محاضرة الطالبات الفصلي

Page 1

‫والتعليم‬ ‫ووززارةارة التالترربيةبية والتعليم‬ ‫ياض‬ ‫بمنطقة الالررياض‬ ‫والتعليم بمنطقة‬ ‫العامة للتللترربيةبية والتعليم‬ ‫الادارة العامة‬ ‫الادارة‬ ‫والتطوير‬ ‫التخطيط والتطوير‬ ‫إادارة التخطيط‬ ‫إادارة‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم الثانوي‬ ‫السنوي للتعليم‬ ‫النظام السنوي‬ ‫تطوير النظام‬ ‫مشروعع تطوير‬ ‫مشرو‬ ‫الفصلي‬ ‫النظام الفصلي‬ ‫النظام‬


‫والتعليم‬ ‫ووززارةارةالتالترربيةبيةوالتعليم‬ ‫ياض‬ ‫بمنطقةالالررياض‬ ‫والتعليمبمنطقة‬ ‫العامةللتللترربيةبيةوالتعليم‬ ‫الادارةالعامة‬ ‫الادارة‬ ‫والتطوير‬ ‫التخطيطوالتطوير‬ ‫إادارةالتخطيط‬ ‫إادارة‬

‫الفصلي(‬ ‫)النظام الفصلي(‬ ‫عن )النظام‬ ‫إرشاادي عن‬ ‫عرض إرشاادي‬ ‫عرض‬ ‫المتوسطة‬ ‫المدارس المتوسطة‬ ‫لطلبة المدارس‬ ‫لطلبة‬ ‫ثانوي‬ ‫الول ثانوي‬ ‫الصف الول‬ ‫الى الصف‬ ‫المنتقلين الى‬ ‫المنتقلين‬ ‫ياض‬ ‫والتطويربالبالررياض‬ ‫التخطيطوالتطوير‬ ‫اادارةالتخطيط‬ ‫فياادارة‬ ‫الفصليفي‬ ‫النظامالفصلي‬ ‫منسقةالنظام‬ ‫إعداادمنسقة‬ ‫إعدااد‬ ‫يف‬ ‫الشرريف‬ ‫فائزةالش‬ ‫الادارريةية‪//‬فائزة‬ ‫المشرفةالادا‬ ‫المشرفة‬


‫عزيزي الطالب والطالبة ‪..‬‬ ‫اولً ‪...‬نهنئكم على نجاحكم من المرحلة‬ ‫المتوسطة ‪..‬‬ ‫يسرنا ان تتعرف على انظمة التعليم الثانوي‬ ‫) التعليم العام ( لتختار منها ما يناسب‬ ‫قدراتك وطموحاتك ‪..‬‬ ‫وهي‬ ‫‪ -1‬مدارس نظام المقررات‬ ‫‪ -2‬مدارس النظام الفصلي‬


