 Ano: 2017/1

Imagem 16

Croqui desenvolvido em aula - 6

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/2 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 17 05 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Utilitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: Nesta aula, em laboratório, o professor da disciplina deu uma aula expositiva sobre Legislação em arquitetura para que os grupos pudessem desenvolver seus projetos com base nas leis do munícipio e de acordo com as normas presentes do PDM da cidade, Aracruz-ES. Após a aula o grupo fez um estudo das normas para a construção da residência a ser projetada e pôs em prática os cálculos aprendidos na aula, sobre CA (coeficiente de aproveitamento), TO (taxa de ocupação) e TP (Taxa de permeabilidade), além dos afastamentos necessários do muro, com base na zona residencial onde o lote está inserido. O grupo também fez pesquisas sobre as leis que regem as calçadas do município para que a projetada fosse completamente adequada. Após os cálculos feitos, o grupo se dividiu em dois nesta aula. Metade se destinou à continuação da maquete e a outra metade ao início do projeto da residência no AutoCad. O grupo que se encarregou da continuação da maquete fez pesquisas para melhor escolher os materiais que a comporiam e o outro grupo deu início as plantas de situação e implantação da residência no AutoCad. Imagem 17

Cálculos de Coeficiente de Aproveitamento Imagem 19

Pesquisa sobre maquetes – 1

Imagem 18

Cálculos de Taxa de Ocupação e Permeabilidade Imagem 20

Pesquisas sobre maquetes – 2

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 21

Início do projeto no AutoCad – 1

Ficha 01 Folha: 2/2 Ano: 2017/1

Imagem 22

Início do projeto no AutoCad - 2

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/3 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 24 05 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Utilitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: Dia 18/05/17 o grupo se reuniu em laboratório pela tarde e finalizou o entorno do terreno na maquete. Com o entorno finalizado de isopor, o grupo preparou a massa corrida e modelou o terreno, de forma a esconder as curvas de nível e deixar a maquete com aspecto mais real em relação ao lote estudado. Após a secagem da massa sob a maquete, no dia 22/05, o grupo responsável pela continuação da mesma começou a preparar o entorno do terreno, utilizando papel panamá para compor as ruas e papel cartão branco para representar os elementos construídos do entorno (casas e pequenos prédios). No dia 24/05/17, o grupo se reuniu para uma segunda visita ao terreno, juntamente com o professor da disciplina, com o intuito de analisar melhor o entorno e os elementos presentes nele. Em laboratório, o grupo responsável pelo projeto da residência no AutoCad continuou a trabalha-lo, enquanto o grupo responsável pela maquete fazia os moldes e colagens das ruas e das casas do entorno, melhor estudadas na segunda visita do grupo ao terreno.

Imagem 23

Maquete do terreno com entorno Imagem 25

Correção do isopor por massa corrida

Imagem 24

Massa corrida sendo passada sob o isopor Imagem 26

Marcação das ruas do entorno na maquete

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 27

Desenho dos volumes das casas do entorno Imagem 31

Moldes das casas do entorno

Folha: 2/3 Ano: 2017/1

Imagem 28

Corte das ruas do entorno da maquete Imagem 29

Ficha 01

Ruas coladas na maquete Imagem 30

Recorte dos volumes das casas do entorno Imagem 32

Volumes do entorno colados na maquete

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 33

Trabalho no projeto da residência – 1

Ficha 01 Folha: 3/3 Ano: 2017/1

Imagem 34

Trabalho no projeto da residência – 2

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/4 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 29 05 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Utilitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: No dia 26/05/17 o grupo se reuniu para uma terceira visita ao terreno para melhor avaliar a localização dos elementos fixos do entorno (árvores, plantas, pedras e postes de luz), através de fotografias, para então serem compostos e colocados na maquete. No dia 29/05/17 o grupo novamente se reuniu em laboratório para então produzir os elementos fixos do entorno e do terreno e posteriormente coloca-los na maquete. Para as árvores, utilizou-se cortes de plantas de plástico, para os postes, palitos de fósforo pintados de branco e cinza, para a vegetação do entorno, pó de serra tingido de verde e para a representação da pedra existente no terreno, uma pedra real. Nesta aula também foi dado continuidade aos projetos da residência no AutoCad.

Imagem 35

Imagem 36

Entorno do lote – 1 Imagem 37

Entorno do lote - 2 Imagem 38

Entorno do lote – 3

Entorno do lote - 4

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 39

Ficha 01 Folha: 2/4 Ano: 2017/1

Imagem 40

Entorno do lote – 5 Imagem 41

Entorno do lote – 6 Imagem 42

Entorno do lote – 7 Imagem 43

Entorno do lote – 8 Imagem 44

Pó de serra tingido

Pó de serra sendo colocado na maquete

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 45

Ficha 01 Folha: 3/4 Ano: 2017/1

Imagem 46

Detalhes (Poste e árvores) Imagem 47

Detalhes (Poste, árvores e rua) Imagem 48

Detalhes (Pedra) Imagem 49

Projeto sendo desenvolvido no AutoCad – 1

Laterais da maquete revestidas com Panamá Imagem 50

Projeto sendo desenvolvido no AutoCad – 2

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 51

Projeto sendo desenvolvido no AutoCad – 3

Ficha 01 Folha: 4/4 Ano: 2017/1

Imagem 52

Projeto sendo desenvolvido no AutoCad - 4

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/2 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 30 05 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Utilitas)

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: No dia 30/05/17, com o projeto da residência quase concluído no AutoCad, o grupo se reuniu em laboratório para confeccionar a residência para a maquete. Os materiais escolhidos para representar a construção foram papel panamá para as paredes e pedras de jardim, papel microondulado para o telhado da área goumet (representando as telhas), papel transparência para as portas e janelas (representando o vidro) e papel impresso, estampado, para os revestimentos finais, tais como os da piscina. Enquanto uma parte do grupo desenvolvia a confecção da residência, a outra parte finalizava o projeto em AutoCad.

Imagem 53

Paredes da residência em panamá Imagem 55

Colagem das paredes de parte da residência

Imagem 54

Cortes das paredes da residência Imagem 56

Parte da residência pronta

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 57

Corte das paredes de parte da residência Imagem 59

Fundo da residência pronta Imagem 61

Cortes para confecção da piscina

Ficha 01 Folha: 2/2 Ano: 2017/1

Imagem 58

Colagem das paredes de parte da residência Imagem 60

Fachada da residência pronta Imagem 62

Representação da piscina pronta

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias 1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Utilitas)

Ficha 01 Folha: 2/2 Ano: 2017/1

2. Data do registro: 31 05 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: No dia 31/05/17, o grupo se reuniu em laboratório para as finalizações de todo o trabalho.

