Forum des éducatrices africaines Promouvoir l’accès des filles et des femmes à l’éducation et à la formation en Afrique
Qui sommes-nous ?
Le défi à relever
Le Forum des éducatrices africaines (FAWE) est une organisation non gouvernementale panafricaine de premier plan qui œuvre à la promotion des filles et des femmes en Afrique à travers une éducation sensible au genre.
Divers facteurs socioculturels, économiques et politiques continuent d’avoir un impact négatif sur l’éducation des filles en Afrique. Lors de la création de FAWE en 1992, nous avons concentré nos efforts sur le plaidoyer pour inscrire l’éducation des filles sur la liste des priorités politiques à l’échelle nationale et internationale. Notre priorité a ensuite dépassé le plaidoyer et nos efforts ont visé à influencer l’action sur le terrain pour réduire les disparités entre les genres en matière d’accès, de rétention et de performance. Les taux de scolarisation des filles ont augmenté au fil des ans, mais leurs taux de rétention, d’achèvement et de transition laissent toujours à désirer. Aujourd’hui, le FAWE évolue dans un environnement très dynamique où les tendances sociopolitiques, en particulier dans le secteur éducatif africain, exigent d’être réactif face
Fondée en 1992 par cinq femmes ministres de l’Éducation, ses membres se composent de femmes ministres de l’Éducation, de viceprésidentes d’université, de responsables politiques de l’éducation, de chercheuses(cheurs), de spécialistes du genre et de militantes(tants) des droits de l’homme. Nos bénéficiaires cibles et nos parties prenantes sont essentiellement les filles et les femmes.
Vision
Une société juste et inclusive dans laquelle toutes les filles et les femmes africaines ont accès à une éducation et à une formation de qualité pour réaliser leur plein potentiel.
Mission
Promouvoir les politiques, les pratiques et les attitudes intégrant la dimension genre et favoriser les innovations qui offriront aux filles et aux femmes africaines les possibilités de réussir dans tous les domaines de leur vie.
But Donner les moyens aux filles et aux femmes
africaines, grâce à l’éducation et à la formation, d’acquérir les compétences pertinentes, les aptitudes et les valeurs nécessaires pour devenir des membres productifs de leurs sociétés.
aux changements contextuels.
L’approche Approche adaptative de développement, afin de rester réactif face aux changements contextuels, d’aborder les questions émergentes, de promouvoir les droits et le bien-être des filles confrontées à l’adversité, et de leur donner les moyens de devenir des membres autonomes et productifs de leurs sociétés. Approche fondée sur les droits, afin de se concentrer sur la défense des droits des filles et des femmes dans des environnements dynamiques en Afrique. Le nouveau modèle commercial sera axé sur la mobilisation de ressources financières et humaines au sein et en dehors de l’Afrique.
Notre réseau comprend 34 antennes nationales semiautonomes réparties dans 33 pays d’Afrique subsaharienne. Le Secrétariat régional de FAWE est basé à Nairobi, au Kenya. Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Comores, Congo, Éthiopie, Gabon, Ghana, Guinée, Kenya, La Gambie, Liberia, Madagascar, Malawi, Mali, Mozambique, Namibie, Nigeria, R.D. Congo, Rwanda, Sénégal, Seychelles, Sierra Leone, Somalie, Soudan du Sud, Swaziland, Tanzanie, Tchad, Togo, Ouganda, Zambie, Zanzibar et Zimbabwe.
Nos objectifs stratégiques
OS 1
Faciliter l’accès des filles et des femmes en Afrique à une éducation de qualité et à des possibilités de formation, afin qu’elles développent les compétences pertinentes dont elles ont besoin pour réaliser leur plein potentiel dans tous les domaines de la vie.
OS 2
Plaider en faveur de l’intégration des approches et des politiques sensibles au genre dans les systèmes éducatifs africains pour inculquer aux filles et aux femmes les compétences et les aptitudes qui leur permettent de contribuer à la transformation de leurs sociétés.
OS 3 OS 4
Travailler à doter le FAWE de solides capacités institutionnelles lui permettant de remplir son mandat. Mettre en place des systèmes dynamiques de recherche, de production de données factuelles et de gestion des connaissances au sein du réseau FAWE afin d’éclairer les politiques, les nouvelles approches et fixer le rythme de l’agenda de l’éducation des filles en Afrique.
