Exposición Jardín de niños "Adolfo López Mateos"

Jardín de niños “Adolfo López PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Mateos”

• Ubicado en la calle 5 señores #204 Zacatecas, Zacatecas.

• Directora: Pascuala Arahda Ávila • Matrícula escolar: 178 alumnos.

Cuenta con: • • • • • • • • • • • • •

8 salones de clase Ludoteca 1 comedor con cocina Cancha de basquetbol Plaza cívica Juegos recreativos Bodega Domo Baños en dos lugares de la escuela Centro de cómputo Salón de música Biblioteca Áreas verdes

DATOS GENERALES

Observaciones especiales en la escuela • No cuenta con rampas para sillas de ruedas • No tiene un maestro(a) de educación especial • No cuenta con un(a) psicólogo(a) • No hay un nutriólogo(a) al pendiente de la alimentación de los niños • No estaba indicado un punto de reunión preciso.

• No había letreros con indicaciones en caso de sucesos naturales inesperados.

PERSONAL DOCENTE • Pascuala Arahda Ávila

Directora de la escuela

• Claudia Chávez Flores

Encargada del 1er grado.

• Antonia Aguilera Ruiz

Encargada del 2do grado grupo A

• María del Rocio Mora Torres

Encargada del 2do grado grupo B

• Juan Moireira Montes

Encargado del 2do grado grupo C

• Martha Alicia Benitez Hernández

Encargada del 3er grado grupo A

• Marisela Barragán Montero

Encargada del 3er grado grupo B

(actualmente jubilada)

• Graciela

Encargada del 3er grado grupo C

(actualmente jubilada) • Maria del Refugio Escobar Silva

Encargada del 3er grado grupo D

• Fernando

Profesor de Educación Física

Entrevista a padres de familia 1. ¿Su hijo entró al jardín de niños desde el primer grado? (Sólo con 2º y 3º) 2. ¿Ha notado cambios desde que el niño asiste al jardín de niños?

3. ¿Cómo influyen estos cambios en el comportamiento del niño en su hogar?

4. ¿De qué manera le favorecen estos cambios en el desarrollo general de su hijo?

5. ¿Cómo califica usted el trabajo del docente?

6. ¿Coopera con el maestro en actividades escolares que se requieren?

7. ¿Cuánto tiempo convive usted con su hijo?

8. ¿Le ayuda usted a hacer las tareas?

9. ¿Qué tipo de alimentos consume su hijo?

10.¿Practica alguna activación física? ¿Cúal?

11.¿Cómo influyen las TIC en el desarrollo del niño?

Ingreso 3° 0%

1° 43%

1° 2° 3°

2° 57%

¿Su hijo entró al jardín de niños desde el 1er grado?

¿HA NOTADO CAMBIOS DESDE QUE EL NIÑO ASISTE AL JARDÍN DE NIÑOS? Cambios No 0%

Si 100% No Si

¿CÓMO INFLUYEN ESTOS CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO EN SU HOGAR?

ÂżDe quĂŠ manera le favorecen estos cambios en el desarrollo general de su hijo?

驴C贸mo califica usted el trabajo del docente?

多Coopera con el maestro en actividades escolares que se requieren?

No 12%

Si 88% No

Si

¿Cuánto tiempo convive con su hijo?

Varia 10%

Todo el día 40% 3horas 30%

Todo el día

4horas 20% 4horas

3horas

Varia

多Le ayuda usted a hacer las tareas?

Ventas Cuando es necesario 17% No 0%

Si 83% Si

No

Cuando es necesario

ÂżDe quĂŠ alimentos consume su hij@?

Fruta 17%

De todo 83% De todo

Fruta

¿Practica alguna actividad física? ¿Cuál?

No 50%

Si 50%

Si

No

¿Cómo influyen las TIC en el desarrollo del niño?

Ventas Demasiado 20%

No le llama la atención 40%

Mucho 40% Demasiado

Mucho

No le llama la atención

ENTREVISTA AL PERSONAL DE APOYO 1. ¿Cómo percibe la convivencia de los niños?

2. ¿Cree que el trato de los maestros hacia los niños es el adecuado?

3. ¿Cuánto trabajo de limpieza le corresponde hacer?

4. ¿Cómo quedan los salones después de clase?

ENTREVISTA A LA DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS 1. ¿Conoce el origen del nombre de la escuela?

2. ¿Cuál es la matrícula actual de la escuela?

3. ¿Qué porcentaje de alumnos asisten mensualmente?

4. ¿Cómo considera el desempeño de los maestros?

5. ¿Cómo observa el desenvolvimiento de los niños fuera del aula?

6. ¿Cómo es el acercamiento que tiene usted hacia los grupos?

7. ¿De qué forma actúa ante alguna problemática que se suscite en el jardín?

8. ¿Se realizan actividades extras para complementar el desarrollo y aprendizaje del niño?

9. ¿De qué manera apoyan los padres de familia a la escuela para el desarrollo de los niños?

10.¿Cuál es la misión y visión de la institución?

La directora desconoce el origen del nombre del jardín ya que tiene poco en esta institución, cree que lo fundamental en todos los aspectos es la comunicación y el dialogo.