Foram feitas as colagens da residência, das pedras de jardim, da piscina, dos telhados e da área goumet, representados em escala, na maquete. Também foram feitas as modificações finais no projeto da residência no programa AutoCad, resultando na plotagem e impressão das folhas do projeto, além da junção e organização dos croquis inicias do projeto, para compor a parte escrita deste trabalho. Após a finalização da maquete, do projeto no AutoCad e da parte escrita deste trabalho, o grupo completou as atividades, encadernando os projetos impressos, as fichas de registros das atividades desenvolvidas, os croquis inicias, finais e perspectivas deste projeto, entregando-o ao professor da disciplina, juntamente com a maquete finalizada, para uma exposição dos trabalhos ao corpo discente e docente da FAACZ – Faculdades Integradas de Aracruz, onde alunos e professores podem ter acesso ao que foi desenvolvido a partir do tema “ A edificação – Utilitas”.

Imagem 63

Imagem 64

Maquete pronta – 1 Imagem 65

Maquete pronta - 2 Imagem 66

Maquete pronta – 3

Maquete pronta

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

UTILITAS PROJETO - CAD

ARACRUZ 2017

59,47

RUA

AUGU S

TO S IZEN

ANDO

LOTE 01

CORR

ÊA

LOTE 06

X

LOTE 05

RUA

ANTÔ

X

NIO R

X

ICATO

X

15,04

X

X

RUA FRANCISCO DE ASSIS BARBOSA

32,86

55,53

LOTE 07

33,9

LOTE 02

LOTE 03

LOTE 04

RUA GERALDINO PEREIRA

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 UTILITAS

SITUAÇÃO ESCALA: 1/500

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: SITUAÇÃO OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/500 DATA: 31/05/2017 FOLHA:

01/06

Árvores de porte médio e grande compõe o entorno do terreno.

A espécie predominante é o oiti.

Nordeste - vento predominate

A iluminação do entorno é feita pelo serviço público do município.

A luz dos sete postes ao redor do terreno incide diretamente ou indiretamente no terreno.

RUA

AUGU

STO

A calçada dispõe de 1,35 metros de largura.

SIZEN

ANDO

CORR

ÊA

LOTE 01

Pavimentação: asfalto.

Largura: 8,00 metros.

LOTE 07

Iluminação natural - Estações do ano

NTÔN

LOTE 05

IO RI

CATO

LOTE 06

Solstício de Verão: 5:30h - 11:10h Equinócios: 6:00h - 13:00h Solstício de Inverno: 6:20h - 15:10h

RUA A

A calçada dispõe de 2,00 metros de largura.

RUA FRANCISCO DE ASSIS BARBOSA

A altura do meio fio varia entre 10 e 12 centímetros.

LOTE 02

LOTE 03

LOTE 04 Pavimentação: bloquetes sextavados.

Largura: 9,00 metros.

Pavimentação: bloquetes sextavados.

Largura: 7,00 metros.

Índices Urbanísticos RUA GERALDINO PEREIRA

Zona residencial 1 - Unifamiliar

Área total do terreno: 2.708,5626 m²

Coeficiente de aproveitamento: 1,5%

Área das edificações: 551,71 m²

Taxa de ocupação: 75% Taxa de permeabilidade: 15% Gabarito: 2 pavimentos Afastamentos: Frontal - 3,00 m Laterais e fundo - 1,5 m

A circulação de todas as vias flui em mão dupla.

Pavimentação: bloquetes sextavados.

Largura: 7,00 metros.

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ

SITUAÇÃO ESCALA: 1/500

TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 UTILITAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: SITUAÇÃO/DESCRIÇÃO OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/500 DATA: 31/05/2017 FOLHA:

02/06

RUA A

UGUS

ZENA

NDO

CORR

ÊA

8,00

TO SI

3,00

2,00

0,3

10,00

RUA FRANCISCO DE ASSIS BARBOSA

1,66

5,83 7,77

1,74

6,32

11,22

4,09

3,00

13,47

11,06

32,86

11,02

11,14

22,46

6,48

IMPLANTAÇÃO ESCALA: 1/200

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO: PROJETO INTEGRADOR 3 UTILITAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: IMPLANTAÇÃO OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/200 DATA: 31/05/2017 FOLHA:

03/06

20,00

4,56

9,00

2,29

2,38

PISCINA 45,25 m² -1,50 m

5,83

B

SALA DE ESTAR 26,75 m²

1,25

3,55

15

2,32 5,11

J3

J3

1,24

4,72

P1

21,50 m² QUARTO

1,35

ÁREA GOURMET 57,42 m²

1,27

3,75

20,88 m² QUARTO

4,17

LAVABO 6,80 m²

J3

2,00

11,00

J3

3,92

B1 0,51

1,51

VARANDA / ÁREA DE SERVIÇO 29,38 m²

2,9

P1 0,8

J5

0,1

P3

P3

1,27 0,47

11,64

5,58 m² CLOSET

2,45

P3

2,89

CIRCULAÇÃO 34,22 m²

1,85

3,02

4,70 m² CLOSET

8,39

1,93

DESPENSA 4,30 m²

B2

2,51

3,77

11,00

3,77

1,12 B2

10,89

1,5

COZINHA 33,60 m²

0,15

16

10 11 12 13 14

A

P1

0,6

2,00

08 07 06 05 04 03 02

1,15

2,00

09

16 15 14 13 12 11 10

0,43

P1 LAVABO 4,40 m²

1,26

J2

13,85 m² BANHEIRO

P4

3,6

7,77

P3

09

3,5

1,5

3,61

J3

02 03 04 05 06 07 08

18 17 Sobe 01

2,00

SALA DE JANTAR 11,35 m²

2,65

13,89

1,52

1,03

3,92

J2

4,47

J4

J3

01 Sobe

P5

1,97

17 18

3,27

GARAGEM 27,00 m²

3,00

J3

14,26

2,07

11,00

PLANTA BAIXA - ÁREA GOURMET

PLANTA BAIXA - TÉRREO (BLOCO 1)

ESCALA : 1/100 ÁREA: 67,36 m²

PLANTA BAIXA - TÉRREO (BLOCO 2)