‫مقارنة بين نظام المقررات والنظام الفصلي‬ ‫والنظام السنوي‬


‫مجال‬ ‫المقارنة‬ ‫الخطة الدراسية‬

‫النظام‬ ‫السنوي‬ ‫ثابتة‬

‫)ويقصد بها الموااد‬

‫نظام‬ ‫المقررات‬ ‫غير ثابتة‬

‫) حسب خطة المدرسة‬

‫النظام‬ ‫الفصلي‬ ‫ثابتة غالباً‬

‫والطالب (‬

‫الدراسية التي يدرسها‬ ‫الطالب كل فصل‬ ‫ادراسي‬ ‫الموااد في‬ ‫عداد‬

‫الفصل الدراسي‬ ‫خطة البنين‬ ‫والبنات‬ ‫) عداد الحصص‬ ‫والموااد (‬

‫أكثر من ‪ 17‬ماادة‬ ‫مختلفة‬

‫‪ 7‬موااد فأقل‬ ‫متماثلة‬

‫‪ 14‬ماادة فأقل‬ ‫متماثلة‬


‫نظام المقررات‬

‫النظام الفصلي‬

‫مجال‬ ‫المقارنة‬ ‫المسارات‬

‫النظام‬ ‫السنوي‬ ‫‪ 3‬للبنين – ‪ 2‬للبنات‬

‫‪ 3‬مسارات للبنين والبنات‬

‫مسارين للبنين والبنات‬

‫شرعي – ااداري – طبيعي‬

‫والقسام‬

‫علمي – اادبي –‬

‫طبيعي وانساني‬

‫إاداري ) للبنين فقط (‬ ‫المعدل التراكمي‬

‫يبدأ من الصف الثاني‬

‫يبدأ من الصف الول‬

‫يبدأ من الصف الول‬

‫ثانوي ) بنسبة ثابتة(‬

‫ثانوي )بنسبة ثابتة (‬

‫ثانوي بالتدرج النسبي‬

‫ثاني ثانوي ‪% 50‬‬

‫‪% 100‬‬

‫‪ 25%‬اولى ثانوي‬

‫ثالث ثانوي ‪% 50‬‬

‫من أولى ثانوي‬

‫‪ 35%‬ثاني ثانوي‬ ‫‪ 40%‬ثالث ثانوي‬


‫مجال المقارنة‬

‫النظام السنوي‬

‫نظام المقررات‬

‫النظام الفصلي‬

‫العباء الدراسية‬

‫مرتفعة‬

‫منخفضة جداً‬

‫منخفضة‬

‫الموااد الختيارية‬

‫ل يوجد‬

‫يوجد‬

‫ل يوجد‬

‫) الحرة (‬ ‫تسريع التخرج‬

‫ل يوجد‬

‫يوجد‬

‫يوجد‬


‫المقارنة‬

‫النظام السنوي‬

‫نظام المقررات‬

‫النظام الفصلي‬

‫توزيع الدرجات‬

‫‪ 50‬ادرجة لكل فصل‬

‫‪ 100‬ادرجة لكل فصل‬

‫‪ 100‬ادرجة لكل فصل‬

‫الكلية على‬

‫ادراسي‬

‫ادراسي‬

‫ادراسي‬

‫الفصل الدراسي‬ ‫الواحد‬

‫)‪ 20‬ادرجة لعمال السنة‪/‬‬

‫)‪ 50‬ادرجة لعمال الفصل أو‬

‫‪ 30‬ادرجة للختبار النهائي(‬

‫المستوى‬ ‫‪ 50‬ادرجة للختبار النهائي(‬

‫)‪ 50‬ادرجة لعمال الفصل أو‬ ‫المستوى‬ ‫‪ 50‬ادرجة للختبار النهائي(‬


‫المقارنة‬

‫النظام السنوي‬

‫نظام المقررات‬

‫النظام الفصلي‬

‫الحد الادنى‬

‫الحصول على النهاية‬

‫الحصول على النهاية‬

‫الحصول على النهاية‬

‫للنجاح في‬

‫الصغرى للنجاح )‪(50‬‬

‫الصغرى للنجاح )‪(50‬‬

‫الصغرى للنجاح )‪(50‬‬

‫الماادة‬

‫ادرجة في نهاية العام‬

‫ادرجة بشرط حضور‬

‫ادرجة بشرط حصول‬

‫بشرط حضور الطالب‪/‬ة‬

‫الطالب‪/‬ة الختبار‬

‫الطالب‪/‬ة على ‪ %20‬من‬

‫الختبار النهائي للماادة‬

‫النهائي للماادة‬

‫ادرجة الختبار النهائي‬ ‫للماادة‬


‫المقارنة‬

‫النظام السنوي‬

‫نظام المقررات‬

‫النظام الفصلي‬

‫الدور الثاني‬

‫يوجد ادور ثاني نهاية‬

‫ل يوجد‬

‫يوجد ادور ثاني لكل فصل‬

‫العام الدراسي‬ ‫اختبار الموااد‬ ‫المحمولة‬

‫ل يوجد‬

‫ادراسي‬ ‫يوجد قبل الختبارات‬ ‫النهائية في كل فصل‬ ‫ادراسي‬

‫يوجد بداية كل عام ادراسي‬


‫المقارنة‬

‫النظام السنوي‬

‫نظام المقررات‬

‫النظام الفصلي‬

‫الفصل الصيفي‬

‫ل يوجد‬

‫يوجد‬

‫يوجد للمتعثرين فقط‬

‫النتساب الكلي‬

‫يوجد‬

‫ل يوجد‬

‫يوجد‬

‫النتساب‬

‫ل يوجد‬

‫ل يوجد‬

‫ل يوجد‬

‫الجزئي‬


‫المقارنة‬

‫النظام السنوي‬

‫نظام المقررات‬

‫النظام الفصلي‬

‫النتقال من‬

‫يوجد‬

‫يوجد‬

‫يوجد‬

‫نظام تعليمي‬ ‫إلى آخر‬


‫التقويم في النظام الفصلي‬ ‫مجال التقويم‬

‫الدرجة المخصصة‬

‫أعمال‬ ‫المستوى‬

‫الحضور‪ /‬المشاركة والنشاطات الصفية‪ /‬الواجبات والمهام المنزلية‪/‬‬

‫‪ 30‬ادرجة‬

‫المشروعات والبحوث‪ /‬ملف العمال )النجاز(‬ ‫اختبار الفترتين خلل المستوى الدراسي‬

‫‪ 20‬ادرجة‬

‫التختبار‬ ‫النهائي‬

‫اختبار نهاية المستوى الدراسي‬

‫‪ 50‬ادرجة‬

‫المجموع‬

‫‪ 100‬ادرجة‬


‫‪ .24‬تفصيل توزيع الدرجات‬ ‫ب( توزع ادرجة الطالب في أعمال المستوى الدراسي للموااد الدراسية وفق التوزيع التالي*‪:‬‬

‫المجال‬

‫الدرجة‬

‫المجموع‬

‫المشاركة‬

‫الحضور والنشاطات‬