Considera que el desarrollo de docentes y alumnos es favorable, cuentan con alto nivel de preparación y comunicación con sus compañeros respectivamente.

La misión y visión de este Jardín de niños es tener un ambiente favorable, una escuela de calidad con valores y un buen desempeño en el aprendizaje.

ENTREVISTA A LOS DOCENTES 1. ¿Cuántos años tiene de experiencia laboral?

2. ¿Qué grados de estudio tiene?

3. ¿Cuáles son las estrategias de enseñanza que utiliza?

4. ¿ha escuchado hablar de las inteligencias múltiples?

5. ¿Cuál es la que desarrollan mas los niños de su grupo?

6. ¿Cómo es el desenvolvimiento de los niños de su grupo?

7. ¿Cómo percibe si sus estrategias son eficaces en el aprendizaje de los niños?

8. ¿ha trabajado con niños que tengan alguna discapacidad física, mental o social?

9. ¿Cuál campo formativo es el que más trabaja?

10.¿Cuál es el que menos trabaja?

11.¿Cuál es el que mas le gusta trabajar?



Las Educadoras del jardín de niños Adolfo López Mateos, tienen más de 20 años de servicio, cuentan solamente con una Licenciatura en educación Preescolar.



Las estrategias de enseñanza que utilizan van de acorde a la situación que se presente (A veces ponen juegos, cantos) con la finalidad de no aburrir a los niños y que sus clases fueran divertidas



Las maestras cuentan con el conocimiento de lo que son las inteligencias del grupo, pero cada una observa diferente desarrollo de ellas en los niños, ya que como sabemos cada uno tiene una que desarrolla más que otra. Las que se presentan más es la inteligencia kinestésica y la cognoscitiva.



Según la perspectiva de las maestras, los niños varían su comportamiento y desenvolvimiento casi dependiendo de la edad, por que los niños de primero están empezando a adaptarse ya que es su primer acercamiento a la educación.



Las maestras saben de qué manera los niños manifiestan estar adquiriendo el aprendizaje esperado. El campo formativo lo trabajan de acuerdo a su planeación variándolo cada semana para que los niños no se queden en uno solo y adquieran aprendizajes al mismo nivel, los que más se trabajan es matemáticas y lenguaje y comunicación

ENTREVISTA A LOS ALUMNOS Aprendizaje dentro del ámbito escolar

Ámbito familiar

1. ¿Te gusta tu escuela? ¿Por qué?

¿Qué haces antes de venir a la escuela?

2. ¿Qué te gusta hacer en tu escuela?

¿Quién te trae a la escuela?

3. ¿Te cae bien tu maestra?

¿Te llevas bien con él o ella?

4. ¿Tienes amigos?

¿Te ayuda a hacer tu tarea?

5. ¿Comes en tu escuela? (o antes de)

¿Quién viene por ti a la escuela?

6. ¿Qué comes? (frituras, comida de

¿Qué haces después de la escuela?

casa, comida corrida) 7. ¿Te gusta hablar durante la clase?

8. ¿Te gusta venir a la escuela?

9. ¿Tu maestra te escucha?

1er grado

1er grado  APRENDIZAJE DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR Serie 1

Serie 2

Columna1

Columna2

3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5

0 ¿Te gusta tu escuela? ¿Por qué?

¿Qué te gusta ¿Te cae bien tu ¿Tienes amigos? ¿comes en tu hacer en tu maestra? escuela? (o escuela? antes)

¿Qué comes?

¿Te gusta ¿Te gusta venir ¿Tu maestra te hablar durante a la escuela? escucha? la clase?

ÁMBITO FAMILIAR Serie 1

Serie 2

Serie 3

3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 ¿Qué haces antes de venir a la escuela?

¿Quién te trae a la escuela?

¿Te llevas bien con el ¿Te ayuda a hacer tu ¿Quién viene por ti a ¿Qué haces después de o ella? tarea? la escuela? la escuela?

Aprendizaje dentro del ámbito escolar Serie 1

3,5

Serie 2

Columna1

3 2,5 2 1,5 1

0,5 0 ¿Te gusta tu escuela? ¿Por qué?

¿Qué te gusta ¿Te cae bien tu ¿Tienes amigos? ¿comes en tu hacer en tu maestra? escuela? (o escuela? antes)

¿Qué comes?

¿Te gusta ¿Te gusta venir ¿Tu maestra te hablar durante a la escuela? escucha? la clase?

En la gráfica 1 vemos que a todos los niños les gusta asistir a la escuela por que pueden jugar y dibujar.

Luego tenemos la gráfica 2 que nos muestra que la mayoría de los niños les gusta jugar mientras que otro muestra interés por otras actividades como recortes y dibujos. Después tenemos la gráfica 3 en donde todos los niños contestaron que tienen buena relación con su maestra. Además, todos los niños afirmaron que tienen amigos en el Jardín de Niños y por otro lado, todos comen dentro de la escuela siendo comida casera en los 3 casos. En la participación se observa que 2 de ellos les gusta participar pero a 1 no. A todos les gusta ir a la escuela y la maestra les presta atención por igual.