ESCALA : 1/100 ÁREA: 180,10 m²

ESCALA : 1/100 ÁREA: 121,38 m²

QUADRO DE ESQUADRIAS

11,00

4,68

PORTAS P1

0.60 x 2.10

MADEIRA

5

P2

1.60 x 2.10

VIDRO

1

P3

0.80 x 2.10

MADEIRA

6

P4

0.70 x 2.10

MADEIRA

1

P5

1.00 x 2.10

VIDRO

3

10,96 1,59

VARANDA 51,02 m²

1,25

01

P3

02 03 04 05 06 07 08

1,3

0,5

01

6,86

1,2

6,75 P1

BIBLIOTECA / SALA DE JOGOS 43,60 m²

QUARTO CASAL 39,34 m²

J5

P3 7,35

5,27

7.35x1.50X0.60

VIDRO

1

J2

1.20x1.00X1.10

VIDRO

3

J3

1.50x1.00X1.10

VIDRO

6

J4

3.60x1.50X1.10

VIDRO

1

J5

3.00x1.50X0.60

VIDRO

2

J6

3.30x1.50X0.60

VIDRO

1

B1

1.00x1.00X1.10

VIDRO

3

B2

0.40x0.40X1.70

VIDRO

1

B1

3,01

J2 1,36

2,68

BANHEIRO 15,80 m²

3,81

1,4

2,31

J1

1,45

4,13

CLOSET 8,27 m²

5,85

17 18

15 16

15,7

1,48 0,5

09

16 15 14 13 12 11 10

18 17

Desce

2,00

3,19

5,2 3,05

A

1,18

CIRCULAÇÃO 38,56 m²

B1

P2

4,24

11,00

Desce

4,03

P5 1,33

JANELAS

ESCRITÓRIO 26,55 m²

P5 CIRCULAÇÃO 18,00 m²

08 07 06 05 04 03 02

J3

10 11 12 13 14

P5

J1 2,62

1,48

VARANDA 14,67 m²

A´

1,06 3,27

J6

09

4,49

3,5

OBSERVAÇÕES: Espessura das paredes: 0,15 m Espessura das folhas (portas e janelas): 0,03 m Bonecas: 0,10 m

B´ B´

PLANTA BAIXA - PAVIMENTO SUPERIOR (BLOCO 1)

PLANTA BAIXA - PAVIMENTO SUPERIOR (BLOCO 2)

ESCALA : 1/100 ÁREA: 120,50 m²

ESCALA : 1/100 ÁREA: 172,68 m²

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO:

PROJETO INTEGRADOR 3 UTILITAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: PLANTA BAIXA OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS:

ESCALA: 1/100

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

DATA: 31/05/2017 FOLHA:

04/06

B´ B´ 11,06 RUFO

0,1

RUFO

TELHA CERÂMICA I: 30%

PISCINA 45,25 m² -1,50 m

7,00

1000 L

RUFO RUFO

CALHA IMP. 10%

TELHA CERÂMICA I: 30%

1000 L CALHA IMP. 10%

TELHA AMIANTO I: 2%

RUFO

5,83

CALHA IMP. 10% RUFO

8,19

RUFO

TELHA AMIANTO I: 2%

7,77 RUFO

CALHA IMP. 10% RUFO

CALHA IMP. 10%

RUFO

15,76

A

15,70

CALHA IMP. 10%

0,5

TELHA AMIANTO I: 2%

6,32

TELHA AMIANTO I: 2%

3,39

TELHA CERÂMICA I: 30%

7,01

A´

TELHA CERÂMICA I: 30% 300 L

CALHA IMP. 10%

0,5 0,03

PLANTA DE COBERTURA ESCALA : 1/100

RUFO

PLANTA DE COBERTURA - ÁREA GOURMET

0,6

1,47

2,27

CORTE AA' ESCALA: 1/100

0,3 ESCRITÓRIO

1,4

2,8

3,00

2,8

2,8

2,1

VARANDA

2,1

1,00 0,7 VARANDA

2,8

8,07

2,1

3,00

CIRCULAÇÃO

3,00

8,17

0,3

0,6

1,47

2,17

ESCALA : 1/100

QUARTO CASAL

SALA DE ESTAR

SALA DE JANTAR

CORTE BB' ESCALA: 1/100

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO:

PROJETO INTEGRADOR 3 UTILITAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: PLANTA DE COBERTURA CORTES OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS

ESCALA: 1/100

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

DATA: 31/05/2017 FOLHA:

05/06

LATERAL ESQUERDA

LATERAL DIREITA

VISTA FRONTAL

VISTA DO FUNDO

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO:

PROJETO INTEGRADOR 3 UTILITAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTAS OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS

ESCALA: 1/100

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

DATA: 31/05/2017 FOLHA:

06/06

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI LETICIA BONADIMAN ERIANA VIEIRA VANESSA CAVASSANI

PROJETO INTEGRADOR III A EDIFICAÇÃO

VENUSTAS

ARACRUZ 2017

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

VENUSTAS FICHAS DE REGISTRO

ARACRUZ 2017

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/3 Ano: 2017/1

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: Analise da caminhada em Aracruz

2. Data do registro: 20 06 2017 3. Autor (es) do registro: Ana Clara de Araújo Mesquita Cunha, Ana Elisa Testa Frigini, Eriana Vieira Alves, Leticia Biancardi Bonadiman, Vanessa Campos Cavassani.

4. Descrição das atividades desenvolvidas:

A última etapa deste projeto, Venustas, faz alusão á beleza dos elementos. Para concluir o estudo desta etapa de Vitruvius a turma do terceiro ciclo de Arquitetura e Urbanismo, juntamente com o professor Fabiano, caminharam pela a cidade de Aracruz para conhecer mais sobre o seu contexto. Nessa caminhada os alunos tiveram como objetivo a compreensão dos diferentes estilos arquitetônicos, diferentes belezas que formam a cidade. Aracruz é pequena, mas podemos encontrar os mais diversos tipos de arquitetura, desde o grafite, arte indígena, até as moradias mais modernas. Essa caminhada foi para que os alunos saíssem da sala de aula e juntar teoria, á prática, para que através das informações sólidas, possam ampliar mais as ideias e aplicar no projeto.

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 2/3 Ano: 2017/1

5. Relatório de imagens (Processo de desenvolvimento):

Figura 1 – A figura abaixo, mostra claramente a natureza, tentando sobreviver aos avanços das construções.

Figura 4 – Prédios de vários pavimentos aparecendo ao fundos “modernização”.

Figura 3 – Diferentes Figura 2 – Casas de vários formas de expressão na pavimentos começam a cidade (Arquitetônica e aparecer no redor da Graffite). cidade.

Figura 5 – Prédio, com construções “simples” (casas) fazendo o contexto.

Figura 6 – Intervenções na cidade, com trevo com utilização apenas para passagem de pedestre.

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 3/3 Ano: 2017/1

Figura 7- Diferentes espaços na cidade.

Figura 8- O campo sobrevivendo ás devastações das cidades.

Figura 9- Construções grandes, tomando espaço do campo, e transformando cada vez mais as cidades.

Figura 10- Limite atual do perímetro urbano da cidade.