‫الواجبات المشروعات‬ ‫والمهام‬

‫الصفية‬

‫المنزلية‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫ادرجات‬

‫ادرجات‬

‫ادرجات‬

‫والبحوث‬

‫‪ 10‬ادرجات‬ ‫‪ 30‬ادرجة‬

‫ملف‬ ‫العمال‬

‫اختبار الفترات‬ ‫)يؤخذ معدل‬ ‫الختبارين(‬ ‫اختبار‬ ‫اختبار‬ ‫الفترة‬

‫الفترة‬

‫‪5‬‬

‫الولى‬ ‫‪20‬‬

‫الثانية‬ ‫‪20‬‬

‫ادرجات‬

‫ادرجة‬

‫ادرجة‬

‫‪ 20‬ادرجة‬

‫‪ 50‬ادرجة‬

‫*يستثنى من ذلك التوزيع المواد الدراسية التي تقتضي طبيعتها تخل ف ذلك‬


‫الةطة الدراسية للصف اللول ثانوي النظام الفصلي – التستوى اللول‬ ‫المقرر‬

‫عدد الحصص‬

‫التخصص‬

‫عدد‬ ‫الموا‬ ‫د‬ ‫العلوم الشرعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫القرآن الكريم ‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫توحيد ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫فقه‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫اللغة العربية‬

‫لغة عربية ‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫العلوم التجتماعية‬

‫الدراسات التجتماعية والوطنية ‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫العلوم الطبيعية‬

‫فيزياء ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫كيمياء ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫أحياء ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫الرياضيات‬

‫رياضيات ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪10‬‬

‫اللغة النجليزية‬

‫اللغة النجليزية ‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪11‬‬

‫الحاسب وتقنية المعلومات‬

‫مهارات الحاسب وتقنية المعلومات ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫المكتبة والبحث‬

‫مهارات البحث ومصادر المعلومات ‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪13‬‬

‫التربية البدنية ) بنين (‬ ‫التربية الفنية والنسوية ) بنات (‬ ‫النشاط‬

‫التربية البدنية والصحية ‪1‬‬ ‫التربية السرية والصحية ‪1‬‬ ‫المهارات التطبيقية ‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪14‬‬


‫الةطة الدراسية للصف اللول ثانوي النظام الفصلي – المستوى الثاني‬

‫التخصص‬

‫عدد‬ ‫الموا‬ ‫د‬ ‫العلوم الشرعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫المقرر‬

‫عدد الحصص‬

‫القرآن الكريم ‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫تفسير ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫حديث ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫اللغة العربية‬

‫لغة عربية ‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫العلوم التجتماعية‬

‫الدراسات التجتماعية والوطنية ‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫العلوم الطبيعية‬

‫فيزياء ‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫كيمياء‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫أحياء ‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫الرياضيات‬

‫رياضيات‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪10‬‬

‫اللغة النجليزية‬

‫اللغة النجليزية ‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪11‬‬

‫الحاسب وتقنية المعلومات‬

‫مهارات الحاسب وتقنية المعلومات ‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫المكتبة والبحث‬

‫مهارات البحث ومصادر المعلومات‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪13‬‬

‫التربية البدنية ) بنين (‬ ‫التربية الفنية والنسوية ) بنات (‬ ‫النشاط‬

‫التربية البدنية والصحية‪2‬‬ ‫التربية السرية والصحية ‪2‬‬ ‫المهارات التطبيقية ‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪14‬‬


‫تمنياتنا لكم‬ ‫بالتوفيق ‪..‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.