Ámbito Familiar 3,5

Serie 1

Serie 2

Serie 3

3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 ¿Qué haces antes de venir a la escuela?

¿Quién te trae a la escuela?

¿Te llevas bien con el ¿Te ayuda a hacer tu ¿Quién viene por ti a ¿Qué haces después de o ella? tarea? la escuela? la escuela?

En la primera gráfica notamos que los niños realizan diferentes actividades antes de venir al Jardín de Niños, algunas son en primer lugar es jugar y comer. En la gráfica 2 se obtuvo que las personas que llevan a los niños la mayoría son las madres y en ocasiones intervienen los abuelos. Todos afirman que se tienen buena relación con las personas que los llevan a la escuela. Posteriormente, se observa que las madres son las que más ayudan a los niños a realizar tareas y no las personas que van por los niños. En la gráfica 7 se sabe que diferentes personas va por los niños a la escuela entre los principales encontramos a la madre, padre y abuela. Y en la gráfica 9 vemos que los niños hacen diferentes cosas al salir del jardín de Niños, como ir a sus casas, comer y jugar.

Aprendizaje dentro del ámbito escolar Serie 1

3,5

Serie 2

Columna1

3 2,5 2 1,5 1

0,5 0 ¿Te gusta tu escuela? ¿Por qué?

¿Qué te gusta ¿Te cae bien tu ¿Tienes amigos? ¿comes en tu hacer en tu maestra? escuela? (o escuela? antes)

¿Qué comes?

¿Te gusta ¿Te gusta venir ¿Tu maestra te hablar durante a la escuela? escucha? la clase?

En el primer gráfico observamos una respuesta positiva representado en la serie 1, pues a los niños les gusta asistir al Jardín de Niños ya sea por que les enseñan o para jugar con sus compañeros. En la segunda gráfica se observa variabilidad, a los 3 niños de tercer grado de preescolar les gusta jugar, otros 2 coinciden en realizar otras actividades y a 1 le gusta hablar con sus amigos. Los 3 niños afirman llevarse bien con su maestra, así como tener amigos dentro de la escuela. Los 3 niños comen en la escuela y solo 2 en ocasiones en sus casas; la mayoría come comida case mientras que solo 1 come frituras o comida chatarra. A los 3 niños les gusta hablar durante las clases, sin embargo 1 menciona que no le gusta participar pero si le gusta hablar dentro del salón. En el gráfico numero 8 los niños muestran respuesta positiva, por lo que a los 3 les gusta asistir al Jardín de Niños. Y en el ultimo grafico podemos ver una diferencia, puesto los 3 niños dicen que la maestra si los escucha aunque 1 comento que a veces no.

Ámbito Familiar 3,5

Serie 1

Serie 2

Serie 3

3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 ¿Qué haces antes de venir a la escuela?

¿Quién te trae a la escuela?

¿Te llevas bien con el ¿Te ayuda a hacer tu ¿Quién viene por ti a ¿Qué haces después de o ella? tarea? la escuela? la escuela?

En primer instante se observa que los niños muestran una variedad en las actividades que realiza antes de asistir a la escuela respondiendo el primero que come antes; el segundo, compra su boleto para la comida dentro del Jardín de Niños; mientras que el tercero realiza otra actividades como cambiarse, ponerse los tenis comer, para después llegar a la escuela. En relación a las personas que llevan a los niños al Jardín de Niños ninguno coincidió ya que participan diferentes personas, por ejemplo el abuelito, la mamá o el papá. En la tercera gráfica 2 de 3 niños respondieron que se llevan bien con la persona que los lleva a su escuela, mientras que uno dio una respuesta negativa. Igualmente respondieron que les ayudan a cumplir con sus deberes escolares diferentes personas y solo se obtuvo una respuesta negativa, uno comento que no lo ayudaban a realizar dichas actividades.

En cuestión a quien iba por ellos al Jardín de Niños de igual manera se presentaron diferentes resultados por lo que no intervienen las mismas personas, algunos comentaron que su mamá, mientras que otros abuelitos o tíos. Y finalmente, realizan diferentes actividades después de la escuela, como por ejemplo van por sus hermanos o a sus casa, mientras que otro juega o ve la televisión.

Conclusión General: 

Los niños les gusta asistir al Jardín de Niños por diferentes causas, además muestran interés hacia las actividades que se realizan dentro de la institución, lo que favorece su asistencia.



Muestran buena relación con la maestra encargada del grupo lo que propicia un ambiente adecuado de trabajo, así como, las condiciones necesarias para obtener un buen aprendizaje y desarrollo de las competencias; no solo de manera individual sino también grupal.



La alimentación no muestra grandes variaciones, por lo que en general se denominan buenos hábitos alimenticios en el Jardín de Niños, evitando en su mayoría el consumo de comida chatarra.



Por otro lado se observa como el contexto familiar, en el que se desarrolla el niño, influye de manera importante en el desarrollo educativo dentro de la escuela.

Además se muestra que las madres intervienen más en la educación de sus hijos, proporcionando los medios suficiente durante su proceso educativo y los otros familiares intervienen en menor escalar.-