Figura 11- Vivenciando, diferentes formas de se viver, dentro do contexto de cidade.

Figura 12- Sempre tem que haver um pedacinho do campo, dentro da cidade, nem que sejam apenas árvores.

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Ficha 01 Folha: 1/3 Ano: 2017/1

1. Tema de desenvolvimento da disciplina: A edificação (Venustas)

2. Data do registro: 05 07 17 3. Autor (es) do registro: Ana Clara Araújo, Ana Elisa Frigini, Letícia Bonadiman, Eriana Vieira e Vanessa Cavassani

4. Descrição das atividades desenvolvidas e relatório fotográfico: Dentre os dias 7 e 28 do mês de junho, o trabalho realizado pelo grupo girou em torno de mudanças no projeto digital. Este contou com orientação do professor Fabiano, a partir do esclarecimento de dúvidas. As modificações principais ocorreram basicamente na estrutura interna da residência projetada. Usando como base “firmitas” e “utilitas”, obtemos a variável “venustas”, que seria a harmonia com o entorno trabalhado, logo, a beleza.

Acabamentos externos foram escolhidos para as diferentes fachadas:    

Tintas (Flamboyant- Suvinil; e bala de goma-Suvinil); Estruturas de madeira para as portas/janelas (imbuia com branco neve- Suvinil; e vidro); Acabamentos de madeiras na fachada principal; Materiais para o telhado (telha colonial Champagne esmaltado).

Nestes mesmos dias foram realizadas correções de todos os projetos arquitetônicos anteriormente projetados. A unidade ainda conta com uma maquete volumétrica da edificação.

Atendendo o objetivo da disciplina de Projeto Integrador, realizou-se uma análise do conforto térmico e lumínico da residência abrangendo assim, os conceitos aprendidos em sala na matéria de conforto, com a professora Andréa Alvarenga.

Imagem 01

Mudanças no Auto-Cad

Imagem 02

Orientação com o professor Fabiano

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 03

Processo de mudança na residência

Imagem 05

Correção dos projetos anteriores

Imagem 07

Detalhes sendo testados no croqui

Ficha 01 Folha: 2/3 Ano: 2017/1

Imagem 04

Etapas de análise

Imagem 06

Escolha de cores e acabamentos da casa

Imagem 08

Fachada sendo construída

FICHA DE REGISTRO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO Disciplina: Projeto Integrador: A edificação Professor (es): Fabiano Dias

Imagem 09

Escolhas das fachadas

Ficha 01 Folha: 3/3 Ano: 2017/1

Imagem 10

croquis sendo realizados

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

VENUSTAS ETAPAS DE ANÁLISE

ARACRUZ 2017

ETAPAS DE ANÁLISE

1ª ETAPA: RECONHECIMENTO DO LOCAL Como primeira etapa de análise para o desenvolvimento do projeto de residência com o tema Venustas, os componentes do grupo, através de visita ao terreno, fizeram registros fotográficos e escritos, croqui de observação e diagrama esquemático para melhor entender e sentir o local e o entorno a serem trabalhados nesta fase da disciplina.

Registro fotográfico:

IMAGEM1: Vista Frontal do terreno

IMAGEM 3: Vista da Pedra

IMAGEM 2: Vista Lateral Direita do terreno

IMAGEM 4: Vista de Fundo do terreno

Registro escrito: “O terreno é de esquina e de grande dimensão. O acesso principal deve ser pela rua em cota mais elevada. A pedra está na parte mais alta e plana do terreno e não deverá ser retirada ou escavada para o projeto da casa. O restante do terreno é todo em declive. O projeto da residência pode ser feito do lado da pedra onde há mais espaço e não há tanto declive. O lote está voltado 38 graus para o sentido noroeste e os ventos vêm predominantemente da mesma direção. O sol da tarde incide de forma mais intensa no acesso principal do terreno. Há muitos lotes vagos no entorno e as edificações são predominantemente casas residências. As casas da rua mais alta são mais antigas e as da rua mais baixa, mais novas.”

Croqui de observação:

IMAGEM 5: Desenho esquemático do terreno.

Diagrama esquemático:

FIRMITAS DECLIVE TERRENO

UTILITAS PEDRA EXISTENTE NA

VENUSTAS

2.708,56 m² RESIDÊNCIA UNIFAMILIAR R PLANO DE NECESSIDADE

2ª ETAPA: LEVANTAMENTO DE DADOS Nesta fase de desenvolvimento do projeto o grupo se dedicou a um levantamento de dados, em texto, sobre o terreno e seu entorno, enquanto sua geografia, história, costumes e relações sociais.

O terreno em estudo localiza-se na esquina da rua Augusto Sizenando Corrêa com a rua Francisco de Assis Barbosa, no bairro De Carli, em Aracruz – ES, numa zona predominantemente residencial. O terreno faz parte de um quarteirão composto por oito lotes, sendo o estudado nesta disciplina o maior deles, contendo 2.708,56 m² de área. A parte frontal do terreno encontra-se posicionada para a região nordeste, segundo a utilização de Bússolas, e os ventos locais são predominantemente também nordestes. Todo o quarteirão onde o lote está inserido, assim como os laterais, possuem uma área de muito declive, até chegarem ao nível da rua que os tangencia ao fundo. Dessa forma o terreno em estudo tem sua parte mais plana localizada na região frontal do lote, que equivale a extensão da rua Augusto Sizenando Corrêa e em direção a extensão da rua Francisco de Assis Barbosa, o terreno tem constante declive, chegando a diferença de nível dos fundos para a fachada de 10m.

IMAGEM 6 e 7: Planta de Situação e Planta Topográfica do terreno, respectivamente.

IMAGEM 8: Vista dos fundos do terreno, mostrando o declive existente.

O quarteirão em que o terreno está inserido é rodeado por outros quatro: dois a sua frente e fundos e outros dois em suas laterais, esquerda e direita. O quarteirão imediatamente a sua frente, possui 14 lotes, sendo seis deles, de frente para o terreno em questão. Dentre os seis lotes, há três vagos e apenas outros três construídos. As três construções dessa rua são duas casas comuns com apenas pavimentos térreo, aparentemente antigas. Uma possui muros altos e fechados, não possibilitando a visão completa da construção e a outra possui os muros mais baixos e gradeados, o que permite a visualização da casa, com acabamentos sutis em madeira. A terceira construção é uma associação de moradores, aparentemente nova, construída em formato retangular com um corte em “L” na fachada. A cor dessa construção é bastante chamativa, em verde escuro, mas não destoa das outras construções da rua, pois ambas apesar de serem beges, possuem detalhes verdes nos muros.

IMAGEM 9: Vista das construções no quarteirão de frente para o terreno.