Le cadre de nos travaux
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Plaidoyer et engagements politiques
Étant donné la complexité des contraintes de genre impliquées dans l’éducation des filles, les efforts visant à faire avancer l’éducation des filles ne peuvent pas être entrepris les uns indépendamment des autres, et de ce fait nécessite des actions de plaidoyer soutenues à l’échelle mondiale, régionale, nationale et communautaire. Nous ciblons les communautés dans lesquelles il existe des contraintes culturelles à l’accès des filles à l’éducation, comme les mariages précoces, le harcèlement sexuel, les tâches ménagères excessives et la faible valeur accordée à l’éducation des filles. Nous travaillons à sensibiliser le public à la valeur sociale et économique de l’éducation des filles, afin que les citoyens prennent la responsabilité de cette tâche et travaillent de concert pour soutenir ce programme. À travers l’analyse des politiques et des plans d’éducation et la recherche-action ciblée, le FAWE vise à influencer les ministères de l’Éducation et les autres responsables politiques pour qu’ils formulent et qu’ils mettent en œuvre des politiques qui accroîtront et amélioreront
la participation des filles à l’éducation. À l’échelle sous-régionale et continentale, ces efforts encourageront la réforme et faciliteront l’application des politiques de genre et leur mise en pratique.
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Interventions de démonstration
Nous pensons qu’il est important de démontrer, par le biais d’interventions pratiques, ce qui marche pour améliorer l’éducation des filles. Nous avons élaboré et déployé plusieurs interventions prenant en compte la dimension genre, dans différents pays africains, qui peuvent démontrer que les contextes qui sont propices à l’éducation et à la formation des filles et des femmes peuvent être créés pour transformer de manière positive leur environnement d’apprentissage. Les programmes complets de bourses d’études du FAWE permettent aux filles et aux femmes brillantes mais venant de milieux défavorisés de s’inscrire à l’école, d’y rester, d’achever tous les niveaux du cycle scolaire et de faire la transition dans l’enseignement supérieur, d’acquérir des compétences et de contribuer au développement de leur communauté.
Le modèle Tuseme (« Exprimons-nous » en Kiswahili) d’autonomisation des jeunes du FAWE apprend aux filles et aux garçons à identifier et à comprendre les problèmes qui les affectent, à les formuler et à agir pour les résoudre. Il augmente l’estime de soi, la confiance, les compétences de leadership, les compétences sociales et les compétences utiles pour la vie des filles, et promeut une attitude positive chez les garçons à l’égard de l’éducation des filles. La Pédagogie Sensible au Genre (PSG) forme les enseignants à mieux prendre en compte la dimension genre et développe les pratiques pédagogiques qui favorisent l’égalité de traitement et de participation des filles et des garçons à l’école. Le modèle PSG vise à créer un environnement d’apprentissage propice pour les enseignants et les élèves en inversant les préjugés, la langue, le comportement et les hypothèses fondés sur le genre qui causent les différences entre les genres dans l’éducation. Le programme de Science, Mathématiques et Technologie du FAWE (SMT) vise à accroître et à soutenir l’accès, l’intérêt, la participation et la performance des filles dans les disciplines des STEM à tous les niveaux. Le programme STEM
forme les enseignants à adopter et à utiliser les curricula STEM, les matériels d’enseignement et d’apprentissage et les pratiques en classe qui prennent en compte la dimension genre. Le modèle d’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnels du FAWE (EFTP) offre aux filles non scolarisées la possibilité d’acquérir les compétences techniques, professionnelles et entrepreneuriales traditionnellement réservées aux hommes. Il incorpore la formation à l’entrepreneuriat et l’offre de bourses aux diplômées qui ne peuvent pas entrer dans le secteur formel de l’emploi.
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Reproduction, intégration et mise à l’échelle
Nous œuvrons au niveau politique, institutionnel et communautaire, avec et par le biais des ministères et d’autres organisations partageant le même esprit, pour reproduire et mettre à l’échelle nos modèles de démonstration. Nous soutenons l’adoption de ces modèles localement à travers nos antennes nationales, et apportons une expertise technique aux ministères de l’Éducation pour qu’ils intègrent les modèles au niveau national.
Nos principes de durabilité Les principes de durabilité seront fondés sur les huit principes suivants : 1
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Conception Soutenir les Transfert des Approche de durable des interventions connaissances partenariat programmes et les résultats et mentorat du FAWE
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Renforcement Apprentissage OdR en tant des capacités et adaptation que stratégie des acteurs de durabilité locaux
Viabilité financière
Forum des éducatrices africaines (FAWE) Forum for African Women Educationalists / Forum des éducatrices africaines (FAWE) Chania Avenue off Wood Avenue, Kilimani P.O. Box 21394-00505, Ngong Road, Nairobi, Kenya Telephone: +254 20 77 30537, +254 20 25 97919, +254 714 60 6629, +254 20 3874150 Email: fawe@fawe.org Forum for African Women Educationalists
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