No mesmo quarteirão em que se encontra o terreno em estudo, há mais sete lotes, sendo que três deles estão vagos. Em todos os outros lotes do quarteirão há construções de casas, sendo três delas com dois pavimentos, construídos através da declividade do terreno e apenas uma com um pavimento, construída na parte mais plana do quarteirão. Todas as construções citadas estão pintadas nas cores entre bege e verde, exceto uma que tem tonalidade branca e azul por se tratar de uma empresa, “Solo Real”, cuja logo possui as mesmas cores. Em todas as construções citadas encontra-se uma característica em comum, a presença da madeira em portas e janelas e em outros detalhes de acabamento.

IMAGEM 10: Vista dos lotes do lado direito do lote em estudo.

A rua dos fundos do terreno em estudo há uma quadra composta por oito lotes, sendo os dois maiores voltados para o terreno em questão. Nesses dois lotes existem quatro construções. Duas delas são independentes, contando ambas com dois pavimentos e as outras duas formam uma construção “Geminada”, sendo duas casas idênticas e espelhadas que dividem paredes dentro de um mesmo lote. As cores dessas casas também seguem um padrão entre o verde e o bege, exceto uma das casas independentes que possui um tom rosado e uma das casas geminadas, que é marrom.

IMAGEM 11: Vista das construções do quarteirão do fundo.

O quarteirão que resta em análise é localizado do lado direito do terreno.

Ele possui sete lotes virados em direção a quadra aqui em estudo, sendo apenas dois deles construídos. Ambas as construções encontram-se na parte mais alta da quadra, sendo uma de dois pavimentos, construídos a partir do declive do terreno e a outra de apenas um pavimento. As cores das construções seguem o contexto de todo o seu entorno, sendo a de dois pavimentos pintada de verde e a de um pavimento, bege.

IMAGEM 12: Vista dos lotes da lateral direita do terreno em estudo.

Neste contexto percebe-se também que não há muita movimentação no local no sentido esquerdo do lote. O movimento é predominantemente de passagem de veículos. Já no sentido direito do lote, há mais movimentação de pessoas em contextos de lazer, como crianças brincando na rua e adultos e idosos conversando.

3ª ETAPA: ANÁLISE DE PROJETO + CLIENTE

Nesta etapa do projeto, o grupo se dedicou a pesquisar e compreender a viabilidade de se estabelecer um projeto no terreno em estudo a partir de um cliente definido, levando em conta as necessidades do mesmo e a legislação urbana que rege a região.

O terreno em que a residência deve ser construída encontra-se numa área predominantemente residencial e segundo o Mapa das Zonas da cidade,

ele está inserido na Zona Residêncial 1, o que implica numa série de cuidados ao se pensar nesse projeto, pois cada Zona possui suas especificações quanto aos projetos de obras, podendo ser encontradas facilmente no PDM da cidade.

Antes de criar o projeto da residência atendendo às necessidades do cliente da mesma, foi necessário um levantamento de detalhes a serem conferidos no PDM da cidade, quanto a sua fase de implantação. Esses detalhes eram os valores dos índices de CA (Coeficiente de aproveitamento em relação a área construída computável e a área do lote), TO (Taxa de ocupação em relação a área de projeção horizontal da edificação e a área do lote), TP (Taxa de Permeabilidade em relação a área permeável, que permite a infiltração de água no solo sem qualquer edificação e a área do lote) e recuos e afastamentos mínimos exigidos da construção em relação às divisas do lote (Frontal, Lateral e de Fundo).

Como sendo a área do lote definida no PDM como Área Residencial 1, chegou-se aos valores dos índices citados acima, tendo assim os mínimos, CA de 1,5, TO de 75%, TP de 15%, recuo frontal de 3m, laterais e fundos de 1,5m.

Além dos índices urbanísticos citados acima, também foram percebidos outros dois detalhes, a iluminação pública e as calçadas que cercam o lote. A iluminação pública na região do terreno não é muito eficiente, o que demanda um serviço em conjunto com o setor de gestão de iluminação pública responsável pela luz. As calçadas, em sua maioria, também não se encaixam no plano de calçada cidadã proposta pela Prefeitura Municipal da cidade, sendo esta legalmente necessária no projeto da residência em questão.

4ª ETAPA: CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROJETO

Com os índices urbanísticos avaliados e calculados, o processo de planejamento da residência volta-se para a necessidade do cliente desta obra, sendo ela desenvolver um projeto arquitetônico de uma residência com o programa básico de 03 quartos, sendo dois solteiros e um de casal com suíte, banheiros sociais (02 unidades), copa/cozinha, escritório/biblioteca, sala de estar/jantar e sala de TV. A partir desse programa básico, foi iniciado o desenvolvimento do projeto, tendo algumas diretrizes principais. A primeira delas foi a forma da residência que deveria ser trabalhada a partir de uma das três primeiras desenvolvidas na etapa de Firmitas, sendo a composição de dois cubos vazados a escolhida. A segunda diretriz foi a declividade do terreno acentuada que deveria permanecer. A terceira foi a pedra existente no local mais alto do lote que não devia ser tirada e nem escavada e a quarta diretriz foi o entorno dessa residência com sua história e cultura.

Dessa forma o projeto da residência e suas soluções foram detalhadamente descritas nos memoriais descritivo e justificativo na etapa seguinte deste trabalho.

IMAGEM 13: Planta de Implantação da residência.

IMAGEM 14: Planta do Pavimento Térreo da residência.

IMAGEM 15: Planta do Pavimento Superior da residência.

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

VENUSTAS MEMORIAL DESCRITIVO

ARACRUZ 2017

O projeto residencial em questão é para um lote situado no bairro De Carli, zona predominantemente residencial, no município de Aracruz, no estado do Espírito Santo. O terreno possui uma área total de 2.708,56 m². O perfil topográfico dispõe de declividade e de uma grande pedra nas cotas mais elevadas do terreno.

A residência foi projetada seguindo as diferentes curvas de nível presentes na porção da área próxima a rua principal – Rua Augusto Sizenando Côrrea.

Para a construção será realizado um serviço de nivelamento e aterramento da área da edificação. A planta do projeto arquitetônico prevê:  Primeiro pavimento: 

Sala de estar;



Sala de jantar;



Cozinha;



Bar;



Lavabo;



Área de serviço;



Despensa;



Garagem.

 Segundo pavimento: 

Três quartos, dentre eles uma suíte;



Closet;



Dois banheiros;



Sala de estudo.

A estrutura externa da residência reflete o formato dos sólidos geométricos desconstruídos, conceito utilizado pelo grupo na elaboração das maquetes na unidade II – Firmitas. Já no interior da casa, foi adotado um layout com uma grande integração entre os cômodos.

Primeiramente, temos o hall de entrada composto por um pé direito duplo, onde no segundo pavimento um mezanino circunda sua metragem, e por fim, dispomos de uma claraboia instalada no telhado que permite a entrada de iluminação natural. O primeiro pavimento conta ainda com um ambiente amplo - sala de estar, de jantar e cozinha – sem qualquer tipo de barreira visual. O grupo optou por empregar este conceito visando à importância do espaço para a convivência social, e pela estética, tendo em vista a gama de opções possíveis para decoração do interior. Em razão dos desníveis presentes no terreno, a casa que fora projetada, contará com diferenças de níveis de no máximo um metro entre alguns cômodos - cozinha, despensa e área de serviço - do restante do primeiro andar. Uma ampla área de serviço aberta fora empregada na lateral direita da residência, seu acesso é realizado pela cozinha, igual à despensa que localiza-se ao lado da área. Encerrando este piso, temos na área externa da casa, acoplada a parede do bar/sala de estar, uma garagem com duas vagas para veículos de passeio. Esta conta com um estilo vazado nas extremidades – frente e fundo – gozando de apenas uma parede lateral e cobertura. Abaixo, temos a planta baixa do primeiro andar onde é possível visualizar os cômodos acima descritos.

O acesso para o segundo pavimento é feito por meio de uma escada em formato U, localizada ao lado da porta principal da residência. Já no piso superior, nos deparamos com um mezanino com vista para o hall de entrada, e uma sala de estudo completamente exposta na outra lateral do mesmo. Ainda seguindo a ideia do espaço aberto, a sala serviria como um local para momentos de aprendizado e/ou de socialização por parte da família. Dando continuidade, adentramos num corredor que leva em direção aos três quartos da casa, sendo o maior deles o do casal - posicionado mais ao fundo - e a um banheiro social. A seguir temos uma ilustração da planta baixa do pavimento superior.

Escada em formato U

Mezanino

O projeto arquitetônico criado e descrito acima seguiu o programa básico estabelecido pelo professor. A partir daí, levando em consideração os cômodos necessários, o grupo realizou um estudo em busca da melhor disposição espacial dos ambientes para a edificação, dando importância a todos os elementos que poderiam vir a prejudicar a construção destes.

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

CONFORTO TÉRMICO E LUMÍNICO MEMORIAL JUSTIFICATIVO

ARACRUZ 2017

MEMORIAL JUSTIFICATIVO

OBJETIVO O trabalho aqui apresentado tem por objetivo justificar todos os meios de compreensão e desenvolvimento de intervenções projetuais em prol do conforto térmico e lumínico de uma residência unifamiliar, localizada no bairro De Carli em Aracruz – ES. As intervenções propostas se dão através do estudo de Carta Solares, Máscaras de Sombra, propostas de Efeito Chaminé, luminação Zenital, Ventilação Mecânica e acabamentos como cores e materiais da residência em análise.

1. CARTAS SOLARES

IMAGEM 1: Carta Solar da Fachada Frontal da residência localizada a 347º Noroeste com insolação predominante na parte da tarde, sendo necessária a utilização de brises verticais e um horizontal no acesso da porta principal, feito a partir de recuo da parede frontal.

IMAGEM 2: Carta Solar da Fachada Lateral Direita da residência, localizada a 13º Norte, com insolação predominantemente matinal, não sendo necessária a utilização de Brises nesta fachada.

IMAGEM 3: Carta Solar da Fachada dos Fundos da residência, localizada a 77º Leste, com insolação constante em todo o horário da manhã, não sendo necessários Brises para esta fachada.

IMAGEM 4: Carta Solar da Fachada Lateral Esquerda da residência, a 167º Sul, com pouquíssima insolação. A que existe é predominantemente matinal e não há necessidade de utilização de Brises.

IMAGEM 5: Carta Solar da Fachada dos Fundos da Garagem, a 77º Leste, sendo a mesma da Fachada dos Fundos da residência, com insolação constante em todo o horário da manhã, não sendo necessários Brises.

IMAGEM 6: Carta Solar da Fachada Lateral Esquerda da Garagem, a 167º Sul, sendo a mesma da Fachada Lateral Esquerda da residência, com pouquíssima insolação, porém a existente é predominantemente matinal, também não havendo necessidade de utilização de Brises.

2. MÁSCARAS DE SOMBRA

IMAGEM 7: Máscara de Sombra da Fachada Frontal, a 347º Noroeste.

Um recuo da área da porta de acesso principal da casa faz com que nessa Fachada existam 3 Brises, sendo dois Verticais de 24º cada e um

Horizontal. Dessa forma, nesse recuo, haverá sombra em boa parte da insolação do sol da manhã e da tarde.

IMAGEM 8: Máscara de Sombra da Fachada dos Fundos da Garagem, a 77º Leste. A Fachada dos Fundos da residência, nesse caso, funciona como um Brise Vertical de 63º para a Fachada dos Fundos da Garagem, resultando numa sombra de boa parte do sol da manhã neste local.

3. PROPOSTA DE EFEITO CHAMINÉ De acordo com o site AECweb, em arquitetura, o fenômeno também conhecido como Efeito Chaminé, é uma das formas utilizadas para gerar ventilação natural dentro das edificações. Qualquer ambiente que apresente carga térmica interna, com a presença de pessoas, equipamentos e/ou iluminação artificial, tende a ter a temperatura do ar interno maior que a do externo. Quando existem aberturas, o ar externo mais frio entra e, naturalmente, o interno mais aquecido sobe, criando uma ventilação natural no ambiente.

O projeto de residência unifamiliar que aqui se discute faz uso do Efeito Chaminé a partir da utilização de pé direito duplo na área da escada da casa, onde se forma um mezanino. A abertura da laje nessa região permite que o ar quente que circula no pavimento térreo seja empurrado pelo ar frio que entra pelas janelas mais baixas e suba para o pavimento superior tendo vazão pelas janelas e varandas do mesmo.

Tal efeito permite que haja nessa residência uma circulação de ar natural mais fresco, predominantemente nordeste, evitando que o ambiente seja quente e desconfortável termicamente.

IMAGEM 9: Planta Baixa.

IMAGEM 10: Corte.

4. PROPOSTA DE ILUMINAÇÃO ZENITAL Conforme o site, “arquitetura e urbanismo para todos”, a iluminação zenital é uma técnica bastante comum para permitir que a luz natural penetre no ambiente através de pequenas ou grandes aberturas criadas na cobertura de uma edificação. Costuma proporcionar uma entrada mais uniforme de luz externa, complementando ou até mesmo dominando aquela oferecida pelas janelas laterais.

No caso da residência aqui estudada, o uso de Iluminação Zenital se dará a partir de um telhado de vidro, localizado na cobertura da residência. O perímetro dessa cobertura em telhas de vidro será o mesmo do mezanino, localizado no pavimento superior, para que a iluminação natural externa possa adentrar nos dois pavimentos (térreo e superior) de uma só vez, permitindo que a residência seja bem iluminada naturalmente, evitando o excesso no uso de iluminação artificial durante o dia.

IMAGEM 11: Planta de Cobertura com Iluminação Zenital.

IMAGEM 12: Detalhe do telhado de vidro em Planta de Cobertura.

5. VENTILAÇÃO MECÂNICA O condicionamento de ar é o processo de tratamento do ar interior em espaços fechados. Esse tratamento consiste em regular a qualidade do ar interior, no que diz respeito às suas condições de temperatura, umidade, limpeza e movimento. Para tal, um sistema de condicionamento de ar inclui as funções de aquecimento, arrefecimento, umidificação, renovação, filtragem e ventilação do ar. (Fonte: Climafrio) No caso da residência em estudo, a utilização de ventilação mecânica será necessária em apenas um cômodo da casa, o Quarto de Casal que fica na Fachada dos fundos da residência, a 77º Leste, pois o restante dos cômodos mais utilizados na casa estão em áreas de pouca insolação, exceto os da parte frontal, que terão intervenção de Efeito Chaminé para resfriamento do ar. Na Fachada do quarto de casal não há incidência quase nenhuma do sol da tarde (como pode-se observar na Imagem 5), porém o ambiente é muito amplo, podendo ocorrer falta de renovação e movimentação do ar. Neste caso, a utilização de um Ar Condicionado Slip 12B, se faz necessária pela sua potência e já que o ambiente será utilizado por muitas horas no dia e deve ser termicamente confortável.

6. CORES E MATERIAIS As fachadas são o cartão de visita de qualquer casa, e merecem cuidado e planejamento no projeto de Conforto Térmico e Lumínico, para garantir sintonia e uma boa transição entre o ambiente externo e o interno. Com uma diversidade enorme de materiais, é necessário levar em conta fatores como o clima, umidade, exposição ao sol e desgaste natural dos materiais a serem utilizados. No caso das fachadas da residência em estudo, serão utilizados para suas composições materiais como tinta de parede e madeira para revestimentos, sendo a Fachada Frontal a mais trabalhada em cores e materiais.

Essa Fachada é dividida em 4 partes em se tratando dos acabamentos. A primeira é uma torre, formada pelo vão da escada e pela cobertura da caixa d´água, sendo esta, sólida e completamente revestida de madeira Acácia em tiras. A segunda parte é a região da porta de acesso principal, que tendo altura de 3,65m é de madeira Imbuia, pintada com tinta acrílica “Branco Neve” e está inserida numa área de recuo da Fachada. As paredes que formam essa área de recuo na Fachada, são pintadas com tinta de parede “Flamboyant” da Suvinil, que tende para a coloração avermelhada.

A terceira parte da fachada é composta pela parede que não recua na região do acesso principal, pintada com a tinta de parede “Bala de Goma”, que tende para o tom de bege, também da Suvinil. Nesta parede ainda há duas janelas em vidro incolor transparente, uma em cada pavimento, porém alinhadas, possuindo esquadrias de madeira Imbuia, também pintadas com a tinta acrílica “Branco Neve”, assim

como a porta anteriormente citada. Toda a extensão de parede que cerca o perímetro onde estão as janelas possuem revestimento liso de madeira Imbuia pura. A quarta parte da Fachada Frontal é a perímetro que delimita a garagem, sendo suas paredes pintadas também com a tinta “Bala de Goma”. As paredes do restante das fachadas da casa são também na cor “Bala de Goma” e o telhado da residência é de telha cerâmica esmaltada na cor Champagne.

As escolhas das cores e materiais específicos citados acima não foram em vão, mas sim pensadas individualmente em termos de Conforto Térmico e Lumínico para funcionarem bem em conjunto na Fachada Frontal. Como a residência está localizada num lote de grande extensão e possui insolação em suas fachadas por quase todo o dia, optou-se pela cor de parede “Bala de Goma”, para as fachadas, por sua tonalidade Clara, que permite que os raios solares que vem do exterior sejam mais refletidos pelas paredes, que absorvidos, evitando assim que as paredes esquentem muito, deixando os ambientes internos desconfortáveis termicamente.

A opção pela cor escura avermelhada “Flamboyant” para as paredes de recuo da porta de acesso principal da residência foi pensada para ampliar a ideia de profundidade que gera o recuo na fachada, pois essa cor ao invés de refletir a maior parte dos raios solares externos, irá absorvê-los, além de também gerar um contraste com as outras paredes das fachadas na cor clara e com todo o entorno do lote onde a casa está inserida, pois a maioria das casas do entorno são pintadas na coloração verde.

Os revestimentos em madeira Acácia e madeira Imbuia foram escolhidos para equilibrar a coloração clara da fachada com a tinta avermelhada do recuo da porta de acesso principal da residência, além de ajudar a evitar uma reflexão de luz solar excessiva no exterior da casa, pois, ao serem madeiras de coloração mais escura, também absorvem mais raios solares do que refletem. As telhas da cobertura são na cor Champagne, também para evitar muita absorção dos raios solares no telhado da casa.

IMAGEM 13: Madeiras Acácia e Imbuia, Cores Branco Neve, Flamboyant e Bala de Goma e Telha Champagne, respectivamente.

7. REFERÊNCIAS

 http://www.fau.usp.br/arquivos/disciplinas/au/aut0272/Aula_2_SOL.p df  http://www.fau.usp.br/cursos/graduacao/arq_urbanismo/disciplinas/au t0258/(aut_258_-_Aula_04_-_Insolacao_Mascara).pdf  http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/15540/000684593.p df  http://arquiteturaurbanismotodos.org.br/iluminacao-zenital/  http://www.climafrio.com.br/ar-condicionado-vrf.php  http://www.testesuacor.com.br/?utm_source=suvinil&utm_medium=m enu-suvinil&utm_campaign=ecommerce  http://www.fachadademadeira.com.br/pisos-e-revestimentos.html

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

VENUSTAS PROJETO - CAD

ARACRUZ 2017

59,47

RUA

AUGU S

TO S IZEN

ANDO

LOTE 01

CORR

ÊA

LOTE 06

X

LOTE 05

RUA

ANTÔ

X

NIO R

X

ICATO

X

15,04

X

X

RUA FRANCISCO DE ASSIS BARBOSA

32,86

55,53

LOTE 07

33,9

LOTE 02

LOTE 03

LOTE 04

RUA GERALDINO PEREIRA

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO:

SITUAÇÃO ESCALA: 1/500

PROJETO INTEGRADOR 3 VENUSTAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: SITUAÇÃO OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/500 DATA: 05/07/2017 FOLHA:

01/04

UGUS

TO SI Z

ENAN

DO C

ORRÊ

A

RUA FRANCISCO DE ASSIS BARBOSA

14,6

3,00

RUA A

12,07

30,77

18,13

Índices Urbanísticos

Zona residencial 1 - Unifamiliar

Área total do terreno: 2.708,5626 m²

Coeficiente de aproveitamento: 1,5%

Área da edificação: 198,10 m²

Taxa de ocupação: 75%

IMPLANTAÇÃO ESCALA: 1/200

Taxa de permeabilidade: 15% Gabarito: 2 pavimentos Afastamentos: Frontal - 3,00 m Laterais e fundo - 1,5 m

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO:

PROJETO INTEGRADOR 3 VENUSTAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: IMPLANTAÇÃO OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/200 DATA: 05/07/2017 FOLHA:

02/04

B

15,00

3,22 5,85

3,28

2,92

2,2

B

15,00

0,46

0,46

B

2,5

0,45

02

15

01 DESCE

CIRCULAÇÃO 23,69 m²

J2

2,90

4,36

2,15

J5

B1

3,15

3,7

4,00

B1 0,6

+0,13

+0,15

B1 BANHEIRO 6,27m²

0,3

2,00

LAVABO

A

+0,15

P3 QUARTO 1 16,22m²

0,6

A' CALHA IMPERMEABILIZANTE - 1%

P1

J5

CLOSET 6,25 m²

0,3

+0,15

TELHA CERÂMICA I: 30%

P1

0,4

+0,13

A

A'

+0,15

3,05

3,55 ÁREA DE SERVIÇO 14,25m²

5,70

12,00

4,80

J1 06 05 04 03 02 01

6,00

BANHEIRO 6,25m²

P3

+0,17

P1

+0,17

18,00

1,41

QUARTO 2 15,58m²

P1

2,28

SALA DE ESTAR/ SALA DE JANTAR 44,05 m²

TELHA CERÂMICA I: 30%

18,00

0,6

1,44

2,28

+0,13

2,27

GARAGEM 35,10m²

0,3

+0,15

CIRCULAÇÃO 24,07 m²

I: 2%

18,00

SOBE

14

TELHA DE VIDRO E ESTRUTURA DE ALUMÍNIO

3,00

01

SALA DE ESTUDO 16,40 m²

03

8,60

02

04

0,6

14 15

12 13

1000 L

8,80

03

05

CALHA IMPERMEABILIZANTE - 1%

04

13

06

11

CALHA IMPERMEABILIZANTE - 1%

12

07

6,00

05

09 10

5,7

11

3,28

3,80

06

6,00

10

A'

5,85

6,00

07

TELHA CERÂMICA I: 30%

P4

09

08

1,5

0,64

0,64

2,85

1,50

A

J2

08

CALHA IMPERMEABILIZANTE - 1%

RUFO

J2

P3

P1 DESPENSA 4,34m²

0,15

2,61

4,57

QUARTO CASAL 36,36 m² +0,15

+0,15

1,00

+0,15

P2 4,15

COZINHA 22,96m²

2,00

3,00

J5

J3

RUFO

0,3

J4

4,10

2,35

3,5

2,10

9,00

2,35 9,00

B'

9,00

B'

PLANTA BAIXA - TÉRREO ESCALA : 1/100 ÁREA: 180,10 m²

B'

PLANTA BAIXA - PAVIMENTO SUPERIOR

PLANTA DE COBERTURA

ESCALA : 1/100 ÁREA: 172,68 m²

ESCALA : 1/100

QUADRO DE ESQUADRIAS PORTAS

3,22

3,222

P1

0.60 x 2.10

MADEIRA

5

P2

0.80 x 2.10

MADEIRA

1

P3

0.70 x 2.10

MADEIRA

3

P4

2.00 x 3.65

MADEIRA

1

0,6

2,17

2,17

0,2

3,76

3,76

JANELAS 11.70x3.25X3.12

VIDRO

1

J2

2.00x2.25X0.60

VIDRO

3

J3

3.00x2.00X0.60

VIDRO

1

J4

2.90x1.50X1.30

VIDRO

1

J5

2.50x1.50X1.00

VIDRO

3

B1

0.60x0.60X1.70

VIDRO

3

0,3 2,85

2,10 +3,00

+3,02

2,35

+0,13

+0,13

GARAGEM

+3,00

BANH.

+3,02

CLOSET

+0,17

SALA DE ESTAR

SALA DE ESTAR +0,17 SALA DE JANTAR

+0,11

QUARTO DO +3,02 CASAL 6,85

CIRCUL.

BANH.

+0,13

LAVABO

ÁREA DE +0,17

PORTÃO

3,75

+3,00

BANH.

2,75

+3,02 CIRCUL.

2,75

0,4

QUARTO 2

5,85

+3,02

0,6

5,86

1,63

2,85

0,3

0,4

0,6

J1

SERVIÇO

-1,17

DESP.

CORTE AA'

CORTE BB'

ESCALA: 1/100

ESCALA: 1/100

PO1

7.00x2.30

VIDRO

1

PO2

1.50x2,10

VIDRO

1

-1,17

OBSERVAÇÕES: Espessura das paredes: 0,15 m Espessura das folhas (portas e janelas): 0,03 m Bonecas: 0,10 m

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO:

PROJETO INTEGRADOR 3 VENUSTAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: PLANTA BAIXA / PLANTA DE COBERTURA / CORTES

OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 05/07/2017 FOLHA:

03/04

VISTA DA LATERAL ESQUERDA ESCALA: 1/100

VISTA FRONTAL ESCALA: 1/100

VISTA DO FUNDO ESCALA: 1/100

VISTA DA LATERAL DIREITA ESCALA: 1/100

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ TÍTULO:

PROJETO INTEGRADOR 3 VENUSTAS

PROFESSOR: FABIANO DIAS PROJETO: VISTAS OBSERVAÇÃO: UNIDADE DE MEDIDA METROS

ALUNOS: ANA CLARA ARAÚJO ANA ELISA FRIGINI ERIANA VIEIRA LETICIA BONADIMAN VANESSA CAVASSANI

ESCALA: 1/100 DATA: 05/07/2017 FOLHA:

04/04

FACULDADES INTEGRADAS DE ARACRUZ CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

CROQUIS

FIRMITAS UTILITAS VENUSTAS

ARACRUZ 2017